TIL FRIE SKOLERS LÆRERFORENING
Fire lærere fortæller om det første år i nyt job
TJEKLISTE til dig der er ny
Rahima fik en halv million efter løntjek
Derfor skal du være medlem
Eleverne ser dig præcis, som du er, og det kan godt være en hård erkendelse
LUCIA TRAUNMÜLLER, LÆRER PÅ STENLØSE PRIVATSKOLE
Tjekliste til nye lærere
8 ting, du skal være opmærksom på
SIDE 06
11 gode grunde til, at du skal være medlem
SIDE 12
Lucia, Mads, Johanne og Peter fortæller om deres erfaringer fra det første år i et nyt lærerjob. Og hvorfor de har meldt sig ind i Frie Skolers Lærerforening.
SIDE 04, 10, 18 & 26
Mød dine 19 livliner
SIDE 08
»Det giver bare en fornemmelse af tryghed«
Sabrina er en af mere end 400 medlemmer, der fik en barselsplan i skoleåret 2022/23
SIDE 16
Rahima fik 500.000 kroner efter løntjek
side 14
Sådan undgår du at brænde ud SIDE 20
SIDE 30
Du bliver nu en del af et særligt skolefællesskab, og jeg håber, at du bliver rigtig glad for det.
Samtidig vil jeg gerne invitere dig ind i Frie Skolers Lærerforenings lidt større fællesskab, hvor vi alle er lærere og børnehaveklasseledere på frie grundskoler, efterskoler og højskoler.
Som fagforening er Frie Skolers Lærerforening et stærkt fællesskab, og som medlem har du indflydelse både på de centrale aftaler og på dem, tillidsrepræsentanten indgår lokalt på din skole. Det er den danske model, når den er bedst.
En fagforenings fællesskab er kun stærkt, hvis vi er mange, der står sammen. Derfor håber jeg, at du vil være med i vores forening, så vi sammen kan sikre gode vilkår på alle frie skoler. For kun med gode vilkår kan vi løfte den vigtige opgave med at undervise vores elever til fremtiden – både som nyansatte og i hele vores arbejdsliv.
Hjertelig velkommen i den frie skoleverden og i Frie Skolers Lærerforening.
Monica Lendal Jørgensen
Formand for Frie Skolers
Lærerforening
FØRSTEÅRS-TANKER: Lucia Traunmüller startede som lærer på Stenløse Privatskole den 1. august 2022. Hun har tidligere undervist i tysk ved siden af læreruddannelsen, og hun underviser nu i tysk, spansk, engelsk og billedkunst.
Hvad er din baggrund?
Jeg er fra Østrig, men har også arbejdet og boet i Berlin. Jeg flyttede til Danmark for at være mere sammen med min mand, der er dansker. Vi har været sammen i 15 år. Inden jeg startede på læreruddannelsen, tog jeg et intensivt danskkursus i to et halvt år.
Hvorfor blev du lærer?
Jeg har tidligere arbejdet med journalistik og kommunikation, men på et tidspunkt fik jeg lyst til at arbejde med noget andet, som virkelig giver mening. Noget med børn, og hvor man ikke sidder foran en computer hele dagen.
Hvorfor søgte du jobbet på Stenløse Privatskole?
Jeg blev færdig med læreruddannelsen sidste sommer, og jeg havde undervist i tysk to dage om ugen ved siden af uddannelsen. Jobbet på Stenløse Privatskole var det eneste, jeg søgte, fordi skolen har et stærkt fokus på tyskfaget. Der er flere andre lærere med baggrund fra tysktalende lande, og eleverne starter to år tidligere på faget end normalt. Så det passede perfekt til mig. Og så kan jeg godt lide, at skolen lægger vægt på faste rammer, og at der er en stram mobiltelefon-politik.
Det var faktisk meget positivt. Der er en kul-
tur på skolen, hvor man hjælper hinanden super meget. Jeg har for eksempel en virkelig dårlig stedsans, og jeg fik hele tiden tilbudt hjælp af mine kolleger til at finde rundt. Men det gælder også det faglige. Vi er gode til at dele vores forberedelse og undervisning med hinanden, og det sparer virkelig meget tid og energi, når man kommer ind som ny kollega.
Var der noget, der overraskede dig i starten?
Jeg var faktisk meget overrasket over, hvor høflige både kolleger, elever og forældre var. Der er bare en meget ordentlig og behagelig omgangstone, og det passer godt til min kulturelle baggrund, hvor høflige tiltaleformer er en stor del af sproget. Og så var det også en overraskelse, hvor rent og pænt der er over det hele. Jeg har været på andre skoler, hvor det bestemt ikke har været tilfældet. Men jeg synes, det betyder meget for kulturen og stemningen.
Var der noget, du gerne ville have vidst på forhånd?
Jeg ville i hvert fald gerne have været mere bevidst om, at man som lærer kan se frem til at få ødelagt sit ego hver eneste dag. Man tror, at man kan virke helt cool i alle situationer, men det virker bare slet ikke. Eleverne ser dig, præcis som du er, og det kan godt være en hård erkendelse. Nu er jeg ikke super ung længere, så jeg har fået mit ego ødelagt
masser af gange, men jeg kan godt forestille mig, at det er endnu hårdere, hvis man er en ny og ung lærer.
Er der noget, du gerne ville gøre om fra dit første år?
Jeg ville gerne have undervist færre timer, for så er jeg sikker på, at jeg kunne have forberedt mig endnu bedre og lavet nogle endnu bedre undervisningsforløb. Men jeg synes, det er et systemisk problem både i Danmark og andre lande og ikke et problem specifikt på min skole. Jeg oplever, at det er de mange undervisningstimer i forskellige klasser, der gør, at lærerjobbet kan være så hårdt.
Har du et godt råd til at starte i et nyt lærerjob?
Bare spørg. Man skal virkelig huske den der med, at der ikke findes dumme spørgsmål. Så lad være med at tænke, at det er pinligt at spørge til selv små ting. Og så skal man virkelig lytte til de svar, man får. Man er tit ret stresset som ny, og man kan glemme at lytte, hvis svaret ikke er relevant lige nu og her. Men de mere rutinerede kollegaer ved ofte, hvad man også har brug for at vide om f.eks. to uger. ■ JFC / FOTO HENNING HJORTH
Man tror, at man kan virke helt cool i alle situationer, men det virker bare slet ikke
Det er faktisk meget vigtigt for mig. Jeg synes, man bør gå sammen med andre, som er i samme situation, for der er nødt til at være andre end dig selv til at beskytte dine interesser. Lige nu føler jeg, at jeg er i en meget privilegeret situation, men det er ikke alle, der er det, og jeg kan jo også selv få brug for hjælp. Så jeg er medlem for min egen skyld, men også af hensyn til andre. Og så er det også for at støtte op om vores tillidsrepræsentant, som har en masse viden og lægger en masse energi i vores vilkår. Og det synes jeg, at man skal støtte op om.
Som ny lærer på en fri skole er der mange ting, du skal være ekstra opmærksom på. Brug tjeklisten her, og få en god start i dit nye job.
Senest syv dage efter tiltrædelsen skal du have de væsentligste vilkår for din ansættelse på skrift. Det er vigtigt, at du tjekker din ansættelseskontrakt og sikrer, at den svarer til det, I aftalte ved jobsamtalen. Af kontrakten skal det blandt andet fremgå:
• hvornår du er ansat fra
• om du er ansat som lærer eller børnehaveklasseleder
• om du er ansat med prøvetid eller ej
• om du er ansat fuld tid eller med en lavere ansættelsesgrad hvor meget du får i løn på ansættelsestidspunktet. om du er forudbetalt eller
bagudbetalt
• hvor meget pension du får om du har en tjenestebolig (hvis du arbejder på en efterskole).
FÅ HJÆLP Hvis du kontakter os på fsl@fsl.dk eller 8746 9110, kan vi tjekke, om din kontrakt lever op til reglerne.
Lønnen på en fri skole består af to dele: central løn og decentral løn. Den centralt aftalte løn består af en basisløn, som afhænger af din anciennitet, samt en række centralt aftalte tillæg f.eks. stedtillægget, undervisningstillægget, eventuelt et kostskoletillæg.
Den decentrale løn forhandles og aftales mellem skolens ledelse og lærernes tillidsrepræsentant. Du kan derfor ikke selv forhandle din løn eller indgå aftaler om løntillæg.
LØNTJEK På fsl.dk/løn finder du blandt andet en liste over alle centralt aftalte tillæg samt de aktuelle satser. På fsl.dk/beregn kan du tjekke, om du får de rigtige tillæg og den rigtige basisløn.
Inden skoleårets start, eller inden du begynder på dit nye job, skal du have en opgaveoversigt, som indeholder alle de opgaver, ledelsen forventer, at du løser i løbet af skoleåret. Det skal være tydeligt for dig, hvilke opgaver du skal løse, og hvor meget tid du skal bruge på de opgaver, der fylder mere end 60 timer på et skoleår.
Det er et krav, at du og din leder skal have en drøftelse om opgaverne og skolens forventninger til din løsning, inden du får den endelige opgaveoversigt.
MERE INFO På fsl.dk/arbejdstid finder du råd og tips til den drøftelse, du skal have med din leder om opgaveoversigten.
