Queridas/os Educadoras/as y Apoderadas/os:
Índice ¿Qué día es hoy?
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Páginas
¿Cómo está el día?
Presentación
3
Registro de actividades
4-5
Normas a trabajar
6
Sugerencia y Simbología
7
Pictogramas
8
Concepto derecha izquierda
9-16
Concepto arriba abajo
17-20
Concepto largo corto
21-24
Concepto primero y ultimo
25
Concepto más arriba más abajo
26
Concepto largo corto
27
Concepto bajo alto
28-29
Concepto grande pequeño
30
Números de 1 al 8
31-79
Figuras geométricas
80-93
Número 9
94-99
6IJYIV^S GYERXM¿GEGM{R
100
Concepto colores primarios
101-104
6ITVSHYGGM{R ¿KYVEW KISQrXVMGEW
105
Concepto colores rojo, verde, azul
106-108
Rompecabezas
109-110
Concepto primero y último
111
Concepto abierto cerrado
112
Número 10
113-114
Resolución de problemas simples
115-118
Recortes
119-126
¿Qué día es hoy? El libro Plan General Matemáticas está destinado a niños y niñas que cursen niveles ¿Cómo está el día? medios (Medio Mayor), que tengan entre 3 años y 3 años 11 meses.
Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagógicas de los niños y niñas, concluyendo que para obtener mayores y exitosos logros, ante todo debemos tener claro y darle mucha importancia a las actividades previas que son necesarias para desarrollar habilidades en los diferentes ámbitos educativos. Como también que la introducción a los aprendizajes la debe generar la educadora inicialmente a través de actividades concretas que generan un vínculo cercano y fundamental para la adquisición de los aprendizajes esperados. (O SUHVHQWH WH[WR WUDEDMD ODV UHODFLRQHV OyJLFR PDWHPiWLFDV \ OD FXDQWLÀFDFLyQ GH una forma entretenida y lúdica intentando que los alumnos y alumnas se interesen en el conocimiento de las matemáticas Es de vital importancia que al iniciar el proceso de enseñanza de las matemáticas se incorpore el lenguaje correspondiente que implica no solo el conocimiento del nombre de los números, sino la capacidad para explicarse la realidad, comunicando las diferentes relaciones que se establecen entre diferentes situaciones, espacio y tiempo. El conocimiento lógico matemático es fundamental para el desarrollo del pensamiento en los niños y niñas, las actividades abordadas tiene como objetivo incentivar la curiosidad intelectual de los educandos generando interés hacia el mundo que los rodea, que tengan iniciativas sin temor a equivocarse, que aprendan a pensar por sí mismos, en este proceso concebirán un pensamiento más lógico y adecuado a la realidad. Este texto considera actividades para apoyar al niño en el proceso de la iniciación D ODV UHODFLRQHV OyJLFR PDWHPiWLFDV \ FXDQWLÀFDFLyQ FRQ DFWLYLGDGHV YDULDGDV \ HQtretenidas relacionadas con nociones temporales y espaciales, secuencias y orden temporal, agrupar, sustracción y adición, resolución de problemas simples, números del 1 al 30, acercamiento hasta el número 50, entre otros; generando un apoyo a la educadora, a los niños y niñas y a la familia para lograr la consolidación de los aprendizajes que se entregan en el aula diariamente. 3
RMNC/RLMC/RLM
¿Qué día es hoy?
La natación es un deporte olímpico.
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¿Cómo está el día?
Eso quiere decir que está incluida en las olimpíadas mundiales.
Observa atentamente y luego pinta con lápices de cera el niño que se encuentra arriba del trampolín. Tacha con una X los niños que están abajo en la piscina.
RMNC/RLMC/RLM
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
Los osos son muy gordos pues guardan grasa en su cuerpo para dormir todo el invierno.
Así no se mueren de hambre y aguantan hasta la primavera. Ellos hibernan.
Observa atentamente y luego pinta con tiza café el osito que está arriba de la mamá osa. Pinta con tiza amarilla el osito que está más abajo. Rellena con tela el globo que está más arriba. 19
RMNC/RLMC/C
¿Qué día es hoy?
Sabías tu que hay algunos tipos de telarañas que son cinco veces más resistentes que el acero.
¿Cómo está el día?
Quiero que mi abuelita me teja un chaleco antibalas, con tela de araña.
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Observa atentamente y luego repasa el número dos con tu dedo. Después UHPDUFD FRQ WX OiSL] JUD¿WR ORV Q~PHURV GRV Cuenta y pinta con lápices de cera las arañitas. Pinta el número dos más grande.
RMNC/RLMC/C
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
Los alimentos sanos ayudan a la salud.
Los alimentos chatarra provocan grandes daños a nuestro organismo.
Observa atentamente y cuenta cuántos elementos hay en cada círculo. Descubre qué círculo tiene elementos que son diferentes a los otros y explica por qué. Repasa con tu dedito el camino del número dos. Rellénalo con bolitas hechas de papel volantín.
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RMNC/RLMC/C
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
La ropa de invierno se hace principalmente de lana, la cual se extrae de las ovejas.
RMNC/RLMC/C
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy? En la prehistoria los hombres primitivos se vestían con ropa hecha con la piel de los animales que cazaban.
5 5 5 Observa atentamente y luego traza con tiza roja el camino desde los números cinco hasta donde se encuentran los objetos que representan esa cantidad. 58
Pinta los círculos donde hay cinco animalitos y luego pinta los animalitos. Recorta y pega un número cinco en cada recuadro. Búscalos en diarios o revistas. 59
RMNC/RLMC/C
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C
¿Cómo está el día?
La baba de caracol es usada para hacer cremas cicatrizantes de heridas.
¿Qué día es hoy?
Las cartas repesentan cantidades y pintas, es entretenido jugar con ellas.
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A 8
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Observa atentamente y luego repasa el número ocho con tu dedo. 5HPDUFD FRQ WX OiSL] JUD¿WR FDGD Q~PHUR RFKR Cuenta y pinta los caracoles.
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Observa atentamente y luego traza con un plumón delgado el camino del número ocho hasta donde se encuentran los objetos que representan esa cantidad. 79
RMNC/RLMC/C
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
La higiene es muy importante para nuestra salud.
RMNC/RLMC/C
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
Las frutas poseen una azúcar natural que da energía a nuestro organismo.
Manzanas rojas
Peras verdes
Plátanos amarillos
Naranjas naranjas
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Pinta el círculo donde hay nueve elementos y luego píntalos. Busca en diarios y revistas 2 números nueve y pégalos en los recuadros.
Observa atentamente y recorta de la página 123 las cantidades indicadas de frutas. Luego pégalas y píntalas del color indicado en cada recuadro. 99
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
Recortes página 109
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Recortes página 110
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