EDICION nº 23 29 de noviembre 2008
iF
Preparado por: FUNDACION EQUITAS
Hoy 29 de noviembre
Culminan las actividades académicas del Propedéutico USACH-UNESCO 2008 ► Luego de cuatro meses de actividades, finalizan las clases de este Programa para el año 2008.
Equipo del Propedéutico USACH-UNESCO 2008: Coordinadores, Profesores, ayudantes, voluntarios y personal de apoyo
1) Pablo Fuentes 2) Angelina Raby 3) Natalia Muñoz 4) Marta Muñoz 5) Joyce Cofré 6) Daniela García 7) Silvia Huenchufil 8) Natalia Veas 9) Gonzalo García 10) Pablo Alvarado 11) María Isabel Escobar 12) Francisco Javier Gil 13) Alejandro Díaz 14) Paulina Jiménez 15) Marcela Orellana 16) Nicolás Dobson 17) Gustavo Palma 18) Alexis González 19) Máximo González 20) Tamara Bravo 21) Natalyn White 22) Marcelo Martínez 23) Jaumet Bachs 24) Sergio Zavala 25) Simón Thiers 26) Caupolicán Catrileo 27) Carla Muñoz 28) Diego Flores 29) Eugenio Pérez 30) Manuel Robles 31) Iván Dobson. No aparecen en esta foto Cristopher Vargas, Carlos Silva, y Miguel Sandoval.
MENSAJES FINALES
FRANCISCO JAVIER GIL Y MAXIMO GONZALEZ
“Estamos finalizando la segunda versión del Propedéutico USACHUNESCO con un cúmulo de aprendizajes, desafíos y planes. Hoy tenemos razones fundadas para creer que el modelo Propedéutico + Bachillerato que está consolidando la USACH será en algunos años “Jóvenes de la segunda generación del más una política de Estado. Y esto será así gracias a la Propedéutico USACH – UNESCO, estamos responsabilidad, resiliencia y capacidad intelectual demostrada por los finalizando esta nueva etapas, esperamos haber estudiantes que hoy están en el Bachillerato de la USACH y que apuntado en la dirección correcta, una dirección que ingresaron por la vía del Propedéutico USACH-UNESCO. les indique como enriquecerse interiormente, una dirección de acción que les permita conseguir sus Apreciados estudiantes del Propedéutico 2008, gracias por más ansiados anhelos y así disfrutar de frutos que permitirnos ser fieles a nuestros ideales de contribuir al bien los lleven a estar satisfechos de ustedes mismos, común de todos y todas, para ser más felices, y repartir esa felicidad, tan sin exclusión. necesaria para todos, con su entorno familiar. Mil veces gracias”. Francisco Javier Gil Director Programa Bachillerato USACH
Esperamos haber contribuido al logro de nuevas habilidades y también de nuevas sensibilidades y para que perciban el proceso educativo como una gran fuente de esperanza y de transformación personal. Un fuerte abrazo para cada uno de Uds.” Máximo González Sasso Director Propedéutico USACH-UNESCO
INFORMACION PRACTICA
PARA LOS DESAFIOS 2008/2009
Al examen final del curso de Gestión Personal los alumnos/as pueden traer todos los documentos adicionales que fueron entregados este semestre, pero no las ediciones de “Los Momentos”. Además, sólo pueden usar lápiz pasta. El sábado 13 diciembre 2008 se efectuará una Jornada para Padres, Madres y Apoderados de los alumnos/as del Propedéutico 2008. Este evento es de carácter obligatorio, por lo que si algún representante del alumno/a no pudiese asistir, anticipadamente deberá informarlo y justificarlo debidamente con el director del Propedéutico, Sr. Máximo González. A esta actividad NO deberán asistir los alumnos/as, ni tampoco más de 3 personas por cada alumno/a. El sábado 20 diciembre se desarrollará la ceremonia de entrega de los diplomas de aprobación del Propedéutico 2008, y además se tomará la Fotografía Oficial del Propedéutico 2008. Asistirán medios de comunicación, autoridades