Som ansat på en fri skole skal du være loyal over for skolens ledelse samt skolens pædagogiske, religiøse eller politiske holdning. Kravet om loyalitet er mere udtalt på de frie skoler end i folkeskolen og på de fleste andre arbejdspladser
Det er vigtigt, at du er opmærksom på din loyalitetsforpligtelse, da illoyal adfærd i yderste konsekvens kan koste dig dit job.
Som ansat på en fri skole optjener du pension i Lærernes Pension eller pension i en tjenestemandslignende pensionsordning. Langt de fleste er omfattet af indbetaling til Lærernes Pension, hvor skolen hver måned skal indbetale 17,3 % af din løn.
Den tjenestemandslignende pensionsordning kan du være omfattet af, hvis du har været ansat på en anden fri skole inden den 1. august 1995 eller f.eks. en folkeskole. Hvis du i din tidligere ansættelse var omfattet af den tjenestemandslignende pensionsordning, er det vigtigt, at du sørger for at få den videreført i dit nye job. Kontakt Frie Skolers Lærerforenings sekretariat, hvis du er i tvivl.
LÆS MERE På fsl.dk/pension kan du læse mere om indbetaling til Lærernes Pension og om den tjenestemandslignede pensionsordning.
Nogle lærere har såkaldt fuld tilstedeværelse. Det betyder, at de skal være på skolen i alle skoleårets arbejdstimer. Mange lærere på de frie skoler kan dog selv vælge, hvor og hvornår de vil forberede sig, rette opgaver osv., når undervisningen og andre skemalagte aktiviteter er gennemført.
Skolen skal minimum hver tredje måned give dig en opgørelse over din præsterede arbejdstid, og du skal have en samlet arbejdstidsopgørelse ved skoleårets slutning. Denne skal vise, om du har merarbejde eller overtid.
FÅ HJÆLP Hvis du oplever, at du arbejder flere timer, end du skal, kan du kontakte din tillidsrepræsentant. Du kan også kontakte os på fsl@fsl.dk eller 8746 9110.
Som ny lærer på en fri skole har du sikkert mange spørgsmål, og der er masser af ting, du kan være i tvivl om. Sørg derfor for at få en snak med din tillidsrepræsentant. Tillidsrepræsentanten er frem for alt en kollega, som du kan have tillid til,
spørge til råds og få hjælp fra. Tillidsrepræsentanten er uddannet af Frie Skolers Lærerforening og kan svare på mange af dine spørgsmål, men du skal være opmærksom på, at tillidsrepræsentanten kun kan hjælpe medlemmer af foreningen.
PRIVATE BESKEDER Som medlem kan du logge på Mit.fsl.dk og skrive private beskeder til din tillidsrepræsentant.
på fsl@fsl.dk eller 8746 9110
Som lærer har du fem ugers ferie om året ligesom andre lønmodtagere. Du har derudover ret til fem særlige feriedage om året i henhold til overenskomsten.
Overenskomsten indeholder særlige regler om placering af ferien. Dine fem ugers ferie er placeret med fem dage i efterårsferien, 18 dage i juli og to dage i august. I øvrige skoleferier har du ikke ferie. Disse er kun ferie for eleverne. Din skole kan beslutte, at ferien skal placeres anderledes. Spørg gerne din leder, hvornår din ferie er placeret.
Du bestemmer selv, hvornår du vil holde de særlige feriedage. Skolen kan kun afvise dit ønske, hvis du vil holde dem på dage, hvor det er uforeneligt med dit arbejde.
LÆS MERE På fsl.dk/ferie kan du som medlem læse mere om optjening, afvikling og overførsel af ferie.
Passer beløbene på min lønseddel? Arbejder jeg flere timer, end jeg skal? Hvor får jeg hjælp, hvis stressen kommer snigende? Som lærer på en fri skole kan du stå med mange forskellige spørgsmål og dilemmaer, men som medlem af Frie Skolers Lærerforening står du aldrig alene. På foreningens sekretariat i Risskov ved Aarhus arbejder et stærkt team af konsulenter med at besvare omkring 20.000 medlemshenvendelser om året. Konsulenterne har højt specialiseret viden om de faglige og juridiske forhold, der gælder for dig og din ansættelse.
Opsigelser / Tjenstlige samtaler / Ansættelsesretlige spørgsmål / Konkurser
har (selvfølgelig) OK-mærket
Når du vælger en fagforening med OK-mærket, er du sikker på, at den har et særligt kendskab til dit fag og din branche. Det er fagforeninger med OK-mærket, der sikrer dig gode arbejdsvilkår og et godt arbejdsliv ved at indgå overenskomster med arbejdsgiverne.
Forhandlingschef
Arbejdstid / Barsel og
anden fravær / Ferie / Personalepolitik / Time- og dagpenge / Vurdering af tjeneste- og lejeboliger / Løn / Tillidsrepræsentanter
Sygefravær
Fravær / Barsel / Ferie / Ansættelse/ Konstituering
Per Harder
Opsigelser / Tjenstlige samtaler / Ansættelsesretlige spørgsmål
Bettina Nielsen
/ Fleksjob mv. / Krisehjælp / Pension / Efterløn / Ferie / Barsel og anden fravær
Jette Morsing
Faglig stedfortræder / Arbejdstid / Samarbejdssager / Ferie og fravær / Tillidsrepræsentanter
Kirsten Herskind
Jacob Friis Angelo
Inge-Marie H. Pedersen
Michael Sørensen
Samarbejdssager / Arbejdsmiljø / Personaleforhold og -politik
Pension / Efterløn / Førtidspension / Seniorordning / Sygefravær/ Fleksjob mv. / Ferie / Barsel og anden fravær
Opsigelser / Tjenstlige samtaler / Ansættelsesretlige spørgsmål
Sygefravær / Fleksjob mv. / Arbejdsskader / Krisehjælp
Løn / Lønforhandling / Arbejdstid / Vurdering af tjeneste- og lejeboliger
Barsel og anden fravær / Ferie / Arbejdstid
Opsigelser / Tjenstlige samtaler / Ansættelsesretlige spørgsmål
Opsigelser / Tjenstlige samtaler / Ansættelsesretlige spørgsmål
Løn / Lønforhandling / Specialundervisning / Organisering
Databeskyttelse/ Tjenstlige samtaler/ Indledende samtaler i forbindelse med afskedigelser
Højskoler /
Løn / Lønforhandling / Arbejdstid / Pensionsberegning / Specialundervisning / Vurdering af tjeneste-og lejeboliger
Jacob Teglgaard Britta Juul Jensen Bolette Bom Edith Berggreen Frank Kold Sørensen Kirsten Lauridsen Torben Løvschall Peter H. Salomonsen Kristina Dalgaard-JuulFØRSTEÅRS-TANKER: Mads Gam Mortensen startede den 1. september 2022 som nyuddannet lærer på Feldballe Friskole. Han underviser primært i indskolingen i fagene dansk, engelsk og natur/teknologi.
Hvad er din baggrund?
Jeg er fra Aarhus-området og har gået på læreruddannelsen i Aarhus, men jeg flyttede til Djursland, et år inden jeg blev færdiguddannet. Jeg fik sådan en klaustrofobisk følelse af at bo i en lejlighed under corona-nedlukning, så jeg købte et håndværkertilbud. Jeg elsker naturen, og så kan jeg godt lide at skabe noget med hænderne, så det passer mig rigtig godt herude.
Hvorfor blev du lærer?
Jeg startede faktisk med at læse til fysioterapeut, og alt, hvad der handlede om krop og fysiologi, synes jeg, var spændende. Men ikke så meget den del, der handlede om selve handlingerne. Så jeg var kommet ind på medicinstudiet i stedet, men pludselig slog det mig, at jeg slet ikke kunne overskue at være under uddannelse i så mange år. Og så havde jeg arbejdet i børnehave i mine sabbatår, og jeg synes, det var megafedt at arbejde med børn. Så det var nok derfor, det endte sådan.
Hvorfor søgte du jobbet på Feldballe Friskole?
Egentlig kom jeg på skolen for at aflevere en ansøgning som tilkaldevikar, så jeg kunne arbejde på mit hus ved siden af, men de stod og manglede en lærer med min profil. Så den stilling søgte jeg i stedet, og så startede jeg 1. september. Det er en skole, og en by i det hele taget, som har nogle værdier, jeg kan spejle mig i. Og så er det en ret lille skole, hvor det i høj grad er det personlige engagement, der er med til at definere, hvad det er for et skoletilbud. Jeg kan rigtig godt lide den energi og det nærvær, det giver.
Det var megahektisk. Måske ikke mindst fordi skoleåret allerede var i gang, da jeg startede. Jeg følte, at jeg hele tiden haltede lidt efter, og det blev nok forstærket af, at jeg ikke havde været med til alt det, der foregik i opstartsugen.
Var der noget, der overraskede dig i starten?
Hvor sindssygt mange faktorer, der skal være i orden, for at både jeg og eleverne kan fokusere på undervisningen. Jeg skulle lære eleverne at kende, de skulle lære mig at kende, og så var der nogle klassedynamikker, jeg skulle have styr på. Jeg kunne selvfølgelig godt bare have kørt på ud fra teorier fra uddannelsen, men det havde forslået som en skrædder i helvede. Jeg havde sådan en følelse af, at ’wow’, det er godt nok et stimulerende job, jeg har fået mig her. Jeg elsker ellers at høre musik, men når jeg kørte hjem fra arbejde, så var der bare stilhed.
