EDICION nº 12
Preparado por:
F
30 de agosto 2008
FUNDACION EQUITAS
Comienzan las clases regulares
Alumnos/as del Propedéutico aprende n de los Zom bies! ► 6 El día 23 de agosto comenzaron las clases regulares del Propedéutico 2008, que
incluyeron la participación de 2 alumnos del Liceo Poeta Federico García Lorca de Conchalí, y 6 del Colegio Polivalente Cardenal Carlos Oviedo Cavada de Maipú.
► Este año se exigirá entrar puntualmente a clases. En caso de atraso se deberá
solicitar una autorización con el Director del Propedéutico, Sr. Máximo González. En caso de urgencia mayor, el teléfono de recepción de Bachillerato es 718.4457.
¿QUE PASO EN LA SEMANA?
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NOVEDADES OJO ● "(Para que a futuro el CRUCH reconsidere en las pruebas de selección universitaria el concepto de "mejor alumno”), lo que tomé en cuenta fueron los factores que son predictores (...), que guardan relación con la ubicación de los alumnos en un ranking escolar”. "No se puede considerar que el buen alumno es sólo aquel que tiene un 100% de rendimiento en la PSU, pues hay otros factores que podrían hablar de buenos estudiantes (...) un joven que durante la enseñanza media se mantuvo ubicado en el 30% mejor de su curso revela responsabilidad, método, dedicación y capacidad de estudio, todas condiciones importantes para ingresar y permanecer en la universidad".
— MÓNICA JIMÉNEZ, Ministra de Educación ● "No hay ninguna evidencia de que esto sea un buen predictor de futuro rendimiento académico... (el instrumento más adecuado) es agregar más pruebas, exámenes de matemáticas con mayor dificultad y ensayos escritos”.
— HARALD BEYER, experto del C.E.P.
FRASES PARA PENSAR EN…
LA CONFIANZA
— La confianza sirve en las conversaciones más que el ingenio (FRANÇOIS DE LA ROCHEFOUCAULD) — La puerta mejor cerrada es aquella que puede dejarse abierta (PROVERBIO CHINO) — La confianza, como el arte, nunca proviene de tener todas las respuestas, sino de estar abierto a todas las preguntas. (W. STEVENS) — Lo peor es educar por métodos basados en el temor, la fuerza, la autoridad, porque se destruye la sinceridad y la confianza, y sólo se consigue una falsa sumisión (ALBERT EINSTEIN) — Los discursos inspiran menos confianza que las acciones (ARISTÓTELES) — Nadie envejece por vivir años, sino por abandonar sus ideales. Eres tan joven como lo sea tu fe, tu confianza en ti mismo, tu esperanza. Eres tan viejo como tu temor, tus dudas, tu desesperanza (DOUGLAS MACARTHUR) — El éxito depende menos de las ayudas externas que de la confianza en sí mismo (A. LINCOLN) — Un salto a medias, lleva a la zanja. (PROVERBIO IRLANDÉS)
RESUMEN Y MATERIAL COMPLEMENTARIO
CURSO: GESTION PERSONAL
► Generalmente, la validación de un hecho en el pasado nos induce a pensar que se reproducirá a futuro, lo que nos induce a otorgar “CONFIANZA”, elemento base para los temas que analizaremos en este Curso de Gestión Personal. ► La confianza reside en tanto en las emociones, como en la racionalidad y los sentimientos, por lo que a veces es difícil de identificarla o trabajar en ella, pero es importante hacerlo pues nos puede abrir nuevas posibilidades y alternativas. ► Cuando se rompe la confianza uno siente que se rompen esquemas: ¿Qué pasaría si mañana despiertas y no hay agua, ni luz, semáforos, o sol? Así, pareciera que necesitamos vivir depositando confianza en ciertas variables para poder concebir la vida con ciertas seguridades. ► Al final, la confianza es un juicio, que puede ser válido o no. Para fundar este juicio se necesita el cumplimiento de compromisos que genera confianza —y para esto sirve un sistema de pedidos y ofertas muy claro y con fechas de entrega—, y si él o ella tiene competencia y le creemos porque es capaz. ► De lo anterior se desprende que la confianza está determinada por el ámbito en que se desenvuelve… ¿Confiarías en tu mejor amigo/a para operarte las córneas? ► La confianza o desconfianza es saludable, el problema reside en pasar de la confianza a la fe ciega o a la paranoia.
◄ Chile:
13%
Fuente: Latinbarómetro 1996-2006
► Así, podemos determinar 4 categorías: Confianza negociada: depende de acuerdos formales entre los participantes. ► Confianza condicional: “Si estas haciendo lo que esperamos, entonces continuaremos confiando en ti”.
