UTNBA en Movimiento #74 Noviembre 2021

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Buenos Aires - #74 año 2021

Elecciones UTNBA: El Ing. Guillermo Oliveto fue reelecto Decano de la Facultad LA UTN FACULTAD REGIONAL BUENOS AIRES APROBÓ EL PROYECTO EDUCATIVO MIXTO EN LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA Fue resuelto por el Consejo Directivo de la Facultad, para las 9 carreras de grado. Prevé distintas modalidades de articulación entre la educación presencial y virtual.

INGRESO 2022: CONTINÚA LA PREINSCRIPCIÓN A LAS CARRERAS DE GRADO

LA UTN BUENOS AIRES SE INCORPORÓ AL SIU GUARANÍ 3

Los y las aspirantes tienen tiempo de inscribirse hasta el 4 de diciembre. Durante octubre y noviembre podrán participar de las charlas orientativas a las carreras.

El nuevo sistema lleva más de cuatro meses en funcionamiento. Fue adecuado a las necesidades específicas de la Facultad y representa un salto tecnológico.

INDICE

03

Nota de Tapa: El Ing. Guillermo Oliveto fue reelecto Decano de la UTNBA

19 Ingreso 2022: continúa la

preinscripción a las carreras de grado

10

12 La UTN Buenos Aires se

24 La UTNBA organiza el

27 La Facultad organiza

La UTN Facultad Regional Buenos Aires aprobó el Proyecto Educativo Mixto en la formación en Ingeniería

evento TEDxUTNCountdown

incorporó al SIU Guaraní 3

las Terceras Jornadas de Tecnologías Químicas

06. Por primera vez la UTNBA organiza el Congreso Internacional de Ingeniería Industrial

25. Entropía ganó el Premio Lueny Morell a la innovación educativa

07. Estudiante y Graduado de la Facultad, Jefes Mecánicos en la FIA F4 Argentina

29. Universidades: desafíos para un futuro en la virtualidad

14. Se realizaron las primeras prácticas de Laboratorio presenciales tras la pandemia

32. La UTNBA organizó la Conferencia Internacional UIC/ILCAD

16. Alumnos de la carrera de Ingeniería Civil realizaron la primera visita de obra con protocolo COVID

33. El Ing. Guillermo Valvano fue reelecto Director del Departamento de Ingeniería Industrial

18. Bolsa de Trabajo en UTNBA: experiencia e inserción en el mundo laboral 22. La Editorial IntechOpen publicó un libro del Dr. Walter Legnani

35. Doctorado: cinco nuevos estudiantes de la UTNBA se recibieron de Doctores de forma virtual 38. Se conocieron los ganadores de FUSION2020

STAFF Revista Institucional de la Facultad Regional Buenos Aires

Responsable Editorial: Guillermo Oliveto

Las opiniones de los redactores o entrevistados no implican necesariamente correspondencia con el criterio editorial de esta publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial sin previa autorización.

Producción Periodística: Andrea Marquínez Ivana Nitti

Revista UTN.BA en Movimiento Medrano 951 piso 1 (Decanato) Tel.: 4867-7522 E-mail: prensa@frba.utn.edu.ar

Producción de Diseño: Rodrigo Bermúdez Leandro Menéndez

Colaboraron en este número: Lucía Zafra Mirian Capelari Vanina Bottini Francisco Delelis Maximiliano Correa

EDITORIAL ING. GUILLERMO OLIVETO DECANO

En este número de UTNBA en Movimiento se refleja la transformación que está viviendo nuestra Facultad: la aprobación del sistema educativo mixto, que se suma a la incorporación al SIU Guaraní; la vuelta a las prácticas de laboratorio presenciales, a la organización de eventos, y tantas actividades más.

Me honra, además, que nos hayan elegido para conducir este proceso de cambio que atraviesa nuestra Facultad. Cada paso que hemos dado hasta ahora fue planificado, tenemos una visión sobre la UTN Buenos Aires que queremos para el futuro y me genera mucha satisfacción que nos sigan apoyando.

Hablo en plural porque, como digo siempre, somos una familia y, como tal, cada integrante de este engranaje es importante: docentes, nodocentes, estudiantes, graduados, miembros del Consejo Directivo, todos y cada uno forman parte de este logro que es habernos adaptado rápidamente a una situación inesperada, y -ahora- estar capitalizando todo lo aprendido para hacer de nuestra Facultad una casa de estudios de vanguardia, reconocida a nivel nacional e internacional.

Se vienen desafíos muy importantes y sabemos que vamos a poder enfrentarlos porque seguimos transitando este camino juntos. ¡Muchas gracias por la confianza!

AUTORIDADES Decano Ing. Guillermo Oliveto

Director de Departamento de Ciencias Básicas Ing. Carlos Alberto Trunzo

Vicedecano Ing. Andrés Bursztyn

Director de Departamento Ingeniería Civil Ing. Silvio Bressan

Secretaria Académica Dra. Mirian Capelari

Director de Departamento Ingeniería Eléctrica Ing. Marcelo Hodes

Secretario Administrativo Sr. Esteban De Bonis

Director de Departamento Ingeniería Electrónica Ing. Marcelo Doallo

Secretario de Asuntos Universitarios Ing. Rubén Darío Dellagiovanna

Director del Departamento de Ingeniería Industrial Ing. Guillermo Valvano

Secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva Lic. Patricia Cibeira

Director de Departamento Ingeniería Mecánica Ing. Néstor Ferré

Secretario de Cultura y Extensión Universitaria Ing. Christian Grillo

Director de Departamento Ingeniería Naval Ing. José Oscar Álvarez

Secretario Legal y Técnico Dr. Alejandro Baigüera

Directora de Departamento Ingeniería Química Ing. Susana Santana

Secretaria de Planeamiento y Gestión de Procesos Ing. Vanina De Los Angeles Bottini

Director de Departamento Ingeniería en Sistemas de Información Ing. Andrés Bursztyn

Subsecretario TIC Ing. Fernando Cura

Director de Departamento Ingeniería Textil Ing. Marcelo Olivero

Subsecretario de Transferencia Tecnológica Ing. Sebastián Brie

Ing. Guillermo Oliveto y Andrés Bursztyn, reelectos Decano y Vicedecano, respectivamente.

Elecciones UTNBA: El Ing. Guillermo Oliveto fue reelecto Decano de la Facultad El Ing. Andrés Bursztyn, fue reelegido Vicedecano, con lo que iniciará su tercer mandato,mientras que para el Ing. Oliveto será su cuarto mandato

El Ing. Guillermo Oliveto fue reelecto el 22 de septiembre, en el marco de una nueva Asamblea de Facultad, como Decano de la UTN Buenos Aires, mientras que el Ing. Andrés Bursztyn fue elegido nuevamente como vicedecano, para el período 2021 – 2025.

pleno todavía los edificios no las podemos ver.

Pero nuevamente, el orgullo de haber seguido trabajando desde el primer día. Y en esto agradezco a cada uno de los miembros de esta comunidad, de esta familia, porque el esfuerzo ha sido muy grande”.

Con un amplio apoyo de la comunidad, el Decano y Vicedecano harán frente al reto de hacer crecer a la Facultad en un contexto desafiante.

El Ing. Oliveto pidió, además, un minuto de silencio por los miembros de la comunidad tecnológica que fallecieron durante la pandemia.

Al comienzo de la Asamblea, el Dr. Alejandro Baiguera, Secretario Legal y Técnico de la UTNBA, leyó las normas de aplicación para la Asamblea de Facultad.

A continuación, el Ing. Alejandro Furfaro, representante por el Consejo Directivo, aseguró: “primero que nada quiero celebrar estar acá hoy.

A mí no me resultó indiferente, después de un año y medio, entrar de vuelta a la Facultad, y me encantó ver ese aire de familia, esa atmósfera de familia reencontrándose. Esperemos que estas cosas cada vez estén más cerca y mejor”.

Luego, el Decano dio inicio a la Asamblea manifestando “el orgullo que significa para mí formar parte de esta familia. La Facultad no cerró nunca, a pesar de todo seguimos funcionando.

Estuvo el edificio cerrado, las ventanas cerradas, las puertas cerradas pero la institución siguió funcionando y eso para nosotros es un motivo de orgullo. Los tótems que ven acá son sobre obras porque fue lo que fuimos haciendo durante la pandemia aprovechando la soledad del edificio para realizar algunas obras que eran necesarias para la Facultad y que obviamente al no estar a

El Consejero presentó luego a quien consideró “es el candidato a Decano que debemos acompañar para los próximos cuatro años”.

“Necesitamos a alguien con ciertos atributos que en otras oportunidades podrían ser deseables y que hoy, a mi modesto entender, son imprescindibles. La honestidad y la honradez son

UTN.BA en movimiento 3

El Ing. Oliveto pidió un minuto de silencio por los miembros de la comunidad tecnológica que fallecieron durante la pandemia.

imprescindibles siempre. De cara a lo que viene vamos a necesitar una persona emprendedora, creativa, para poder hacer frente a la escasez de presupuesto que va a haber y -como digo siempre- sacarles jugo a las piedras. Y no hay muchos perfiles. Va a haber novedades también en la Universidad. En un mes y medio se va a elegir también en esta Facultad un nuevo Rector.

Eso implica cambios de políticas, cambios de estrategias. Y necesitamos una persona con volumen político y formación política suficiente para poder representar a la Facultad más grande de esta Universidad. Y nosotros tenemos que encolumnarnos detrás”, aseguró.

opinión que participa de las decisiones. Y en una Universidad que va a cambiar, es necesario seguir participando de estas decisiones y seguir teniendo presencia”, sostuvo.

“Yendo al punto – continuó– la pandemia mostró las dos caras de un estilo de gestión: hay gente que utiliza la pandemia para explicar por qué no pudo hacer nada. Y hay gente que detectó en la pandemia oportunidades. Creo que necesitamos este último perfil. Si ustedes miran los trípticos a los que recién hizo referencia el Decano, van a ver que, de una situación complicada, que nadie quería, se convirtió en una oportunidad.

Hubo un Decano que vio la oportunidad y dijo: este es el momento de hacer las obras y cuando volvamos vamos a tener el 4°, 5° y 6° piso de Medrano, que es el espacio en el cual convivimos, completamente remodelado”.

El Ing. Oliveto aceptó la propuesta del Ing. Furfaro, cedió la presidencia de la Asamblea al Ing. Andrés Bursztyn y continuó la lista de oradores.

Furfaro destacó, además, la participación activa del Ing. Oliveto en el Rectorado de la Universidad y la confianza que el Ing. Héctor Aiassa, Rector de la UTN, depositó en él al otorgarle la comisión de Presupuesto del Consejo Superior.

“Con lo cual, debido a su honestidad, por su militancia política pero más que nada a su formación política, Guillermo elaboró y fue uno de los tejedores de un espacio de opinión nuevo en la Universidad y hoy es una corriente de

4 UTN.BA en movimiento

“Creo que no hace falta decir a quién estoy proponiendo como Decano porque es quien tiene estos tres atributos: es un emprendedor nato, acá tienen todas las pruebas, dos premios a la Calidad – no sé cuántas Facultades Regionales tienen dos Premios a la Calidad-. Y en el panorama que viene yo no tengo ninguna duda, mi candidato y el que propongo a esta Asamblea que acompañe es Guillermo Oliveto”, finalizó.

Apoyaron la candidtura del Ing. Oliveto, entre otros, los ing. Oscar Álvarez, Director del Departamento de Ingeniería Naval, Marcelo Masckauchán, Director del Departamento de Ingeniería Civil; Carlos Trunzo, Director del Departamento de Ciencias Básicas; Marcelo Olivero, Director del Departamento de Ingeniería Civil; Guillermo Valvano, Director del Departamento de Ingeniería Industrial y el Dr. Fernando Nápoli, en representación del claustro Docente; la Ing. Alejandra Vázquez, el Ing. Daniel Wolhender, por el claustro de Graduados; el Ing. Marcelo Estayno, por el claustro por el claustro Docente; Ramsés Collarte, Natalia Niz Gazia, Gabriel Hagenbuch, Javier Carugno por el claustro estudiantil; Pablo Bonani, en representación de los nodocentes. Cerró la lista de oradores el Ing. Andrés Bursztyn, vicedecano de la Facultad.

Una vez electo Decano, el Ing. Oliveto se dirigió a la Asamblea, ante la cual aseguró que “esta

Asamblea es una fiesta de la Democracia” y agregó que “mi vida está ligada indisolublemente a esta casa, la amo. Es algo que no se puede explicar. Esto es más que una pasión, esto es nuestra vida, porque sabemos lo que significa cada cosa que hacemos y que no hacemos. Con lo cual todos nosotros, no yo sino todos nosotros, porque esto es un proyecto colectivo, esto es un proyecto que incluye a cada uno de ustedes, y eso es lo único que me importa. Porque creo que estamos acá para cambiarles la vida a los tecnológicos, para poner a la Facultad en el sitial que se merece. Tenemos muchos proyectos por delante y por suerte tenemos más desafíos que recuerdos y eso es lo único que importa. Nosotros estamos persiguiendo la excelencia. La excelencia es como la utopía, no se alcanza. Pero como dice Galeano, nos ayuda a caminar todos los días. Y eso es lo que estamos haciendo, caminando hacia la excelencia, hacia convertir a esta facultad, cada vez más, en la mejor Facultad de Ingeniería del país. E inclusive saliendo de las fronteras de esta querida Argentina e instalar a nuestra casa de estudio como referente, como mínimo, de Latinoamérica en lo que es la enseñanza de la Ingeniería. Se vienen desafíos muy importantes y esperamos estar a la altura. Lo que tenemos en claro es que dejamos el corazón y el alma en cada cosa que emprendemos. Así que, de nuevo, muchísimas gracias a todos y cada uno de ustedes”.

Luego el Decano propuso al Ingeniero Andrés Bursztyn como Vicedecano y resaltó que “quiero postular a mi amigo, a mi compañero de ruta” y consideró que se debería reformar el Estatuto y trabajar por fórmula.

“En nuestra Facultad – continuó-, a diferencia de lo que pasa en otras casas de estudio, tiene una misión trascendental que no es la misión estatutaria. Acá el Vicedecano es miembro del Gabinete, miembro pleno y activo del Gabinete.

Trabaja a la par de todos nosotros, es uno más.

