Lyceum nr. 17

Revista Liceului Tehnologic ,,Traian Vuia” – Tg. Mureș

Anul XI, numărul 17

Ianuarie, 2013

LYCEUM O importantă activitate a Campaniei „Sergiu Ardelean” a fost concursul de afişe intitulat ”Cum vezi tu implicarea?”.

Lucrările a trei elevii ai liceului nostru s-au aflat printre cele câștigătoare.

Ele au fost cuprinse într-un calendar al Consiliului Judeţean pentru anul 2013 şi autorii celor mai bune trei lucrări au câştigat un weekend la Sovata: Mogoș Călin, Caculea Emanuel, Balla Diana.

Detalii la pagina 10.

Lyceum, nr. 17

Despre violență Violența a fost, este și va fi mereu prezentă în viața oamenilor. Fizică, verbală, emoțională, violența, cu toate manifestările ei, o vedem, o auzim, o trăim din ce în ce mai frecvent, iar statisticile publicate trag un real semnal de alarmă privind creșterea numărului și a consecințelor foarte grave.

Ce putem face? E o iluzie să credem că o putem elimina. În schimb putem învăța cum să răspundem la violență. Școala nu poate să învețe un elev să răspundă la violență cu violență – cui pe cui se scoate, sau cu indiferență – nu te bagi unde nu-ți fierbe oala, în schimb poate să întărească curajul civil. În şcoală şi în afara şcolii este vorba de două obiective: clarificarea noţiunii de curaj civil şi antrenarea, exersarea acestui curaj. Orice situaţie conflictuală este determinată de factori concreţi şi de situaţie. Ea este, în ciuda unui model de bază asemănător, unică în felul ei. Curajul civil se bazează pe hotărârile personale şi nu pot fi prescrise. Curajul nu poate fi despărţit, de exemplu, de dreptate. Asta trebuie să înţeleagă copiii prin curaj civil: să intervină pentru cineva, chiar dacă ar fi mai simplu să treacă cu vederea şi să plece; să fie pregătiţi să ia în considerare şi eventuale dezavantaje legate de intervenţie; să nu se lase intimidaţi; să ajute la nevoie; să-şi exprime părerea, chiar dacă aproape toţi din grup au alte opinii; să ceară ajutor, să dea anunţuri, să descrie făptaşul. Lecţie foarte importantă pentru curajul civil este exersarea. Jocul de rol, prin care devenim conştienţi de temerile şi limitele noastre de acţiune. Deseori subapreciem diversitatea posibilităţilor noastre de acţiune. În jocurile de rol şi exersările concrete cu situaţii de violenţă directă putem descoperi noi răspunsuri creative la situaţii de conflict. Antrenamentul atitudinii ne oferă şansa să încercăm, să exersăm şi să reflectăm la atitudini neprobate. Astfel se vor analiza dificultăţile şi obstacolele precum şi reacţiile lipsă sau potrivite situaţiei. Rolul profesorului este acela de sfătuitor. Un proces de învăţământ eficient presupune prezenţa unui angajament al educatorilor pentru apărarea demnităţii umane şi a democraţiei. Acţiunea, intervenţia curajoasă pentru demnitatea umană şi pentru o convieţuire paşnică, tolerantă presupune găsirea unui punct de vedere, a unei hotărâri personale. Acest lucru se poate întâmpla cu ajutorul mijloacelor argumentative ale învăţării. Prelucrarea, câştigarea unei poziţii poate fi încurajată şi de reprezentarea artistică prin care îşi poate găsi exprimarea. În procesul de prelucrare grafică se face schimb de idei cu elevii şi astfel educatorul participă cu sfaturi. Arta se dovedeşte astfel în tematica violenţei o formă potrivită de exprimare pentru că ea face loc nu numai argumentelor, ci şi a sentimentelor de apropiere de semeni. În procesul de instruire accentul cade pe rolul răspunderii personale. Nu trebuie promovată atitudinea de a tolera violenţa (în cazul bătăilor din curtea şcolii, sau în clasă), ci de a lua atitudine, după posibilităţi, împotriva violenţei.

Prof. Cristian Cifu * O ilustrare a acestor idei precum și rezultatul concret îl puteți descoperii în paginile revistei, la pagina 10.

2

VIOLÉNȚĂ, violențe, s. f.