Hvor vigtigt det er, at man tør være sig selv. Jeg kunne gode lade som om, at jeg er sådan én, der er på en bestemt måde i min omgang med eleverne, men i længden bliver det kunstigt. Man er nødt til at være sig selv og intuitiv i kontakten med eleverne, og når tingene lykkes, er det jo fantastisk. Men det er også vanskeligt, når det ikke går så godt, for så kommer pilen hurtigt til at pege indad. Når man har overskud, er det jo verdens bedste job, men det er også virkelig hårdt, når overskuddet ikke lige er der. Og man skal prøve ikke at tage det personligt, for der er en masse andre faktorer, der spiller ind.
Jeg er stadig i gang med at lære at være lærer. Mine holdninger og værdier som lærer er noget, jeg stille og roligt skal arbejde mig ind i. Jeg er for eksempel blevet bevidst om, at jeg synes, det er vigtigere, at eleverne godt kan lide at komme i skole, end om de lige sætter det der ’g’ smukt i kælderen. Men den slags sondringer havde jeg overhovedet ikke tænkt over i starten. Opgavens kompleksitet taget i betragtning, så betyder det virkelig meget, når man oplever, at man lykkes. Hold kæft mand, så er det fedt at være lærer. Hvis man kan måle livskvalitet på mængden af positive sociale interaktioner, så kan lærerjobbet virkelig levere. Jeg har jo mødt mange smilende ansigter hver dag, inden første time overhovedet er gået i gang.
Har du e t godt råd til andre, der starte r i et nyt lærerjob?
At man skal give sig selv lov til at være totalt overstimuleret og totalt på dybt vand. Som nyuddannet får man altid at vide, at man bliver ramt af virkeligheden, når man starter som lærer, men én ting er at få det at vide, en anden er selv at opleve det. Man er nødt til bare at lade det komme og ikke lade sig slå ud af den kæmpe utilstrækkelighedsfølelse, der opstår. ■ JFC / FOTO MARTIN DAM KRISTENSEN
Jeg kan ikke selv overskue alle de dynamikker, der er på en arbejdsplads, og så gjorde tillidsrepræsentanten mig opmærksom på det fællesskab, der er i FSL-klubben, hvor vi i et frit forum kan drøfte alle de ting, der betyder noget for vores arbejde. Og så bilder jeg mig ikke ind, at jeg selv kan gennemskue alle de forskellige tillæg og beløb, der er på min lønseddel. Så det er rart at have et sted, man kan sende den ind, hvis behovet opstår.
11 GODE GRUNDE TIL AT BLIVE MEDLEM
Frie Skolers Lærerforening er et fagligt fællesskab af lærere og børnehaveklasseledere på frie grundskoler, efterskoler og højskoler. Som medlem får du 11.000 kolleger i ryggen, og det giver dig langt flere muligheder, end hvis du står alene.
Frie Skolers Lærerforening uddanner hvert år nye tillidsrepræsentanter, suppleanter og arbejdsmiljørepræsentanter, som repræsenterer tusindvis af lærere og børnehaveklasseledere på de frie skoler. Dygtige tillidsvalgte er afgørende for både dig som medlem og for forenings virke i det hele taget.
Frie Skolers Lærerforening er talerør for lærere og børnehaveklasseledere i alle de frie skoleformer. Foreningen afgiver høringssvar til Folketinget og en række udvalg og nævn på uddannelsesområdet. Derudover benytter foreningen både egne medier og eksterne medier til at varetage medlemmernes interesser.
»Vi er de eneste, der konsekvent taler de frie læreres sag. Medier spiller en større og større rolle politisk, og derfor skal vi blande os i debatten«, siger formand Monica Lendal Jørgensen.
Frie Skolers Lærerforening blev i det seneste skoleår omtalt 224 gange i landsdækkende medier. Heraf var der 110 læserbreve og debatindlæg fra de politisk valgte i foreningen. Du kan blandt andet finde debatindlæg fra foreningen på skoleliv.dk og altinget.dk.
I skoleåret 2022/2023 uddannede Frie Skolers Lærerforening:
• 144 nye tillidsrepræsentanter.
• 48 nye suppleanter.
Vi uddanner desuden arbejdsmiljørepræsentanter i samarbejde med skoleforeningerne.
Konsulenterne i Frie Skolers Lærerforening tjekker hver måned lønsedler for masser af medlemmer, der ønsker et løntjek i forbindelse med f.eks. jobskifte. Desuden kører vi jævnligt kampagner, hvor vi inviterer medlemmer til middag og løntjek.
• Lønkonsulenterne finder fejl i omkring 25 procent af de lønsedler, medlemmer sender ind til et løntjek.
Konsulenterne i Frie Skolers Lærerforening behandler omkring 20.000 medlemshenvendelser om året, og de fleste gange får medlemmerne heldigvis hjælp, uden der oprettes en formel sag. Mange af henvendelserne handler om:
• Ansættelsesbrev
• Ansættelsesvilkår
• Arbejdsmiljø
• Arbejdstid
• Ferie
• Løn
• Tjenstlige forhold
Frie Skolers Lærerforening repræsenterer lærerne på de frie skoler, når parterne på det statslige område forhandler overenskomst.
På skolerne forhandler tillidsrepræsentanten de lokale aftaler – om løn og arbejdstid – på plads med skolens ledelse. Foreningens konsulenter hjælper ofte tillidsrepræsentanter både op til og under deres lokale forhandlinger.
På skoler, som endnu ikke har en tillidsrepræsentant, er det foreningens konsulenter, der forhandler løn- og arbejdsvilkår.
De fleste sager bliver løst, før de ender i det juridiske eller fagretlige system. Men hvert år fører juristerne i Frie Skolers Lærerforening en lang række sager for medlemmerne. I 2022 førte foreningen:
• 218 opsigelsessager.
• 7 sager i det fagretlige system.
• 22 sager om overenskomstproblemer på skolen.
• 340 lærere/børnehaveklasseledere blev sidste skoleår afskediget fra de frie skoler. Hver gang bliver Frie Skolers Lærerforeningen orienteret af skolen, og foreningen førte 218 opsigelsessager på vegne af medlemmer. Mens 122 af de afskedigede lærere/børnehaveklasseledere ikke var medlemmer og derfor ikke fik hjælp.
• 7 gange i det seneste skoleår var Frie Skolers Lærerforening ude på skoler, som gik konkurs. Foreningens konsulenter holder orienteringsmøde med de konkursramte medlemmer og hjælper dem med at få deres løn fra Lønmodtagernes Garantifond.
Frie Skolers Lærerforening har et team af konsulenter, som er specialister i sygdom, sygemelding, arbejdsfastholdelse mv.
• Sidste år hjalp teamet 113 medlemmer gennem forløb, der i de fleste tilfælde strækker sig over mange måneder.
• 84 medlemmer gjorde desuden brug af foreningens krisehjælpsordning gennem Falck Health Care.
I løbet af de seneste skoleår har foreningen fået flere og flere sager, hvor konsulenterne bliver kaldt ud på skoler for at hjælpe med at løse konflikter og skabe et godt psykisk arbejdsmiljø.
• I 2022 var konsulenter fra Frie Skolers Lærerforening involveret i 17 samarbejdssager på frie skoler.
Hver dag kontakter ikke-medlemmer Frie Skolers Lærerforening for at få råd eller faglig og juridisk hjælp. De bliver pænt afvist og opfordret til at melde sig ind i fællesskabet.
Frie Skolers Lærerforenings konsulenter hjælper masser af medlemmer med at få overblik over reglerne på de frie skoler. Konsulenterne er blandt andet eksperter i at hjælpe med skift i tilværelsen. Når du skal på barsel eller pension, er det helt afgørende, hvilke løsninger du vælger. Og hvis du skifter job, skal du sikre dig, at du ikke har penge til gode fra din tidligere arbejdsgiver.
Sidste år hjalp foreningens konsulenter blandt meget andet:
• 411 medlemmer med barselsplaner.
• 84 medlemmer med pensionsoversigter.
Rahima Due Andersen håbede at få et par tusinde kroner ud af sit løntjek hos Frie Skolers Lærerforening. Et grundigt eftersyn viste dog, at der var problemer med både anciennitet og pension.
Da Rahima Due Andersen henvendte sig til Frie Skolers Lærerforening, havde hun arbejdet på sin skole i mange år, og hun var meget glad for sit arbejde. Egentlig var hun uddannet inden for en helt anden branche, men gennem virksomhedspraktik og job på løntilskud havde hun fundet sin rette hylde i den frie skoleverden, hvor hun blev ansat som lærer.
Hun syntes dog ikke, at lønnen fulgte med hendes anciennitet, og hendes mand havde flere gange sagt til hende, at hun skulle sige det til sin chef. Men hun fik det ikke rigtig gjort, for hun troede, at det bare handlede om et par tusind kroner.
»Det, der gav mig skubbet, var, da jeg fik et nyhedsbrev fra Frie Skolers Lærerforening om, at man kunne tilmelde sig det fysiske arrangement ”Løntjek” og sende sin lønseddel ind på forhånd. Så det gjorde jeg, og så tænkte jeg egentlig ikke mere over, hvad det kunne føre med sig«, siger Rahima Due Andersen.
Pensionskonto var tom
På Løntjek-mødet fik alle tilmeldte tid hos en konsulent, som forinden havde kigget på deres lønseddel. Det var her, Rahima Due Andersen mødte Jacob Teglgaard, der er konsulent i Frie Skolers Lærerforening.