Y no sólo nos representa en todos los foros que sea posible sino que además lo hace con una calidad impresionante. Así que oficialmente quiero presentar la candidatura del Ing. Andrés Bursztyn para Vicedecano por el próximo período 20212025”.

El Ing. Bursztyn aceptó la candidatura “con el mismo orgullo y responsabilidad de siempre”.

Apoyaron la candidatura del Ing. Bursztyn, entre otros, el Ing. Néstor Ferré, Director del Departamento de Ingeniería Mecánica, el Ing. Marcelo Masckauchán, Director del Departamento de Ing. Civil; el Dr. Fernando Nápoli, el Ing. Marcelo Estayno, en representación de los Docentes; el Ing. Alexander López, por el claustro estudiantil y Mariano Saccol, por el claustro graduados.

Al finalizar el conteo de los votos, el Vicedecano se manifestó -visiblemente emocionado-: “como aquel estudiante cuando empieza, con todos los anhelos, con ganas de crecer, de formarse, de apostar. Como aquel docente que da sus primeros pasos y donde tenemos en esa esencia la vocación docente desde que somos estudiantes. O como aquel nodocente que empieza su primer día laboral y piensa qué carrera puedo hacer en la facultad para mejorar todos los días. Un gracias inmenso a cada uno de los miembros de esta honorable Asamblea, los amigos, la familia. Y con ese mismo compromiso la fuerza, la fortaleza de continuar por este camino que emprendimos desde que pasamos desde el primer día la puerta, con tantas ganas de crecer, de devolverle algo a nuestra casa, a esta Facultad hermosa. Así que gracias nuevamente. Un gracias inmenso y nos queda un enorme desafío como ciudadanos de esta Argentina: pedir por salud y por más educación. ¡Viva la educación pública!”.

Durante la Asamblea de Facultad, se respetaron estrictas medidas de protocolo.

UTN.BA en movimiento 5

Por primera vez la UTNBA organiza el Congreso Internacional de Ingeniería Industrial Será virtual desde el 1 al 6 de noviembre. Es arancelado y requiere inscripción previa

La UTN Facultad Regional Buenos Aires organiza, junto a la Asociación Argentina de Carreras de Ingeniería Industrial y Afines (AACINI) la decimocuarta edición del Congreso Internacional de Ingeniería Industrial (COINI) 2021 . El evento se realizará de manera online, con el soporte de la firma VirtualEd, del 1 al 6 de noviembre.

“Es la segunda experiencia virtual del COINI pero la primera oportunidad en la que nuestra Facultad Regional organiza el Congreso. Nos interesa la presencia de estudiantes y esperamos sea un evento exitoso. Es atractivo realizar un Congreso pero también demanda una gran organización; es un desafío para nosotros y para nuestra Facultad es una oportunidad única”, expresó el Ing. Guillermo Valvano, Director del Departamento de Ingeniería Industrial.El evento se realizará por streaming para quienes estén inscriptos y se transmitirá por Youtube, “el desafío de este año es superar los 500 inscriptos del congreso anterior” sostuvo el Ing. Valvano respecto a las expectativas, y agregó: “nos interesa que los graduados participen como moderadores de algunas actividades y también nos gustaría contar con la presencia de estudiantes, dado que participar ofrece la oportunidad de ver trabajos sumamente valiosos y atractivos”.

El Congreso Internacional de Ingeniería Industrial está dirigido a académicos, equipos de cátedras, científicos y grupos de investigación, gestores gubernamentales o institucionales, empresarios y profesionales que tengan el interés de presentar y publicar sus trabajos, productos, desarrollos y experiencias en el ámbito de la Ingeniería Industrial y sus múltiples especialidades afines.

6 UTN.BA en movimiento

Las áreas temáticas presentes en el COINI están relacionadas con la ingeniería industrial y las carreras afines y este año se suma una séptima temática, propuesta por el Departamento de Ing. Industrial de la Facultad, relacionada con las Industrias 4.0, Ciencia de Datos, Internet de las Cosas Industriales y Economía del Conocimiento. El resto comprende: Gestión de la Calidad, Calidad Ambiental, Higiene y Seguridad Industrial, Responsabilidad Social Empresaria; Gestión de las Organizaciones y del Conocimiento Organizacional; Gestión de Operaciones y Logística; Gestión Económica; Innovación, Gestión de Productos, Emprendedorismo e Ingeniería Industrial y La Educación en la Ingeniería Industrial.

Además, durante las jornadas habrá conferencias y debates respecto a las experiencias educativas en la virtualidad y las de las empresas y los ingenieros en el trabajo on line.

“Me encantaría que el congreso supere la experiencia virtual anterior. Es un desafío porque pensamos que Buenos Aires puede ofrecer un atractivo importante. Insisto que nos dejaron la vara muy alta, el trabajo de San Rafael respecto al COINI 2020 fue excepcional. Tenemos la expectativa de lograr una buena convocatoria porque con esto no solo se favorece nuestra Regional sino el Congreso en su conjunto. Y creo que es el momento de presentar en sociedad los proyectos del Departamento de Ingeniería, plasmados en esa área temática que agregamos.

Esperamos la presencia de expertos del departamento y que sea un éxito”, concluyó el Ing. Guillermo Valvano.

El Ing. Néstor Ferré, Director de Ing. Mecánica, impulsó la iniciativa de realizar prácticas profesionales en la Fórmula 4.

Estudiante y Graduado de la Facultad, Jefes Mecánicos en la FIA F4 Argentina Se trata de Nicolas Alessandro, próximo a graduarse como Ingeniero Mecánico y el Ing. Federico Gallo, egresado de la carrera. A partir de su trabajo, comenzó a gestionarse un convenio de colaboración entre la Facultad y la F4

Nicolás Alessandro, estudiante avanzado de la carrera de Ingeniería Mecánica de la UTN Buenos Aires y el Ing. Federico Gallo, graduado de la misma carrera, se desempeñan como Jefes de Mecánica en la FIA Fórmula 4 Argentina, la competición de automovilismo organizada por la Federación Internacional del Automóvil que configura la antesala para llegar a la Fórmula 1, que es la máxima categoría del automovilismo mundial.

necesario para que los autos funcionen al salir a pista y que sean seguros para los pilotos, mientras que “la diferencia la hace exclusivamente el piloto y ese es el objetivo, tanto permitirle al piloto que se forme, como también que exploten su talento”.

Hay 7 países que tienen esta fórmula y uno de ellos es Argentina, único país de Sudamérica. Además, participan algunos de los principales países de Europa como también países como Japón, China, Estados Unidos y México, según explicaron Alessandro y Gallo. En esa categoría se forman, habitualmente, los talentos del automovilismo mundial.

En este momento, la categoría está conformada por 12 autos, sobre los que Alessandro y Gallo se encargan de garantizar que estén en iguales condiciones a la hora de largar: “la categoría es una monogestión, los autos son todos atendidos por nosotros y nos encargamos de configurarlos iguales, entonces no hay diferencia a la hora de salir a pista. Hay muy pocas variantes que uno puede configurar a gusto del piloto o su sensibilidad o estilo de manejo, como puede ser, por ejemplo, la dureza de la suspensión o la configuración de la carga aerodinámica”.

En su rol como Jefes de Mecánica, Nicolás Alessandro está enfocado en la mecánica y Federico Gallo en la electrónica de los autos.

Según explicaron, sus tareas consisten en hacer lo

Además -explicaron- tienen a su cargo “desde el trabajo pesado de mecánica como retirar y colocar los motores, hacer la alineación y setup de suspensión; analizar la adquisición de datos

UTN.BA en movimiento 7

y hasta lavar los autos para el próximo evento.

También coordinamos y vamos integrando y capacitando a los alumnos de la carrera que ya están colaborando con la categoría”.

La llegada de los estudiantes al automovilismo y, en particular, a la Fórmula 4, se produjo a partir del contacto generado por Nicolás Alessandro con Javier Bernardini, Coordinador deportivo de la categoría, a partir de su interés en la tecnología y en el diseño de la categoría. A partir de ese contacto, el estudiante en Ing. Mecánica comenzó a conformar el equipo como encargado de la mecánica y el taller y, al cabo de unas semanas, Federico Gallo se incorporó a cargo de la electrónica de los fórmulas.

“Para nosotros trabajar en esta categoría es vivir el sueño que tuvimos desde chicos, cuando mi viejo me llevaba en nuestro motorhome todo el fin de semana al autódromo a ver carreras.

Tiempo después, poder “meter mano” en estos autos tan particulares es todo un sueño y es el propósito de elegir esta carrera. Es una sensación

muy gratificante ver que el auto sale a pista y cuando vuelve el piloto te dice que le gusta el auto. Eso es reconfortante y quiere decir que estamos haciendo un buen trabajo”, manifestó el Ing. Gallo, mientras que Alessandro añadió “como dice Fede, es vivir un sueño día a día. Yo particularmente me crié en un taller mecánico con mi abuelo y mi papa, y viví en una casa en donde se veía automovilismo en lugar de fútbol.

Hoy es estar en ese lugar donde uno siempre soñó, y si bien requiere compromiso y desgaste, sumado a momentos de presión extrema y jornadas intensas sin dormir, estás viviendo tu sueño y eso no te lo quita nadie”, concluyó.

Por otro lado, a partir del trabajo de Gallo y Alessandro en la FIA F4 Argentina, surgió un acuerdo de colaboración entre la UTNBA, con la intervención del Ing. Néstor Ferré, Director de la carrera, para que los estudiantes interesados en el automovilismo puedan realizar sus prácticas profesionales en la Fórmula:

Además de Alessandro y Gallo, cinco estudiantes de la Facultad trabajan en el equipo de Mecánica. Lucía Perticaro, Juan Ignacio Fleitas, Julián Tomeo, Matías Rosati, Lucas Costa e Ivan Colotta.

8 UTN.BA en movimiento

“Le planteé la propuesta al responsable de la categoría y me dijo que estaban interesados en realizar el convenio. Desde la organización de la categoría destacaron muy buen nivel humano y técnico de los estudiantes de la carrera y están muy a gusto con la UTNBA. Con esta propuesta, estamos formando a muchos estudiantes que conocen mucho técnicamente y casi nada de automovilismo”, explicó el Ing. Ferré, mientras que Alessandro y Gallo sostuvieron al respecto: “El convenio surge en colaboración entre la Facultad y la F4. En la Facultad tenemos muchos estudiantes a los que les gusta el automovilismo y quieren aprender y/o hacer experiencia práctica en ese mundo, y esta es la oportunidad ideal. en F4 se los capacita en todo lo relacionado a la mecánica y la puesta a punto del auto de carrera”, explicaron.

“F4 es un gran lugar para que los estudiantes aprendan las “mañas” de la mecánica y el trabajo en el automovilismo. Y, dentro del marco de este convenio, los estudiantes pueden realizar sus PPS en algún sector de la categoría. Gran parte de los

alumnos que se inscriben es justamente porque les gustan los vehículos o el automovilismo y esto es el nexo perfecto”.

Al concluir, los Jefes de Mecánica de la F4, resaltaron la relevancia de su formación académica en la UTNBA para el logro de sus objetivos profesionales y sugirieron a quienes estén definiendo qué estudiar: “lo que sea que decidan hacer en su vida lo hagan porque les guste, persistiendo y sin bajar los brazos, que tanto la carrera como el trabajo les va a dar momentos de satisfacción y momentos de frustración, pero hay que aferrarse a esas satisfacciones e insistir, insistir e insistir, y ser conscientes que cuando uno desea algo, tiempo antes o tiempo después, las cosas se dan”.

Además de Alessandro y Gallo, cinco estudiantes de la Facultad trabajan en el equipo de Mecánica. Ellos son: Lucía Perticaro, Juan Ignacio Fleitas, Julián Tomeo, Matías Rosati, Lucas Costa e Ivan Colotta.

También realizaron prácticas la alumna Sol Scannapieco y el graduado Lucas Teijeiro.

En su rol como Jefes de Mecánica, Nicolás Alessandro está enfocado en la mecánica y Federico Gallo en la electrónica de los autos.

UTN.BA en movimiento 9

El Proyecto fue aprobado por el Consejo Directivo de la UTNBA.

La UTN Facultad Regional Buenos Aires aprobó el Proyecto Educativo Mixto en la formación en Ingeniería La UTNBA se convirtió en una de las instituciones pioneras en la implementación del sistema híbrido en carreras de ingeniería

El Consejo Directivo de la UTN Facultad Regional Buenos Aires aprobó, durante la Reunión Ordinaria realizada en agosto, el Proyecto Educativo Mixto o híbrido, para las 9 carreras de grado que se dictan en la Facultad.

En su artículo 3 determina, además, que la carga horaria total de las actividades virtuales o a distancia no podrá superar el 30 por ciento de la carga horaria total del plan de estudios de la carrera.

Este sistema prevé distintas modalidades de articulación entre la educación presencial y virtual, y su propósito es incorporar estrategias de enseñanza y aprendizaje mediadas por tecnologías en el cursado de las carreras de Ingeniería.

El proyecto, parte del supuesto de que el valor de la enseñanza presencial es irrenunciable pero, la modalidad mixta o híbrida se piensa allí donde suma valor y riqueza a lo presencial, según sostuvo la Dra. Mirian Capelari, Secretaria Académica de la Facultad:

El Proyecto establece que “los Departamentos y Carreras podrán optar por las modalidades de cursado mixto o híbrido que consideren más adecuadas para sus asignaturas”.

10 UTN.BA en movimiento

“El objetivo de este proyecto educativo es enriquecer las actividades presenciales incluyendo estrategias de enseñanza y de aprendizaje en

la virtualidad que sumen valor al proceso educativo. La modalidad mixta permite la utilización de recursos y materiales diversos, la utilización de laboratorios remotos, el trabajo colaborativo entre cátedras, la vinculación internacional, el dictado conjunto de espacios formativos con otras universidades y acortar la brecha digital de la que hemos tomado especial conciencia a partir de la pandemia”.

El proyecto educativo híbrido que posicionará a la Facultad como pionera en su implementación, puede generar mejoras en la calidad del proceso educativo en diversos aspectos, según mencionó la Dra. Capelari: “Los estudiantes tendrán la posibilidad de contar con otros tiempos y espacios para aprender, ya sea autónomamente o con supervisión de los docentes. Esto les permitirá avanzar en su trayectoria académica con nuevas y más flexibles opciones de cursado; la planificación de actividades de clase en clave de internacionalización, al incluir la posibilidad de realizar intercambios con estudiantes y experiencias de aprendizaje con docentes de otras universidades nacionales y extranjeras; trabajar desde el enfoque de la inclusión digital, que adquiere centralidad actualmente por el acceso al conocimiento para la formación profesional, como parte de las competencias que los profesionales tienen que poner en juego para ejercer su actividad profesional; ofrecer espacios curriculares complementarios a las asignaturas o integradores, como seminarios de investigación, talleres, u otros módulos que favorezcan el abordaje de conocimientos interdisciplinarios y transversales, formando a los estudiantes en competencias para la resolución de problemas, el diseño de proyectos, y el estudio de casos, entre otros”.

