pozarządowych i nauczycieli, którzy pracują równolegle na uczelni lub podejmują studia doktoranckie. Udział w projektach daje możliwości rozwoju w zakresie działalności akademickiej (publikowanie artykułów i monografii, udział w konferencjach i seminariach, podejmowanie współpracy z naukowcami z zagranicznych ośrodków). Dla części osób sama tematyka okazała się na tyle interesująca i warta przebadania, że zdecydowały się one na rozpoczęcie studiów doktoranckich po zakończeniu realizacji projektu. Zaproponowano mi rozpoczęcie studiów doktoranckich w Instytucie Sztuki Polskiej Akademii Nauk. Projekt dał mi czas na sprecyzowanie pola badawczego i pozwolił mi je lepiej poznać. Wykorzystałem projekt również do tego, żeby dowiedzieć się, jakie są potrzeby różnych domów kultury czy instytucji pozarządowych. I nagle otworzyły się różne możliwości, o których wcześniej w ogóle nie marzyłem: jestem zapraszany na konferencje naukowe, mam kontakt z innymi naukowcami i dostęp do informacji. Nasze projekty zawsze miały aspekt naukowy. Wiele osób ma doktoraty związane z ich tematem. Nie spodziewałam się, że włączę ten projekt w moją habilitację, ale przy drugiej edycji się udało. Przy każdej edycji opracowujemy też kilka publikacji naukowych.
Rozwój osobisty kadry Uczestnicy wywiadów często zwracali uwagę na to, że dzięki realizacji projektów odnosili również korzyści osobiste – niezwiązane bezpośrednio z wykonywaną pracą, ale wpływające na ich wiedzę, poszerzające horyzonty, zwiększające ogólne kompetencje i poprawiające samopoczucie. Korzyści indywidualne są szczególnie istotne dla koordynatora – są nagrodą za dodatkową pracę i stanowią zachętę do realizacji dalszych działań. Projekt jest interesującą odmianą od codziennej, czasem nużącej, pracy – pozwala na realizację pewnych treści nie tylko w teorii, ale i w praktyce, umożliwia też wyjście poza program nauczania oraz rozwijanie pasji i zainteresowań. Uczestnicy badania podkreślali, że w ten sposób zwiększa się ich motywacja do działania, mają też dzięki temu ochotę podejmować kolejne wyzwania i uczyć się nowych rzeczy. Dla części respondentów jest to istotny czynnik, zapobiegający wypaleniu zawodowemu i pozwalający im czerpać satysfakcję z pracy. Dzięki projektowi zwiększyły się moje kompetencje społeczne, takie jak otwartość na innych ludzi, zaangażowanie w pracę. Myślę, że to daje przede wszystkim dużo energii do działania.
Projekty pozwalają też koordynatorom realizować się w pracy – wykonywać zadania, ciekawsze, w ich ocenie, od codziennych obowiązków zawodowych
Home
33