» Jacob sagde med det samme, at min lønseddel så ret mærkelig ud, så den skulle vi lige kigge grundigt på«, siger hun.
Et sted i Rahima Due Andersens ansættelsesforløb er noget gået galt i forhold til løn og pensionsvilkår, hvilket blev meget tydeligt, da hun sammen med Jacob Teglgaard loggede ind
på sin pensionskonto hos Lærernes Pension. Pensionskontoen var nemlig tom.
Så pludselig handlede det ikke om et par tusind kroner, Rahima Due Andersen kunne gøre krav på. Det handlede om knap 500.000 kroner, hvoraf halvdelen var pension.
»Så sad vi der over for hinanden, mig og Jacob. Og der var jo klart noget, der ikke stemte. Så Jacob spurgte, om jeg lige havde brug for at gå hjem og tænke over, om det var noget, jeg havde lyst til, at han gik videre med«, siger hun.
Jacob stod for kontakten
Det tog dog ikke Rahima Due Andersen lang tid at overveje:
» Jeg blev selvfølgelig overrasket, for jeg havde på ingen måde troet, at jeg manglede at få udbetalt så mange penge – men jeg tænkte også, at så måtte det være en principsag. Så jeg valgte at gå videre med sagen«.
Der gik et stykke tid, før skolen fik at vide, hvem af de ansatte der havde rejst lønsagen, for Jacob Teglgaard skulle lige undersøge det hele til bunds.
» Jacob og jeg var jævnligt i kontakt, og det har jeg godt nok været glad for. Han har virkelig været en god støtte og rådgivet mig på mange områder«, siger hun.
Da skolen fik at vide, at det var Rahima Due Andersen, sagen handlede om, blev hun kaldt ind på kontoret for at fortælle, hvad hun vidste om sagen. Hun husker, at det var rart for hende at kunne sige, at hun ikke vidste andet, end at hun ville høre fra foreningen, når sagen var slut. Og hvis skolen ville vide noget, kunne den
selv henvende sig til Frie Skolers Lærerforening. For det var det, Jacob Teglgaard havde rådet hende til at sige:
»Det var rart, at jeg ikke kunne holdes ansvarlig for noget undervejs af skolen, for der har da været søvnløse nætter i forløbet. Løntjekket var i november, og nu har vi maj –og det er først her, det er ved at være slut. Men jeg har ikke fortrudt det, jeg har gjort. Jeg har jo krav på de penge«, siger Rahima Due Andersen.
Skolen har gennem hele forløbet samarbejdet med Frie Skolers Lærerforening og er ked af fejlen. Den har også givet udtryk for, at Rahima naturligvis skal have det, hun er berettiget til.
Kunne aldrig gøre det alene
R ahima Due Andersen er ikke i tvivl om, hvad hun har lært af forløbet: udholdenhed. Og så har det været helt afgørende, at hun kunne kontakte sin fagforening:
»Hvis jeg ikke havde været medlem af Frie Skolers Lærerforening og dermed haft den mulighed, tror jeg ikke, at jeg var kommet videre med det. Jeg ville aldrig kunne gøre det alene«, siger hun.
» Og jeg føler virkelig, at jeg blev taget imod med åbne arme, da jeg kontaktede fagforeningen. Det var enormt rart at opleve så stor en støtte. Så hvis man er usikker på, om man får det i løn, man skal, synes jeg virkelig, at det er en god idé at kontakte dem for at høre, om der er noget at komme efter«. ■ SKA / FOTO HENNING HJORTH
Som medlem kan du logge på den lukkede del af foreningens hjemmesiden. Her finder du masser af online rådgivning og guides til blandt andet barsel og arbejdstid. Du kan også prøve lønberegneren, som hjælper dig til at tjekke, om din løn er korrekt. Du finder værktøjet på fsl.dk/beregn.
Som medlem af Frie Skolers Lærerforening kan du altid sende din lønseddel til tjek hos en konsulent. Du får blandt andet tjekket, at du får de rigtige tillæg, og at du er på et løntrin,
der svarer til din ancienitet som underviser. Hvis der er fejl i din løn, hjælper vi dig med at gøre skolen opmærksom på det, og vi følger op på, at du får de penge, du har krav på.
»Jeg føler virkelig, at jeg blev taget imod med åbne arme, da jeg kontaktede fagforeningen«
RAHIMA DUE ANDERSEN LÆRER
Hv orfor har du valgt at få lavet en barselsplan?
Jeg mener, at det var en kollega, der gjorde mig opmærksom på, at det var en mulighed. Og jeg følte mig ret meget på bar bund, så jeg tænkte, at det skal jeg helt klart have hjælp til. Jeg har fået lavet barselsplaner i forbindelse med begge mine graviditeter, og det har været lige så meget til hjælp anden gang. I forhold til første gang var der nye barselsregler, vi skulle forholde os til. Skulle faren bruge sine barselsuger, eller skulle de bare ryge i vasken? Og hvad med lønretten til både mig og ham? Der var en masse nyt, som vi ikke vidste noget om. Vi valgte, at faren skulle bruge sine uger, for det skal ikke gå ud over barnet, at reglerne er lavet om. Sådan er det jo bare, men vi ville hellere have haft, at jeg brugte alle ugerne.
Hvad har du fået ud af dine barselsplaner? Jeg ved faktisk slet ikke, hvad jeg skulle have gjort uden en barselsplan.
De r er en masse regler for, hvor mange uger man har, hvordan man kan bruge dem, og hvor mange man kan gemme. Og hvordan bruger man ferie og omsorgsdage på en smart måde? Den slags ved jeg jo ikke noget om, men det har Michael, der hjalp mig med min seneste barselsplan, fuldstændig styr på.
Sabrina Elisabeth Rold er en af mere end 400 medlemmer, der har fået lavet en barselsplan i skoleåret 2022/23. Hun opfordrer til, at man benytter sig af tilbuddet om at få lavet en personlig plan for hele barselsforløbet.
Michael gav mig et overblik over nøglebegreberne i de nye barselsregler, og hvilke regler jeg skulle være opmærksom på i forhold til min første barsel. Jeg skulle for eksempel varsle skolen to uger før, jeg havde regnet med.
Ha r du et godt råd til andre, der står overfor at skulle på barsel?
Jeg synes, at man skal benytte sig af tilbuddet om at få lavet en barselsplan uanset hvad. Det er virkelig en god service, og min mand kan slet ikke få lavet det samme. Det giver bare en fornemmelse af tryghed, at man får lavet en personlig plan af en konsulent, der har styr på det hele. Så kan man give hele planen videre til skolen, eller man kan nøjes med at give de vigtigste datoer. Jeg har gemt min den gamle, for man ved ikke, om der bliver behov for at kunne dokumentere noget. ■ JFC
SA BRINA ELISABETH ROLD • L ærer på Overlade FriskoleSom medlem kan du få en personlig barselsplan, der passer til jeres familie.
Som ansat på en fri skole er du omfattet af Statens Barselsaftale. Det betyder, at nogle uger af din orlov er med sædvanlig løn og pension, mens andre er med dagpenge. Hvis familiens økonomi tillader det, er der også mulighed for at forlænge orloven – uden dagpenge.
Der er mange muligheder for at lave fleksible løsninger, så du kan få orloven til at passe til netop din families behov. Det kan være, du har et bestemt tidspunkt, du gerne vil starte på arbejde igen, eller at du ønsker at gemme dele af orloven til senere. Vi anbefaler, at du kontakter en af Frie Skolers Lærerforenings barselskonsulenter, som i samarbejde med dig udarbejder en vejledende barselsplan, der tager udgangspunkt i netop jeres behov og ønsker. ■
• Et overblik over, hvilke uger hver forælder holder orlov.
• Et overblik over uger med hhv. løn, barselsdagpenge og eventuelle uger uden dagpenge.
• En tidslinje med alle de vigtigste datoer fra fødselsdato til første arbejdsdag.
• En liste med punkter, du skal være særligt opmærksom på.
• Alt hvad du skal vide om løn, barselsdagpenge, pension, omsorgsdage og ferie i forbindelse med din orlov. ■
LÆS MERE OM BARSEL PÅ FSL.DK
På fsl.dk/barsel har vi samlet alt, hvad du bør vide om blandt andet barselorlov, lønret og varslingsregler.
MICHAEL SØRENSEN er en af flere konsulenter på Frie Skolers Lærerforenings sekretariat, som er eksperter i alle paragrafferne i Statens Barselsaftale. Han har lavet flere hundrede barselsplaner og giver her tre gode råd til, hvad du skal være opmærksom på, hvis I er i lykkelige omstændigheder:
•Kontakt Frie Skolers
Lærerforening i god tid, så vi kan starte en dialog om dine muligheder.
• Giv skolen besked i god tid. Det er en fordel for både dig og skolen.
• Få en grundig snak derhjemme om, hvilke behov og ønsker din barselsplan skal tage hensyn til.
Det
FØRSTEÅRS-TANKER: Johanne Sanggaard startede i sit første job som lærer den 1. august 2022 på Friskolen Hald Ege tæt på Viborg. Hun underviser i dansk, tysk og idræt, som også var hendes undervisningsfag på læreruddannelsen i Aarhus.
Hvad er din baggrund?
Jeg blev færdig med læreruddannelsen i Aarhus i sommeren 2022. Inden da havde jeg rejst og været på højskole, efter jeg blev færdig med min STX-eksamen. Undervejs på uddannelsen var jeg sideløbende vikar i tre år, hvilket var hårdt, fordi man ikke kunne opbygge den samme relation til eleverne, som jeg kan nu. Jeg havde også meget høje forventninger til min undervisning, nogle gange for høje.
