W odróżnieniu od respondentów badania ilościowego, uczestnicy wywiadów często deklarowali udzielanie wsparcia innym instytucjom w zakresie realizacji projektu, np. dzięki zapewnieniu szkoleń dla nauczycieli, otwartym lekcjom i udostępnianiu materiałów. Zwrócili także uwagę na konieczność współpracy ze środowiskiem lokalnym i instytucjami działającymi w najbliższym otoczeniu szkoły. Ważna jest współpraca ze środowiskiem lokalnym, z nauczycielami z innych szkół oraz dzielenie się swoimi doświadczeniami na portalach społecznościowych. Należy dzielić się ze społecznością wypracowanymi rezultatami po odbytej mobilności i pokazywać jej efekty. Trzeba też podkreślać, które konkretnie działania miały wpływ na rozwój placówki w czasie zebrań z rodzicami lub na imprezach okolicznościowych. W naszym przypadku chcielibyśmy pomóc innym szkołom i dać im wskazówki do napisania projektu. Nauczyciele z innych szkół przyjechali na warsztaty, które zorganizowaliśmy w naszej szkole, dzięki czemu możliwe jest zaszczepienie idei realizacji projektów i przekazanie tej wiedzy dalej.
Część deklaracji dotyczyła także szerszej promocji projektu oraz jego rezultatów, nie tylko w bezpośrednio zainteresowanych instytucjach edukacyjnych, ale również w mediach. Chociaż nietrudno zauważyć spadek takich deklaracji wśród respondentów badania kwestionariuszowego (nieco ponad 30% deklaracji w drugiej fazie badania wobec ponad 40% pozytywnych odpowiedzi w fazie pierwszej), to należy podkreślić, że uczestnicy wywiadów chętnie opowiadali również i o takich formach upowszechniania rezultatów mobilności. Upowszechnianie rezultatów jest ważne. Podczas projektu artykuły o naszych wyjazdach pojawiały się na stronie internetowej szkoły, na portalach internetowych i w lokalnych gazetach. […] Przyszła też dziennikarka z radia, aby przeprowadzić z nami wywiad, a także dziennikarz z gazety miejskiej, który przeprowadził wywiad z nauczycielami i uczniami. Rezultaty naszego projektu udostępniamy na różnych portalach internetowych. Przygotowaliśmy także scenariusze lekcji przy użyciu nowych narzędzi, które udostępniliśmy na zasadach otwartych licencji.
Wsparcie kierownictwa Badanie pokazało, że istotnym czynnikiem zapewnienia sukcesu projektu oraz rozwoju instytucjonalnego szkoły po zakończeniu mobilności jest wsparcie osób zarządzających placówką wysyłającą. Ten aspekt okazał się istotny
51
