debatteret
DLF vil snakke resurser og kvalitet med alle partier DLF mener af Anders bondo christensen formand for DLF
Torsdag den 25. september har Danmarks Lærerforening sammen med Venstre inviteret til konference i Fællessalen på Christiansborg. Konferencen har titlen »Resurser og kvalitet i folkeskolen«. Den 20. og 21. september deltog Danmarks Lærerforening med en stand på De Radikales landsmøde, og den 20. september uddelte vi foldere på Socialdemokraternes kongres med en opfordring til samarbejde. For nogle er det provokerende, at vi opfordrer til samarbejde med den regering, der tilsidesatte ethvert samarbejde for halvandet år siden, ligesom folkeskolen.dk’s omtale af samarbejdet med Venstre hurtigt affødte debat på nettet.
Vi skal have lavet om på, at politikerne ikke selv tager det politiske ansvar. Det gør vi ikke ved at snakke til politikerne, men ved at snakke med politikerne. 26 /
Initiativerne er ikke et knæfald for konkurrencestatsdagsordenen – tværtimod. Vi har i de seneste år oplevet, at politikerne i markant grad har overladt politikudviklingen til økonomisk funderede embedsmænd. Hele folkeskolereformen var som bekendt beskrevet i detaljer i »18. oktoberpapiret«, der var udarbejdet af embedsmænd i Finansministeriet og Ministeriet for Børn og Undervisning. Det var sket, uden at partiernes uddannelsesudvalg på nogen måde var inddraget. Ja, end ikke uddannelsesordførerne fra partierne havde kendskab til papiret. Vi skal have lavet om på, at politikerne ikke selv tager det politiske ansvar. Det gør vi ikke ved at snakke til politikerne, men ved at snakke med politikerne. Jeg vil gerne snakke resurser og kvalitet i folkeskolen med politikere fra Venstre og alle andre partier. Kvalitet handler ikke mindst om spørgsmålet: Hvorfor holder vi skole? Og resurser handler ikke mindst om skolernes mulighed for at løfte opgaven. På det radikale landsmøde uddelte vi folderen »Hvorfor holder vi skole?«. Du kan finde den på dlf.org/rvlm14 sammen med de øvrige materialer, som vi havde med til Nyborg. Her rejser vi temaerne »Lærer vi for livet eller for næste test?«, »Fællesskab eller niveaudeling« og »Dialog om skolernes mulighed for at løse opgaven«. Disse og andre vigtige temaer skal vi snakke med politikerne om. Det er ikke nok, at vi snakker med os selv og dem, vi er enige med. Derfor holder vi konference med Venstre, deltager i det radikale landsmøde og inviterer til samarbejde med Socialdemokraterne.
Deltag i netdebatten. Folkeskolen.dk holder åbent hele døgnet. X Blog: Inden vi sælger vores } }X Kbørn ommentarer til Googletil »Konkurren}cestatsforfatter: X Samfundsændringer har gjort en Kristian Nøhr Jensen: skoleJeg til fiasko« »…succesfuld Året var 1999. gik i gym-
nasiet. Jeg blev af en kammerat
introduceret til gmail og fandt Pernille Kepler:
hurtigt ud af,ved at forfatteren, det var smart. »… Hvordan hvad Jeg tænkteforventer? ikke nærmere samfundet Jeg over, ved, at det kunne konsekvenihvad de omtalte ti årfå harafpolitikerne ser forstørre mit videre liv, ogkrav acceptestillet og større til inrede deres så klusion. Jegbetingelser ved, at i deuden omtalte til bunden. timeget år plussom tre at harscrolle jeg skullet levere Den og dagflere solgte jeg min sjæl til flere undervisningstimer Google. per uge (fra 20/21 til 24/25 om I dag med er jegenfanget, Google ved alt ugen stigende mængde om mig. Mine indkøb, øvrige opgaver) …«. mine interesser, mine venner og bekendte, mineRasch: til tiden ulovlige internetJens vaner og så og så videre. »… Så det kanvidere, være ret nemt at Kort sagt: Alt … afgøre i en national test i matemaDu om skalresultatet danne dine elever,i år såend de tik, er bedre kan træffe velovervejede valg ... sidste år. Det er et af de store målDu skal lære dine elever, at i nogle bare succeskriterier for politikerne sammenhænge er detDet måske på, om reformen virker. viser jo smartset at være anonym sådan ikke, om det er…«. de flere timer, de effektive/ambitiøse læreThomas Skovgaard: re, mere konkrete læringsmål, den »Det bevægelse, er tydeligt og formumere dendirekte understøtleret i ’lektiehjælp’ betingelserne tende ogfor så Google videre, Apps for Education, at brugernes der virker, hvis resultaterne bliver data A) brugerneshvilke og B)der ikke gode, og er tilsvarende skal anvendes i andre øjemed end de væk, hvis det ikke virker!« af kunden præciserede i aftalen. Eleverne skal lære, at det er Niels Jakob Pasgaard: nogetdet andet, hvis deatvælger se»Hvis er sandt, ’den skatnere at oprette privat Googleteydende del afen befolkningen vil konto«. for en stor del ikke finde sig i, at nogen aldrig bliver en del af den Steen Jacobsen: gruppe, der bidrager’, bør skolen »… iProblemet at de konstant vel højere grader,fokusere på at bruger dine til at foropdrage dennetvaner fremtidige skatbedre deres teydende delprofileringsværktøjer. af befolkningen til Dette at selv G-Edu at villebetyder, tage ansvar forom dem, der måske i sig selv ikke kanikke bidrage ...?«giver brugeren yderligere reklamer, så er brugen af G-Edu med til, at vi Niels Christian Sauer: alle sammen snøret mere »Jamen altså,bliver Ove Kaj Pedersen: og mere i Googles reklameDet virkerind jo ikke! Lærerne vil netværk, bare andre gerne indfri deigennem høje ambitioner, aktioner men den …«. reform, du her taler dunder til lærerne om, at de bare har at acceptere, virker ikke …«.
folkeskolen / 16 / 2014
141965 p26-27_FS1614_Debatteret.indd 26
22/09/14 15.16
