Los Momentos edición 18

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EDICION nº 18

Preparado por:

iF

18 de octubre 2008

FUNDACION EQUITAS

Siguen los grupos 7 y 8

Continúan las exposiciones de los trabajos grupales para e6 l curso de Gestión Personal ► La evaluación de este trabajo se distribuye en partes iguales entre: la nota del

profesor, la autoevaluación del grupo, la nota de los profesores ayudantes y la nota que le ponga el resto de sus compañeros/as del Propedéutico 2008.

NOVEDADES OJO

● Una serie de artículos, reportajes y cartas al director se han suscitado en los últimos días a raíz de la reforma que tendrá el Aporte Fiscal Indirecto (AFI) que reciben las Universidades de Chile.

● El Centro de Documentación de www.propedéutico.cl, contiene en las secciones “Artículos de Prensa” y “Columnas de Opinión”, el detalle de la información publicada en distintos medios.

● También hay información en http://usach-unesco.blogspot.com

● El programa de T.V. Tolerancia Cero presentó un video con Francisco J. Gil: www.propedeutico.cl/video Grupo 6 ¿En qué están los jóvenes de Chile hoy?

Grupo 1 ¿Fue exitosa la revolución pingüina?

FRASES PARA PENSAR EN…

LA COMUNICACIÓN II

— La libre comunicación de los pensamientos y las opiniones es uno de los derechos más preciados por el hombre (FRANÇOIS DE LA ROCHEFOUCAULD) — Una palabra bien elegida puede economizar no sólo cien palabras sino cien pensamientos (HENRI POINCARÉ) — El lenguaje es el vestido del pensamiento (SAMUEL JOHNSON) — Escucha, serás sabio; el comienzo de la sabiduría es el silencio (PITÁGORAS) — El hombre no es más que la mitad de sí mismo. La otra mitad es su expresión (RALPH W. EMERSON) — El que habla siembra, el que escucha recoge (PROVERBIO ITALIANO) — Solo se pueden decir las cosas a quien es capaz de escucharlas. Hay quien ha hablado tanto, que ha perdido la fuerza de escuchar (BERNARD SHAW) — El oído en el hombre, es camino para aprender (ARISTÓTELES) — No es prudente poner gran confianza en palabras pronunciadas en momentos de emoción (GOETHE) — La grandeza del entendimiento no se mide por su extensión, sino por la justeza y verdad de sus opiniones (EPICTETO) — Somos inexorables al juzgar a los demás cuando nos creemos sin culpa; sólo el pecador debiera juzgar a los pecadores (BENAVENTE) — Cuando más se juzga, menos se ama (CHAMFORT) — Finalmente, hijo, mira todas sus acciones y movimientos, porque si tú me los relatares como ellos fueron, sacaré yo lo que ella tiene escondido en lo secreto de su corazón acerca de lo que al fecho de mis amores toca: que has de saber, Sancho, si no lo sabes, que entre los amantes las acciones y movimientos exteriores que muestran cuando de sus amores se trata son certísimos correos que traen las nuevas de lo que allá en lo interior del alma pasa (EL QUIJOTE DE LA MANCHA)


CONOCIENDO A LOS PROFESORES/AS AYUDANTES

CRISTOPHER VARGAS

se publicarán entrevistas

¿De qué institución educacional egresaste de 4º medio? ¿Cuáles son tus actividades actuales? Vengo del Complejo Educacional Pedro Prado. Actualmente estoy estudiando en la Universidad de Santiago, en el Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades.

a los y las profesores

Además, me ocupo de encontrar tiempo para hacer deporte en varios ámbitos, pero el que mas me encanta es andar en bicicleta.

A contar de esta edición,

ayudantes del Curso de Formación de Cohorte y Gestión Personal.

¿Cuáles eran tus expectativas al momento de ser seleccionado/a como profesor/a ayudante? Las expectativas eran sacar adelante a los alumnos del Propedéutico para que se desarrollen como un Universitario cualquiera y no les cueste como a nosotros.

¿Qué te pareció la capacitación previa y las coordinaciones semanales que se han desarrollado en el curso de Gestión Personal? Me ha parecido bastante exitoso ya que nos coordinamos para que los alumnos y alumnas del Propedéutico se sientan apoyados.