1. Însușirea, caracterul a ceea ce este violent; putere mare, intensitate, tărie.

2. Lipsă de stăpânire în vorbe sau în fapte; vehemență, furie.

3. Faptul de a întrebuința forța brutală; constrângere, violentare; siluire; încălcare a ordinii legale. ♦ Faptă violentă, impulsivă.

[Pr.: -vi-o-] – Din fr. violence, lat. violentia, it. violenza.

Lyceum, nr. 17

TEHNOLOGIA ZILEI EUROPENE A LIMBILOR Elevii liceelor tehnologice din Tîrgu Mureș au sărbătorit Ziua Europeană a Limbilor Moderne la data de 2 octombrie, în incinta Colegiului Agricol „Traian Săvulescu” La această sărbătoare au participat 10 echipaje de câte 4-6 elevi, profesorii lor coordonatori precum și directori de liceu.

Activitatea a debutat cu un cuvânt de bun venit rostit de către directorul Col. Agricol „Traian Săvulescu”, domnul prof. Dumitru Matei, iar domnul prof. Daniel Raduly, secretar al Asociaţiei Române a Profesorilor Francofoni (ARPF), a rostit mesajul din partea Consiliului Europei în legătură cu Ziua Europeană a Limbilor.

Concursul desfăşurat în cadrul acestei activităţi a constat din 3 probe, şi anume: o probă scrisă a câte 30 de întrebări legate de spaţiul anglofon, francofon, o probă de “karaoke” (la care participanţii şi-au demonstrat talentul prin interpretarea unor melodii în limbile străine cunoscute), o proba orală, cu 30 de întrebări din aceleaşi domenii şi proba de baraj, care a conţinut 20 de întrebări.

Tematica concursului a presupus recunoaşterea unor expresiilor idiomatice, elemente de logică elementară în limba străină, răspunderea la întrebări surpriză, întrebări de cultură generală.

Juriul a fost format din profesori de limba franceză, profesori de limba engleză, precum şi profesori de muzică de la Liceul de Artă din Tg. Mureş.

Elevii de la Liceul Tehnologic „Traian Vuia” (coordonați de către doamnele profesoare Botezan Sorina, Chertes Raluca, Oprea Maria) au interpretat melodia „Comment ça va?”- The Shorts, reuşind să ridice sala în picioare la această probă. In ansamblu, au existat şi echipaje mai bune, care au reuşit să obţină primele locuri. Astfel, premiul I s-a acordat elevilor de la Grupul Şcolar “Vasile Netea” din Deda, premiul II a revenit elevilor de la Colegiul Tehnic din Târnăveni; pe locul III s-au clasat elevii Colegiului Agricol “Traian Săvulescu” iar menţiunea a fost obţinută de reprezentanţii Liceului Tehnologic “Traian Vuia.”

Premiile au constat din dicţionare, manuale de limbi moderne cu CD, suporturi media cu filme educative, cărţi. Câştigătorii locului I au primit şi bilete la filmul “Motanul încălţat” în 3 D, la cinematograful Arta.

La finalul activităţii, toţi elevii au plecat fericiţi, chiar şi fără premii, întrucât a fost o activitate distractivă din care au avut multe lucruri de învăţat.

Profesor Chertes Raluca

3

Lyceum, nr. 17

ÎNDRĂZNEȘTE SĂ FII DIFERIT! În data de 01.11.2012 la Liceul Tehnologic „Traian Vuia” a avut loc activitatea Îndrăznește să fii diferit! Într-o atmosferă degajată inițiatoarea acestei întâlniri, d-na prof. Grif Simona a prezentat publicului invitata zilei: d-ra Adela Butnar, din partea Fundației "Mater" din Tg-Mureș.

Scopul întâlnirii a fost conștientizarea elevelor de urmările începerii vieții sexuale la vârsta adolescenței. S-a urmărit sesizarea de către adolescente a indicatorilor subtili, dar esențiali în planul vieții personale a diferențelor dintre pasiunea sexuală, trecătoare și dragostea reală, matură, responsabilă.

Cu ajutorul unei prezentări Powerpoint și a unor materiale didactice, elevele au fost inițiate în problemele legate de contracepție și riscurile pe care diversele contraceptivele le presupun. S-a insistat pe apelarea, în cazul unei probleme ivite, unei persoane specializate - medicul ginecolog! psihologul! - și nu la dobândirea informațiilor de la nespecialiști: cunoștințe, prieteni, net etc.

