aktualiseret Blogdagbog fra to læreres nye hverdag
Pernille Kepler lærer på Hedehusene Skole, Høje-Taastrup
Lærerne Pernille Kepler og Morten Barasinski skriver blogdagbog på folkeskolen.dk om deres nye hverdag. Vi bringer her uddrag.
T I RSDAG 26 . au gust
Halvt af det hele? Der er kun gået lidt over 11 skoledage (16 arbejdsdage) med ny arbejdstidsaftale og skolereform, men det er et år siden, lov og reform blev vedtaget. Det er, som om der er nogle intentioner, der ikke er blevet fulgt op med handling, eller som bliver syltet, når virkeligheden – og prisen – rammer. Vores reoler til materialer er stadig ikke kommet, internettet virker stadig ikke på vores arbejdspladser, klasselokalerne mangler stadig lidt finish (lærerstole, internet og andre »småting«). Dagens ja-hat-bemærkning: Jeg nyder mine weekender og aftener i så høj grad, at jeg slet ikke kan forstå, at jeg nogensinde har fundet mig i, at mit arbejde har fyldt så meget. Det er som at have ferie – bare to dage hver uge.
S ØN DAG 31. au gu st
Hvorfor hører vi så lidt fra skoleledere i pressen? Hvis lov 409 og skolereformen er en god idé, så ville det være rart, hvis flere ledere kom på banen og fortalte os lærere helt konkret og lavpraktisk, hvad det gode er, og hvordan det skal føres ud i livet. I modsat fald ville det være godt for alle at høre ledere komme på banen med konstruktiv kritik af lov 409 og skolereform. Personligt ønsker jeg mig ikke tilbage til A08, for der var så rig mulighed for ledelse, at forberedelsestiden også her blev spist op af opgaver, som ledelsen (og forvaltningen) uden videre kunne lægge ind uden tildeling af yderligere tid. Og jeg ønsker mig absolut ikke tilbage til en tid, hvor mange mente, at det var naturligt, at lærere stillede gratis hjemmearbejdsplads til rådighed og løste opgaverne uden skelen til tid – eller tidspunkt.
Morten Barasinski 9303
lærer på Virklund Skole ved Silkeborg
T I RSDAG 26 . au gust
Det er en klar forbedring fra sidste skoleår
Læs også På folkeskolen.dk kan du følge Pernille Keplers og Morten Barasinskis blogs.
30 /
(…) I weekenden mødte jeg en tidligere teammakker fra et tidligere lærerjob. Jeg spurgte ind til opstart med reformen og ny arbejdstid. Da vi har været et team, kender jeg naturligvis hans tidligere arbejdstider, som jo (selvfølgelig) også var mine, så jeg tillod mig at konkludere, at dette år med hensyn til arbejdstider ikke er den store forandring. »Det har du ret i«, svarer han til min lidt hurtige konklusion og lægger til: »Der har slet ikke været det samme pres på opstarten i år som tidligere«. Jeg ser lidt undrende på ham, da jeg fra min tid som makker med ham var vant til en lidt presset mand, der ville have absolut styr på alt – de af jer, der har læst mine tidligere blogindlæg, kan godt regne ud, at dette til tider gav anledning til debat ;O). Han siger så følgende: »Jeg har i år ikke stillet noget flot op på
papir, jeg har ikke taget noget arbejde med hjem, og jeg nyder ikke at tænke arbejde hjemme«. … Jeg vil ikke kommentere yderligere på denne sidste bemærkning, bare lade den hænge … jeg reflekterer stadig over den.
MA NDAG 1. s ep te mb e r
Intentionerne med lektiecafeer støtter jeg Jeg tænker, at vi desværre har en folkeskole, der har fået pålagt mange opgaver og meget ansvar, der efter min vurdering bør ligge hos forældrene. Lektiecafeerne er endnu et eksempel herpå, men lad mig slå fast med det samme, at intentionerne med lektiecafeen støtter jeg til fulde op om – der er ingen tvivl om, at tilbuddet på sigt kan løfte mange elever (…)
folkeskolen / 15 / 2014
141964 p30-31_FS1514_Aktualiseret_Dagbog.indd 30
08/09/14 15.26
9303_k
