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Del depto. de políticas de inversión y desarrollo de la División de Educación Superior
Jefe de depto. del MINEDUC visita al Propedéutico UCSH El Sr. Mauricio Carrasco visitó al programa Propedéutico de la UCSH el pasado sábado 16 de octubre 2010. En la oportunidad, respondió dudas generales y específicas de los alumnos y alumnas del Propedéutico. Más información en la sección "Extra", en esta edición.
23 10 2010
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EDICIÓN
BOLETÍN INFORMATIVO DEL PROPEDÉUTICO
POR FUNDACIÓN EQUITAS
Novedades WEB 3er Workshop Internacional sobre Equidad en la Educación Superior Ceremonia de Graduación del Diplomado “Liderazgo Pedagógico” Más información en www.propedeutico.cl
Un momento para pensar... en la COMUNICACIÓN II La libre comunicación de los pensamientos y las opiniones es uno de los derechos más preciados por el hombre (FRANÇOIS DE LA ROCHEFOUCAULD) El lenguaje esDE el vestido pensamiento JOHNSON) de la UCSH INCLUSIÓN LOS del CEIA en el (SAMUEL Propedéutico Escucha, serás sabio; el comienzo de la sabiduría silenciode (PITÁGORAS) A mediados del 2010 surgieron conversaciones entreeslaelEscuela Trabajo Social de la Universidad Silva Henríquez instituciones CEIAes (Centros de Educación El hombreCardenal no es más que la mitad ydealgunas sí mismo. La otra mitad su expresión (RALPH W. EMERSON) Integrada para Adultos), establecimientos que entregan educación regular para adultos El que habla siembra, el que escucha recoge (PROVERBIO ITALIANO) y que funcionan con modalidad flexible. Solo se pueden decir las cosas a quien es capaz de escucharlas. Hay quien ha hablado tanto, que ha perdido la fuerza de escuchar Lo (BERNARD anterior derivó en una solicitud del Ministerio de Educación a la Coordinación del SHAW) Propedéutico en esa casa de estudios, para que se incorporara a cerca de 40 liceos a su El oído en el hombre, es camino para aprender (ARISTÓTELES) Propedéutico 2010. La grandeza del entendimiento no se mide por su extensión, sino por la justeza y verdad de sus opiniones (EPICTETO) Luego de analizar los alcances y desafíos de esta medida, se pudo convocar a 93 alumnos Finalmente, hijo, mira todas sus acciones y movimientos, porque si tú me los relatares como ellos fueron, sacaré yo lo que ella tiene y alumnas de en estas instituciones, pertenecen a 21 de Santiago. El promedio escondido lo secreto de su que corazón acerca de locomunas que al fecho de mis amores toca: que has de saber, Sancho, si no lo sabes, que entre delos edad de estos alumnos es de 27 años, con una mínima de 19 y una máxima amantes las acciones y movimientos exteriores que muestran cuando de de sus56. amores se trata son certísimos correos que traen las nuevas de lo que allá en lo interior del alma pasa (EL QUIJOTE DE LA MANCHA)
Distinción... las Declaraciones La semana pasada revisamos un primer acto lingüístico, las afirmaciones, y propusimos que corresponden a lo que normalmente llamamos descripciones (proposiciones acerca de nuestras observaciones). En este sentido, sería un acto pasivo pues "nuestra palabra se adecúa al mundo". Hoy veremos una segunda distinción dentro de los actos lingüísticos: las Declaraciones, donde no hablamos acerca del mundo, sino que generamos un mundo nuevo. Con la declaración, la palabra genera una realidad diferente a la que existía antes de que fuese emitida. En ese sentido, después de decir lo que se dijo, el mundo ya no es el mismo que antes: la acción de la declaración genera una nueva realidad. Ejemplo de lo anterior podría ser: “Según la autoridad con que se me ha investido, yo los declaro marido y mujer”. O la Declaración de Independencia de cualquier país. O “Por el poder concedido por el Estado, lo declaro culpable y morirá en la horca”. También hay otros como "And the winner is… Miss Chile!”