Hvorfor blev du lærer?
Jeg tror faktisk, det skyldes, at jeg selv har haft sindssygt gode lærere igennem min skoletid. Jeg har haft så mange gode oplevelser med lærere. Især min tysklærer, som alle bare elskede, fordi hun skabte så meget ro og tryghed i undervisningen, og hun så virkelig os elever, som dem vi var. Det vil jeg gerne kunne give videre.
Hvorfor søgte du jobbet?
Min kæreste arbejder tæt på Viborg, så vi havde tænkt, at vi skulle op i det område. Og jeg ville gerne ud på en lille skole, hvor man har tættere relationer til både kolleger, elever og forældre. Og så kan jeg godt lide, at det er en fri skole. Der er en tro på, at lærerne har styr på fagligheden, og at eleverne lærer noget, selvom der ikke er opstillet en masse mål, man kan teste på. Desuden var det en stilling med mine fag, så jeg følte, at jeg havde forudsætninger for at klare det godt.
Den var rigtig god. Jeg var ikke klasselærer det første halve år, men fungerede i stedet som en ekstra støtte i flere klasser, hvilket betød, at jeg havde god tid til at forberede min egen undervisning, som tager ekstra lang tid i starten. Det var også en god mulighed for mig for at få inspiration fra de andre lærere til min egen undervisning og klasseledelse.
Hvordan er din oplevelse af jobbet i dag i forhold til starten?
Hvad overraskede
Hvor svært det er at sætte grænser for eleverne. Må de have jakke på i timerne? Hvor meget må de larme? Hvornår skal man kontakte forældrene? Pludselig skal man have en holdning til en masse ting, og hvor skal den holdning lige komme fra? Det kræver noget erfaring at vide, hvor ens grænser er. Og samtidig skal man finde en balance mellem at være alvorlig og seriøs og så også kunne have det sjovt og hyggeligt med eleverne.
Er der noget, du gerne ville gøre om?
Jeg ville gerne have fokuseret mere på det relationelle. Jeg er nok lidt en fagnørd, og jeg elsker at tænke i forløb og lave materialer. Jeg har erfaret, at det er vigtigt at have tid og plads til ikke-faglige snakke og aktiviteter med eleverne, alt efter hvad de har brug for. Når eleverne kan mærke, at de bliver set og lyttet til, er de også mere med på min undervisning.
Det er virkelig gået op for mig, at det fedeste som lærer er at lande rigtigt på sin skole. Jeg føler mig meget mere rolig i min rolle nu, selv om jeg selvfølgelig stadig er usikker på mange ting. Men jeg er blevet meget bedre til at ændre ting undervejs i min undervisning, hvis det ikke fungerer. Og så har jeg fået øjnene op for, at nogle børn har brug for strukturerede papiropgaver, som de kan løse i deres eget tempo. Jeg kommer hurtigt til at planlægge alt mulig andet, men det er vigtigt at tage hensyn til alle elever.
Jeg har selv fået et godt råd af min mentor på skolen, som jeg vil give videre. Hver uge laver jeg et ugeskema i et Word-dokument, hvor jeg skriver ned, hvad jeg skal forberede til mit skema i denne uge. Og så markerer jeg løbende med rødt, når jeg er færdig med forberedelsen. Det er meget lavpraktisk, men det giver et supergodt overblik og skaber en visuel struktur for min uge, som jeg ellers skulle holde styr på oppe i hovedet. Når jeg får idéer derhjemme, skriver jeg dem hurtigt ind som en note på min telefon, som jeg overfører til mit eget ugeskema, når jeg har forberedelsestid igen. ■
JFC / FOTO MARTIN DAM KRISTENSENJeg var medlem af Danmarks Lærerforening, da jeg studerede, og da jeg startede på en friskole, blev mit medlemskab bare overført til Frie Skolers Lærerforening. For mig er det helt naturligt, at man er medlem af den fagforening, der passer til ens arbejde. Det er bare noget, man er. Det giver mig en god sikkerhed for, at jeg altid kan få hjælp, og den sikkerhed ville jeg ikke undvære. Jeg fik for eksempel tjekket min lønseddel, selv om jeg var ret sikker på, at alt var OK. Men når man nu er medlem, kan man lige så godt benytte sig af tilbuddet.
Alt for mange nye lærere brænder ud, inden det rigtig bliver sjovt. Sådan skal det ikke gå for dig – og der er råd for det. Frie Skolers Lærerforenings konsulenter har hjulpet masser af nye lærerne, der har følt sig overvældet den første tid i jobbet. Du får her fem råd, som har hjulpet andre i din situation.
De første måneder i et nyt job er ofte spændende. Og udfordrende. Alt er nyt, og du skal løse alle opgaver for første gang. Ingen kan forvente, at du som ny løser opgaverne lige så effektivt, som de erfarne. Det må du heller ikke selv forvente. Så sænk dine forventninger og dine krav til dig selv til et niveau, hvor de ikke presser og stresser dig. 2
du opleve situationer, hvor arbejdsmængden bare bliver så stor, at du ikke magter den. Især når du er ny.
Hvis du oplever, at opgavemængden vokser dig over hovedet, bør du allerførst snakke med din tillidsrepræsentant om, hvordan du sikrer en bedre balance mellem opgavemængden og dine ressourcer.
Måske handler det også om, at du har for meget på din tallerken. Måske handler det om, at I har forskellige billeder af, hvad der ligger i de forskellige opgaver.
Planlægning. Overblik. To vigtige ord, når det handler om at løse dine arbejdsopgaver effektivt og professionelt.
At bryde opgaverne ned i mindre og praktiske bidder og at planlægge og prioritere dem gør ofte arbejdsmængden mere overskueligt og mindre skræmmende.
Men uanset hvor god du er til at planlægge, og hvor effektivt du arbejder, kan
Din tillidsrepræsentant kan hjælpe dig og støtte, hvis du skal have en samtale med din skoleleder om opgaver og forventninger.
Hvis du ikke har en tillidsrepræsentant, kan du få hjælp af Frie Skolers Lærerforenings konsulenter. Det er vigtigt, at du drøfter arbejdsmængden med lederen. Løsningen er dialog. Løsningen er støtte. Løsningen er aldrig, at du bider tænderne sammen og arbejder hurtigere, længere og hårdere.
Mange lærere er stærkt engagerede i deres arbejde. Det er godt. Men sørg for at sætte nogle klare grænser for dit arbejde. Beslut dig for, hvornår du vil være færdig med dagens arbejde, og hold så fri. Arbejdet som lærer er uendeligt, men det er din tid ikke. Hvis du ikke sætter tydelige mål og grænser for dit arbejde, kan du blive ædt. Så øv dig i at holde fri, når du har fri. Dyrk motion, brug tid med familie og venner, og sørg i det hele taget for at prioritere de ting, som du nyder at lave. Også når du er ny i jobbet.
HÅNDTÉR KRITIK
KONSTRUKTIVT
Som lærer er det næsten uundgåeligt, at du får kritik fra elever eller forældre. Prøv at tage imod kritikken og behandl den som en opgave, du skal løse professionelt.
Det kan være en god idé, hvis du deler og drøfter kritikken med din leder. Tag gerne en indledende snak med din tillidsrepræsentant.
Hvis du har brug for yderligere hjælp, kan du kontakte Frie Skolers Lærerforening.
Som lærer skal du have en opgaveoversigt. Og den skal fortælle dig, hvilke opgaver du forventes at løse i løbet af året. Oversigten er ikke nødvendigvis udtømmende, ikke nødvendigvis endelig, og den skal ikke være spredt ud på enkelte dage. Men du skal have den.
Det kan være en god idé at føre regnskab med din arbejdstid. Skriv ned, hvad du laver. Så kan du gå tilbage og se, hvor mange timer du faktisk har arbejdet. Det kan du bruge, hvis du skal tale med din leder om forholdet mellem opgaverne og den tid, du får til at løse dem. Er tidsforbruget fair? Bemærk, at arbejdstiden for en lærer vil svinge meget hen over året, og at der ofte er travlt, når skoleåret begynder. Og sørg for, at du får den statusopgørelse på din arbejdstid, som ledelsen skal udlevere til dig hver tredje måned.
Den arbejdstidsaftale, som gælder for lærerne på de frie skoler, foreskriver, at skolen i sin planlægning skal tage særlige hensyn til nye lærere. Der står dog ikke noget om, hvordan skolen skal tage hensyn. Spørg din tillidsrepræsentant om, hvilke ordninger I har for nye lærere på din skole. Eller skriv til fsl@fsl.dk. ■ MHV
Vi kan hjælpe dig med at få overblik over dine muligheder. 5
Du er ansat til at løse bestemte opgaver, men i løbet af skoleåret kan opgavernes ændres, så det er noget andet, du skal tage dig af.
Forandringer er en del af lærerjobbet, så vær mentalt forberedt på det. Men husk, at skolens leder på forhånd skal drøfte væsentlige ændringer i dine opgaver med dig.
Det er altid en god idé at tale med din tillidsrepræsentant, hvis der sker væsentlige ændringer i dine opgaver. ■ MHV
Hovedbestyrelsen i Frie Skolers Lærerforening består af formændene for de otte geografiske kredse samt formand og næstformand. Som medlem er du altid mere end velkommen til at kontakte medlemmer af hovedbestyrelsen med ris, ros og gode idéer.
