Bondo til Ziegler:
Tilstedeværelsen er ikke problemet – det er opgavemængden
Fleksibilitet ifølge Ziegler KL’s chefforhandler under lockouten, Michael Ziegler, vil ikke forholde sig til, hvor få eller hvor mange individuelle aftaler der bliver indgået. »KL har ikke et ønske om, at det tal skal have en bestemt størrelse. Vi er enige i det princip, som også gælder for alle andre i den kommunale sektor og på resten af arbejdsmarkedet, nemlig at man som udgangspunkt er på sin arbejdsplads i arbejdstiden. Men det er jo ikke en ufravigelig regel. Individuelt kan
: T h o m a s Ar nb o Fot
Vil det være okay med dig, at jeg har en hjemmearbejdsdag på fredag? Det spørgsmål regner KL’s Michael Ziegler med, at lærerne individuelt bliver enige med lederne om. Kun ti procent har dog indgået sådan en aftale, viser en ny undersøgelse. Men individuelle aftaler ødelægger både sammenholdet og lærersamarbejdet, advarer Anders Bondo Christensen. Generelt er der for mange opgaver, også hvis lærerne tager dem med hjem, mener han. I en ny undersøgelse foretaget af Scharling Research for Folkeskolen svarer 73 procent af lærerne, at de som udgangspunkt skal være på skolen i hele arbejdstiden. Knap en fjerdedel er ikke på samme måde bundet til skolen i deres fulde arbejdstid. Det tal svarer nogenlunde til antallet af kommuner, der er blevet enige med lærerkredsen om nogle rammer for lærernes arbejde.
o
Den fulde tilstedeværelse på skolen er ikke en ufravigelig regel, siger Michael Ziegler. Men den er heller ikke vores anke, svarer Anders Bondo Christensen. Problemet er de mange opgaver.
Claus Hjortdal Formand for Skolelederforeningen
»Lærerforeningen har kørt en kampagne, der hed, at man skulle sige nej tak til hjemmearbejde, medmindre man kunne få stillet en hjemmearbejdsplads til rådighed«.
man med sin leder aftale det, der giver bedst mening for én. Det er det, der giver den maksimale fleksibilitet«, argumenterer Michael Ziegler. Han mener, at der skal være plads til, at aftaler om hjemmearbejde kan se meget forskellige ud: »Det kan være en generel aftale om, at i netop de to timer om ugen er jeg fast hjemme i stedet for på arbejdspladsen. Men det kan jo også være, at en medarbejder kommer og siger: ’Kære leder. Lige nøjagtig på fredag har jeg brug for at arbejde koncentreret med de her mange opgaver, som brænder på. Det tror jeg bedst, at jeg kan gøre hjemme. Vil det være okay med dig, at jeg har en hjemmearbejdsdag på fredag? Og så bliver man enige om det, og det vil være situationsafhængigt«, siger Michael Ziegler. »Det er min klare forventning, at der er den form for fleksibilitet på skoler. Med fuld respekt selvfølgelig for, at lederen må tage et hensyn til arbejdspladsen, og hvis der er et behov for, at man er til stede, så må det jo veje tungest«, tilføjer han.
Særaftaler ødelægger At kun ti procent af lærerne har indgået en individuel aftale med deres leder, ser skoleledernes formand, Claus Hjortdal, som et resultat af de stejle holdninger til arbejdstidsspørgsmålet, der er i visse kommuner. For nogle ledere og særligt for Danmarks Lærerforening har de første måneder af det folkeskolen / 18 / 2014 /
141967 p12-33_FS1814_Tema_NY.indd 23
23
20/10/14 14.46