. Las Declaraciones se relacionan entonces con el poder, ya que la realidad se transforma siguiendo la voluntad de quien habla. Sólo generamos un mundo diferente a través de nuestras declaraciones si tenemos el poder para hacerlas cumplir. Así, en base al poder de la persona que hace una declaración, distinguimos entre Declaraciones Válidas y Declaraciones Inválidas. Una Declaración válida es aquella efectuada por alguien que posee la capacidad para hacerla cumplir. Una Declaración inválida es aquella efectuada por alguien que no posee la capacidad para hacerla cumplir. Ahora, cuando efectuamos una Declaración, el compromiso social que establecemos es el de comportarnos en forma consistente con la nueva realidad que hemos declarado. Además, nos comprometemos con la validez de nuestra declaración, esto es, que poseemos la autoridad para hacer la declaración y que ella fue hecha de acuerdo a normas socialmente aceptadas en nuestra comunidad. Estamos proponiendo entonces que las declaraciones tienen impacto en la vida académica que ya tienen los alumnos/as en el Propedéutico, pero también en el plano individual y en aquellos contextos en donde se desenvuelven, ya que toda persona ocupa una posición de “dignatario” en su vida personal, con el derecho a hacer ciertas declaraciones por las cuales asienta su dignidad como persona. Veamos entonces algunas declaraciones fundamentales en la vida y que les podrían servir para aumentar el mundo de posibilidades que puedan tener disponible (otra cosa es que las apliquen, pues eso es 100% una elección personal que ustedes deberán decidir tomar o decidir dejar pasar de lado... sólo recuerden que lo habrán aprendido si es que lo han incorporado a sus prácticas habituales):
¿Puedes ver cómo las declaraciones crean mundos de posibilidades (o los cierran)?
La Declaración del No: Esta declaración puede generar autonomía, permite no aceptar el estado de las cosas, aunque nos cueste efectuarla (ya veremos el tema de los juicios que trabajan escondidos). Ahora, cuando no decimos “no”, y realmente necesitamos decir que no, se ve comprometida nuestra dignidad, no ejercemos nuestro derecho a ser respetados, y el otro u otra pasa a ser más importante que nosotros y vemos sometida nuestra libertad a lo que necesite el otro. La Declaración de Aceptación: Si no decimos “No”, normalmente se asume que estamos diciendo “Sí”. Es importante destacar que pocas cosas afectan más la identidad de una persona que el decir “Sí” y después no actuar coherentemente con esta declaración. Esto tiene que ver con las promesas, tema que veremos en un par de semanas. La Declaración de Ignorancia: Decir “No sé” es un gran primer paso en el proceso del aprendizaje, eso ya lo revisamos en la distinción del Aprender a Aprender. Un elemento que hay que volver a destacar es el valor que se necesita para poder declarar que habitamos en la ignorancia, dada nuestra cultura occidental. Otro, que se relaciona con el pedir ayuda. La Declaración de Gratitud: Decir “Gracias” es más que una convención de buenos modales. Es una oportunidad de celebrar la vida y reconocer lo que recibimos de otros y otras. Al decir "gracias" a alguien no sólo estamos reconociendo nuestra satisfacción con lo recibido, sino que también estamos construyendo nuestra relación. No hacerlo, puede dañar nuestras relaciones y con ello perjudicar nuestra capacidad de coordinar acciones futuras que vayan en beneficio personal o colectivo. La Declaración del Perdón: Perdonar a otro y perdonarse a sí mismo. Perdonar es un acto declarativo de liberación personal, pues quien vive en el resentimiento, tiende a vivir en esclavitud, no puede apreciar otras alternativas, destina mucha energía y atención en un solo aspecto. Y ojo, no queremos decir que sea una declaración gratuita, es una de las que más coraje necesita de cada observador. También necesita que podamos escuchar, y que tengamos una disposición de apertura. Pero es posible salir del resentimiento, es posible elegir liberarnos (no que nos libere un agente externo). La Declaración de Amor: Decir “te quiero” o “te amo”, no sólo describe una realidad existente, sino que mediante la declaración misma, construye la realidad de nuestra relación. Tanto el hablar, como el callar, genera nuestros mundos.