de la Universidad de Santiago, del Ministerio de Educación, de los Liceos e instituciones relacionadas con este Programa. Los alumnos/as deberán venir formalmente, y llegar puntualmente a las 09:00 junto a sus familias. Quienes resulten seleccionados/as para cursar el Bachillerato de la Universidad de Santiago con la beca USACH-UNESCO, deberán asistir obligatoriamente a un curso intensivo de matemáticas desde el lunes 5 de enero hasta el viernes 16 de enero 2009, durante las mañanas. En la página web del Propedéutico (www.propedeutico.cl) se encuentra toda la información relevante, y en las próximas semanas se actualizará con los resultados de esta segunda edición del Programa. En el fotolog 2008 del Propedéutico (http://picasaweb.google.es/f.equitas) puede verse un extracto visual de las visitas a los liceos que se realizaron a mediados de año, del diplomado en Liderazgo Educacional que siguen profesores/as y Directivos de los liceos en el convenio del Diplomado USACH-UNESCO; un resumen de las actividades desarrolladas este año en el programa; el equipo del Propedéutico 2008 que incluye a los coordinadores, profesores, ayudantes, voluntarios y personal de apoyo; y a los alumnos/as 2008 reunidos por Liceos y por Grupos de Trabajo. Resultados de los trabajos grupales del curso de Formación de Cohorte y Gestión Personal Grupo
TEMA
Autoevaluación
Nota del Curso
Nota Profesor
Nota Ayudante
Trabajo escrito
FINAL
1
¿Fue exitosa la revolución pingüina del 2006? 1
5,9
5,5
5,0
5,0
5,0
5,3
2
¿Cómo será Chile para el Bicentenario? 2
6,8
5,6
5,5
6,4
6,2
6,1
3
¿Es posible una mayor equidad en la Educación?
6,3
5,8
5,5
6,0
6,5
6,0
4
¿Es el lenguaje tan importante como lo pintan?
6,4
6,1
5,5
6,5
6,5
6,2
5
¿Para qué sirven las matemáticas después de todo?
6,6
6,1
5,0
4,5
5,0
5,4
6
¿En qué están los jóvenes de Chile hoy? 6
6,3
5,8
5,0
6,0
4,5
5,5
7
¿Estudiar o trabajar? 7
6,3
5,8
5,0
6,0
6,0
5,8
8
¿Es eficiente el Propedéutico?8
6,2
6,0
5,5
6,1
6,4
6,0
MENSAJE FINAL
JAUMET BACHS, CURSO DE GESTION PERSONAL
Aunque no lo crean, estuvimos juntos este semestre casi 70 mil segundos. Como ya saben, esta información puede ser considerada bajo distintos prismas. Algunos considerarán que es poco tiempo para desarrollar un curso de esta envergadura. Otros, que fue una pérdida de tiempo. Yo personalmente creo que es lo que fue… y agradezco enormemente la experiencia y cada segundo vivido, que valoro como momentos de aprendizaje y crecimiento. Cuando se diseñó esta segunda versión del Propedéutico 2008 estuvo claro desde el principio que el curso de Gestión Personal debiera ser obligatorio y que tuviera las mismas demandas y exigencias de los cursos de matemáticas y lenguaje. Esto, pues de la evaluación de la primera versión quedó establecido que los alumnos y alumnas encontraron un aporte la información y oportunidades que brindó este curso, pero que al ser voluntario y breve no alcanzó todo su potencial. Entonces, lo que quedaba era organizar nuevamente la información para que se ajustara a este nuevo formato. Y para ello era vital contar con apoyos dedicados a facilitar conversaciones —desde la cercanía y empatía de las tutorías—. Así, a fines de julio empezó la búsqueda de profesores/as ayudantes, quienes trabajarían con los ocho grupos en que se dividiría la generación 2008. Una vez más, no tuvimos control de todas las variables, y afortunadamente resultó que pudimos contar con siete ex-alumnos/as del Propedéutico 2007 y tres voluntarios de la Pastoral USACH, lo cual sin duda ha sido un factor de