La Facultad considera fundamental, además, incluir en su propuesta educativa el enfoque de “inclusión digital”, a fin de acompañar la formación en competencias sociales, tecnológicas y profesionales, con la incorporación de conocimientos, tecnologías y herramientas que contribuyan al trabajo profesional e interprofesional en las ingenierías.

Respecto a la aceptación y adaptación por parte de docentes y estudiantes a esta modalidad, la Dra. Mirian Capelari analizó lo sucedido desde el inicio de la pandemia, y destacó que los resultados de las encuestas de docentes y opiniones de las cátedras en el año 2020, fueron favorables: “encontramos que en un alto porcentaje mencionan el valor de la modalidad virtual desarrollada en el marco de la emergencia sanitaria y manifiestan interés por

seguir implementando estas estrategias de modo articulado con las actividades presenciales. Del mismo modo, los estudiantes también valoraron en las encuestas el cursado virtual, por las posibilidades que ofrece en cuanto a la flexibilidad para organizar tiempos y espacios para estudiar, y la mayor autonomía y responsabilidad por el propio aprendizaje. También destacan el valor de la presencialidad, y la importancia de combinar ambos formatos”.

Al finalizar, la Dra. Mirian Capelari, Secretaria Académica de la UTNBA, destacó la implementación del sistema mixto como una posibilidad de flexibilizar formatos, incluyendo innovaciones didácticas y tecnológicas, que permitan sumar valor y enriquecer la formación de ingenieros e ingenieras: “Hay que tener en cuenta que las innovaciones educativas y tecnológicas posibilitan desarrollar diferentes modalidades de cursado, que se implementarán gradualmente en el marco de lo que las normativas nacionales actuales lo permiten. Estas modalidades son posibles de implementar en distintos formatos, atendiendo a diversas dimensiones tales como características de las asignaturas, nivel de la carrera, destinatarios, formación del equipo docente, entre otras.

“Para la implementación de este proyecto educativo -continuó- consideramos que son claves dos condiciones con las que ya contamos y consolidaremos a futuro: a) una plataforma tecnológica educativa que de soporte adecuado y de calidad a las actividades de enseñanza y aprendizaje y b) un modelo pedagógico que acompañe el diseño e implementación a nivel de carreras y espacios curriculares. En este sentido, pensamos en acompañar a las cátedras que se vayan sumando al proyecto a través de asesoramiento y de un plan de capacitaciones que ya hoy se dicta en el marco del Programa Integral de Formación Docente de la Facultad”.

UTN.BA en movimiento 11

La UTN Buenos Aires se incorporó al SIU Guaraní 3 El nuevo sistema lleva más de cuatro meses en funcionamiento. Fue adecuado a las necesidades específicas de la Facultad y representa un salto tecnológico

Durante el mes de mayo la UTN Buenos Aires inició el proceso de cambio del Sistema Integrado de Gestión Académica (SIGA) al SIU Guaraní V 3.16, con el objetivo de optimizar la gestión y ofrecer nuevas funcionalidades a todos los usuarios.

El nuevo sistema está activo desde la última semana de mayo y, desde entonces, representa un salto tecnológico para la Facultad.

El SIU–GUARANÍ es un sistema de gestión académica que acompaña todo el trayecto de los estudiantes, desde que ingresan a la Facultad hasta que obtienen su título. Actualmente es utilizado por el 80 por ciento de las universidades nacionales.

La Subsecretaría de Tecnología de la Información y Comunicación (SubTIC), la Secretaría Académica y la Secretaría de Planeamiento y Gestión de Procesos de la Facultad trabajaron en este cambio y, si bien la pandemia presentó desafíos para el proyecto, lograron superarse.

En ese sentido, el Ing. Fernando Cura, Subsecretario TIC agradeció a los docentes, Responsables de

12 UTN.BA en movimiento

cátedra, Directores de Departamento y autoridades de la Facultad porque: “entendemos el cansancio, el esfuerzo extra que han tenido que hacer todos en general, y los docentes en particular”.

El nuevo sistema, no sólo representa una actualización tecnológica significativa, sino que también permite el acceso y la integración con otros módulos que desarrolla el SIU como el Wichi (análisis de información para la toma de decisiones) y el Kolla (generación de encuestas), entre otros.

La filosofía de “trabajo colaborativo” de la red SIU permite la participación y el aporte de mejoras por parte de las universidades que utilizan dichos módulos.

La Ing. Vanina Bottini, Secretaria de Planeamiento y Gestión de Procesos explicó que “una ventaja clave en esta decisión de cambiar el sistema de Gestión es la evolución permanente que tienen los módulos SIU gracias a las mejoras que aporta la comunidad. Así, la Facultad dejará de realizar esfuerzos en solitario para dar respuesta a nuevas necesidades, para ser un punto nodal adicional de una red nacional de trabajo colaborativo”.

También se garantiza la actualización permanente, no sólo tecnológica, sino además en línea con los requerimientos del Ministerio de Educación.

El sistema. El SIU Guaraní se divide en tres módulos distintos que son pre-inscripción, autogestión y gestión y tienen acceso a los mismos docentes, Directores de cátedra, estudiantes, aspirantes, Departamentos y Secretarías, según corresponda.

A través del SIU Guaraní los aspirantes pueden generar su usuario, cargar datos censales, cargar la documentación digital, realizar la pre-inscripción a carreras de Ingeniería, además de inscribirse a exámenes y a materias desde el módulo de autogestión. Con esto queda conformado su legajo digital.

Los estudiantes de la Facultad tienen disponibles en el módulo de autogestión, las siguientes funciones: actualización de datos, inscripción a exámenes, inscripción a materias (mediante preinscripción de alternativas elegidas por el estudiante), acceso al historial académico y a encuestas, enviar y recibir notificaciones de sus docentes o directores de especialidad, solicitar constancias y reportes, entre otras.

Entre las constancias que se pueden autogestionar y descargar se encuentran las de Alumno Regular, Alumno, TPs Firmados, Materias Aprobadas, Presencia en Examen Final, Comprobante de Inscripción a Materias y Comprobante de Preinscripción a Alternativas. Con esto, la obtención de las mismas es inmediata y evita la demora

o posibles errores que implicaba su confección manual.

A los docentes el nuevo sistema les permite gestionar sus cursadas, visualizar la cantidad de alumnos inscriptos a su materia o un examen final , administrar bitácoras, acceder a variedad de reportes y enviar mensajes a sus alumnos, gestionar evaluaciones (parciales, recuperatorios, trabajos prácticos, entre otros, cargar notas, y visualización de actas, entre otras.

Por su parte, los distintos Departamentos de la UTN Buenos Aires pueden enviar notificaciones a docentes y alumnos de su carrera, acceder a reportes con información del ciclo lectivo en curso y anteriores.

Otros beneficios. El SIU – Guaraní se encuentra interrelacionado con otros módulos del SIU, como por ejemplo el Wichi. El SIU- Wichi permite hacer consultas a la base de datos y analizar de forma integral los datos académicos.

Otro de los módulos a los que se encuentra integrado es el Kolla, el cual permite efectuar encuestas con distintas finalidades. Tanto los datos del modulo SIU Kolla como el SIU Guaraní podrán ser consumidos y relacionados dentro del SIU Wichi.

Además, con la implementación de la nueva versión de Moodle 3.5, las aulas virtuales se integran con el SIU Guaraní, lo que facilita la conformación y actualización de las mismas.

El nuevo Sistema representa un avance tecnológico para la Facultad y beneficia a docentes y alumnos.

UTN.BA en movimiento 13

Fue la primera práctica presencial de laboratorio tras la pandemia.

Se realizaron las primeras prácticas de Laboratorio presenciales tras la pandemia Fue en la Sede Medrano, en el laboratorio químico de Ing. Textil y en la Sede Campus de la Facultad, en la carrera de Ing. Mecánica. En adelante, En las próximas semanas se realizarán prácticas en algunos laboratorios de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, entre otros Por primera vez desde el inicio de la pandemia, se realizó una práctica de laboratorio en la sede Medrano de la UTN Buenos Aires, de la que participaron siete estudiantes y dos docentes que debieron cumplir con el protocolo establecido para la actividad. Esto sucedió en septiembre último.

quien reiteró la necesidad de mantener la distancia, la higiene de manos y el correcto uso del barbijo durante su permanencia en la Sede.

Previamente, el Área de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente (SHyMA) elaboró el protocolo que los asistentes debieron seguir desde el ingreso a la sede Medrano. Los estudiantes lo recibieron por correo electrónico y, al llegar a la Facultad, se les entregó impreso.

Al ingresar al Laboratorio el Secretario Administrativo les dio la bienvenida a los estudiantes: “es un orgullo para nuestra Facultad que se encuentren hoy acá, haciendo la primera práctica de Laboratorio. El año pasado, cuando irrumpió la pandemia, logramos llevar las aulas a sus hogares, garantizándoles una formación de excelencia. Eso fue posible gracias al esfuerzo enorme que hicieron nuestros docentes, que en muy poco tiempo adaptaron los contenidos de sus materias para poder dictarlas en forma virtual; y al personal de la UTNBA, que les brindó las herramientas necesarias para hacerlo y que, en el último tiempo, prepararon las instalaciones para recibirlos nuevamente”.

A cada uno de los participantes de la práctica se les tomó la temperatura y se les sanitizaron las manos y el calzado al ingresar a la Facultad. Luego fueron recibidos por el Dr. Dominighini y Esteban De Bonis, Secretario Administrativo de la UTNBA,

Los estudiantes que realizaron la práctica se encuentran en segundo año de la carrera de Ingeniería Textil, por lo que la actividad fue la primera que realizaron en forma presencial y, al mismo tiempo, representó su primer recorrido por

La práctica se desarrolló en el Laboratorio Químico Textil, y estuvo a cargo del Dr. Claudio Dominighini, docente de la asignatura Química Orgánica de la carrera de Ingeniería Textil y Lucas Muscia, ayudante de Trabajos Prácticos.

14 UTN.BA en movimiento

los pasillos de la UTNBA. En ese sentido, De Bonis sostuvo “les pido que mantengan los cuidados y que disfruten de esto tan lindo que es estudiar en la Facultad, recorrer sus pasillos. Disfruten de esta experiencia porque es única”.

Primera práctica de Laboratorio de Ingeniería Civil Alumnos de primer año de la carrera de Ingeniería Civil realizaron su primera práctica de laboratorio, en la sede Campus de la UTN Buenos Aires.

El objetivo de la actividad, realizada en el marco de la asignatura Ingeniería Civil I, fue vincular a los estudiantes con el laboratorio y la sede de la Facultad.

Los estudiantes se manifestaron “muy emocionados, no podemos creer estar acá, vernos, ver todos los materiales. Es increíble”.

Felipe Shanton, uno de los estudiantes que formó parte de la actividad, relató que “todo el año pasado lo cursamos virtual, estar acá es muy raro.

Nos hicimos muy amigos con dos de las chicas, hablamos mucho pero nunca nos habíamos visto y hoy nos encontramos por primera vez. Fue muy raro, me sorprendió la altura porque es algo que no se nota en la virtualidad. Y estar acá, ver las máquinas, el material, es muy lindo”.

Felipe es de Chaco y se mudó a Capital Federal para estudiar Ingeniería: “el año pasado y lo que va de este, lo cursé virtual desde Chaco. Pero hace un mes me vine a vivir a Buenos Aires con mi hermana – que estudia Ingeniería Industrialporque preveía que podíamos llegar a empezar a cursar alguna práctica antes de fin de año”.

El Dr. Dominighini consideró “muy importante” haber vuelto a realizar prácticas de laboratorio en forma presencial: “porque la motricidad fina que se necesita para manipular los elementos se adquiere con el uso, lleva tiempo”. El docente adelantó que la asignatura tiene previsto realizar tres prácticas más en lo que resta del año, con las cuales completarían el esquema de cuatro que tenía planificadas para el segundo cuatrimestre.

El Ing. Marcelo Olivero, Director del Departamento de Ingeniería Textil, consideró que “lo más importante de esto es que le estamos dando batalla al virus. Y volver a realizar actividades presenciales es importantísimo para recuperar la interacción entre las personas, algo tan fundamental para la vida en sociedad y que nos estuvo faltando durante mucho tiempo”.

El Ing. Marcelo Masckauchan, Director del Departamento de Ing. Civil y Docente de la asignatura los acompañó durante todo el recorrido, en el que se mantuvo el distanciamiento y el uso correcto del barbijo.

“Quiero destacar – además- el esfuerzo que ha hecho la Facultad para poder salir adelante en esta situación con excelencia académica, gracias al esfuerzo de cada uno de los actores (docentes, nodocentes, estudiantes y autoridades). Volver a la presencialidad implica volver con la experiencia que nos ha dejado el trabajo en forma virtual, que llegó para quedarse”, finalizó.

Primera práctica presencial de laboratorio en Sede Campus. Durante mediados de septiembre, se realizó la primera práctica presencial de Laboratorio en la sede Campus de la Facultad.

La realizó la asignatura Ingeniería Mecánica II, de la carrera de Ingeniería Mecánica.

Los alumnos llegaron 8.30 hs, debieron registrarse en el ingreso, y durante toda su estadía en el Campus tuvieron que mantener la distancia social y el correcto uso del barbijo. Luego de firmar el ingreso se les tomó la temperatura y se les sanitizaron los pies y manos, en los totems dispuesos para eso.

Los alumnos fueron recibidos por el Ing. Néstor Ferré, Director del Departamento de Ingeniería Mecánica , Franco Licciardi, presidente del Centro de Estudiantes de Ingeniería Tecnológica y el Ing. Federico Gallo, docente de la asignatura.