¿Cómo ha sido tu experiencia en estos meses transcurridos del propedéutico 2008? ¿Qué destacarías? La experiencia ha sido fabulosa, en todo sentido. En lo personal, realizando esta ayudantía, destaco que si bien hay algunos alumnos que pareciera que vienen a pasarlo bien y no toman las cosas enserio, con el tiempo se han ido comportando y se han ocupado de comportarse. ¿Qué te han parecido los alumnos/as este año? Además, ¿qué te han parecido los alumnos/as de tu grupo? Creo que los alumnos de este año tienen harto en común, se notan más estudiosos y más educados… a excepción de algunos que son más desordenados. Mi grupo, el número 3, se ha organizado bien para desarrollar el trabajo grupal y se han mantenido en contacto todo el tiempo que pueden. El mensaje sería que no se abrumen tanto y que participen más. ¿Qué podría suceder para mejorar el Propedéutico USACH-UNESCO? Creo que no sería necesario ya que se Ve que está bien completo. Por el momento no se me ocurre nada específico, ¡pero estaré muy atento!


CONOCIENDO A LOS PROFESORES/AS AYUDANTES

DANIELA GARCIA

¿De qué institución educacional egresaste de 4º medio? ¿Cuáles son tus actividades actuales? Estudié en el colegio Luis Katunar Zafaranic de Copiapó, hoy soy alumna de 2º año de Psicología en la U. Andrés Bello. Amo la música, me gusta mucho cantar y tocar guitarra. Participo en una Comunidad Católica llamada Adsis Joven donde se vive un compartir del amor de Dios y de las vidas de cada uno de nosotros. Somos 12 jóvenes que nos hicimos todos amigos. Otra de mis actividades es ser parte activa de la pastoral de mi universidad (soy la coordinadora), por lo cual tenemos como pastoral UNAB muchas actividades en conjunto con la Vicaria de la Pastoral Universitaria. ¿Cuáles eran tus expectativas al momento de ser seleccionado/a como profesor/a ayudante? Yo no fui seleccionada, ofrecí mi ayuda voluntariamente. En un principio mi idea era ser profesora ayudante de lenguaje, pero me ofrecieron ser parte del equipo de Gestión Personal por ser más cercano a mis intereses y habilidades. Mis expectativas al entrar a esta “aventura” eran más que nada tener la capacidad de poder llegar a los chiquillos apoyándolos en la orientación de qué es lo que quieren para sus vidas, para así lograr su confianza y poder de una forma más cercana tenderles una mano, un apoyo, alguna orientación para así poder llegar con mas facilidad al interior de cada uno. ¿Qué te pareció la capacitación previa y las coordinaciones semanales que se han desarrollado en el curso de Gestión Personal? Me parecen muy adecuadas, ya que en un principio era algo complejo para nosotros saber exactamente cual era la labor que cumpliríamos. Nos ayudó para orientarnos y encaminarnos en un proceso de formación, ya que no somos profesores formales. Las coordinaciones semanales son muy buenas ya que también nos sirven para conocernos como equipo, más aun cuando por ejemplo yo no conocía a los otros profes-ayudantes. ¿Cómo ha sido tu experiencia en estos meses transcurridos del propedéutico 2008? ¿Qué destacarías? ¡Muy buena! Me he podido integrar al equipo, siento que trabajamos de buena forma, nos podemos coordinar bien ya que muchas veces por el tiempo tenemos que hacer cambios a última hora, y siento que somos capaces de llevar esto sin mayor dificultad. Sobre los alumnos, me ha gustado la actitud que a lo largo de estos meses han ido tomando, más madura en la sala de clases y también al momento de trabajar con sus grupos. Se ve que existen ganas de ser parte. ¿Qué te han parecido los alumnos/as este año? Además, ¿qué te han parecido los alumnos/as de tu grupo? Siento que tienen muchas ganas de participar. Si bien en un principio se veían algunas actitudes de inmadurez, al pasar los meses ha ido disminuyendo, lo cual facilita mucho el dinamismo en la clase. Mi grupo (el 2, lo más lindo!), en un principio costó que hablaran, pero ya han tomando confianza. Eso se vio reflejado en la segunda prueba cuando tuvieron que bailar entre ellos… se sienten más cómodos trabajando en conjunto, como grupo. Un mensaje para mis niñ@s..., que estudien! Ja-ja… que saquen el mayor provecho a este curso ya que les ayudará en las actividades que tengan el próximo año y en sus vidas cotidianas. Por eso chiquillos, pónganle todo el empeño que puedan ya que el único deseo de nosotros el ser herramienta para ustedes. Quiero que sepan que pueden contar conmigo para lo que quieran. ¡Besitos! ¿Qué podría suceder para mejorar el Propedéutico USACH-UNESCO? Creo que debería mejorar la organización. También, tratar de hacer más conocido este hermoso proyecto, presentarlo en otras universidades (ya sean estatales, privadas, de Santiago o de Regiones). La idea es que el Propedéutico sea una iniciativa del Ministerio de Educación para los jóvenes de nuestro país ya que de esta forma se tendrá más apoyo y respaldo para ellos como también para los que trabajan en el proyecto en sí.


