Beskrivelser av medvirkning i læreplanens fagdel

it-lappene sine i det aktuelle rommet på A3-arket. Etter at runden rundt bordet er gjennomført, skal gruppa velge de tre viktigste elevmedvirkningstiltakene fra hvert «rom» som skal presenteres i plenum. På denne måten får ledelsen ved skolen et viktig grunnlag å jobbe videre fra.

Beskrivelser av medvirkning i læreplanens fagdel Med de nye læreplanene skal læreren legge til rette for elevmedvirkning i alle fag. I denne oversikten ser du eksempler på medvirkning ut fra beskrivelser i LK20 om fagets relevans og varige verdier. Som lærer har man kanskje lett for «å hoppe» rett til kompetansemålene uten å reflektere nok over hvordan læreplanen uttrykker at faget er, og hvorfor det er relevant for elevene. Denne oversikten kan være til hjelp for læreren i det fagovergripende arbeidet med å identifisere innfallsvinkler for slik å legge til rette for elevmedvirkning i det enkelte faget og på tvers av fagene. Grunnskolefag Utdrag fra fagenes relevans og varige verdier omtalt i LK20:38 KRLE KRLE skal gi øvelse i etisk refleksjon og bidra til å utvikle elevenes dømmekraft i hverdagen og i møte med samfunnsutfordringer […]. Faget skal gi elevene kunnskap om menneskerettighetene og bevissthet om menneskeverdet som grunnleggende verdi, og det skal legge til rette for gjensidig respekt, toleranse og demokratisk medvirkning. Samfunnsfag Samfunnsfag er eit sentralt fag for at elevane skal bli deltakande, engasjerte og kritisk tenkjande medborgarar […].Gjennom samfunnsfaglege tenkjemåtar og metodar skal elevane utvikle eit aktivt medborgarskap bygd på medvit om demokrati, miljø, menneskerettar, likestilling og verdien av mangfald. Matematikk Matematikk skal førebu elevane på eit samfunn og arbeidsliv i utvikling ved å gi dei kompetanse i utforsking og problemløysing […]. Kritisk tenking i matematikk omfattar kritisk vurdering av resonnement og argument og kan ruste elevane til å gjere eigne val og ta stilling til viktige spørsmål i sitt LESEEKSEMPLAR -utdrag fra boka eige liv og i samfunnet.

38 Kunnskapsdepartementet (2020)

Norsk

Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon […]. Faget skal styrke elevenes evne til kritisk tenkning og skal ruste dem til å delta i samfunnet gjennom en utforskende og kritisk tilnærming til språk og tekst. Engelsk Faget skal bidra til å utvikle elevenes forståelse av at deres oppfatning av verden er kulturavhengig. Dette kan åpne for flere måter å tolke verden på, bidra til å skape nysgjerrighet og engasjement og medvirke til å forebygge fordommer. Naturfag Naturfag skal forberede elevene på et arbeids- og samfunnsliv som vil stille krav til en utforskende tilnærming og teknologisk kompetanse […]. Naturfag skal bidra til undring, nysgjerrighet, skaperglede, engasjement og nytenkning hos elevene ved at de får arbeide praktisk og utforskende med faget. Musikk Faget musikk skal forberede elevene på deltakelse i et samfunns- og arbeidsliv som har behov for praktiske og estetiske ferdigheter, kreativitet og sosial samhandling. […] Faget skal legge til rette for musikkglede og mestringsfølelse, og elevene skal få erfare at egen stemme betyr noe i fellesskapet. Mat og helse Mat og helse skal stimulere til kreativitet, samarbeid og gjennomføringsevne. […] Mat og helse skal gjennom praktisk arbeid, utforsking og estetiske uttrykksformer bidra til at elevane utviklar engasjement og kreative og skapande evner. Kunst og håndverk

Gjennom å delta i estetiske prosesser skal elevene få erfaring med å forestille seg det som ennå ikke er, og et grunnlag for å medvirke i kultur- og samfunnsutvikling. […] Skaperglede, utforskertrang og ansvarlig medvirkning er grunnleggende verdier for samfunnet og individet. Kunst- og kulturuttrykk løfter fram nye perspektiver og har betydning for den enkeltes personlige utvikling. LESEEKSEMPLAR -utdrag fra boka