Los estudiantes recorrieron el laboratorio de Máquinas y Herramientas Convencionales, el de Ensayos Fisicoquímicos, Soldadura, el de Máquinas y Herramientas Control Numérico Computarizado, el de Automatización Industrial, el de Electrónica y Sistemas de Control y, por último, el de Impresión 3D. El objetivo de la actividad fue que los alumnos tomaran contacto con los laboratorios, que se encuentran equipados con tecnología similar a la que emplearán en su desarrollo laboral.

La práctica en Sede Campus se realizó en el marco del regreso paulatino a las actividades presenciales para las prácticas de laboratorio.

UTN.BA en movimiento 15

Desde el Departamento se valoró el trabajo conjunto de Esteban De Bonis, Secretario Administrativo y del equipo del Servicio de Higiene, Seguridad y Medioambiente.

Alumnos de la carrera de Ingeniería Civil realizaron la primera visita de obra con protocolo COVID Estudiantes de la asignatura Cimentaciones, de la Carrera de Ingeniería Civil de la UTN Buenos Aires, realizaron la primera visita de obra desde el inicio de la Pandemia

Se trató de la recorrida a un complejo edilicio que comenzó a construirse en Vicente López y se encuentra en etapa de cimentaciones, permitiendo la visita acceder a las y los estudiantes a las obras directamente vinculadas con la asignatura. La materia está a cargo del docente Ing. Sebastián Stefanini y el Ing. Nadir Saúd, Jefe de Trabajos Prácticos, quien efectuó las gestiones para que los alumnos pudieran hacer el recorrido.

El Ing. Marcelo Masckauchan, Director del Departamento de Ingeniería Civil, destacó la “colaboración de Esteban De Bonis, Secretario Administrativo, y del equipo del Servicio de Higiene, Seguridad y Medioambiente, quienes trabajaron en compatibilizar el protocolo COVID de la Facultad con el de la Empresa”.

16 UTN.BA en movimiento

Una vez compatibilizados los protocolos, la Secretaría de Asuntos Universitarios gestionó los seguros correspondientes para que pudiera realizarse la actividad. De esta manera, ambas áreas de la FRBA prestaron la máxima colaboración para que se pudiera concretar la visita en adecuadas condiciones sanitarias y de seguridad.

Desde el Departamento se valora especialmente el esfuerzo de todos quienes intervinieron para lograr este avance en la vuelta a la presencialidad, dado que la visita a obra es, al igual que las demás actividades prácticas, muy importante para la formación de las y los estudiantes y su contacto con la realidad directa donde deberán ejercer la profesión.

Aún no se encuentran habilitadas las salas de lectura.

Se reabre la biblioteca La actividad se habilita para préstamos y devoluciones. Por el momento las salas de lectura permanecerán cerradas

La biblioteca de la Facultad volvió a abrir sus puertas desde fines de septiembre, para préstamos y devoluciones, tanto en la sede Medrano como en Campus.

Los estudiantes que deban devolver libros podrán acercarse al hall de entrada con DNI y anunciarse en seguridad, de lunes a viernes, de 9 a 21hs.

Las devoluciones podrá realizarlas un tercero y no se aplicarán sanciones por demoras durante la pandemia.

Para solicitar préstamos de libros será necesario contar con reserva confirmada.

Las salas de lectura no se encuentran habilitadas aún.

Más Información: biblioteca@frba.utn.edu.ar

El trabajo de la Biblioteca durante la pandemia Durante la pandemia ambas sedes de la Biblioteca permanecieron cerradas físicamente por lo que no se pudieron realizar préstamos ni devoluciones de ejemplares.

A los usuarios que tenían ejemplares en su poder se les solicitó que los mantuvieran con ellos durante este período hasta que se les informara la reapertura y vuelta a la presencialidad de la Biblioteca.

Poco antes de mediados de 2020 la Universidad realizó un acuerdo con la Plataforma electrónica eLibro y puso a disposición de todas las Facultades Regionales el acceso a la misma, cada una a través de su propio Campus Virtual. eLibro es una plataforma multiusuario y cuenta con cerca de 2000 títulos en Ingeniería y más de 1000 en Ciencias Básicas. En diciembre pasado la UTN anunció que había aprobado el acuerdo con eLibro para el acceso a la colección para todo el ciclo lectivo 2021.

Durante el período de aislamiento se continuó respondiendo a las consultas a través de los e-mails de la Biblioteca y por redes sociales. Desde la SAU se implementó un sistema de Ventanilla Virtual desde el cual también se atendieron consultas.

En Agosto se retomaron las actividades administrativas presenciales dentro de la Biblioteca. Basados en los correspondientes protocolos se realizaron tareas de orden, limpieza, reacomodamiento, clasificación y Catalogación del Material bibliográfico, con el fin de disponer de la colección para la habilitación del servicio de préstamos y devoluciones en las condiciones establecidas. A finales de septiembre se habilitaron dichos servicios de manera presencial. Los usuarios pueden realizar la reserva de libros a través del Sistema de Biblioteca y, según las fechas indicadas por el sistema, pueden pasar por la sede correspondiente a retirar el material. Las devoluciones no requieren cita previa. Las salas de lectura se encuentran pendientes de ser habilitadas, a la espera de la correspondiente aprobación de las autoridades sanitarias competentes.

UTN.BA en movimiento 17

Bolsa de Trabajo en UTNBA: experiencia e inserción en el mundo laboral La plataforma ofrece empleo full time, part time y freelance El Área de Desarrollo Profesional (ADP) de la UTN Buenos Aires publicó, en lo que va del año, 443 pasantías y 1508 búsquedas laborales para el resto de las modalidades de contratación (full time; part time y freelance), mientras que en todo 2020 se publicaron 294 pasantías y 1014 búsquedas para el resto de las modalidades de contratación.

A través de ADP la Facultad promueve la experiencia e inserción laboral de los estudiantes con el objetivo de que puedan adquirir habilidades complementarias a su formación académica, aunque relacionadas a su especialidad.

Actualmente, la plataforma cuenta con 2.731 empresas y organizaciones activas, las cuales ofrecen experiencias laborales a los estudiantes.

El funcionamiento. El equipo de trabajo se destaca por lograr una interacción directa entre los alumnos/as y las empresas, utilizando una metodología de trabajo de selección cualitativa, con prácticas modernas y eficaces, ofreciendo un servicio de forma gratuita.

Para postularse a las pasantías que ofrece la Bolsa, el/la estudiante interesado/a debe ser alumno o alumna de la Facultad Regional Buenos Aires. Luego, podrá cargar su currículum vitae

18 UTN.BA en movimiento

en la plataforma https://bolsa.frba.utn.edu.ar/, ingresando con usuario y clave, por lo que es recomendable completar el perfil con un mínimo del 75 por ciento de detalle para obtener una selección más precisa y poder postularse a las ofertas laborales que sean de su interés.

En caso de no poseer usuario y clave provisto por la UTNBA, el interesado/a deberá gestionarlo a través de la Secretaría de Asuntos Universitarios (SAU).

Una vez postulado/a, el alumno/a recibirá un correo electrónico de confirmación y, en caso de quedar preseleccionado/a por la empresa, el área de Recursos Humanos de la misma se pondrá en contacto con el estudiante.

En el caso de las empresas que desean ofrecer empleo o experiencias laborales, deben registrarse en la Bolsa de Trabajo aportando todos sus datos, creando un usuario y una contraseña. Una vez que el administrador chequea la información y verifica la existencia de la misma, ya está habilitada para publicar sus avisos. Previo al alta de la oferta se confirma que esté destinada a las distintas especialidades que se dictan en la Facultad. No se permite la publicación de ofertas que no estén vinculadas a las áreas de incumbencia de la UTNBA. Más información: bolsa@frba.utn.edu.ar

Ingreso 2022: continúa la preinscripción a las carreras de grado Hasta el 4 de diciembre, podrán inscribirse los interesados en estudiar alguna de las 9 carreras de Ingeniería que se dictan en la Facultad

Hasta el 4 de diciembre, se encuentra abierta la preinscripción a carreras de Ingeniería para el ciclo lectivo 2022. Las inscripciones comenzaron en agosto de este año.

Una vez inscriptos, los aspirantes podrán optar entre las diferentes modalidades de cursado del Seminario Universitario: evaluación diagnóstica octubre – diciembre o el Seminario Intensivo de verano.

La instancia de evaluación diagnóstica incluye distintas actividades virtuales de Matemática y Física que los estudiantes deben realizar durante los meses de octubre y noviembre, que culminan con una evaluación diagnóstica integradora en el mes de diciembre. Los alumnos que no hayan podido acreditar los conocimientos mínimos requeridos podrán inscribirse al Seminario Intensivo de Verano

y a todas las instancias formativas subsiguientes, hasta que logre adquirirlos.

El Seminario Universitario, comprende la primera instancia académica previa a las carreras de ingeniería y está conformado por dos módulos: el curso de Matemática y Física y el Taller de Inicio a la Vida Universitaria. Es, además, el nivel inicial dentro de una primera etapa general y básica, que se debe cursar y aprobar previamente al inicio de las asignaturas que integran el primer año de las carreras de Ingeniería.

El objetivo principal del Seminario es favorecer la inserción en la vida universitaria, ofreciendo instancias de aprendizaje y apoyo en diversas etapas, en el período comprendido entre la finalización de la escuela media y el inicio de los estudios universitarios.

UTN.BA en movimiento 19

Al respecto, la Dra. Mirian Capelari, Secretaria Académica de la Facultad, se refirió a la modalidad de cursado del Seminario en 2022 y sostuvo que tendrá distintas características en función de sus diferentes momentos. Por un lado, en cuanto a la instancia de evaluación diagnóstica de octubrediciembre, será un cursado a través de aulas virtuales con acompañamiento tutorial y, en el caso del Seminario Intensivo de Verano de enero a marzo, si las condiciones sanitarias lo permiten, se prevé una modalidad de cursado mixto o híbrido, alternando presencialidad y virtualidad, dada la importancia de acercar a los estudiantes al Campus, sus aulas y laboratorios y realizar actividades con grupos reducidos que “contribuyan a la inserción institucional y al logro de los aprendizajes esperados en esa instancia”. Sobre ello, la Secretaria sostuvo: “La modalidad virtual ha mostrado ser una buena alternativa para los estudiantes, sobre todo en los casos de aspirantes que no residen cerca de la Facultad. Si comparamos los resultados de las evaluaciones con la modalidad presencial, no hemos identificado diferencias. El incremento en la cantidad de aprobados, que se logró durante el ingreso 2020 y fue una mejora respecto de años anteriores, se mantuvo también durante la virtualidad. Lo asociamos a los cambios y mejoras generadas en las modalidades de enseñanza y aprendizaje, así como en el enfoque dado a la evaluación”, señaló Capelari.

Sumado a las dos instancias mencionadas, se proyecta dar continuidad al curso de formación preuniversitario que se realiza de abril a noviembre de cada año, destinado a estudiantes del último año de escuelas medias y técnicas públicas de gestión estatal: “este curso anualmente abre sus puertas a mayor cantidad de estudiantes y se consolida su dictado con el tiempo”, expresó la Secretaria Académica. Además, también existe la instancia de evaluación diagnóstica de junio-julio, en la que se brindan tutorías en el campus virtual, a estudiantes que no lograron los objetivos previstos en el Seminario Intensivo de Verano. El objetivo es que puedan alcanzar los aprendizajes requeridos para iniciar el cursado de asignaturas de primer año.

Todas las modalidades de cursado pueden consultarse con detalle en www.frba.utn.edu.ar/ingreso/ingresa Por otro lado, los aspirantes al Ingreso 2022, deberán presentar la documentación requerida y preinscribirse en el plazo establecido, a través del nuevo sistema de gestión académica implementado por la Facultad, SIU Guaraní, de forma online. La UTNBA dispone, en su sitio oficial, información detallada respecto al instructivo para realizar la preinscripción www.frba.utn.edu.ar/ingreso/fechas El pasado año, el número de inscriptos y de aspirantes que iniciaron el cursado fue similar al ingreso 2020, con una cantidad aproximada de 3900 estudiantes que iniciaron alguna actividad

Los aspirantes podrán optar entre las diferentes modalidades de cursado del Seminario Universitario.

20 UTN.BA en movimiento

virtual y 3500 que siguieron activos durante el curso, señaló la Dra. Mirian Capelari y agregó: “creemos que el diseño y gestión de aulas virtuales, así como el seguimiento de la Dirección de Gestión Académica, sumado a las charlas de orientación de los Departamentos de Carreras y tutorías que se sumaron a todos los cursos de aspirantes, contribuyeron a sostener a los estudiantes en esta trayectoria y lograr niveles de permanencia y participación muy similares a la presencialidad”.

Al concluir, la Secretaria Académica de la Facultad resaltó la importancia del Seminario Universitario y destacó el rol de la Facultad en acompañar a los estudiantes en los primeros pasos de la carrera: “la Facultad acompaña a los estudiantes que aspiran a ingresar a sus distintas carreras, brindándoles la orientación e información que necesiten para que puedan asistir y participar en el primer trayecto que deben realizar, que es el Seminario Universitario” y añadió aspectos sobresalientes de la UTNBA como institución pública de formación académica de primer nivel:

“Nuestra Facultad es una auténtica “comunidad académica”. Quienes deseen estudiar Ingeniería, podrán encontrar un lugar para transitar su trayectoria y formación profesional con acompañamiento y con una oferta de distintas experiencias educativas de calidad, ofreciéndole muchas posibilidades de crecimiento y desarrollo en la profesión elegida. Las carreras están acreditadas y cumplen con los máximos estándares de calidad, están consolidadas en el tiempo y sus graduados son reconocidos en su formación a nivel nacional e internacional. Además de las clases, se ofrecen distintos espacios formativos, posibilidades para acceder a becas de ayuda económica, realizar cursos de capacitación específicos, acceder a becas de intercambio con otras universidades, becas de investigación, pasantías y prácticas profesionales en empresas e instituciones del medio. Además, se pueden realizar diversas actividades deportivas, sociales y comunitarias. La Facultad cuenta además con tres turnos de cursado, lo que favorece la inserción y permanencia de los estudiantes que trabajan”.

Comenzaron las charlas orientativas de las carreras de ingeniería de la Facultad Se realizarán hasta noviembre, bajo modalidad virtual. Requieren previa inscripción Hasta noviembre, tendrán lugar las charlas orientativas de las nueve carreras de grado de ingeniería que ofrece la UTNBA. El objetivo es brindar información a los aspirantes al Ingreso 2022.

Las charlas se realizarán durante la tarde y, para participar, los interesados deberán inscribirse previamente. La información de fechas, horarios y links, será transmitida vía redes sociales.