◄ Bomberos:
82%
► Confianza colaboradora: Va más allá de la confianza condicional. Las personas no extienden la confianza colaboradora sobre la base de esperar algo a cambio. ► Confianza incondicional: Estado de confianza inalterable, las personas confían completamente en las acciones de los otros. ► En los gráficos puede observarse ejemplos de confianza llevados a un macro-nivel como es a nivel nacional. El Capital Social de un país puede medirse con este tipo de indicadores, y sirve para potenciar el desarrollo humano y económico de las naciones, impactando así positivamente a las personas y las familias, quienes son las que originan este Capital.
◄ Periódicos:
◄ Partidos políticos:
44%
22%
¿QUE PASO EN LA SEMANA?
RESUMEN DE LO VISTO EN LOS 3 CURSOS
MATEMÁTICAS Muchas disciplinas del saber se desarrollan sobre lenguajes propios, con el fin de hacer entendibles sus temáticas sin ambigüedades, sin controversias innecesarias. El relato bíblico sobre la construcción de la Torre de Babel nos recuerda que los constructores comenzaron a hablar diferentes lenguas, con lo cual reinó la confusión, y no se pudo construir. La matemática actual desarrolla un lenguaje común –formal, simbólico y riguroso– usado en todas las naciones, culturas y territorios. De esta forma se pretende minimizar el efecto de la Torre de Babel. El trabajo desarrollado el sábado anterior en el curso de Matemáticas, versó sobre el Lenguaje Matemático. Analizamos el concepto de proposición lógica matemática, frente a aquellas que adolecen de formalidad y rigurosidad…y que conducen a errores matemáticos. Un ejemplo: “... todo número elevado a cero es igual a 1…” A esta proposición le falta precisión, formalmente es incorrecta. ¿Por qué?
PARA PENSAR… ordene cronológicamente a estos matemáticos:
• • • • • •
PASCAL NEWTON PITAGORAS ENVER EUCLIDES MOIVRE
LENGUAJE El módulo de lenguaje presentó su programa para este año “Conociendo América latina” y comenzó con una clase sobre el Canto general de Neruda como una manera de aproximarse al tema desde el lenguaje poético. “Yo estoy aquí para contar la Historia” dice Neruda en sus primeros versos y canta la geografía de América “sin nombre” antes de la llegada de los españoles para después avanzar en la historia del continente, con el mundo precolombino, la conquista y revisando etapas de la historia con una perspectiva nueva que cuestiona la historia oficial. Los trabajadores, labradores, pescadores, carpinteros pasan a ser los nuevos héroes.
FORMACION DE COHORTE Y GESTIÓN PERSONAL En el curso de Gestión personal se empezó a revisar el tema de la confianza y los mundos interpretativos en que vivimos. Comenzamos viendo un resumen de los 18 sucesos que se han producido en estas dos semanas del Propedéutico. A continuación repasamos los objetivos de este curso: facilitar nuevas redes y contactos, abrir nuevas posibilidades de acción y de mejora en sus resultados, preparación para los nuevos desafíos, aumento de sus fortalezas, y contextualizar los aprendizajes globales. Seguimos viendo la película de zombies “Braindead”, del director Peter Jackson, de la cual se extrapolaron conclusiones para las exigencias académicas que tendrán los alumnos y alumnas en el Propedéutico 2008, pero también para los desafíos personales que tengan en el año 2009. Finalmente, comentamos la importancia de la confianza y real realizamos un ejercicio en duplas y posteriormente la primera parte de las presentaciones cruzadas ante los 105 alumnos/as.
¡ EXTRA !
ESTADISTICAS DE LOS ALUMNOS/AS DEL PROPEDEUTICO 2008
A continuación se presentan algunas estadísticas con los 95 set de datos iniciales que han completado los alumnos/as de los 7 Liceos de esta iniciativa, durante las últimas 2 semanas. Cabe destacar que se convocó a 105 alumnos/as este año.
Materias escolares según sus preferencias (menciones) Lenguaje Matemáticas Historia Física Ed. Fisica Biologia Inglés Otros Química Arte
NO las prefieren
Recursos Humanos
SI las prefieren
Ninguna Costos / Contabilidad No sabe / no responde Ciencia
-50%
¿Qué pasará en tu vida si no puedes entrar a la universidad?
@
-40%
-30%
-20%
No sé Seguiría estudiando Práctica y/o trabajar Seguiría estudiando o trabajaría Entraría a las Fuerzas Armadas Seguiría intentando Frustración, se acaba el mundo!!
3% 30% 31% 3% 4% 19% 11%
0%
10%
Distribución por EDADES
20%
30%
F. García Lorca 2% Carlos Oviedo 6% LIPPAC 24% CEP 14% Pedro Prado 28%
A. Neghme 7%
64%
El 85% TIENE e-mail
-10%
Guillermo F. Cruz 19%
28%
c
El 51% es MUJER
4%
1% 16
17
18
19
2% 20
El 53% piensa dedicarle TODO SU TIEMPO LIBRE al estudio para este programa