KREDS 1
KREDSFORMAND
LARS HOLM JENSEN
• Mail: lho@fsl.dk
• Underviser i matematik, fysik/kemi og idræt i udskolingen på Klostermarksskolen i Aalborg.
FORMAND MONICA LENDAL JØRGENSEN
• Formand for Frie Skolers Lærerforening siden november 2021.
• Inden da næstformand siden 2011.
• Lærer på Vor Frue Skole i Næstved 1990-2011.
Kontakt formanden på
M: mlj@fsl.dk T: 27581384
KREDS 2
KREDSFORMAND
RIKKE FRIIS
• Mail: rfr@fsl.dk
Underviser i engelsk og samfundsfag i udskolingen på Skanderborg Realskole.
NÆSTFORMAND RIKKE JOSIASEN
• Næstformand i Frie Skolers Lærerforening siden november 2021.
• Tidligere matematik- og fysiklærer og tillidsrepræsentant på Flemming
Efterskole ved Horsens.
Kontakt næstformanden på
M: rjo@fsl.dk T: 26672111
KREDS 3
KREDSFORMAND
VIVIAN HOLM WITT
• Mail: viwi@fsl.dk
• Underviser i dansk og engelsk i udskolingen på Sct. Ib Skole og Børnehave i Horsens. Tillidsrepræsentant siden 2011.
4
KREDS 4
KREDSFORMAND:
FINN TROND HANSEN
• Mail: fiha@fsl.dk
8
KREDS 8
KREDSFORMAND
LYKKE SVARRE
Mail: lsv@fsl.dk
7
KREDS 7
KREDSFORMAND
MINNA RIIS
Mail: mri@fsl.dk
Underviser i religion på mellemtrinnet og i udskolingen og er ved at uddanne sig til Duke of Edinburgh Award-vejleder på Rygaards Skole i Hellerup.
6
KREDS 6
KREDSFORMAND
KAREN PEDERSEN
• Mail: kape@fsl.dk
• Har undervist i dansk i udskolingen og er mentor for mental trivsel og sundhed på Allindelille Friskole.
KREDS 5
KREDSFORMAND
RICKY BENNETZEN
Mail: rbe@fsl.dk
Vagtlærer på Broby Friog Sportsefterskole.
Det er din skolens placering, der afgør, hvilken kreds du tilhører. Læs om din lokale kreds på fsl.dk/kredse
Som ny lærer på en fri skole er du en del af et særligt fællesskab – brug det
MONICA LENDAL JØRGENSEN
Det er helt specielt at være lærer på en fri skole. Alle skoler gør tingene på deres måde. Så brug kollegerne, tillidsrepræsentanten og de andre medlemmer i klubben, lyder opfordringen fra formanden for Frie Skolers Lærerforening, Monica Lendal Jørgensen.
Monica Lendal Jørgensen husker tydeligt den dag for snart mange år siden, hvor hun som spritny lærer skråede over skolegården til de røde bygninger, som udgør Vor Frue Skoles i Næstved.
Hun kom frisk fra Haslev Seminarium, hun havde fire dage til at forberede undervisningen til sin nye 10. klasse, og hun var spændt. Meget spændt.
På skolen var de to lærere om hver klasse, og hun sparrede med den matematiklærer, som hun delte klassen med. Og det var både nødvendigt og godt.
»Alt det faglige havde jeg med fra seminariet, men som ny har man alligevel mange spørgsmål, når man starter på en skole. Hvordan gør vi det lige her? Hvilke forventninger er der? Alt det talte jeg med kollegerne om«, fortæller hun.
Kollegaen viste vejen
M atematiklæreren var tilfældigvis
også tillidsrepræsentant på skolen, og Monica Lendal Jørgensen blev straks meldt ind i Frie Skolers Lærerforening.
»Det var der ingen tvivl om. På skolen var der en klar forventning om, at du da skal være med i fagforeningen. Vi var over 30 lærere på skolen, og kun to stod udenfor. Og det passede mig fint at være med i fagforeningen. Jeg har altid engageret og organiseret mig – også dengang jeg arbejdede som kassemedarbejder i Kvickly«.
M øderne i den lokale FSL-klub og kredsen åbnede en helt ny verden for Monica Lendal Jørgensen:
»Dengang vidste jeg intet om de frie skoler. Og de frie skoler er anderledes end folkeskolerne. Arbejdsforholdene, betingelserne og forventningerne er anderledes, og det er vigtigt at vide. Det lærte jeg af kolleger i klubben og kredsen«, siger hun. ■ MHV / FOTO MARTIN DAM KRISTENSEN
1 Frie Skolers Lærerforening forhandler en overenskomst, som sikrer, at du kan holde til at være lærer hele livet.
MONICA LENDAL JØRGENSEN
Formand for Frie Skolers Lærerforening siden november 2021. Inden da næstformand siden 2011. Lærer på Vor Frue Skole i Næstved fra 1990 til 2011.
2
Lokalt sikrer tillidsrepræsentanten, at du og dine kolleger får direkte indflydelse på jeres arbejdsforhold.
Som ny lærer kan du få hjælp og støtte fra Frie Skolers Lærerforenings sekretariat og tillidsrepræsentanten på din skole – altså fra nogen, som ved, hvordan det er at være lærer på netop de frie skoler. ■
3
FØRSTEÅRS-TANKER: Peter Janner startede i august 2022 i sit første job som efterskolelærer på Næsgaard Efterskole, hvor han underviser i matematik, dansk og basketball. Efter 13 år på den samme folkeskole skulle der ske noget nyt.
Hvad er din baggrund?
Jeg er uddannet grafiker og har arbejdet i den grafiske branche i 12 år. Men branchen var mere og mere trængt, og det blev tydeligt for mig, at jeg havde brug for ny plan. Så jeg tog Hf-enkeltfag og derefter fire år på lærerseminariet. Fra 2009 til sommeren 2022 var jeg lærer på en folkeskole – Kildegårdskolen i Herlev.
Hvorfor blev du lærer?
Jeg tror blandt andet, det var på grund af ansættelsessikkerheden. Det blev i hvert fald prioriteret højt. Vi havde to små børn, og vi havde brug for stabilitet efter nogle hårde år, hvor vi aldrig kunne være sikre på, at jeg havde et job, når måneden var omme.
Der skulle ske noget nyt efter 13 år som lærer på den samme skole. Skolen havde været igennem stor udskiftning både på lærerværelset og i ledelsen, så der var ikke længere så meget socialt, der holdt mig tilbage. Og så havde min egen datters efterskoleophold måske tændt en ild i mig. Jeg fik lyst at prøve en skoleform, hvor unge mennesker er fælles om at mødes et helt nyt sted i livet.
Det var ret vildt. Jeg var jo en inkarneret del
af lærerværelset på min gamle skole, og pludselig skulle jeg møde 25 nye kolleger og 173 nye elever. Men det var dejligt, og der var en virkelig god energi. Selvfølgelig fik jeg hjertebanken og sved på overlæben, men det er nok ens for alle, der starter i nyt job. Men jeg må også erkende, at det der med at etablere nye relationer til kolleger kræver noget tid. Det kommer, i takt med at man har oplevelser og løser nogle udfordringer sammen.
Hvad overraskede dig mest i starten?
At det i den grad fungerer for mig, at jeg har en arbejdsuge med skæve arbejdstider og samtidig pendler en time og et kvarter hver vej. Tiden i bilen er blevet et afkoblingsrum, hvor jeg hører lydbøger og podcast, og timerne forsvinder som dug for solen. Men jeg ville nok ikke have haft det på samme måde, hvis jeg havde små børn derhjemme.
Der er i hvert faldt en erkendelse, jeg har fået hen ad vejen. Der er elever, man finder god kemi med, og så er der nogle, hvor man aldrig gør. Man er selvfølgelig professionel, men når kemien ikke er der, kan jeg godt føle, at jeg kommer til kort i det relationsarbejde, der også er en vigtig del af jobbet. Men så er det, at man skal tro og vide, at der en kollega, som
har en bedre kontakt til eleven og kan hjælpe i stedet for mig. Når jeg taler med mere erfarne efterskolelærere, kan jeg høre, at det er sådan, det er. Selv om man selvfølgelig gerne vil kunne rumme alle.
Hvordan er din oplevelse af jobbet i dag i forhold til starten?
Det har været et utroligt dejligt skift. Jeg glæder mig hver dag over skiftet fra primært at være en fagfaglig person til også at være et socialt knudepunkt for eleverne. Der er stadig masser af udfordringer og kaos med så mange elever samlet, men nu føler jeg, at jeg er kaptajn i min del af kaosset. Og forhåbentlig forsvinder det kaos aldrig, for det giver noget kolorit på tilværelsen.
Hvilket
til en lærer, der lige er startet i et nyt job?
Tro på det projekt, du har gang i, og den, du er. Eleverne må gerne synes, du er en røv nogle gange, men sådan må det være. På en efterskole er det os lærere, der har ansvaret for de unge, og ligesom derhjemme kan der opstå en midlertidig kløft, hvis de synes, rammerne er for stramme. Dialog kan være med til at skabe forståelse, men det er vigtigt at holde fast. ■
JFC / FOTO INGRID RIISJeg er af den gamle skole, hvor man er medlem, fordi det er man bare. Ikke fordi det kan give mig personligt det ene eller det andet. Jeg er fuld af anerkendelse overfor det arbejde, der er blevet gjort for vores arbejdsvilkår gennem tiden, men også overfor det, der bliver gjort i dag. Og så synes jeg, det er vigtigt at støtte op om den ekspertviden, vi har lokalt med en tillidsrepræsentant. Tillidsrepræsentanten har lige så travlt som alle os andre, og det er vigtigt at vise støtte til den indsats, der bliver lagt.
