Portafolio de Dibujo III

PORTAFOLIO

DIBUJO III Molinelli Privat, Francesca María Sección: 321 Código: 20203246

Cerpa Espinosa, David Chumpitaz Requena, Favio Maldonado Fuentes, María Angela Huanqui Abeo, Ricardo Hurtado Ayala, Lucía Pascal De Marzo, Ramiro Pulido del Castillo, Gustavo Rossado Espinoza, Verónica P.

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-1

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CONTENIDOS SUMILLA DEL ÁREA ---------- 03 EVALUACIÓN 1 --------------- 05

EVALUACIÓN 2 --------------- 08

EVALUACIÓN 3 ---------------- 17

EVALUACIÓN 4 ---------------- 24

EVALUACIÓN FINAL ------------ 34

CONTACTO Y CV---------------- 46

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Nombre del curso

Dibujo III Docentes • • • • • • • •

Chumpitaz, Favio / Sección 321 Maldonado Fuentes, María Angela / Sección 321 - 325 Rossado Espinoza, Verónica P. / Sección 322 - 323 Pascal De Marzo, Ramiro / Sección 322 Pulido del Castillo, Gustavo / Sección 323 Cerpa, David / Sección 324 Hurtado, Lucía / Sección 324 Huanqui Abeo, Ricardo / Sección 325

Sumilla del curso Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

Objetivos del curso • Objetivo general: • Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

• Objetivos específicos: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital.

• Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión.

• Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico.

• Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.

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Metodología La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual.

Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos.

La evaluación es continua, mediante la realización de tareas y trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella.

Las evaluaciones son constantes durante todo el desarrollo del semestre, las tareas tienen un porcentaje en las notas parcial y final, de acuerdo a su grado de complejidad.

Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, los alumnos cuentan con separatas, fichas y material educativo.

Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos.

La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación.

Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento.

Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.

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Semana 01 y 03

EVALUACIÓN 01

Representación Arquitectónica CG1

Descripción Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/100.

El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta.

Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de autocad Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto.

Objetivo s • Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

• Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/100.

• Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

• Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Formatos de entrega

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte

7

Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones

4

Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte

3

Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte.

3

Coloca texturas en pisos de planta y pintura en muros (corte, planta y terreno)

3

TOTAL

20

• Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF

5

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Reflexión El principal objetivo de este primer trabajo del curso, desde mi punto de vista, fue el hecho de aprender a usar el programa: “AUTOCAD”, un programa que, al comienzo, puede ser un poco tedioso de usar, pero cuando le agarras la práctica te puedes volver experto por su gran variedad de funci0ones y por lo entretenido que es. Para poder familiarizarnos con el programa, se nos indicó que hagamos los planos de esta casa siguiendo unas fotos que nos habían brindado los profesores. Sinceramente, me resultó bastante difícil aprender a usar el programa, los primeros días, pero conforme iba dibujando más en el programa, más fácil se me hacía; sin embargo, no pude lograr un buen trabajo porque, al ser nueva en el programa, no tenía tanta práctica, y se me olvidaban algunos comandos, o no me salía alguna que otra cosa y me frustraba bastante, y así se pasaba el tiempo hasta que llegó la hora de entrega; por lo que entregué un trabajo bastante incompleto. Lo bueno de esto, es que aprendí que para las próximas veces, necesitaría dedicarle más tiempo. No obstante, este primer trabajo me sirvió bastante para aprender las funciones más principales de AUTOCAD.

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Semanas 04 - 06

Evaluación 2

Representación de proyectos 1/50 CG5 / CG7

Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Objetivos • Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

• Realizar las elevaciones valoradas con sombras.

• Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

• Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras.

3

Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

3

TOTAL

20

Formatos de entrega • Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF

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Reflexión Para este segundo encargo, lo que hice, fue mejorar todas las críticas que recibí sobre mi trabajo y seguir modelando cosas en el programa mientras que iba aprendiendo distintas cosas. Sin embargo, tuve bastantes errores de dibujo y también hicieron falta bastantes cosas, pero lo que pude aprender son las funciones básicas y no tan básicas del programa.

Lo que pude hacer para realizar de una mejor manera este trabajo, podría haber sido, prestar un poco más de atención a las clases, para tener todas las funciones que los profesores explicaban, bien claras, e irlas apuntando, porque perdía mucho tiempo averiguando como se hacían bastantes cosas.

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Semanas 07 - 09

Evaluación 3

Representación 2D – 3D con Revit CG1 / CG7

Descripción Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture.

Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario.

Realizar la representación valorada de plantas, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto.

Aplicar los materiales y texturas correctas a los elementos arquitectónicos.

Realizar vistas isométricas, cortes isométricos y perspectivas renderizadas con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

Objetivos • Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales.

• Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional.

• Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. • Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos y mobiliario

8

Construcción de 4 cortes con mobiliario que exprese correctamente la configuración de los elementos.

Construcción de 2 elevaciones con sombras.

4

Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico.

4

Creación de 4 vistas en perspectiva y renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar.

4

TOTAL

20

Formatos de entrega • Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones.

• Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.

