Christiane Pedersen og Naja Pedersen
den lille røde kuffert – 31 aktiviteter til små penge i børnehave og sfo
Frydenlund
Den lille røde kuffert 31 aktiviteter til små penge i børnehave og sfo 1. udgave, 1. oplag, 2018 © Forfatterne og Frydenlund ISBN 978-87-7118-827-1 Forlagsredaktion: Lotte List Korrektur: Peder Norup Grafisk tilrettelæggelse og illustrationer: Caroline Asferg Madsen Grafisk produktion: Balto, Litauen Bogen er udgivet med støtte fra Velfærds- og Forskningsfonden for Pædagoger, BUPL’s Solidaritets- og Kulturpulje samt Velux Fonden. Velux Fondens støtte er ydet under fondens fundatsbestemmelse, der giver mulighed for at støtte aktive ældre. Kvalitative og redaktionelle vurderinger i forbindelse med udgivelsen er varetaget af forlaget og forfatterne. Kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i overensstemmelse med overens komst mellem Undervisningsministeriet og Copydan. Enhver anden form for kopiering er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag i anmeldelser. Frydenlund Alhambravej 6 1826 Frederiksberg C tlf.: 3393 2212 post@frydenlund.dk www.frydenlund.dk Tilmeld dig forlagets nyhedsmail på www.frydenlund.dk/nyhedsservice.
INDHOLD Indledning 9 1. Fællesmøde 11 2. Sprogstimulering 17 3. Klokken 16-kufferter 21 4. Rundt om søen/parken 25 5. Skovtur 29 6. Pandekager på bål 33 7. Børnene tegner 37 8. Lær at klippe med saks 41 9. Maleværksted 45 10. Leg med modellervoks 49 11. Læs bøger – hver dag 53 12. Avis 57 13. Oprydning 61 14. Teselskab 65 15. Fredagskage 69 16. Fredagsfilm 73 17. Valg 77 18. Fødselsdagsfest 81 19. Fastelavnsfest 85
20. Bide til bolle 89 21. Mini-MGP 93 22. Æggejagt 97 23. Teaterforestilling 101 24. Loppemarked 105 25. Sneglevæddeløb 109 26. Krabbevæddeløb 113 27. Mini-OL 117 28. Butik 121 29. Byskattejagt 125 30. Julekagebagning 131 31. Mus 135 Materialeskabet 138 Grundingredienser til aktiviteter, leg og læring 139 Opskrifter 141 Årsplan 150 Ugeplaner 153 Temaer 154 Fællesmøde: dagsorden 155 Hvad vil I træne med børnene? 156
INDLEDNING Den lille røde kuffert er en lege- og læringsbog om pædagogiske aktiviteter, der egner sig til børnehaver, fritidshjem og sfo’er – aktiviteter, som ikke koster særlig meget. Bogen bygger på, at det skal være meningsfuldt for børnene at være i institutionen, at der findes gode og udfordrende aktiviteter, som ikke sprænger de økonomiske rammer, og at det er vigtigt at forstå, hvad det egentlig er, pædagoger og børn kan sammen. En del af det arbejde, pædagoger udfører sammen med børnene, ser for en udenforstående blot ud som nødvendigt rugbrødsarbejde. Men når børn og pædagoger sidder og spiser sammen, sker der mere end blot en tilfredsstillelse af fysiske behov. Den dialog, der samtidig føres ved bordet, er uvurderlig for barnets sproglige udvikling. Selv om det er usynligt arbejde, er det praktisk pædagogik. Det koster ikke noget, men gevinsten er stor. Vi sætter pris på pædagogik og synes, det er vigtigt, at børn i børnehaver, på fritidshjem og i sfo’er deltager i meningsfulde aktiviteter. Institutionerne skal ikke blot være opbevaring for børn, der passer sig selv. Vi ved godt, at pædagogik ikke er gratis, og vi ved også, at budgetterne er små mange steder, men meningsfulde pædagogiske aktiviteter behøver ikke at være dyre. Derfor har vi skrevet denne