La finalul activității, s-au pus întrebări, s-au făcut comentarii, s-au precizat instituțiile la care elevele pot apela pentru a dobândi noi informații, pentru a face investigații. Ne-am despărțit cu sentimentul că un om informat e prevăzător, atent la semnalele propriului corp și un emițător responsabil.

Prof. Grif Simona

CONCURS DE CREAŢIE ŞI INTERPRETARE A POEZIEI RELIGIOASE - VASILE VOICULESCU Respectând tradiția ultimilor ani și în această toamnă profesoarele Grif Simona și Mareci Minodora au răspuns afirmativ invitației lansate de către catedra de limba și literatura română a Liceului Tehnologic "Gheorghe Şincai" din Tg-Mureş. Concursul a avut loc în data de 27.11.2012. În acest an elevii reprezentanţi ai Liceului Tehnologic ,,Traian Vuia” au participat la ambele secțiuni ale concursului. Astfel la secțiunea creație echipa a fost alcătuită din elevele: Rusu Iulia din clasa a XII-a E, Balla Diana și Kömüves Csilla Zsofia din clasa a X-a F, îndrumate de profesoarele coordonatoare Grif Simona și Mareci Minodora, iar la secțiunea interpretare artistică au participat elevele Buțiu Teodora (pregătită de prof. Grif Simona) și Harpa Nicoleta din clasa a X- a F (pregătită de prof. Mareci Minodora).

De data aceasta ambele secțiuni au fost recompensate cu mențiune, elevei Buțiu Teodora fiindu-i în sfârșit recunoscut efortul, perseverența și talentul artistic. Profesoarele coordonatoare le-au felicitat pe eleve pentru îndrăzneala și dorința de implicare în activitățile extracurriculare !

Prof. Minodora Mareci

4

Lyceum, nr. 17

GÂNDEȘTE CUTEZĂTOR! În perioada 20-22.11.2012, la Liceul Tehnologic „Traian Vuia” s-a desfășurat programul: Gândește cutezător! Astfel, elevii celor 25 de clase existente în liceu au putut urmări o prezentare făcută în Powerpoint, care vizează motivarea elevilor pentru dezvoltarea potențialului lor intelectual, descoperirea talentelor lor și folosirea lor în mod constructiv.

Seminarele au fost susținute de către Loredana Tolus și Irina Pica, asistente medicale acreditate de Institutul de Sănătate Publică din București. Proiectul „Gândește cutezător!" face parte din cadrul campaniei naționale „Împreună pentru o sănătate mai bună", inițiată de Asociația pentru Sănătate, Educație și Familie, alături de Institutul de Sănătate Publică din București, ambele instituții având ca partener Casa de Editură „Viață și Sănătate."

La finalul activității, pentru a motiva elevii spre o lectură de calitate, s-au prezentat cele două cărți scrise de dr. Carson: „Mâini înzestrate" și „Gândește cutezător."

Profesor Mareci Minodora

MIRAJUL CRĂCIUNULUI Ca în fiecare an cadrele didactice și elevii Liceului Tehnologic „Traian Vuia” au celebrat sărbătoarea Crăciunului. Astfel în data de 20.12.2012 a avut loc un program artistic, coordonat de doamna profesoară Minodora Mareci. Pentru a intra în atmosfera sărbătorilor de iarnă elevii au transmis mesajul Crăciunului prin intermediul colindelor. Corul școlii, pregătit de prof. Suciu Mihai au colindat Noi în seara de Crăciun, În colibe-n stânci ascunse, Nici o sărbătoare-n lume, La Vifleem colo-n jos și Asta-i sara de Crăciun. Elevele din clasa a XIII -a F, pregătite de prof. Kelemen Csilla au colindat în limba maghiară și un colind în limba engleză. Elevul Lup Sorin Ioan din clasa a IX –a A, coordonat de prof. Ciaclan Denisa a interpretat colindul Seara penserate. Un grup de eleve din clasele a XII-a A și a XII –a E, pregătite de prof. Oprea Maria au cântat în limba engleză Deck the Halls. Elevii din clasa a XI -a E, pregătiți de prof. Botezan Cristina au colindat în limba engleză. Elevele din clasa a XIII –a E/F, alături de prof. Petra Cerasela au cântat în limba germană Kling Glockechen Klingelingeling. Elevele din clasa a XIII –a EF, alături de prof. Ciaclan Denisa au colindat Astăzi s-a născut Hristos.