La iniciativa surge en el marco de la pre inscripción vigente hasta el 4 de diciembre de 2021, para aspirantes a las carreras de ingeniería de la Facultad.

Al momento, según informó la Ing. Vanina Bottini, Secretaria de Planeamiento y Gestión de Procesos, se registran más de 3000 aspirantes inscriptos al Ingreso 2022. Respecto a la modalidad de Seminario Intensivo de Verano, en diciembre se determinará si se llevará a cabo de manera virtual o presencial, según las condiciones sanitarias del momento. En cambio, la instancia de evaluación diagnóstica que se realizará en el mes de diciembre será bajo modalidad virtual.

Respecto al material de estudio para cursar el Seminario Intensivo de Verano, el mismo se encuentra disponible en el sitio web oficial de la Facultad. En cuanto a los horarios de cursada, se podrá optar por el turno mañana, de 8.30 a 12; turno tarde, de 14 a 18 hs y turno noche, de 19 a 23 hs. Se dictará en tres encuentros semanales para Matemática y Física, y un encuentro para el Taller de Inicio a la Vida Universitaria.

Por otro lado, los aspirantes inscriptos a la instancia de evaluación diagnóstica de octubre-diciembre que no hayan cumplimentado actividades o no hayan aprobado la instancia evaluativa, podrán preinscribirse del 3 al 10 de diciembre al curso de Verano del Seminario Universitario.

UTN.BA en movimiento 21

La Editorial IntechOpen publicó un libro del Dr. Walter Legnani El libro recopila el aporte de 37 investigadores de distintos países y tiene más de 7000 descargas. Es de acceso libre y gratuito

La Editorial IntechOpen publicó el libro Nonlinear Systems, Theoretical Aspects and Recent Applications, cuyo autor y editor académico es el Dr. Walter Legnani, Profesor, Miembro de la Comisión de Posgrado y Director del Centro de Procesamiento de Señales e Imágenes (CPSI) de la Facultad.

El libro, que se editó con el apoyo de la UTNBA, a través de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e innovación Productiva, comenzó a desarrollarse en 2019 y culminó un año después. Su co-editor es el Dr. Terry E. Moschandreou, de la School of Mathematical and Statistical Sciences de la Western Ontario University, Canadá. La propuesta surgió a partir de una invitación de la Editorial IntechOpen, especializada en publicaciones científicas, cubriendo una gran diversidad de otras temáticas.

Fue editado en Londres (Reino Unido), es de acceso libre y gratuito, y cuenta con más de 7000 descargas.

22 UTN.BA en movimiento

Nonlinear Systems, editado por el Dr. Walter Legnani, recopila el aporte de 37 investigadores de distintas partes del mundo: Argentina, Brasil, Reino Unido, varios países de Asia, China, Rusia y Canadá, entre otros. El libro ha sido sometido a revisión académica y científica, es decir que todos los capítulos llevaron un control de su contenido e Intech sumó su departamento de revisión editorial.

Las contribuciones de la UTNBA, fueron financiadas por la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Facultad y el libro pretende ser, según manifestó su editor, “un aporte y material de consulta para investigadores y estudiantes de posgrado”.

El libro aborda los Sistemas No lineales, a través de catorce capítulos y puede ser consultado de manera libre y gratuita aquí.

De la UTNBA hay 2 contribuciones directas: una,

cuyos autores son Felipe Olivares del Instituto de Física de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso en Chile, Lidiane Souza del Instituto de Física de la Universidad Federal de Alagoas en Brasil, Walter Legnani y el Dr. Osvaldo Rosso miembro del Instituto de Medicina Traslacional y Bioingeniería CONICET y Hospital Italiano de Buenos Aires. La otra con el aporte del grupo de Investigación y Desarrollo en Bioingeniería (GIBIO) de la Facultad; con el Dr. Ricardo Armentano, el Dr. Leandro Cymberknop y el Dr. Parag Chartterjee. El capítulo trata acerca de los sistemas inteligentes en la predicción y detección de enfermedades; mientras que el otro es un capítulo en el cual se reflejan las últimas investigaciones que vienen desarrollándose en el CPSI; sobre temas de análisis de señales en lo que se llama el plano complejidad entropía.

Respecto a los sistemas no lineales, eje del libro, el Dr. Walter Legnani explicó: “Éstos sistemas desarrollan comportamientos predecibles pero en muchos casos resultan ser impredecibles y, dentro del carácter impredecible, está lo que se denomina caos. El caos, lejos de pensarse como algo que desordena, se diferencia de los otros comportamientos, entre ellos el aleatorio, porque pone cierto orden. En un sistema no lineal , que bajo determinadas condiciones desarrolla caos, contrariamente de ser un comportamiento completamente desordenado, implica alguna forma de orden

que es -precisamente-, lo que los científicos tratamos de encontrar. Se aplica en la fisiología, en el sistema cardiovascular y neurológico, la economía, las finanzas, el crecimiento de los tumores y el diagnóstico de enfermedades; en el clima, en los sistemas eléctricos, los algoritmos de encriptación, entre muchos otros”.

Para finalizar, el autor y editor académico del libro destacó la importancia de esta publicación para la Facultad: “Este esfuerzo académico e institucional que ubica a la UTN Facultad Regional Buenos Aires entre las instituciones que generan el conocimiento que se halla en la frontera del desarrollo de la ciencia actual, muestra la calidad y el grado de madurez alcanzado. Es una forma de ponderar la importante labor realizada en pos de sostener y alentar una investigación de clase mundial”.

“Cabe resaltar -continuó- el apoyo sostenido que recibimos los investigadores de parte de todas las autoridades de la UTNBA, sin el cual nada de esto sería posible de concretar. El conocimiento contenido en el libro tiene la característica de que puede ser transferido y utilizado para resolver una gran diversidad de problemas de la sociedad actual. En tal sentido, que nuestra institución haya producido un material como este nos hace sentir muy orgullosos del modelo de Facultad de Ingeniería que se viene construyendo, a la vez que nos compromete para continuar creciendo”.

UTN.BA en movimiento 23

la UTNBA organiza el evento TEDxUTNCountdown Será en noviembre, por streaming, desde el Aula Magna de la Facultad. Los oradores enviaron sus propuestas hasta el 15 de octubre para participar

El evento se desarrollará en el mes de noviembre y se transmitirá por streaming desde el Aula Magna de la UTNBA. Los oradores y oradoras interesados en participar, se postularon hasta el 15 de octubre.

Countdown, es una iniciativa global para defender y acelerar las soluciones a la crisis climática, convirtiendo las ideas en acción.

La Facultad organizó una nueva edición de TEDxUTN

El objetivo es construir un futuro mejor, reduciendo a la mitad las emisiones de gases de efecto invernadero para 2030, en la carrera hacia un mundo sin carbono, un mundo más seguro, más limpio y justo para todos.

Las charlas de los especialistas fueron transmitidas en vivo desde el Aula Magna de la Facultad

El mensaje de este evento global es que las organizaciones, empresas, ciudades, naciones y ciudadanos de todo el mundo están invitados a colaborar con Countdown y tomar medidas sobre el cambio climático, mientras que todas las personas tienen un papel importante en impulsar el cambio social, invitando a la conversación e inspirando a la acción.

El evento contó con 939 participantes y fue transmitido en vivo desde el Aula Magna de la Facultad. Allí estuvieron presentes únicamente el Ing. Rubén Dellagiovanna, Secretario de Asuntos Universitarios y la Lic. Patricia Cibeira, Secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, así como oradores y un equipo de producción, quienes cumplieron con estrictos protocolos aprobados por el área de Seguridad, Higiene y Medioambiente (SHyMA) de la UTNBA.

Para más información, se puede seguir a TEDxUTN en las redes sociales @tedxutn, visitar la web en www.tedxutn.com o escribir al correo info@tedxutn.com.

¿Qué son TED y TEDx?. TED es una organización sin fines de lucro dedicada a las “Ideas que vale la pena difundir” con un formato de charlas cortas que se popularizó en los últimos años. En el mismo espíritu de difundir ideas, TED ha creado un programa llamado TEDx, un programa de eventos locales, independientemente organizados que reúnen a una audiencia en una experiencia similar a TED.

24 UTN.BA en movimiento

La UTN Facultad Regional Buenos Aires, a través de las Secretarías de Asuntos Universitarios y de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, realizaron una nueva edición de TEDxUTN en julio.

TEDxUTN surgió en 2015 con un grupo de estudiantes y autoridades de la UTN Facultad Regional Buenos Aires y se convirtió en el primer evento TEDx universitario organizado en el país. Este año, fue organizado a través de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y la Secretaría de Asuntos Universitarios de la Facultad. A cargo de la coordinación general del evento estuvo Maximiliano Correa, de la SAU, y en su staff permanente cuenta con autoridades, personal no docente y estudiantes de la UTNBA. El evento, fue conducido por la Ing. Yamila Barral, egresada de la Facultad, quien presentó cada uno de los bloques.

Además, durante el acontecimiento, los espectadores participaron a través de las redes sociales del evento, dejando comentarios bajo la consigna de “¿Qué docentes marcaron su vida?”, los cuales se leyeron en vivo a lo largo de todo el evento.

Entropía ganó el Premio Lueny Morell a la innovación educativa El galardón reconoce las iniciativas innovadoras en educación en STEAM, y -en esta primera edición- particularmente las que se desarrollaron durante la pandemia

La International Federation of Engineering Education (IFEES), el Global Engineering Deans Council (GEDC) LATAM e InnovaHiEd Academy, otorgaron el Premio Lueny Morell a la Innovación Educativa en Educación Superior en STEAM, al Ing. Jorge Almiña, Director del Programa y la Lic. Viviana Curatolo, su Coordinadora Pedagógica, por el desarrollo de Entropía.

El galardón busca reconocer la “innovación docente en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas (STEAM) en Iberoamérica, que se caracterice por su significativa contribución e impacto en la Educación Superior”, según informaron los organizadores.

La entrega del premio se realizará durante el World Engineering Education Forum WEEF/GEDC 2021, que se realizará en Madrid, del 15 al 19 de noviembre próximos.

“El haber podido vivenciar todo un proceso de cambio, donde la educación ha sido el vector que permitió el mismo, nos ha generado una experiencia increíble que nos genera un compromiso con el Futuro. Este año comienzan a recibirse los primeros Ingenieros e Ingenieras de la primera comisión de Entropía. Lograr transformar las vidas de estos jóvenes de escuelas públicas, que se ven con ciertas desventajas, es una satisfacción enorme que justifica todo el trabajo y esfuerzo que pone el gran equipo que lidero”, sostuvo el Ing. Almiña.

UTN.BA en movimiento 25

Según las bases del concurso, la iniciativa premiada debía ser innovadora en cuanto a “las metodologías y/o tecnologías aplicadas y evidenciar un impacto medible en el contexto de su desarrollo y aplicación”.

“Este reconocimiento es el resultado, como decía Freire, de una ‘reinvención’ permanente, durante casi 8 años, en una ‘búsqueda inquieta y permanente’, respondiendo a los cambios de contexto, con objetivos claros sobre qué, para qué y cómo enseñar, con estrategias claras y centrándonos en los aprendizajes de los estudiantes. Esto es imposible de lograr sin un plantel de docentes y tutores con capacidad de motivar, compromiso, constancia, creatividad y un gran amor por lo que hacen. Lo cual nos permitió responder a los cambios para lograr las metas planteadas y añadir valor a los aprendizajes de los estudiantes de escuelas públicas”, explicó la Lic. Viviana Curatolo.

26 UTN.BA en movimiento

Sobre Entropía. Entropía es un Programa creado en 2014 por la UTN Buenos Aires, que propone capacitar a estudiantes de escuelas secundarias de gestión pública, para fortalecer el pasaje al ámbito universitario y la permanencia en las carreras de ingeniería, con una metodología innovadora.

La experiencia de formación se destaca por la combinación de la tecnología y la innovación en las metodologías aplicadas, a fin de elevar la calidad en la didáctica y el desempeño de los estudiantes en las llamadas habilidades STEM, que incluyen la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.

Desde su implementación hasta la actualidad, el programa se expandió y sus resultados fueron notables: el 93% de los alumnos que lo finalizan, logran el ingreso a la UTN Buenos Aires.

Las Jornadas tendrán lugar en 4 encuentros durante octubre y noviembre.

La Facultad organiza las Terceras Jornadas de Tecnologías Químicas Serán en octubre y noviembre de forma virtual. Requiere inscripción previa y se otorgarán certificados de asistencia

El Centro de Tecnologías Químicas de la UTNBA, dependiente de la de Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, y en vínculo con el Departamento de Ingeniería Química y la Escuela de Posgrado, organizan las Terceras Jornadas de Tecnologías Químicas bajo modalidad virtual.

Las Jornadas tendrán lugar en 4 encuentros, a desarrollarse los días: 20 de octubre “Tecnologías de los alimentos”; 28 de octubre “Procesos biotecnológicos”; 3 de noviembre, “Estudios medioambientales” y 11 de noviembre, “Tecnología de los materiales”.

Las actividades son gratuitas, abiertas a investigadores en tecnologías químicas; estudiantes de posgrado, doctorado y maestrías y estudiantes de ingeniería química de la UTNBA y de otras Regionales y Universidades. Se accede a través de la plataforma Meet, previa inscripción, y se otorgarán certificados de asistencia y de presentación de trabajos.

Las Jornadas, tienen como objetivo difundir las actividades de investigación que se realizan en el área de las tecnologías químicas: tecnología de los alimentos, procesos biotecnológicos, estudios medioambientales y tecnología de los materiales, en el marco de los diversos proyectos que constituyen

UTN.BA en movimiento 27

el Centro de Tecnologías Químicas. Los tópicos que se desarrollarán serán: avances en proyectos de investigación- resultados obtenidos, propuestas a futuro y avances logrados en tesis doctorales y de maestría.

Según sostuvo la Ing. María del Carmen Gutiérrez, Vice Directora del Centro de Tecnologías Químicas, “la importancia de estas jornadas reside en difundir el trabajo de personas que con gran esfuerzo llevan adelante la labor de investigación y que realizan un aporte fundamental para las carreras de grado, posgrado y para la Facultad en su conjunto; es mostrar lo que la Facultad, aparte de realizar sus actividades académicas, dearrolla respecto a todas las actividades de investigación” -y añadió- “lo relevante es darle visibilidad a toda esa actividad que se sostiene con el esfuerzo de quienes investigan y también de la Facultad que destina recursos para tal fin”.