Para finalizar, queremos proponer una relación entre afirmaciones y declaraciones. Ya vimos que podemos realizar afirmaciones sólo en un espacio de distinciones compartidas con otros observadores. Y que todo espacio de distinciones es un espacio declarativo. Entonces, un error habitual es suponer que las afirmaciones son menos importantes que las declaraciones para intervenir en el mundo, cuando mis evaluaciones sobre lo que es posible en el mundo, descansa en las afirmaciones que yo pueda hacer sobre el mundo!
EXTRA... Datos prácticos sobre el Propedéutico y la Universidad El sábado 16 de octubre el Propedéutico de la Universidad C. Silva Henríquez recibió la visita del Sr. Mauricio Carrasco, Jefe del Departamento Políticas Inversión y Desarrollo de la División de Educación Superior del MINEDUC. Ya que ese mismo día el Rector de la UCSH y la coordinadora del Propedéutico de esa casa de estudios tuvieron conversaciones sobre puntos similares con los alumnos de esta generación 2010, es que ofrecemos un resumen de algunos puntos tratados ya que son de interés para el Propedéutico en iniciativa en general.
Temas conversados de interés para todas las Universidades de la Red: 1.- Entre el 4 y el 26 de noviembre 2010 estará abierto el período de postulación a las Becas y Créditos ortorgados por el MINEDUC. Para postular, se debe completar el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) que se encuentra en la página. Es de suma importancia que los alumnos/as del Propedéutico realicen este trámite, pues este formulario es la base para postular a todas la becas (arancel y mantención) y a los créditos que otorga el Estado para estudiantes de Educación Superior. 2.-Para obtener la Beca de Excelencia Académica (BEA) no se exige puntaje PSU pero sí haber rendido esta prueba. Los únicos requisitos para obtener esta beca,son: - Ser chileno/a. - Pertenecer al 5% de los mejores promedios de notas de enseñanza media de establecimientos municipales, particulares subvencionados o corporación de administración delegada, egresado el año 2010. - Haber llenado y enviado adecuadamente el Formulario de Postulación en el sitio. - Pertenecer a los cuatro primeros quintiles de ingreso socioeconómico.
3.- Las Becas de mantención otorgadas por el Ministerio de educación (Beca Presidente de la República, de alimentación, etc) son compatibles con las Becas de Arancel (BEA, Bicentenario, Juan Gomez Millas, Beca para hijos de Profesionales de la Educación, Nuevo Milenio, etc). 4.- Es muy importante que la información que ingresen en el formulario sea fidedigna, pues si existen incongruencias con la información que los organismos del Estado poseen y cotejan (SII, Municipios, etc.), no se les otorgará ningún beneficio. Por eso es recomendable que revisen el formulario y consulten los antecedentes en sus hogares antes de enviarlo. 5.- No existe actualmente un acuerdo entre la Red de Universidades con Propedéutico UNESCO para que los alumnos/as puedan optar a las carreras que imparten otros planteles.
Temas conversados de interés para los alumnos de la UCSH: 6.- A los alumnos del Propedéutico UCSH se les entregó un borrador del Formulario FUAS que deben completar, y se les informó que el día 6 de noviembre se dispondrá de los laboratorios computacionales para apoyarlos en su proceso de postulación, con la ayuda del equipo de orientación del Propedéutico y de bienestar estudiantil de la UCSH. 7.- Si por algún motivo los alumnos del Propedéutico UCSH pierden su posición dentro del 5% superior en el ranking de su liceo (y en consecuencia no obtienen la BEA) , la Universidad C. Silva Henríquez los avalará para la obtención del Crédito con Garantía Estatal. En este caso, los postulantes sí requieren tener un puntaje mínimo en la PSU, que es de 475 puntos. 8.- El arancel anual del Bachillerato UCSH es equivalente al monto de la Beca de Excelencia Académica (BEA). Los estudiantes que ingresen al BAchillerato UCSH vía Propedéutico, quedarán exentos del pago de matrícula. 9.- El Bachillerato UCSH contemplará una modalidad vespertina complementaria a la diurna, en atención a la gran cantidad de alumnos/as de colegios CEIA (Centros de Educación Integrada de Adultos) que cursan este año el Propedéutico UCSH..