Nelipsite au fost și momentele recitative: eleva Szegedi Katalin, clasa a XIII –a F, pregătită de prof. Kelemen Csilla și eleva Szalai Beata, clasa a XII-a B, pregătită de prof. Siklodi Beata ne-au încălzit sufletele cu mesajul poeziilor interpretate.

Toți elevii participanții au fost răsplătiți cu dulciuri de către direcțiunea școlii.

Profesor Mareci Minodora 5

Lyceum, nr. 17

D'ale carnavalului... În data de 5 noiembrie 2012, la Clubul Tineretului din Tg-Mureș, elevii claselor terminale - a XII-a A, C, D și E - au organizat Balul Bobocilor, dorind să nu întrerupă tradiția liceului. În ciuda tuturor dificultăților cu care profesorii organizatori (prof.

Ocrainiciuc Otilia și Grif Simona) s-au confruntat, odată provocările depășite, a sosit și momentul mult așteptat... seara balului!!!

Programul artistic a fost unul variat, presărat cu multe surprize, care au delectat spectatorii: concurs de dans, întreceri surprize: La pescuit de... mere; Cel mai bun țintaș; Cine caută... câștigă!, atmosfera instalată fiind una în care a dominat voia bună, destinderea, râsul, bucuria.

Atât cadrele didactice prezente cât și elevii liceului au avut plăcerea să descopere mai apoi talentele ascunse ale elevilor/colegilor lor, care nu sunt deloc puține. O surpriză plăcută ne-au făcut tuturor directorii unității, atât dr. adjunct Mezei cât și dr. Moldovan fiind prezenți la activitate.

Dansul, muzica, coregrafia, parada coafurilor au întregit ambianța de neuitat a serii. În aplauzele tuturor (profesori, elevi și deopotrivă invitați) au fost premiați Miss, eleva Horvath Hajnal din clasa a IX-a A și Mister, elevul Lakatos Bogdan din clasa a IX –a C. Seara s-a finalizat cu o discotecă, la care au participat, inclusiv profesorii. După atâta efort și concentrare puțină distracție nu a stricat, nu-i așa?! prof. Grif Simona

6

Lyceum, nr. 17

VOLUNTARIATUL SAU DESPRE RESPONSABILITATE! În cadrul campaniei "Săptămâna legumelor și a fructelor donate" Liceul Tehnologic "Traian Vuia" a răspuns de data aceasta "Prezent!", prin intermediul unui grup inimos și deschis de cadre didactice și elevi: coordonatoarea activității prof. Grif Simona, profesorii diriginți Ocrainiciuc Otilia, Botezan Cristina și Mareci Minodora, alături de o parte dintre elevii claselor a XII-a A, a XI-a E și a IX-a E. La inițiativa d-nei prof Ocrainiciuc Otilia am stabilit împreună, toți cei implicați în acțiunea de voluntariat, ca donațiile să se îndrepte spre secția Preventoriu TBC copii, din cadrul Spitalului Clinic Județean Mureș, care este relativ aproape de liceul nostru.

Colegul nostru Kilyen Ioan, în ipostaza șoferului, a făcut posibilă ajungerea cu bine a donațiilor la destinație: mere, cartofi, roșii, castraveți, chiar borcane cu zacuscă, alături de biscuiți și cozonaci.

Donațiile au fost bine primite de către dr. Luca, responsabilul secției Preventoriu TBC copii, din cadrul Spitalului Clinic Județean Mureș.

Acțiunea nu a rămas singulară, de Moș Nicolae implicându-se un număr și mai mare de cadre didactice și elevi (prof. diriginte Szombot Emoke și clasa a XII-a F, prof. Ciaclan Denisa, prof. Șiklodi Beata, prof. prof. diriginte Kakucs Anamaria și clasa a IX-a F, prof. Kajcsa Ladislau ), spre bucuria noastră, a celor care am inițiat-o, dar mai ales spre bucuria copiilor, care s-au bucurat de cadourile primite.