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Reflexión Para esta entrega, me esforcé bastante más que en las otras y sí le dedique más tiempo a este trabajo para poder obtener buenos resultados, ya que cada vez iba entendiendo más el programa y le iba agarrando el gusto; sin embargo, todavía persisten los errores de dibujo, y también me faltaba saber cosas de teoría, como por ejemplo que, las elevaciones no llevan ejes, un error que tuve en todos los trabajos de este curso. Pero lo bueno, es que después de estas tres entregas, logré haber conocido el programa de AUTOCAD, super importante en la carrera de un arquitecto.

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Semanas 10 - 11

Evaluación 4

Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit CG11

Descripción Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior.

Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración.

Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.

Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

Objetivos •

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•

•

Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en AutoCAD. Presentar adecuadamente un eDesarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras. xpediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF).

Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario

5

Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.

5

Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.

2

Presentación de todos los planos en láminas con membrete personalizado del curso.

2

Creación de 3 vistas en perspectiva renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial (mínimo), colocadas en el formato con membrete.

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TOTAL

20

Formatos de entrega • Archivo Digital en PDF

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Evaluación 4

Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit CG11

En este trabajo, conocí el programa de: “REVIT”, mi programa favorito hasta ahora, aunque, al comienzo me resultó un poco tedioso, pero super . entretenido, ahora, solo me quedo con lo segundo, estoy realmente sorprendida por la cantidad de cosas que se pueden realizar con este programa. En este trabajo, comenzamos realizando las plantas, para poder conocer como era el programa, calcamos las plantas de una casa: “Casa Cervantes”, y gracias a este trabajo, pude comprender, de una buena manera de que se trata el programa y para que usarlo. Sin embargo, tuve errores, como cualquier principiante, pero estos me motivaron a que, en la segunda entrega, me vaya mejor por que ya sabía como solucionarlos.

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Semanas 12 - 14

Evaluación 5

Representación de Proyecto 2D y 3D CG 7- CG 11

Descripción El alumno realizará la representación tridimensional de una cafetería o restaurant, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes.

Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital.

Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente.

Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.

Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

Objetivos • •

•

•

•

Criterios de Evaluación

Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra.

Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.

Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial.

Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.

Formatos de entrega • Láminas de impresión en formato PDF.

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Semanas 12 - 14

Reflexión En este trabajo pude demostrar mis habilidades en el programa: “REVIT” que ya había aprendido a usar en el trabajo pasado, hice plantas, cortes, elevaciones, vistas 3d y renderizados, aparte del claro modelado del restaurante y demás. En este trabajo pude reforzar el aprendizaje que adquirí en el primer trabajo de REVIT, para que se me quede más para los próximos trabajos. Después de este trabajo, puedo confirmar que si se utilizar el programa REVIT, de buena manera, lo único, es que para que las cosas me salgan mejor y más parecidas a la realidad, es dedicarle más tiempo. Sin embargo, pude aprender bastante gracias a este trabajo, por más de haber tenido bastantes errores en la parte gráfica.

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COMENTARIO DEL CURSO A lo largo de este ciclo, en este curso, he aprendido, desde mi punto de vista, lo básico que necesito saber para mi futuro como arquitecta, ya que si es que algún cliente me pide algún diseño de construcción a computadora, ya tengo las herramientas para poder realizar un buen trabajo.

Al comienzo de este curso, si me pareció bastante difícil, pero conforme iban pasando las clases, iba aprendido más y más cosas, que cuando no sabía como hacer algo, intentaba e intentaba hasta que se me ocurrían nuevas ideas de como realizar las cosas por mi misma, sin necesidad de preguntar como se hace algo que no sabía. Y es de eso mismo, de lo que se trata el curso. Estoy bastante contenta con lo que he podido aprender.

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INFORMACIÓN DE CONTACTO EMAIL 20203246@aloe.ulima.edu.pe TELÉFONO 963 613 077

IMAGEN PERSONAL

DIRECCIÓN Las Copaibas 125 urb. El Remanso La Molina – Lima DNI 72297084 NACIONALIDAD Peruano-croata

Mi nombre es Francesca María Molinelli Privat, nací el 23 de septiembre del 2002. Estudié en el Colegio Salcantay en el que destaqué en el curso de artes visuales, adquiriendo gusto por las manualidades desde muy pequeña. Solía asistir a clases extracurriculares, primero en el taller de arte del Club de Regatas “Lima” y luego a clases de arte en un taller especializado en La Molina en el que hacia esculturas a base de cerámica en frio y material reciclable. En estos desarrollé mi gusto por el arte y me ayudó a descubrir mi vocación por la arquitectura.

Por otro lado, considero que soy una persona a la que le gusta escuchar a los demás, y también soy buena liderando grupos, me gusta trabajar en equipo.

Con respecto a los idiomas, he rendido tres exámenes de la universidad de Cambridge, KET (pass with merit), PET (pass with merit) y FCE (pass).

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CV

Educación

Programas

2008-2015 Salcantay 2015-2019 Salcantay 2020-Actualidad Lima

Microsoft Office Revit Autocad

Idiomas Inglés

Primaria

Colegio

Secundaria Colegio Pre-grado

Universidad de

Reconocimientos Voluntariado: Sin cuenta para amar. Ayacucho. Perú 2019 .

Voluntariado: Proyecto Hogar. Cañete, Lima. Perú 2018

Español

Materias en curso 2021-1 Intereses Dibujar y pintar Repostería Viajar Conocer

Proyecto de arquitectura III Dibujo III Construcción I Medio Ambiente y recursos naturales Historia del Arte

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