rapporteret
Inklusion kræver noget af alle
Inklusion skal måles på, om det skaber udvikling. Alle børn har udviklingsmuligheder, og hvis de ikke udvikler sig, må man se på sammenhængene. Hvad kan vi ændre på, så der sker en udvikling? spørger børne- og ungepsykiater Søren Hertz.
34 /
folkeskolen / 02 / 2014
141951 p34-37_FS0214_soeren_hertz.indd 34
20/01/14 14.21
