El metro

Utilizamos el metro para expresar la longitud de objetos grandes o distancias pequeñas.

1 Indica si estas longitudes son mayores o menores que el metro.

El metro es la unidad principal de longitud. Su símbolo es m.

con la cinta métrica.

2 Lluvia de ideas Elabora una lista con longitudes que miden más de un metro y menos de un metro.

Más de 1 m Menos de 1 m a) ¿Cuántos metros completos mide? b) ¿Qué resultado han obtenido los demás? c) ¿Crees que tendríais resultados iguales si cada uno midiese con sus pasos o sus pies? Explica por qué.

3 Por parejas, medid el largo de la clase con un metro y contestad.

4 ¿Cuánto miden? Copia en tu cuaderno y une.

El ancho del patio. 1 m

El largo de una mesa. 10 m

La altura de un monte. 1 000 m

1 m

Utilizamos la cinta métrica para medir longitudes en metros.

5 Marta participa en una carrera en tres etapas: 550 m caminando, 750 m en bicicleta y 600 m corriendo. ¿Cuántos metros ha recorrido en total?

6 Un ovillo de lana tiene 340 m. Si Óscar ha utilizado 150  m, ¿cuántos metros de lana le quedan?

Recuerda

Para resolver un problema:

1. Comprendo el enunciado.

2. Organizo los datos.

3. Resuelvo el problema.

4. Compruebo si mi solución tiene sentido.

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7 Para adornar el pasillo del colegio, se ha dividido en 5  zonas iguales de 8 m cada una. Cada zona se ha decorado con un símbolo de la paz. ¿Cuánto mide el pasillo?

8 8 8 8 8 ?

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¿Puedes medir un metro con tu cuerpo?

1. ° Utiliza una cinta métrica y mide exactamente un metro con ayuda de tu profesor o profesora.

2. ° Observa la longitud de tu palmo, paso y braza. ¿Miden más o menos de un metro?

3. ° ¿Qué unidad corporal se aproxima más a un metro?