inspirationsbog til, hvordan I kan tilbringe sjove og lærerige stunder med børnene, uden at det koster en bondegård. Vi giver udførlige beskrivelser af aktiviteterne, hvorfor de er vigtige, hvad de indeholder og indebærer, hvordan de kan planlægges, og hvad de koster. Vi beskriver aktiviteter, der kan gentages hver dag, uge eller måned, men også aktiviteter, der hører til en bestemt sæson eller højtid og derfor kan gentages årligt. For hver aktivitet er der angivet aldersgruppe, antal børn, tidspunkt (dvs. hvornår på året og dagen, den kan bruges) og pris. Vi giver også en beskrivelse af, hvilke redskaber I skal bruge til aktiviteten, og hvordan den udføres. Efter hver aktivitet er der indsat et kopiark til evaluering af aktiviteten, som tager hensyn til de fastsatte læremål. I kan kopiere arket, udfylde det med jeres egne erfaringer og bruge det til intern evaluering – eller til dokumentation. Bagerst i bogen findes et materialeskab, hvor I finder en oversigt over materialer brugt i bogen, eksempler på års- og ugeplaner og forslag til temaforløb. Bogen er baseret på vores praktiske erfaringer som henholdsvis pædagog og kunst- og kulturformidler. Vi ønsker at dele vores erfaringer, og samtidig vil vi gerne synliggøre, hvad praktisk pædagogisk arbejde er.
Indledning
9
17. VALG ALDERSGRUPPE: FRA 6 ÅR ANTAL BØRN: UBEGRÆNSET TIDSPUNKT: HELE ÅRET, MEN SÆRLIGT OPLAGT OP TIL KOMMUNAL- OG FOLKETINGSVALG PRIS: CA. 100 KR. (INKL. HOBBYKNIV)
Det er vigtigt, at børnene ved, hvad et valg er. De skal have et indblik i og kendskab til den demokratiske proces, for en dag er de voksne og skal stemme. Spørg dem, om de ved, hvad valg ‘betyder’. Måske ved de det allerede. Måske har nogle af børnene været med deres forældre henne at stemme og har set en stemmeseddel, en valgboks og valgurnen til stemmesedlerne. Hvis man taler om valg, mens der er valg, kan man spørge børnene, om de ved, hvad alle valgplakaterne er for noget, og hvorfor de hænger alle vegne. Man kan også besøge byens rådhus og se den sal, de valgte politikere sidder i. Spørg også børnene om de eksempelvis helst vil i skoven eller på stranden, næste gang I skal på tur. Arranger et prøvevalg om det med stemmeseddel og valgboks og stemmetælling. Man kan sagtens afholde valg flere gange om året. Men det er vigtigt, at man ikke afholder valg om alting, da der jo er et mindretal – deres skuffelse må man også tale om, reflektere over og inkludere.
I SKAL BRUGE 55 papir til stemmesedler 55 blyanter eller kuglepenne 55 tæpper til at hænge rundt om valgstedet 55 et bord 55 en stol 55 valgurne – en større æske med låg (størrelsen er afhængig af, hvor mange børn der skal stemme) 55 tape 55 en hobbykniv
17. Valg
77
SÅDAN GØR I • Tegn og skriv stemmesedlen, f.eks. om udflugtsmål. Der skal være to bokse med svarmuligheder, hvor man kan sætte et kryds. Kopier stemmesedlen, så der er en til alle børn. • Tape låget fast til æsken og skær et aflangt hul i låget, stort nok til at stemmesedlen kan komme i. Det er valgurnen. • Sæt valgurnen på et bord og hæng tæpper rundt om, så man er afskærmet, når man stemmer. • Børnene får hver en stemmeseddel og et skriveredskab, går en ad gangen ind og stemmer og lægger bagefter deres seddel i valgurnen. • Når alle børn har stemt, tæller to voksne resultatet sammen og læser det højt.