CONOCIENDO A LOS PROFESORES/AS AYUDANTES

GUSTAVO PALMA

¿De qué institución educacional egresaste de 4º medio? ¿Cuáles son tus actividades actuales? Egresé del Liceo P. Pedro Aguirre Cerda de Rancagua. Me gané la beca del programa propedéutico al estar en e 5% superior. En la actualidad curso el primer año del Bachillerato USACH, experiencia positiva desde todo punto de vista, llena de desafíos y sacrificios que han valido la pena. Además, participo en un taller de volleyball en la universidad, soy vocalista de Vomito Gobierno (banda de amigos, tocamos rock punk político) y colaboro con el centro de estudiantes de Bachillerato, ¿Cuáles eran tus expectativas al momento de ser seleccionado/a como profesor/a ayudante? Eran muy altas, pues es muy gratificante ver el esfuerzo, ganas y alegría que están colocando. Me hizo recordar las jornadas de los días sábados del año 2007, las clases, los talleres de formación personal, el levantarse temprano. Mi objetivo era el ser una ayuda y estímulo, un ejemplo tangible para los nuevos estudiantes. ¿Qué te pareció la capacitación y las coordinaciones semanales que se han desarrollado en Gestión Personal? Buenas, pues estamos aprendiendo de las falencias de la experiencia anterior (Propedéutico 2007), le estamos dando énfasis a la confianza, a la motivación y a la responsabilidad, desde una perspectiva en la que es posible desarrollar ampliamente estas capacidades para que afloren cada uno de sus potenciales. ¿Cómo ha sido tu experiencia en estos meses transcurridos del propedéutico 2008? ¿Qué destacarías? Ha sido buena y positiva, motivadora, ya que es un compromiso, una vuelta de mano con la gente que en primera instancia nos abrió una alternativa y nos entregó herramientas para desarrollar al máximo nuestro potencial. Ahora, en mi rol de tutor, pretendo generar redes sólidas de confianza y responsabilidad para ir fortaleciendo esta sólida idea de la que todos somos partícipes y para que la semilla que se está sembrando de frutos llenos de vitalidad y éxito, pues el compromiso social es tarea de todos los involucrados construirlo y en nosotros está la responsabilidad de hacerlo fuerte y duradero. Sin duda, destaco el gran compromiso y responsabilidad de cada uno de los participantes, destaco su constancia y ganas por aprender, pues a la larga, estos elementos son los mejores fundamentos para demostrar que si es posible la construcción de una nueva sociedad, de manera mas justa y equitativa. ¿Qué te han parecido los alumnos/as este año? Además, ¿qué te han parecido los alumnos/as de tu grupo? Me han parecido más dispuestos a participar en las actividades que la anterior generación. Se nota en ellos las ganas por superarse. Sobre mi grupo (el nº 5), puedo decir que me han sorprendido. Los resultados de sus evaluaciones son dignas de aplaudir: sus respuestas son muy convincentes, los argumentos están bien estructurados, se aprecia en ellos una gran cuota de esfuerzo y horas de estudio, han sabido hasta ahora generar estrategias que les han permitido hacer eficiente el aprendizaje de los contenidos tratados, los que personalmente espero lleven a un plano académico, familiar y laboral en algún momento. Creo que les faltó soltarse un poco más en la segunda prueba, en la etapa del baile, donde los noté un poco tímidos. Mi mensaje es simple, no dejen jamás de aprender. De las personas, de los libros, del colegio, de sus familias, de las experiencias. Toda instancia y lugar es válido como fuente de aprendizaje. No se cierren a nuevas formas de conocimiento. Sean críticos y constructivos: cuestionen las cosas, construyan de manera propia sus verdades, reflexionen y piensen. La realidad muchas veces no es como la apreciamos, por lo mismo, en nuestras manos está la tarea de construir nuevos mundos, nuevas verdades. Sean alegres: no pierdan jamás la risa y la alegría, pues es un método de defensa muy certero para el fracaso y un catalizador de energías sumamente grande que servirá para seguir adelante.

¿Qué podría suceder para mejorar el Propedéutico USACH-UNESCO? Dar un espacio aun mayor para las actividades en grupos y crear una relación más estrecha entre profesores ayudantes, que hasta ahora se ha visto limitado por razones de tiempo. También sería bueno generar un mayor vínculo entre los estudiantes de bachillerato y los del Propedéutico, como forma de reforzar sus aprendizajes y generar asesorías y grupos de estudio.

Próxima edición: Joyce, Carlos y Silvia


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