Es la primera vez que se realizan de forma virtual, mientras que las ediciones anteriores fueron presenciales. En 2017 se organizaron las primeras

Jornadas y en 2018 las segundas, y luego en 2019 se organizó el primer taller de biotecnología aplicada a la tecnología de alimentos. Esta nueva edición supone “un desafío en la virtualidad”, según sostuvo la Ing. Gutiérrez y se espera la convocatoria no solo de estudiantes de posgrado, maestrías y doctorados, sino también de estudiantes de la carrera, dado que “es importante que los alumnos conozcan estas actividades a las cuales muchas veces no acceden. Estas instancias a un estudiante de grado le permiten generar competencias relacionadas con la presentación de trabajos de investigación”.

Al concluir las Jornadas, se va a publicar un libro de los resúmenes disertados con ISBN, y habrá un comité científico que tendrá la tarea de evaluar los resúmenes. Este comité estará compuesto por: Marina de Escalada Pla, Patricia Della Rocca, Ana María Giulietti, Walter Legnani, Natalia Quici, Sergio Vaudagna.

Más información: mgutierrez@frba.utn.edu.ar

Las actividades son gratuitas y dirigidas a investigadores, estudiantes de doctorado, posgrado y maestría; y estudiantes de grado de ing. química.

28 UTN.BA en movimiento

Universidades: desafíos para un futuro en la virtualidad La pandemia causada por el coronavirus, ha planteado nuevos retos para la enseñanza en un mundo que tiene que adaptarse a la virtualidad de cara al futuro

Al igual que ocurre en todo el mundo, en Latinoamérica y en Argentina, las universidades comenzaron a analizar la revolución en el modelo educativo tradicional que dejará la pandemia causada por el virus del Covid-19, las oportunidades de mejora y los desafíos que se avizoran para la pospandemia.

El Informe “Covid-19 y eduación superior: de los efectos inmediatos al día después” del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe de la UNESCO, advierte que los efectos presentes de la crisis sobre la educación superior dejarán huella en los distintos actores a mediano y a largo plazo, debido a la falta de referencias a crisis semejantes en el pasado, haciendo impredecible qué pueda suceder en el futuro inmediato; el impacto que el cese temporal de las actividades presenciales ha dejado en los estudiantes y cómo afecta laboral y profesionalmente al profesorado y personal no docente.

En esta situación extraordinaria, las instituciones de educación superior se han visto forzadas a aplicar estrategias que les permitan sostener los objetivos propuestos de enseñanza-aprendizaje, de forma

remota. Sin embargo, estas estrategias no son efectivas en todos los ámbitos para poder obtener un funcionamiento pleno.

Daniele Vieira, Analista Senior del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO, destacó: “la región de América Latina está pasando por una serie de desafíos en la educación superior desde que inició la pandemia. Creo que los principales desafíos están en el acceso de estas instituciones durante la pandemia, ya que se produjo un cambio en el factor ambiente”, y opinó que “globalmente, existen muchos problemas económicos y no todos los países tienen la capacidad financiera de ampliar el sistema educativo, aunque ese sería un escenario ideal: educación pública y de calidad para todos”.

En Argentina, se dispuso la suspensión de clases presenciales desde el 14 de marzo de 2020, lo que obligó a las instituciones educativas a virtualizarlas en muy corto tiempo. Esto implicó la necesidad de adaptación de nuevas formas de aprendizaje, comunicación y sociabilización.

El Lic. Jaime Perczyk, Secretario de Políticas Universitarias, aseguró que se sigue trabajando

UTN.BA en movimiento 29

para garantizar el dictado de clases a todos los estudiantes, y destacó que “hubo un aumento muy importante de la inversión y de los aportes materiales, ya que se pagan gastos de funcionamiento a todas las universidades”.

El Secretario de Políticas Universitarias adelantó, además, que seguirán trabajando en la presencialidad y virtualidad, siempre que “las condiciones sanitarias lo permitan”.

La UTN Buenos Aires, el Ing. Guillermo Oliveto, Decano de la Facultad consideró que “la Pandemia, impulsó procesos que en algunas universidades estaban en marcha. En la nuestra había un trabajo importante de virtualización que se profundizó y se generalizó. En paralelo dejó al desnudo las falencias de infraestructura que tiene el país, no sólo por la situación de nuestra Facultad, ya que la mayoría de la gente que vive en la Ciudad de Buenos Aires tiene acceso a una conectividad medianamente buena, pero a medida que uno se aleja del centro urbano la conectividad se dificulta y muchas veces se depende de los datos telefónicos, que son también bastante exiguos”.

Desafíos durante la pandemia. Una gran cantidad de estudiantes han quedado por fuera de los sistemas educativos y muchos otros han podido continuar sus estudios con un esfuerzo extraordinario.

De la misma manera, estudiantes y universidades tuvieron que adaptarse a un entorno digital en donde se debían repensar y sostener el vínculo entre alumno-institución.

La falta de recursos y calidad de conexión refuerzan las diferencias y acentúan las necesidades en cuanto al acceso a la educación, lo que marca aún más la brecha de América Latina y el Caribe en comparación con estados más avanzados, afectando a 23,4 millones de estudiantes de educación superior y a 1,4 millones de docentes, teniendo como resultado la dificultad en la socialización y la inclusión en general a más del 98 por ciento de esta población en estas regiones, según el informe de la Unesco.

El mismo también resalta que, en promedio, solo la mitad de las personas de entre 25 y 29 años que estaban matriculadas no completaron sus estudios, ya sea por abandono o porque aún continúan estudiando. De los que abandonan, la mitad lo hace en el primer año de su carrera.

“Tenemos estudiantes en el sector privado que al día de hoy, sin ayuda financiera, no consiguen continuar con sus estudios, por lo que se produce una interrupción en el proceso de formación. Esto provoca que muchos estudiantes, debido a la crisis económica, se vean más vulnerables a la hora de retomar los estudios”, asintió Daniele Vieira.

En ese sentido, el Decano de la UTN Buenos Aires, detalló que durante la Pandemia quedó

30 UTN.BA en movimiento

al descubierto “la pobreza estructural que hay en ese sentido -en Argentina-, haciendo que, incluso, las cátedras tuvieran que adoptar algunas metodologías como la grabación de la clase para que el estudiante tuviera material que pudiera ver de forma offline, con todo lo que eso significa, ya que no tiene la oportunidad de realizar preguntas en el momento de la clase”.

Por otro lado, confirmó que “nos enfrentamos con muchos problemas. Uno de ellos y el cual afecta a toda América Latina es la falta de una estructura de conectividad, complicando no sólo a las universidades, sino también las casas particulares de cada uno, teniendo que adaptar espacios propios para poder convertirlos en una especie de aula virtual. Esto implica una complejidad, pero lo supimos atravesar”.

Repensar la educación. A partir del Covid-19 se han reconfigurado los aprendizajes. La pandemia produjo un reencuentro con los recursos digitales, que fueron aprovechados con creatividad, de manera innovadora, proveyendo respuestas a las nuevas necesidades, tanto de alumnos como de docentes.

Esta nueva forma de enseñar, que se instauró como respuesta al contexto, hace que no se pueda volver a la metodología de enseñanza prepandemia y genera la necesidad de comenzar a pensar en aulas híbridas, las cuales requerirán de nuevas metodologías para la toma de exámenes, la generación de nuevos materiales de estudio, y un replanteo general de eventos académicos, de la comunicación docente-alumno, entre otras.

En Argentina, el Ministerio de Educación lanzó el Plan de Virtualización de la Educación Superior II (PlanVES II), diseñado por la Secretaría de Políticas Universitarias, con el objetivo de brindar a las instituciones universitarias recursos para fortalecer los espacios de formación presencial y remota y el desarrollo e implementación de Aulas Híbridas.

Las aulas híbridas permiten el dictado de clases presenciales y virtuales al mismo tiempo y facilitan el material grabado para su permanente consulta. El plan prevé una inversión de 1.500 millones de pesos en software y hardware.

“Evidentemente la universidad no va a ser la misma porque hay situaciones de las que ya no se vuelve, como por ejemplo, a clases presenciales de lunes a sábados. Creo que eso va a cambiar.

Se profundizaron bastante algunas temáticas como laboratorios remotos, que van a permitir una realización de experiencias fuera del lugar.

Pero de todas formas, y sobre todo en lo que es Ingeniería, hay una necesidad de presencialidad.

Cuando la situación lo permita creo que vamos a una modalidad mixta, en la que va a haber presencialidad en trabajos prácticos de laboratorio y en algunas actividades de relacionamiento y el resto va a seguir siendo virtual”, consideró el Ing. Oliveto.

La tecnología y nuevas metodologías de enseñanza: Este nuevo modelo educativo ha transformado la forma de aprendizaje y comunicación, otorgándoles a los docentes nuevas herramientas de enseñanza entre las que se destacan los sistemas de videollamadas, las plataformas interactivas, los entornos virtuales como las aulas y distintas plataformas de e-learning.

Estas nuevas plataformas y dispositivos han sido el vínculo entre alumnos y profesores durante toda la pandemia. Y han dejado en evidencia la importancia de la tecnología en la enseñanza, no sólo como una nueva forma de interacción, sino también en el uso de los tiempos de enseñanza, acortando distancias y permitiendo una comunicación rápida y fluida.

Por otro lado, las nuevas plataformas de uso diario como meet de Google o Zoom, permiten grabar las clases, dándole a los alumnos la posibilidad de ver una clase a destiempo o repasar los contenidos dados durante la misma.

El día después. Según la Unesco se han superado los 1.500 millones de estudiantes sin poder asistir a clases por la pandemia de COVID-19 en todo el mundo. Esas cifras equivalen al 91% del total de estudiantes inscriptos en 188 países.

La implementación de esta nueva modalidad de enseñanzas obliga a cambiar el paradigma y a pensar que el modelo de aprendizaje necesita tiempo de adaptación y un cambio cultural que comenzó a darse.

Por otro lado, la incorporación de nuevas tecnologías, crea un nuevo modelo de aprendizaje por competencias más presente e importante que impactará en el mercado laboral.

Daniele Vieira, Analista Senior del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la Unesco, planteó que la aceleración de las transformaciones en el mercado laboral “me parece un camino inteligente para poder ir a la par en esta velocidad de cambio”.

las limitaciones que impongan las autoridades sanitarias, para reanudar las actividades pedagógicas presenciales. Esta es la fase en la que la mayoría de los actores sitúan el horizonte deseable; reestructurar o, en otras palabras, generalizar un nuevo modelo de organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, típicamente híbrido, para mejorar la calidad del servicio y también la equidad, sacando partido de las lecciones aprendidas durante la fase de continuidad pedagógica. Es una oportunidad que tal vez no todas las IES serán capaces de entrever y aprovechar.

El Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE) de la UTNBA, realizó un conversatorio, llamado “Analizando las experiencias de las Facultades de Ingeniería en Pandemia”, en el Ing. Uriel Cukierman, Director del Centro, presentó su análisis “La emergencia de la emergencia en la educación superior en Argentina”, en el que manifestó que hay coincidencia en comprender la necesidad de una enseñanza mixta que incluya lo virtual y lo presencial en su planificación y despliegue didáctico: “la virtualidad estará presente en el uso de algunas herramientas que los docentes han considerado sumamente ricas, como los entornos virtuales; encuentros sincrónicos para la explicación de diferentes temas y seguimiento individualizado de los estudiantes”, detalló.

“Creemos profundamente -continuó- que esta emergencia a la que nos estamos enfrentando facilitará, si se administra adecuadamente, la emergencia del nuevo sistema educativo que la sociedad del siglo XXI estaba demandando desde hace mucho tiempo”.

La opinión de los docentes. Según una encuesta realizada por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), el 99,5 por ciento de los docentes relevados aseguró que en 2020 tuvo que transformar el dictado de sus materias a la modalidad virtual para poder continuar con las actividades académicas, y el 87 por ciento de ellos sostuvo que logró cumplir con los objetivos propuestos.

El informe de la UNESCO, sostiene que “es crítico contar con un marco de referencia que presente la salida de la crisis como un proceso con distintas fases sucesivas, cada una de ellas con distintas prioridades. Bien aprovechada, esta salida puede ir más allá de la instalación de una nueva normalidad para traducirse en una oportunidad de reestructuración de la provisión de la educación superior con mayor calidad y equidad”.

En paralelo, el 67 por ciento de los docentes encuestados se manifestaron “satisfechos” y “muy satisfechos” con las acciones realizadas por la universidad para hacer frente a la pandemia. Ese porcentaje se encuentra en línea con la opinión de estudiantes y trabajadores nodocentes, los cuales manifestaron estar satisfechos en un 72 y 76 por ciento respectivamente.

El marco de referencia contempla tres fases distintas y las prioridades en términos de procesos que deben permitir transitar entre estas fases, que son: continuar, a pesar de la crisis sanitaria, garantizando la prestación del servicio en ausencia de posibilidades de presencialidad y, por tanto, la continuidad pedagógica a distancia; reabrir, es decir, facilitar la reapertura de las IES, con

Por otro lado, el 96,4 por ciento de los docentes optaron por evaluar a sus alumnos mediante trabajos prácticos individuales asincrónicos (58 por ciento); evaluaciones escritas sincrónicas (49 por ciento); exámenes escritos asincrónicos (45 por ciento) y trabajos prácticos grupales (43 por ciento). Apenas el 19 por ciento de los docentes se inclinó por evaluar a sus alumnos en forma oral.

UTN.BA en movimiento 31

La UTNBA organizó la Conferencia Internacional UIC/ILCAD El evento internacional se desarrolló en el marco del Día Internacional de la Concientización en los Pasos a Nivel. Por segunda vez se realizó de forma online y lo organizó la Facultad

Por segundo año consecutivo, la UTN Buenos Aires organizó la Conferencia Internacional de la Unión Internacional de Ferrocarriles (UIC), junto a Network Rail. La misma, se realizó en el mes de junio en la ciudad de York, Inglaterra, en el marco de las acciones por el Día Internacional de la Concientización en los Pasos a Nivel (ILCAD por su sigla en inglés) y contó con la participación de alrededor de 40 países.