78
17. Valg
KOPISIDE VALG: EVALUERING DATO:
Pædagoger: Børn:
MÅL I FORHOLD TIL LÆREPLAN
Alsidig personlig udvikling
Øget selvværd og træning i at tage stilling.
Social udvikling
At lære at anvende demokratiske adfærdsregler i praksis og få øget forståelse og respekt for andre.
Kommunika tion og sprog
At få kendskab til demokratisk kommunikation og øget ordforråd og begrebsforståelse.
Kultur, æstetik og fællesskab
At få indblik i demokratiske adfærdsregler og deres begrundelser og betydning.
VORES ERFARINGER
Kopiark fra Den lille røde kuffert af Christiane Pedersen og Naja Pedersen, Frydenlund 2018.
21. MINI-MGP ALDERSGRUPPE: FRA 3 ÅR ANTAL BØRN: UBEGRÆNSET TIDSPUNKT: ÅRET RUNDT, VARER HALVANDEN-TRE TIMER PRIS: CA. 80 KR.
Abbas elsker at synge »Mariehønen Evigglad«. Frida og Helle forsøger at overdøve hin anden, når de skråler med på »Mini Max«. Holger skriver sine egne sange, og René trommer og brummer sine egne melodier. Det er vigtigt, at børn synger, og at de lærer sange at kende. En sjov måde at gøre dette på er ved at arrangere institutionens eget Melodi Grand Prix. Man kan hjælpe børnene med at digte deres egne sange, men man kan også lade børnene optræde med sange, der eksisterer i forvejen. Det er ingen konkurrence, og der er ingen afstemning, men det er både underholdende og lærerigt. Hvis ikke I har en scene, så brug et stort robust bord. Her kan børnene optræde efter tur. Mens der er optræden, kan de andre sidde ved borde og drikke te og spise eftermiddagsmad. Vi fik ideen til mini-MGP fra børnene i vores institution. Børnene foreslog denne aktivitet, fordi de havde lyst til at synge, til at skrive egne sange og til at optræde. Det kom der mange fine indslag ud af, bl.a. et par fætre, der sang deres egen sang: »Fætrene i Fjollerup« i duet.
I SKAL BRUGE 55 et robust bord som scene 55 et klaver eller en guitar 55 service 55 te, mælk, honning, syltetøj og brød/boller
SÅDAN GØR I • Tal med børnegruppen om MGP-ideen. Er de med på ideen, fastsættes en dato. • Børnene inddeles i små hold: Hold 1, Hold 2, Hold 3 osv. • Der fastsættes øvetidspunkter for de forskellige hold. • Når mikrofon og højtaleranlæg er fundet frem, skal grupperne øve sig i at synge og optræde med det tekniske udstyr.
21. Mini-MGP
93
• Før opvisningen laves en liste med en rækkefølge over hold og sange. • På dagen dækkes bord. Børnene placeres holdvis ved bordene sammen med en voksen. • En voksen er konferencier og præsenterer hold og sange. Holdene kommer på skift op og optræder. Følg listens oversigt over, hvis tur det er.
94
21. Mini-MGP
KOPISIDE MINI-MGP: EVALUERING DATO:
Pædagoger: Børn:
MÅL I FORHOLD TIL LÆREPLAN
Alsidig personlig udvikling
At få øget selvværd gennem både personlig præstation og fællesaktiviteter som at digte, synge og optræde, at sætte grænser for sin medvirken, udtrykke sin opfattelse og være vedholdende.
Social udvikling
At turde deltage i fællesskabet, udtrykke sig kritisk og empatisk, udvise respekt for andre og acceptere demokratiske afgørelser.
Kommunika tion og sprog
At træne ordforråd, udtale, skriftsprog, digte, lære rim og remser samt kommunikere.
Kultur, æstetik og fællesskab
At få kendskab til kulturelle traditioner og få sanseoplevelser i form af sang, musik, rim og remser.
VORES ERFARINGER
Kopiark fra Den lille røde kuffert af Christiane Pedersen og Naja Pedersen, Frydenlund 2018.