På landets frie skoler er der næsten 650 tillidsrepræsentanter, som arbejder for at sikre gode løn og arbejdsvilkår lokalt på den enkelte skole. Men tillidsrepræsentanterne kan ikke løse opgaven alene. Som medlem spiller du en afgørende rolle, for at I finder løsninger, som passer til netop jeres skole. Her giver fem tillidsrepræsentanter gode råd til, hvordan du kan bidrage.
CLAUS ANDERSEN er tillidsrepræsentant på N. Zahles Seminarieskole i København. Tillidsrepræsentant siden 2018.
Claus råd:
• Deltag i klubmøderne.
• Læs og svar på det, tillidsrepræsentanten sender ud.
HANNE WRANG NIELSEN er tillidsrepræsentant på Privatskolen Als i Sønderborg. Tillidsrepræsentant siden 2002 – afbrudt af en enkelt pause.
Hannes råd:
• Brug din tillidsrepræsentant, når noget brænder på. Kom, inden problemerne vokser sig for store. Man kan tage meget i opløbet ved at få talt tingene igennem med sin tillidsrepræsentant og eventuelt med skolens leder. Lad være med at gå og brænde inde, så det bliver til brok i krogene.
• Giv sparring til tillidsrepræsentanten, så vedkommende er godt klædt på til forhandlinger. Det kan være svært for tillidsrepræsentanten at vide, hvad alle kolleger står med af udfordringer i de forskellige afdelinger og på de forskellige klassetrin. Giv tillidsrepræsentanten besked, så vedkommende har en mulighed for at justere. ■
• Giv respons.
• Anerkend arbejdet, hvis du er tilfreds med indsatsen. ■
• Alle tillidsrepræsentanter skal gennemgå en grunduddannelse, som klæder dem på til de opgaver, der hører med til hvervet. Uddannelsen løber over seks moduler og 12 dage i alt.
• På grund af tillidsrepræsentantens særlige position er der særlige, skærpede regler om afskedigelse. Afskedigelse af en tillidsrepræsentant kan kun ske af såkaldt tvingende årsager, og opsigelsesvarslet er længere end det almindeligt gældende i overenskomsten.
»Jeg brænder for en god lokalaftale, som passer til vores skole«
»Jeg brænder for et tillidsfuldt samarbejde med ledelsen uden at være i lommen på dem«
NIELS FUNCH er tillidsrepræsentant på Nyborg Private Realskole. Tillidsrepræsentant siden 2017. Tidligere har han også været tillidsrepræsentant på en lille og nystartet friskole.
Niels' råd:
• Når din tillidsrepræsentant kalder til samling, så duk op – eller vær tydelig om, hvorfor du ikke kan være til stede.
• Hvis du er i tvivl, så spørg. Det gør også din tillidsrepræsentant dygtigere, når han skal forklare, hvordan løn og arbejdsforhold er skruet sammen.
• Din tillidsrepræsentant har brug for, at lærerne bakker ham op. Det er utrolig vigtigt med et tydeligt mandat fra lærerne. ■
THØGER RASMUSSEN er tillidsrepræsentant på Københavns Idrætsefterskole. Tillidsrepræsentant siden august 2019.
Thøgers råd:
• Går du med problemstillinger, så kom og sig dem til din tillidsrepræsentant. Der er ikke noget værre, end hvis folk hænger med mulen, og hvis små problemstillinger vokser sig store, fordi de ikke er blevet italesat.
• Deltag i de møder, der bliver afholdt, og reagér på mails om input til kommende forhandlinger. Det betyder noget for din tillidsrepræsentant!
• I forbindelse med lokalforhandlinger er det virkelig en svær opgave at forhandle timer på områder, man ikke selv er en del af. Så vær åben over for din tillidsrepræsentant om, hvordan tingene foregår. Det er den eneste måde, han/hun kan hjælpe dig videre på. ■
OPGAVE:
• At tilse, at overenskomsten og andre aftaler bliver overholdt
• At forhandle og indgå aftaler om løn og arbejdstid
• At repræsentere de ansatte på områder, hvor disse ikke er sikret formaliseret indflydelse
• At få afklaret tvivlsspørgsmål af ansættelsesmæssig karakter
• At fremføre klager m.v. overfor ledelsen
AMALIE SØRUP SØRENSEN
er tillidsrepræsentant på Baaring Efterskole på Fyn. Tillidsrepræsentant siden august 2022.
Amalies råd:
• Bak op. Selvom du måske er uenig i en beslutning eller aftale, så arbejder din tillidsrepræsentant på at finde de bedste løsninger for flest mulige kollegaer.
• Spørg, hvis der er noget, du ikke forstår. Din tillidsrepræsentant ved ikke alting, men hendes opgave er også at finde svar på dine spørgsmål.
• Vær tålmodig. Din tillidsrepræsentant er lige så interesseret i at finde en god løsning, som du er. Men der findes ikke hurtige svar på alting. ■
• At formidle information
• At fungere som bindeled mellem foreningen og medlemmerne
• At medvirke til at organisere de relevante ansatte i Frie Skolers
Lærerforening
• At fungere som talsmand for kollegerne overfor ledelsen
Tillidsrepræsentanten har også pligt til både over for foreningen og over for arbejdsgiveren at medvirke til at fremme og vedligeholde gode og rolige arbejdsforhold. Den samme pligt påhviler ledelsen.
»Jeg brænder for, at vi får skabt nogle forhold, som sikrer et trygt og bæredygtigt arbejdsliv på skolen«
»Jeg brænder for, at vi skaber en god arbejdsplads og en god skole, og det får vi, ved at lærerne har nogle ordentlige løn- og arbejdsforhold«
»Jeg kæmper virkelig for, at forholdene skal være rimelige. Både lærere og ledelse skal kunne se sig selv og meningen i det«
Som medlem af Frie Skolers Lærerforening får du adgang til en lang række attraktive fordele, som sparer dig penge i hverdagen og giver dig muligheder, du ellers ikke ville have haft.
DU ALLIGEVEL SKAL HAVE
Med bogserien Pædagogisk Rækkevidde får du gratis lyd- og e-bøger, som giver dig den nyeste viden fra Danmarks førende pædagogiske forskere. Det er praksisnært og lige til at bruge i klasseværelset. Du kan også købe de fysiske bøger med medlemsrabat.
Du får også rabat på bøger hos Academic Books, hvor du finder fag- og pensumbøger, skønlitteratur og forskellige studieredskaber.
Som medlem får du Danmarks bedste forsikringer med Lærerstandens Brandforsikring. Forbrugerrådet Tænk har kåret Lærerstandens Brandforsikrings indboforsikring til ’Bedst i test’ seks gange i træk. Også bil-, ulykkes-, hus-, og rejseforsikringerne har vundet ’Bedst i Test’-priser. Du får også Danmarks højeste rente på din lønkonto hos Lån & Spar Bank. Du får fem procent i rente på de første 50.000 kroner på lønkontoen. Fra 50.001-500.000 kr. er renten én procent. Derefter er renten halvanden procent på resten.
Et medlemskab giver også adgang til Forbrugsforeningen, der er Danmarks største indkøbsforening. Du kan optjene kontant bonus i 4000 butikker, webshops og restauranter. Der er alt fra benzin og byggematerialer til sko og solferier.
Medlemmer får både rabat på First Hotels 120 hoteller i hele Skandinavien og på kørselv-ferie i Europa med Happydays.
Hvis du er medlem af Forbrugsforeningen, sparer du også penge på ferien hos Spies og DFDS, og du kan leje billigere ferieboliger i Danmark.
Få rabat på abonnement på Dagbladet Information, Jyllands-Posten, Ræson Medier og Børneavisen. Du har mulighed for både digitale abonnementer og at få aviserne leveret til døren.
Som medlem får du også 25 procent i rabat det første år hos YogaStream. Du får adgang til YogaStreams over 2.000 yogaog meditationsvideoer, hvor du bliver guidet af erfarne yogalærere, når og hvor det passer dig.
UHELDET ER UDE
Er du medlem af Frie Skolers Lærerforening, kan du tilføje en frivillig gruppelivsforsikring, hvor du forhøjer din udbetaling ved både dødsfald og kritisk sygdom. Den frivillige gruppelivsforsikring giver dig en høj dækning for en lav præmie.
Hvis du kommer ud for noget psykisk belastende i forbindelse med dit arbejde, kan du lynhurtigt få krisehjælp hos Falcks psykologer. Du er altid sikret, at et terapeutisk forløb starter senest tre dage efter, at du bliver visiteret til krisehjælpen.
Frie Skolers Lærerforening hører under Lærernes a-kasses faglige område, og du kan derfor søge om optagelse i en a-kasse, som er specialister i at hjælpe lærerne videre, hvis de bliver ledige.
På foreningens hjemmeside finder du masser af kurser samt inspirationsog netværksarrangementer i hele landet.
Minikurserne er et gratis medlemstilbud med to en halv times praksisnær inspiration.
Alle kurser ligger i tidsrummet 16.30-19.00 og inkluderer sandwich og drikkevarer undervejs.