Las actividades consistieron en videoconferencias brindadas por especialistas de Europa y América, entre los que se encontraban el Ing. Alejandro Leoneti, quien presentó una temática relativa a dispositivos de seguridad en pasos a nivel y el Arq. Miguel Vaczy, Presidente de la Administración de Ferrocarriles del Estado de la República Oriental del Uruguay. Éstas, fueron moderadas por los Ing. Carlos de Candia y Pablo Martorelli, coordinadores del Grupo de Estudios en Transporte y Tecnología Ferroviaria de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la UTNBA, las cuales fueron transmitidas por streaming.

El evento, el cual contó con la participación de 300 personas a través de la plataforma Zoom, estuvo dirigido a interesados en el sector del transporte, del sector vial y de los ferrocarriles en particular; profesionales, técnicos, trabajadores, organizaciones, operadores ferroviarios, empresarios, industriales, funcionarios, docentes,

32 UTN.BA en movimiento

graduados, investigadores y estudiantes, tuvo como objetivo principal “brindar consciencia acerca de la importancia que tiene la seguridad en los pasos a nivel”, afirmó el Ing. Pablo Martorelli.

“Los pasos a nivel son puntos difíciles, tanto en tramos urbanos como rurales y no siempre son evitables con obras de infraestructura muy importantes como pueden ser puentes o túneles.

En general, son impuestos naturalmente por la realidad física de los lugares y también por la razonabilidad económica. Lo importante es la consciencia que cada uno tome, más allá de la señal fija, pasiva o activa que pueda tener cada paso a nivel. No olvidemos que la masa de un vehículo ferroviario es mucho mayor que la masa de un vehículo carretero y, obviamente, que una persona. Frenar un tren, independientemente de su velocidad, lleva una distancia muy grande, muchísimo mayor que la que puede demandar otro vehículo”, sostuvo.

ILCAD es una campaña liderada por la Unión Internacional de Ferrocarriles (UIC), integrada por representantes de la industria ferroviaria, autoridades viales, ámbito académico y demás organismos y organizaciones del sector de ferrocarriles de todo el mundo, con el objetivo de crear conciencia sobre los riesgos asociados a la interfaz vial – ferroviaria en pasos a nivel.

El Ing. Guillermo Valvano fue reelecto Director del Departamento de Ingeniería Industrial El Ing. Valvano obtuvo la reelección por unanimidad. Cumplirá su segundo mandato en el período 2021-2025

El Ing. Guillermo Valvano fue reelecto el 7 de octubre, por unanimidad, como Director del Departamento de Ingeniería Industrial. La elección se realizó en la sala de Consejo Directivo de la UTN Buenos Aires.

Al inicio de la reunión extraordinaria de Consejo Departamental, convocada por el Ing. Guillermo Oliveto, Decano de la UTN Buenos Aires, para la elección de Director de Departamento, el Ing. Andrés Bursztyn, Vicedecano de la UTN Buenos Aires, explicó la dinámica del encuentro.

Estuvieron presentes, por el claustro docente, consejeros titulares, Carlos Arceri, Oscar Ibarruela, Marcelo Stefanoni, Pablo Pila, y Marcelo Ortiz Pla, como suplente de Marcelo Magistrali. Por el claustro estudiantil, Ezequiel Kerber, Tomás De Bella Abreu, Guido De La Reta. Por el claustro graduados, Julieta Ursino y Eliana Scotillo en reemplazo de Rodrigo Vizzo.

Luego se abrió la lista de oradores. En primer lugar, el Ing. Ibarruela destacó que “el Ing. Valvano supo mantener lo que tenía funcionalidad global, pero por sobre todas las cosas resolvió infinidad de cuestiones problemáticas. Así que por ello, quiero proponer la continuidad al frente del Departamento de Ingeniería Industrial del Ingeniero Guillermo Valvano”.

El Ing. Valvano aceptó la propuesta y a continuación los oradores destacaron sus cualidades, tanto su “postura muy abierta hacia los estudiantes” como haber estado “siempre dispuesto a atendernos, nos sentimos parte de esta gestión y ha tenido las cualidades necesarias para un Departamento de Ing. Industrial. No solo en resolver los conflictos sino mirando hacia el futuro”.

Luego se realizó el comicio y, una vez contados los votos, el Ing. Valvano se dirigió a los presentes, ante quienes hizo un repaso sobre su gestión y adelantó los lineamientos que guiarán su nuevo mandato: “Primero quiero agradecer a todos haber apoyado la gestión de ustedes mismos. Porque si algo nos caracterizó en este período fue el magnífico apoyo que sentí en este Consejo. La verdad es que no me resultó difícil, al principio estaba un poquito desorientado porque veníamos de una gestión maravillosa – de un amigo como bien dijeron antes, el Ing. Raúl Sack- y había que desafiar a hacer cosas de otro tipo dentro del Departamento, pero manteniendo los muy buenos hábitos que tenía el Ing. Sack. Esto de atender a todos, sin límite de horario en la pandemia, no es una característica que me destaque a mí sino al equipo que me acompaña y del cual ustedes son parte. Es cierto, a mí me gusta armar equipos inteligentes y ustedes lo son. Por eso vuelvo a decir muchas

UTN.BA en movimiento 33

El Ing. Valvano cuenta con 33 años de experiencia en docencia universitaria y ha participado en diversos grupos de investigación.

gracias, han sido muy generosos conmigo, sin ningún tipo de banderías. Y eso es muy valioso para mí, porque en nuestras reuniones eso se pone muy de manifiesto. Aceptamos cualquier crítica y hemos compartido proyectos con ustedes que han surgido de la gestión”.

El Ing. Valvano destacó al Ing, Carlos Arceri, quien se encuentra jubilado,“fue un acompañamiento excelente en la gestión” y agradeció a todos los miembros de su equipo, al Decano y sus colaboradores, a las Secretarías porque todas ellas “forman parte de la gestión. Les transmitimos los proyectos y nos apoyan permanentemente”.

El Director del Departamento de Ingeniería Industrial recordó que la fuerte interacción que logró con otros Departamentos de especialidad se encontraba entre los desafíos que le planteó el Decano al asumir por primera vez “y realmente se ha logrado una integración transversal que va a generar muchos valores para el futuro de la universidad”.

Entre las líneas estratégicas con las que trabajará enumeró: el cambio curricular para la modernización de la carrera: “Tenemos un plan muy buenos pero es un plan que hay que modernizar”, sostuvo.

Entre los proyectos destacó la creación de laboratorios como el de Industias 4.0: “ya tenemos a un Director en ese laboratorio y seguramente eso nos va a potenciar y a permitir que se convierta en una realidad. Estamos trabajando fuertemente en eso” y el Laboratorio LIM. El Departamento está trabajando, además, en el desarrollo de una Diplomatura en Industrias 4.0, en el traslado del Laboratorio de Ciencias de los Materiales a Campus, en la Maestría en Planificación y Operaciones Industriales. El Ing Valvano adelantó,

34 UTN.BA en movimiento

también, que “queremos crecer en Investigación y Extensión” entre otros.

Luego, el Ing. Guillermo Oliveto aseguró que el Ing. Valvano “es un amigo y, por otro lado, es un gran gestor, lo demostró reemplazando a un gigante de esta Facultad. Hace un rato él mencionaba al Dr. Martín Palazzo, y todo lo que se trabajó para instaurar Ciencia de Datos como materia, y en realidad ese fue un sueño de Raúl. Lo charlamos más de una vez y fue algo que vino motivado por el trabajo que hicimos con la Universidad Tecnológica de Troyes”.

El Decano consideró que el Director del Departamento de Ingeniería Industrial “continúa el legado de Raúl Sack e inclusive lo está mejorando” y destacó que “cuando uno – como en el caso de Guillermo- se cuelga el título de Director de Departamento, en realidad lo que está haciendo es cargarse la mochila de responsabilidad. Por eso es tan importante que todos contribuyamos en ayudar, en estar a disposición para ayudar a llevar la gestión adelante”.

Valvano cuenta con 33 años de experiencia en docencia universitaria y ha participado en diversos grupos de investigación. Es co-autor del libro “Importaciones y PBI en Argentina-Relación Histórica desde 1864 hasta 2007”, realizado en colaboración con la Cámara de Importadores de la República Argentina y autor del Libro Economía de la Empresa.

Asimismo, cuenta con más de 30 años de experiencia en el sector privado, en empresas como Alpargatas y Bonafide, donde ocupó posiciones de gerenciamiento de procesos de cambio, administración de negocios, evaluación de proyectos, planeamiento estratégico y control de gestión.

Doctorado: cinco nuevos estudiantes de la UTNBA se recibieron de Doctores de forma virtual Se trata de las defensas de tesis del Dr. Ramiro Germán Rodríguez Colmeiro, la Dra. Débora Pollicelli, el Dr. José Pablo Navarro, El Dr. Fernando Aguirre y el Dr. Martín Palazzo, quienes defendieron sus trabajos por videoconferencia frente al jurado y autoridades de la Facultad y lograron convertirse en Doctores en Ingeniería Mención Procesamiento de Señales e Imágenes de la UTN Buenos Aires

El Ing. Ramiro Germán Rodríguez Colmeiro, primera tesis en cotutela con la Université Tecnologique de Troyes, Francia, la Ing. María Débora Pollicelli y el Ing. José Pablo Navarro, obtuvieron respectivamente el título de Doctor en Ingeniería Mención Procesamiento de Señales e Imágenes, con lo que se convirtieron en graduados del Doctorado a través de una videoconferencia por Google Meet.

Además, seguidamente, El Ing. Fernando Leonel Aguirre, obtuvo a finales de agosto su título de Doctor convirtiéndose en el graduado número 31 del Doctorado.

Por último, el Ing. Martín Palazzo realizó en octubre la Defensa de su Tesis del Doctorado en Ingeniería – Mención en Procesamiento de Señales e Imágenes de la FRBA en Cotutela con la Université de Technologie de Troyes, Francia, titulada: “Reducción de la dimensionalidad de perfiles tumorales biomédicos por métodos de aprendizaje automático”, dirigida por el Dr. Pierre Beauseroy de UTT y el Dr. Patricio Yankilevich de UTNBA. Los jurados consideraron que se trató de un trabajo excelente.

Ramiro Germán Rodríguez Colmeiro defendió la tesis “Hacia imágenes de tomografía por emisión

de positrones de dosis reducida por medio de muestreo disperso y aprendizaje automático”, la cual fue dirigida por el Dr. Daniel Minsky.

El jurado a cargo de la evaluación estuvo integrado por los Doctores Claudio Delrieux, Fréderic MorinNicolier y Mitra Fouladirad.

El flamante Dr. Rodríguez Colmeiro, afirmó que “la elección del tema se dio naturalmente como una continuación de mi trabajo profesional. Luego de egresar de la carrera de Ingeniería en Electrónica, comencé a trabajar en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) dentro del grupo del AR-PET. Afortunadamente se me permitió cursar la maestría OSS de la UTT (dictada en la UTN) mientras trabajaba y al ver que podíamos aplicar los conocimientos obtenidos en el desarrollo del tomógrafo me pareció interesante profundizar aún más. De esta manera, inicié el doctorado con la idea de poder aplicar nuevas ideas a la tecnología PET”.

El dictamen del Jurado destacó que “esta tesis presenta resultados originales que tienen impacto traslacional indirecto que demuestran por un lado el potencial de los métodos de aprendizaje

UTN.BA en movimiento 35

de máquina y aprendizaje profundo para esta modalidad de imágenes, y por otro la relevancia del uso de técnicas de modelado para aprovechar el muestreo de una manera más eficiente”.

Para otorgarle la máxima calificación (10, sobresaliente), los fundamentos del dictamen se sostuvieron en que “esta disertación presentó resultados originales en un tópico de gran relevancia. Los resultados representan un claro avance en el estado del arte, y se apoyan en una cantidad adecuada de publicaciones en revistas y conferencias de impacto en la disciplina”.

El Ing. Fernando Leonel Aguirre, obtuvo a finales de agosto su título de Doctor convirtiéndose en el graduado número 31 del Doctorado.

“Al grupo de desarrollo del tomógrafo AR-PET en general, con el cual pudimos llevar adelante un proyecto tan ambicioso como lo es un tomógrafo por emisión de positrones y también el Grupo de Inteligencia Artificial y Robótica (GIAR) de la UTN, que es un gran lugar para dar los primeros pasos y ver de qué se trata el mundo de la investigación”, confirmó el Dr. Ramiro Colmeiro.

Por su parte, la Dra. Débora Pollicelli, presentó su tesis “Algoritmos para la identificación no supervisada de fauna marina” dirigida por el Dr. Director: Dr. Claudio Delrieux y codirigida por el Dr. Mariano Coscarella.

La Dra. Pollicelli, manifestó “fueron años de mucho esfuerzo y sacrificio personal, con momentos de ventura y entusiasmo, y otros de estrés, ansiedad y todo lo que la mayoría de los doctorandos transitamos”, y resaltó “muchas veces el desafío no está sólo en la parte técnica en sí misma, sino en las falencias de las relaciones interpersonales y en el trabajo colaborativo versus el trabajo solitario, que es algo muy común en el ambiente científico. Este hecho, además, se ve acrecentado cuando hay muy pocas personas especializadas en el tema con las cuales trabajar en equipo”.

En esta oportunidad, el jurado estuvo constituido por los Doctores Juan Ignacio Pastore, Juan Pablo D’Amato y Walter Legnani.

El Jurado coincidió “se destaca en la elaboración, el trabajo multidisciplinar con el Laboratorio de Mamíferos Marinos (LAMAMA) en el Centro para el Estudio de Sistemas Marinos (CESIMAR) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) situado en Puerto Madryn, Chubut”.

Además de asignarle un 10 (sobresaliente) los miembros evaluadores sostuvieron “la nota obtenida se fundamenta por múltiples aspectos.

Por un lado, por la claridad del documento y de

36 UTN.BA en movimiento

la presentación, acorde a los estándares de una tesis doctoral. Por otro, respecto a los resultados alcanzados, los cuales son muy promisorios y servirán de insumo para ulteriores investigaciones en el área”.

“Finalmente, este tribunal quiere destacar la importancia de lograr articular diferentes áreas del conocimiento en investigaciones científicas estratégicas en el mar Argentino, en las actividades de exploración y conservación de las especies marinas”, afirmaron.

