3.3. Propuesta curricular

MEDIO AMBIENTE (CUADMINISTRACIÓN) PROPUESTA

Propuesta

Desde lo evidenciado, se hace necesario que este proyecto debe ser fortalecido con prácticas mucho más pedagógicas en las que los estudiantes aparte de los momentos mecánicos puedan interiorizar de manera experimental la conservación del medio ambiente para generar una cultura, una apropiación y puedan reconocer la importancia del buen manejo de las basuras y el cuidado del medio ambiente.

PROYECTO DE RECONOCIMIENTO AMBIENTAL

Este proyecto consta de dividir cuatro secciones que van dentro de cada períodos, por cada sección se realizan actividades pedagógicas y experimentales donde los estudiantes tengan contacto con la naturaleza, generen información clara y consciente sobre el medio ambiente de manera general, entre otros.

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Generar información de manera interna las instalaciones donde dividen de forma clara el reciclaje, ya sea de manera presencial o virtual, donde los estudiantes logren evidenciar como es el manejo de los residuos de forma adecuada y consciente. En lo posible poder optar por el apoyo del personal y el ente encargado de este proceso para que pueda compartir y brindar una experiencia a los estudiantes con el fin de lograr un mayor impacto de la importancia del uso correcto de los residuos.

MEDIO AMBIENTE (CUADMINISTRACIÓN) PROPUESTA

Durante este periodo se realizaría un carrusel donde los estudiantes tengan un contacto con lo ambiental y la información recolectada en la primera sección, de esta manera, se profundiza lo aprendido y se interioriza creando un contacto

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Se realizaría una salida pedagógica a lugares naturales como el parque arví, jardín botánico, etc. donde dan un tour por la naturaleza se da a conocer aspectos importantes de ella, también se logra una profundización de lo vivido con las secciones anteriores, y se realiza acompañamiento con personas expertas en temas del cuidado para generar un mejor conocimiento en cada estudiante.

en esta última sección, se logra recopilar todos los aprendizajes obtenidos en las secciones anteriores, dando a conocer información, experiencias, qué les motivó o desmotivó, entre otros elementos, que pueden ayudar al estudiante a tomar conciencia sobre lo ambiental. Este proyecto se realizaría cada año, creando así un alto nivel de identidad tanto en la institución como en los estudiantes.

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