Tema/fondsmidler i naturfag
Skoleleder på en af landets Leaps-skoler kan ikke genkende kritikken af, at fondene skulle have for stor indflydelse på naturfagsundervisingen i de fondsstøttede Leaps-projekter.
”Vi har hånden på roret” ORD
Stine Grynberg
“Det er selvfølgelig os, der har hånden på roret”, siger Anne-Mette Lund-Konggard, konstitueret skoleleder. “Men vi har en megagod co-pilot ved siden af, og det har været en kæmpe gave. For det er en 180-graders omstilling, vi er i gang med på Skolen på Herredsåsen”. Leaps står for læring og engagement gennem autentiske projekter med fokus på science. Undervisningen tager afsæt i autentiske problemstillinger, og med kreativt og innovativt fokus integreres relevante fag og Stem-fagene i hvert undervisningsforløb. Der er fire Leaps-skoler i landet. Ud over Skolen på Herredsåsen i Kalundborg er det Sønderskov-Skolen i Sønderborg, Kvaglundskolen Signatur i Esbjerg og Herfølge Skole i Køge Kommune. Til august starter Issø-skolen i Svendborg Kommune og Skårup Skole
24
FOTO
Tobias Nicolai
i samme kommune også på processen med at blive Leaps-skole. “Vi implementerer efter fælles principper, som fonden har understøttet kursusdelen af”, fortæller Anne-Mette Lund-Konggaard. “Men det er selvfølgelig os, der vælger, hvordan vi vil implementere, hvilken årgang vi skulle starte med, hvordan vi skulle sammensætte team, og hvor store vores forventninger har været til, at lærerne skulle køre med projektbaseret undervisning. Det er i øvrigt forskelligt fra skole til skole”. “Vi har valgt, at der skal være så meget projektorienteret undervisning som muligt hele året på alle årgange og i alle fag og mest mulig tværfaglighed. I praksis er der dog nogle undtagelser, for eksempel tysk, i hvert fald så længe vi stadig er i gang med at øve os”.
Implementeringen af Leaps’ undervisningsformer er på sit tredje år på skolen i Kalundborg, og lærerne har på skift været på efteruddannelse en eftermiddag om ugen og derudover en hel arbejdsuge. “Det er en ret massiv efteruddannelse af vores lærere”, siger skolelederen. FREMTIDENS UNDERVISNINGSFORM?
Leaps-projektet finansieres af Kata Fonden, som er en såkaldt projektfond, hvor pengene kommer fra andre fonde, blandt andre Novo Nordisk Fonden og Lundbeckfonden. “Det har været Kata Fondens skoleprojektleder, der varetog kurserne, hvilket har været fantastisk. Så sikrer vi også, at det mindset, vi vil skabe, bliver mere fælles. I år er alle i