Kurser i skoleåret 2023/2024:
• Veje til mindre skældud
• Kom godt i gang med brain breaks
• Bliv bedre til at tackle og forstå mistrivsel
Lærerkurserne varer to dage, er med mad og overnatning, og som medlem af Frie Skolers Lærerforening får du rabat på deltagergebyret.
Kurser i skoleåret 2023/2024:
• Matematisk opmærksomhed i børnehaveklassen
• Bliv klædt på til den fælles prøve i naturfagene
• Turbo på dansk i udskolingen
• Konflikthåndtering hos børn og unge
• Klasseledelse i praksis
• Specialpædagogik i normalundervisningen
Hvert år er der et gratis to-dages medlemskursus med fagligt indhold, mad og overnatning. I september 2023 handler kurset om ”Kønsbevidst undervisning” og afholdes på Hornstrup Kursuscenter ved Vejle. Pladserne på kurset fordeles efter først-til-mølle-princippet, og alle medlemmer har mulighed for at tilmelde sig.
Hvert år afholdes der langt over 100 arrangementer i foreningens otte kredse. Nogle af arrangementerne er målrettet tillidsvalgte, nogle giver inspiration til dit lærerliv, og andre har social karakter, hvor du får mulighed for at netværke med andre lærere fra frie skoler i din kreds.
Frie Skoler er dit fagblad, som opdaterer dig med viden, inspiration og debat fra hele den frie skolesektor. Her er eksempler på nogle af de historier, magasinet har bragt det seneste år.
En ambitiøs brevdueavler, en Warhammer-entusiast, en inkar neret gamer og en ekspert i repa ration af fjernstyrede biler. I te maet ”Når jeg ikke er lærer” er fri tiden i fokus, og fire lærere for tæller om, hvad de laver efter ar bejdstid. Læs også to forskeres svar på, hvorfor fritiden har be tydning for vores lykke og men tale sundhed. ■
Tusindvis af børn oplever skilsmisse, kritisk sygdom eller dødsfald i nærmeste familie. I dette tema kan du læse om børns sorgreaktioner, hvad du som lærer kan gøre for at støtte barnet, og hvem der kan støtte dig. To lærere fortæller om deres skoles samtalegrupper for børn i sorg, og en anden lærer fortæller, hvad der hjalp hende, da hun to gange på to år skulle tage den svære samtale i den samme klasse.
Frie Skolers Lærerforenings trivselsundersøgelse blandt medlemmerne giver en oplagt mulighed for at dykke ned i, hvordan lærerne har det i dagligdagen. I dette tema om trivsel kan du blandt andet læse om, hvilke faktorer der har betydning for, om lærerne på de frie skoler trives i deres job, og du kan læse om to skoler, der har fået økonomisk støtte til at arbejde med lærernes trivsel. ■
Lektier i skoletiden har været en selvfølge for mange gennem årene, men i dette tema argumenterer en forsker for, hvorfor vi bør gentænke lektierne og lektiebegrebet, og lærere fra både lektieglade og lektiefrie skoler forklarer, hvorfor de gør, som de gør. Samtidig får ChatGPT sit første og eneste indlæg nogensinde i Frie Skoler, og eleverne fortæller, hvad de allerbedste lektier er. ■
»Det er jo interessant, at der ikke er skyggen af tanker om de frie skoler i regeringsgrundlaget. Det er de frie skolers tvetydige drøm, at den, der lever stille, lever godt. Men her bliver de helt ignoreret –muligvis, fordi de er urørlige«.
Sådan siger Stefan Hermann, rektor på Køben havns Professionshøjskole, om sammenhængen i SVM-regeringens skole- og uddannelsespolitik.
Læs hele interviewet i Frie Skoler nr. 4, 2023.
Hvad gør man, når ens skole pludselig går konkurs? Når man med ganske kort varsel skal fortælle sine elever, at skolen skal lukke, så de bliver spredt for alle vinde ud på nye skoler?
Det prøvede Lisa Knudsen i sensommeren 2022, da Midtals Friskole over få uger gik fra at køre fint til at gå konkurs. Og selv om konkursen var hård både som lærer og menneske,
noget, man kan gøre som lærer for at bryde den. Med temaet ’Klassen i skolen’ satte Frie Skoler fokus på social arv anno 2023, hvad
Du er altid velkommen til at skrive eller ringe til os, hvis du har en god historie eller mener, der er noget bestemt, vi bør skrive om. Alle idéer, tanker, læserbreve og konkrete projekter – små som store – er velkomne, uanset om du selv ønsker at optræde i historien eller ej. Skriv til: redaktionen@frieskoler.dk
Hvad sker der med hukommelsen, øjnene og læringsfællesskabet, når skærmene tager vores tid og opmærksomhed?
I dette tema belyser ti eksperter udfordringen med skærme i skolen fra hver deres fagområde, og fire lærere fra forskellige skoleformer fortæller om, hvordan de håndterer skærme i undervisningen. Du kan også få in spiration til to helt anderledes måder at løse skærmproblematikken på. ■
Frie Skolers Lærerforening er for dig, der er lærer eller børnehaveklasseledere på en fri skole. Som medlem kommer du med i et stærkt og voksende fagligt fællesskab, der både kæmper for dine arbejdsvilkår og for skolernes ret til pædagogisk og værdimæssig frihed.
Kristne Friskoler
Knap 250 medlemmer på 48 skoler under Folkehøjskolernes Forening
Ledige
Knap 250 medlemmer af Frie Skolers Lærerforening har status som ledige. Højskoler
Knap 300 medlemmer på 33 skoler under Foreningen af Kristne Friskoler
Pensionister Godt 400 medlemmer af Frie Skolers Lærerforening er pensionister.
Lilleskoler
Knap 700 medlemmer på 51 skoler under Lilleskolernes Sammenslutning.
Studerende på
Den frie Lærerskole i Ollerup
Godt 200 medlemmer af Frie Skolers Lærerforening er studerende på Den frie Lærerskole i Ollerup.
Tyske mindretalsskoler
Godt 100 medlemmer
på 13 skoler for det tyske mindretal under Deutscher Schul- und Sprachverein (DSSV).
Privatskoler
Godt 3500 medlemmer på 143 skoler under Danmarks Private Skoler.
Friskoler
Knap 2300 medlemmer på 266 skoler under Dansk Friskoleforening.
Efterskoler
Godt 2800 medlemmer på 237 skoler under Efterskoleforeningen
Medlems2017
5 2018
VELKOMMEN
SOM NY LÆRER PÅ EN FRI SKOLE er produceret af Frie Skolers Lærerforening i sommeren 2023. Magasinet uddeles til lærere på frie skoler i Danmark.
2019
2021
11.074 medlemmer
2020
Du bliver en del af et voksende fællesskab
2022 8630 medlemmer
Stadig flere lærere på de frie skoler kan se værdien af have et stærkt fagligt fællesskab i ryggen. Jo flere vi er, jo stærkere står vi, og vi har aldrig stået stærkere. Siden 2015 er der kommet 28 procent flere medlemmer i Frie Skolers Lærerforening,
ANSVARSHAVENDE REDAKTØR
Mikkel Hvid
REDAKTØR
Jesper Fjeldsted Christiansen
JOURNALISTER
Julie Løndahl Grove
Simone Kamp
Malthe Dam Christensen
KONTAKT
Sekretariatet kan kontaktes
på telefon 87 46 91 10 / fsl@fsl.dk
LAYOUT
Christina Ann Sydow
TRYK
Strandbygaard A/S
FORSIDEFOTO
Henning Hjorth
OPLAG
2.500
UDGIVER
Frie Skolers Lærerforening
Ravnsøvej 6 – 8240 Risskov
og kom med i et fagligt fællesskab af 11.000 kolleger, der har gjort det samme
Jeg synes, man bør gå sammen med andre, som er i samme situation, for der er nødt til at være andre end dig selv til at beskytte dine interesser. Lige nu føler jeg, at jeg er i en meget privilegeret situation, men det er ikke alle, der er det, og jeg kan jo også selv få brug for hjælp.
Læs mere på side 04
For mig er det helt naturligt, at man er medlem af den fagforening, der passer til ens arbejde. Det er bare noget, man er. Det giver mig en god sikkerhed for, at jeg altid kan få hjælp, og den sikkerhed ville jeg ikke undvære.
Læs mere på side 18
Meld dig ind på fsl.dk/blivmedlem
Jeg kan ikke selv overskue alle de dynamikker, der er på en arbejdsplads, og så gjorde tillidsrepræsentanten mig opmærksom på det fællesskab, der er i FSL-klubben, hvor vi i et frit forum kan drøfte alle de ting, der betyder noget for vores arbejde.
Læs mere på side 10
Jeg er af den gamle skole, hvor man er medlem, fordi det er man bare. Ikke fordi det kan give mig personligt det ene eller det andet. Jeg er fuld af anerkendelse overfor det arbejde, der er blevet gjort for vores arbejdsvilkår gennem tiden, men også overfor det, der bliver gjort i dag.
Læs mere på side 26
PETER JANNER, LÆRER PÅ NÆSGAARD EFTERSKOLE
MADS GAM MORTENSEN, LÆRER PÅ FELDBALLE FRISKOLE
LUCIA TRAUNMÜLLER, LÆRER PÅ STENLØSE PRIVATSKOLE
JOHANNE SANGGAARD, LÆRER PÅ FRISKOLEN HALD EGE