“Quiero agradecer a las instituciones que me recibieron y brindaron los medios académicos, de financiamiento y administrativos para hacer posible el desarrollo de la tesis: UTN-FRBA, CONICET (CCT CENPAT- CESIMAR - LAMAMA) y UNS (DIEC-LCI). De manera personal, agradecer a mis directores Claudio Delrieux y Mariano Coscarella, por darme la posibilidad de transitar este camino, guiándome tanto en mi formación como en el trabajo de investigación” - y continuó “también darle las gracias y el reconocimiento a los profesores/as, compañeros/as y colegas, tanto de mi disciplina como de otras, quienes han contribuido de diversas formas a mi formación. Y finalmente, fuera del ámbito académico, quiero darle un inmenso agradecimiento a las personas que supieron estar siempre acompañando y ayudándome de diferentes formas, alentándome para seguir adelante, principalmente a mi familia y a mis amistades más personales, y a los compañeros/as y amigos/as escaladores, navegadores y buceadores con quienes comparto “mi cable a tierra” y la sencillez de la vida que nos mantiene en equilibrio: la naturaleza, la amistad, los encuentros, las charlas, los viajes y el deporte”, expresó Pollicelli.

Por otro lado, el Dr. José Pablo Navarro presentó su tesis “Algoritmos de alta eficiencia para el fenotipado automático: aplicaciones en reconstrucción morfométrica 3D, medicina, y

ciencia forense”, la cual estuvo dirigida por el Dr. Claudio Delrieux y codirigida por el Dr. Rolando González-José.

El Dr. Navarro, aseveró “el gran desafío de mi tesis fue combinar la computación con la morfometría y las aplicaciones en salud. Como formo parte del equipo interdisciplinario del Grupo de Investigación en Biología Evolutiva Humana (GIBEH), tuve que aprender muchísimo sobre otras áreas, lo cual fue muy lindo y enriquecedor para mi formación académica”.

sector administrativo del doctorado que siempre estuvieron predispuestos a contestar dudas y resolver inconvenientes”.

En esta ocasión, el Jurado estuvo compuesto por el Dr. Gustavo Javier Meschino, la Dra. Agustina Bouchet y el Dr. Ricardo Armentano, quienes destacaron el nivel académico del trabajo y expresaron que “es el adecuado para una tesis de doctorado. Se han desarrollado diferentes enfoques para satisfacer los objetivos planteados. En particular, un descriptor basado en Deep Learning abre interrogantes para futuras investigaciones que emergieron durante el desarrollo de la tesis. Se destaca la aplicación multidisciplinar de los hallazgos presentados”.

El jurado de tesis estuvo conformado por los Doctores José Lipovetzky, Eduardo Romero y Mariano García Ich por la Resolución Nº 327/2021 del Consejo Superior Universitario. El Dr. Eduardo Quel, Vice Director del Doctorado en Ingeniería, Mención Procesamiento De Señales e Imágenes, fue el moderador de la Videoconferencia.

Para otorgarle la calificación de 10 (sobresaliente) el Jurado ratificó “el Lic. Navarro demostró sus capacidades como investigador, tanto en la presentación escrita del trabajo realizado como en la exposición oral y su posterior discusión.

Utilizó lenguaje técnico adecuado. Se apoyó en una presentación con diapositivas, demostrando su manejo de la temática y su buena capacidad de comunicación. El Lic. Navarro respondió, finalmente, a las consideraciones del jurado con solvencia y seguridad, detallando etapas del desarrollo, los resultados obtenidos, criterios utilizados y reflexiones del trabajo futuro”.

Para concluir, el Dr. Navarro expresó palabras de agradecimiento “a mis compañeros y amigos del GIBEH, a la facultad FRBA-UTN sobre todo el

Seguidamente, durante la segunda mitad del año, tuvo lugar la defensa de tesis del Ing. Fernando Leonel Aguirre, titulada “Degradación de estructuras MOS (metal-óxido-semiconductor) y sus aplicaciones”, dirigida por el Dr. Félix Palumbo, y co-dirigida por el Dr. Pedro Julián, por la cual obtuvo la máxima calificación.

Luego de la presentación el jurado realizó las preguntas de rigor, las cuales fueron respondidas por el Dr. Aguirre con gran solidez.

El Dr. Aguirre realizó una exposición destacada por su rigurosidad científica, tras la cual agradeció “a Cintia, mi novia, a mi padre, a mi hermana, al resto de mi familia y, por supuesto, a mis amigos”.

La Lic. Patricia Cibeira, Secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva destacó la dedicación del Dr. Aguirre durante todo su trayecto como doctorando y se manifestó “muy emocionada por este resultado, por el profesionalismo de Fernando. Para la Facultad es importantísimo poder seguir formando recursos humanos y todos los chicos que están acá forman un equipo increíble y son nuestra apuesta y nuestro futuro.

Entre otras cosas Fernando sigue dirigiendo un proyecto y presenta becarios y demás. Así que felicitaciones”.

Este año el Doctorado cumple 15 años de existencia y 10 desde el primer graduado, aseguró el Dr. Quel.

El Dr. Aguirre agradeció, además, al Dr. Felix Palumbo por “su apoyo y la dirección de los últimos años” y al Dr. Pedro Julián por su guía.

Por último, el Ing. Martín Palazzo realizó en octubre la Defensa de su Tesis del Doctorado en Ingeniería – Mención en Procesamiento de Señales e Imágenes de la FRBA en Cotutela con la Université de Technologie de Troyes, Francia, titulada: “Reducción de la dimensionalidad de perfiles tumorales biomédicos por métodos de aprendizaje automático”, dirigida por el Dr. Pierre Beauseroy de UTT y el Dr. Patricio Yankilevich de UTNBA. Los jurados consideraron que se trató de un trabajo excelente.

La tesis del Dr. Palazzo, fue la segunda tesis en cotutela con la Université Tecnologique de Troyes, Francia, sumada a la defendida por el Dr. Colmeiro.

El Ing. Martín Palazzo realizó en octubre la Defensa de su Tesis en Cotutela con la Université de Technologie de Troyes, Francia.

UTN.BA en movimiento 37

Se conocieron los ganadores de FUSION2020 Este certamen resulta único en su rubro ya que premia proyectos y dispositivos de tecnología aplicada al arte y a la cultura, como así también proyectos y obras de arte tecnológico

La UTNBA, Objeto a, la Fundación para el Desarrollo del Conocimiento (Fundesco) y el Consejo Profesional de Ciencias Informáticas (CPCI) impulsaron la creación de FUSIÓN2020, la Edición Digital Extraordinaria creada por la unificación de los Premios ArCiTec y Bienal Kosice, que convocó a artistas, científicos y tecnólogos a participar con sus obras. Se presentaron 63 proyectos a la convocatoria, 60% correspondieron a la categoría Arte Tecnológico y 40% a la categoría Tecnología Aplicada al Arte y a la Cultura. De ellos, el 25% corresponden a artistas de 12 provincias de nuestro país.

Ambos concursos fueron aprobados por el Régimen de Participación Cultural de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y declarados de Interés Cultural

38 UTN.BA en movimiento

a través de la Ley de Mecenazgo. La Fundación para el Desarrollo del Conocimiento (FUNDESCO) y el Consejo Profesional de Ciencias informáticas de la Ciudad de Buenos Aires, facilitaron el marco institucional para que pudieran presentarse.

Asimismo, la Fundación Itaú actuó en carácter de Patrocinador.

Bienal Kosice + el Premio ArCiTec, Concursos de Arte, Ciencia y Tecnología tienen el objeto de incentivar, promover y fomentar la investigación, experimentación y producción conjunta entre los campos del arte, la ciencia y la tecnología mediante la formación de equipos multidisciplinarios y el desarrollo de tecnólogos y artistas consagrados o emergentes, que trabajen en proyectos tecnológicos con aplicación a cualquier disciplina

artística, y/o proyectos artísticos que involucren ciencia y/o tecnología.

En función de los proyectos presentados, el jurado conformado por Andrés Bursztyn; Joaquín Fargas, Ricardo Dal Farra, Alejandra Marinaro, Mariela Yeregui, Adela Hutin, Flor San Pedro, Guillermo Winnicki y Susana De Giacomo decidió hacer modificaciones a los premios originales, de modo tal que, en la categoría Tecnología Aplicada al Arte y la Cultura los premios resultantes fueron: • Dos primeros Premios asignando a cada uno un premio en metálico de $120.000 • 2do. Premio Vacante

• 2 Menciones honoríficas En tanto que en la Categoría Arte Tecnológico los premios fueron: • Un 1er. Premio de $120.000 • Un 2do. Premio de $80.000 • 4 Menciones de $30.000 Las obras premiadas serán exhibidas en forma mixta, virtual y presencial, de acuerdo con las condiciones sanitarias existentes, durante el Festival Noviembre Electrónico 2021 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el Centro Cultural San Martin.

• 2 Menciones, cada una con un premio en metálico de $40.000

En la categoría Tecnología aplicada al Arte y la Cultura los/las ganadores/as fueron: 1er. Premio Compartido: WIMUMO: El impulso neuromuscular como experiencia.

Autor: Federico Nicolás Guerrero, Rocío Madou, Valentín Andrés Catacora, Matias, Javier Oliva, Marcelo Alejandro Haberman, Pablo Andrés Garcia, Alejandro Luis Veiga, Enrique Mario Spinelli, Tobías Albirosa, Alejandra Ceriani, Sergio Omar Rodriguez y Marcos Bernabé Antonelli 1er. Premio Compartido: El mapa no es el territorio (MNT). Autor: Fabián Sguiglia.

2do. Premio. VACANTE Mención: The FaCells – Un estudio sobre clasificación de atributos con LSTMs en dibujos de caras. Autor: Xavier Ignacio González.

Mención: #IIRA 2.1. – Instalación interactiva sonora con realidad aumentada – Autora: Roxana Herz.

Mención honorífica: RespirO Namiki – Una experiencia estética, bioactivista y sensible – Autora: Claudia Valente, Leandro Barbeito, Nic Motta, Guadalupe Chávez Pardo.

Mención honorífica: Audit – Aplicación para dispositivos móviles orientada a la composición sonora inmersiva – Autor: Eugenio Fernández Taboada.

En la categoría Arte Tecnológico los/las ganadores/as fueron: 1er. Premio: 8vo Arte. Autores: Eugenio Fernández Taboada y Sergio Baretto.

2do. Premio: Mar Encantado. Autora: Laura Palavecino.

Mención: Resonancia. Autora: Tamara Moura Costa.

Mención: Memoria hídrica. Autora / autor: Elena Laplana / Fabian Luna.

Mención: BIOMAP -Circulación-. Autor: Federico Coscio.

Mención: Raíz arriba. Autoras/es: Gabriela Baldoni, Julia MANN, Ezequiel Menalled y Uriel J. Milsztein.

Más información de las obras ganadoras en www.fusion2020.frba.utn.edu.ar

UTN.BA en movimiento 39

La Facultad abre nuevas Diplomaturas Se trata de las Diplomaturas en Emprendedorismo y en Gestión de Experiencia de Cliente que se dictarán a través de la SCEU. Se trata de propuestas virtuales y requieren inscripción previa

La UTN Facultad Regional Buenos Aires, a través de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, ofrece dos nuevas propuestas académicas: la Diplomatura en Emprendedorismo y Gestión de la Innovación y la Diplomatura en Gestión de Experiencia de Cliente.

Las carreras tendrán cursadas virtuales sincrónicas y, en ambos casos, se requiere inscripción previa a través del sitio web www.sceu.frba.utn.edu.ar

Diplomatura en Emprendedorismo y Gestión de la Innovación. A partir de la experiencia del Centro de Emprendedores, que funciona en la Facultad desde hace más de una década, surgió la propuesta que alcanza 64 horas de cursada. Orientada a quienes quieran adquirir herramientas para ejecutar un emprendimiento; no es necesario que los alumnos tengan conocimientos previos.

“Nuestra Diplomatura en Emprendedorismo y Gestión de la Innovación marcará un antes y un después en el recorrido de toda persona que desee un cambio en su vida. Este lanzamiento, es el resultado de un trabajo de 13 años en la Facultad, generando transformaciones tanto en alumnos como en graduados”, sostuvo el Lic. Pablo Chami, Coordinador Académico de la Diplomatura y Director del Centro de Emprendedores.

“Nuestros profesionales – continuó-, buscarán un nuevo camino disruptivo en sus vidas, y si bien ejercerán su rol con responsabilidad en cualquier empresa que elijan, tendrán también la preparación para crear su propia PyME y ofrecer fuentes de trabajo, dando soluciones innovadoras para un país en proceso de cambio constante”.

pone en crisis los antiguos modelos de negocios y da lugar a nuevas necesidades de los clientes.

A partir de la lectura de la Experiencia de Cliente se busca comprender lo que los clientes esperan de una organización, qué valoran y qué rechazan, para ofrecer una experiencia que sea diferenciada, valorada, intencional y consistente.

La Diplomatura comenzó en septiembre, integrando 60 horas de cursada, los lunes y jueves de 19 a 21.30 horas. Para el primer cuatrimestre de 2022 tendrá lugar una nueva edición.

“El contexto deja en evidencia la importancia y el valor de los vínculos entre personas. Los negocios prosperan a partir de las relaciones que se construyen día a día. Cliente externo e interno interactúan construyendo experiencias.

Pensar en gestionar la experiencia del cliente, significa pensar en esos vínculos, implica poner a las personas en el centro”, expresó la Licenciada Andrea del Grecco, Coordinadora de la Diplomatura.

Los participantes podrán adquirir conocimientos sobre la Experiencia de Cliente y las metodologías ágiles aplicadas a la misma, identificar el alcance y la gestión de la experiencia de cliente, como así también el proceso del diseño y medición de la experiencia para tomar acción ante resultados.

Más información sobre la Diplomatura se puede consultar en bit.ly/SCEUexperienciadecliente y ante consultas específicas las personas interesadas se pueden contactar de forma directa escribiendo al WhatsApp de la coordinación (+54 9 11 6566 7673).

La capacitación comienza el 20 de noviembre, y se dictará los sábados de 9.30 a 13.30, durante los doce módulos que constituyen la Diplomatura.

Más información en la web de la Diplomatura: bit.ly/DiplomaturaEmprendedorismo y por mail p.chami@frba.utn.edu.ar

Diplomatura en Gestión de Experiencia de Cliente. La transformación tecnológica atravesó y modificó el contexto en el que las organizaciones, las instituciones, los comercios, los emprendimientos y las personas se desarrollan. Esto dio lugar a un cambio cultural y de paradigma que Se puede consultar más información en el sitio web sceu.frba.utn.edu.ar 40 UTN.BA en movimiento