éxito. Pero no bastaba con las ganas: teníamos que calibrar nuestra oferta. Así, se desarrolló una capacitación antes del inicio del Propedéutico 2008 en la cual participaron Joyce, Simón, Silvia, Carlos, Daniela, Cristopher, Tamara, Gustavo, Carla y Diego. No sólo aprendieron conceptos y herramientas metodológicas, sino que también aportaron ideas para mejorar los aprendizajes en los alumnos/as, lo cual me alegró pues realmente pude confiar en ellos y ellas desde el primer día. Y así llegó el primer día de clases, la ceremonia inaugural donde los conocimos a ustedes y a sus familiares, y donde declaramos nuestros compromisos mutuos en este proyecto. Ese día fueron convocados un centenar de alumnos/as, de los cuales quedan hoy alrededor de 70, lo que sin duda es una pena, pero estamos claros que cada uno elige sus caminos en base a la información que tiene, tema que fue parte de nuestras conversaciones en estos meses, ¿no? Dos interpretaciones ante un mismo hecho: ¿sorpresa o seriedad? A lo largo Durante el transcurso de las semanas se pudo del Propedéutico se ofrecieron distintas alternativas de comportamiento a los asimilar nombres con caras, y conocimos a dos alumnos/as, todas igualmente válidas: cada uno tiene el poder de elegir. nuevos establecimientos que se sumaron al Propedéutico 2008. Del desorden inicial pasamos al compromiso incremental. De las sesiones expositivas continuamos con sesiones conversacionales y al desarrollo de trabajos individuales, pasando por la experiencia del trabajo en grupo interliceos. De la confianza, al aprender a aprender. De la comunicación, a la gestión personal. De los profesores ayudantes… y de vuelta a los profesores ayudantes, con quienes seguimos preparando las clases semanales antes de cada sesión.
En fin, creo sinceramente que aprendí en el proceso y que reforcé mi compromiso con este Proyecto. El haber desarrollado un grupo de profesores ayudantes, que espero sigan acompañándonos a futuro, me permitió observar a los alumnos/as con mayor detención, lo cual me permitirá idear algunos ajustes en la próxima edición. No quiero dejar pasar esta oportunidad sin efectuar algunos comentarios finales a los alumnos/as: no crean que los fracasos son el fin del mundo… simplemente, son los resultados parciales de un proceso que seguirá a lo largo de los años, y que no es otra cosa que la experiencia. Sin fracasos, no podemos aprender en esta vida. Por eso, les recomiendo planificar de antemano sus proyectos y desafíos, sabiendo que existe algo llamado largo plazo y que de una u otra forma llegaremos a un futuro que hoy es incierto, pero que tiende a favorecer a quien se compromete y se ocupa a conciencia de sí mismo. Lo segundo, es confiar en las relaciones humanas. Dependemos unos de otros, por lo que el establecer mejores relaciones sociales y mejores vías de comunicación amplificarán nuestras posibilidades. También quiero apelar a la edad que están viviendo —y disfrutando—, para que efectúen una búsqueda intensa e integral por adquirir sentidos para sus vidas, pues esto les permitirá canalizar sus energías y no tentarse con frustraciones o con egocentrismos que los distraigan. Y claro, no podemos dejar atrás un elemento central pero poco analizado: el poder de una herramienta gratuita, presente en todos/as nosotros, y que genera aprendizajes, equidad, justicia social, mejores relaciones, nuevas perspectivas y mejor calidad de vida. Algo tan cotidiano como misterioso. Algo tan ridículo como poderoso. Algo tan sublime como humano… el Amor.