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collaborativo finalizzato alla ricerca di informazioni, elaborazione e/o rielaborazione di contenuti, presentazione dei lavori. Promuovere negli alunni/e, studenti/esse e docenti una maggiore consapevolezza della propria capacità essere costruttori di pace e di società più inclusive e giuste attraverso una convinta presa di coscienza del proprio ruolo, la partecipazione attiva e la cittadinanza responsabile. Attivare alunni/e, studenti/esse sui temi della pace, in particolare disarmo, giustizia climatica, cooperazione internazionale, nonviolenza e dialogo. Fornire proposte formative mirate, supporto metodologico e didattico ai docenti. Coinvolgere enti locali, organizzazioni, attori che si occupano dei temi della pace e dei diritti umani nei territori locali in cui vengono realizzati i percorsi WSA. Promuovere e diffondere attività ed esperienze virtuose di ricerca qualitativa basata sulla raccolta di storie di vita e sullo storytelling.
4. Destinatari del progetto La World Social Agenda ha come interlocutori principali le scuole di ogni ordine e grado; coinvolge docenti, alunni/e, studenti/esse, dirigenti, istituti comprensivi, amministrazioni comunali e attori dei territori coinvolti, le famiglie degli alunni e degli studenti, la cittadinanza. Grande attenzione viene dedicata alla formazione dei docenti, coinvolti in un ciclo di incontri teorici ad elevata valenza pedagogico-didattica, condotti da accademici ed esperti. La partecipazione al corso di formazione è consigliata per tutti i docenti che intendano iscrivere la propria classe alle attività educative (si veda cap. 7 “Percorsi scuole”). Possono prendere parte agli incontri formativi anche professionisti, studenti universitari, operatori del sociale, interessati alle tematiche proposte. Sostenere gli insegnanti significa moltiplicare l’impatto delle attività previste, dal momento che essi accompagnano i loro alunni/studenti nel corso dell’intero anno scolastico, per un effetto in termini numerici e di qualità formativa molto superiore. Grazie alla formazione dei docenti, i percorsi proposti nelle classi dalla World Social Agenda non rimangono estemporanei, limitati alle ore di attività previste all’interno del progetto, ma entrano a far parte dei curricola scolastici e del patrimonio degli insegnanti, che hanno l'opportunità di trasferire le conoscenze ricevute attraverso la formazione e di sperimentare le metodologie presentate e utilizzate dalla WSA. Si intende lavorare con docenti di tutte le discipline, in linea con quanto affermato anche dalla Strategia Italiana per l’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) in cui si sottolinea la natura trasversale della ECG. Il progetto si rivolge inoltre ad alunni/e e studenti/esse delle scuole primarie e secondarie di primo e di secondo grado, con cui si lavora in modo diretto e differenziato a seconda delle età e dei gradi scolastici. Le attività di progetto mirano a creare percorsi di attivazione in cui bambini/e e ragazzi/e si confrontino con la realtà e i territori in cui abitano, anche al di fuori dell’ambiente scolastico. World Social Agenda si pone quindi in linea da un lato con l’Educazione alla Cittadinanza Globale, che secondo la definizione dell’UNESCO (Global Citizenship Education – Topics and Learning Objectives, 2015) “intende indurre un processo trasformativo, attraverso la costruzione di 6