Sărăcia și privirile copiilor de la spital au emoționat profund atât elevii cât și profesorii implicați. Aceștia ne-au amintit, dacă mai era nevoie, de bucuria unui gest mărunt, dar făcut din inimă... către inimi.

Motive pentru care ȘI TU POȚI DEVENI VOLUNTAR: ☺Să îi ajuți pe ceilalți ☺Să scapi de plictiseală (dacă stai pe acasă prea mult și simți că începi să te plictisești, activitatea de voluntariat e cea mai bună soluție pentru a schimba situația) ☺Să depășești o situație grea pe care ai trăit-o (una din cele mai bune metode să te ajuți pe tine când ai avut o încercare grea este să-i ajuți pe ceilalți) ☺ Să ai perspectivă în viață (metoda cea mai bună să îți cunoști puterea ca ființă umană este ajutându-i pe ceilalți). ȘI TU TE POȚI IMPLICA!!!

Prof. Grif Simona

7

Lyceum, nr. 17

A FOST ODATĂ, CA NICIODATĂ...

Ce poate fi mai frumos decât să intri în lumea mirifică a poveştilor alături de prinţi şi prinţese, de Feţi Frumoşi şi Ilene Cosânzene, de viteji care înving întotdeauna răul? Anii copilăriei sunt cu atât mai minunaţi cu cât visele şi poveştile sunt mai frumoase, mai pline de fabulos, de eroi viteji şi prinţese fermecătoare. Şi, mai minunat este, să vezi copiii dornici să povestească ei înşişi basme şi poveşti, acest univers ce a fost dintotdeauna limbajul comun al copiilor de orice vârstă.

Grădiniţa cu Program Normal Nr. 9 a avut plăcerea de a găzdui în data de 29.11.2012, cea de-a VIII-a ediţie a concursului pentru preşcolari „CEL MAI BUN POVESTITOR”, faza pe zonă (Dâmbu Pietros- Mureşeni), după ce, în prealabil, a fost organizat şi desfăşurat pe unitate.

Grădiniţele participante la concurs au fost: Grădiniţa cu Program Normal Nr.9, Grădiniţa “ Albinuţa”, Grădiniţa “Licurici”, Grădiniţa “Rândunica”, Grădiniţa cu P.P. Nr.12, Grădiniţa “Omega”, Grădiniţa cu P.N. Nr.7, fiecare unitate fiind reprezentată de câte un preşcolar “povestitor”.

Juriul a fost format din: profesor lb. română Mareci Minodora, prof. înv. primar Cirek Georgeta, prof. înv. preşcolar Hojda Lucia, iar invitaţi de onoare au fost domnul director prof. Moldovan Vasile şi doamna director adjunct prof. Ambrus Gyongyver.

Acest concurs a urmărit să valorifice interesul copiilor pentru frumosul din literatură, prin alegerea unor poveşti valoroase din punct de vedere literar, să le stimuleze originalitatea, expresivitatea, exprimarea nonverbală, le-a oferit posibilitatea copiilor să-şi manifeste înclinaţiile şi aptitudinile artistice narative.

Concursul a avut ca scop valorificarea înclinaţiilor şi aptitudinilor de buni povestitori, a originalităţii, creativităţii şi exprimării artistice a preşcolarilor concurenţi.

“Povestitorii”, îndrumaţi de doamnele educatoare, s-au străduit să interpreteze personajele pe care şi le-au ales cât mai artistic şi să impresioneze prin exprimare, atitudine şi mimică. S-au străduit şi au reuşit să încânte “spectatorii”, dar mai ales, au reuşit să încânte membrii juriului care i-au urmărit cu interes şi încântare.

Talentaţii preşcolari din competiţie ne-au demonstrat valorile lor artistice, unele mai bine conturate, altele în dezvoltare. În urma evaluării efectuate de către juriu, după criteriile şi baremele stabilite anterior, copiii au fost răsplătiţi cu binemeritate premii corespunzătoare locurilor I, II, III şi menţiuni.

Câştigător al premiului I, a fost preşcolarul Cornea Radu Andrei, de la unitatea noastră, adică de la Grădiniţa cu P.N. Nr. 9, îndrumat de doamna educatoare Petrişor Maria. El va participa, mai departe, la faza pe judeţ a acestui concurs.

Suntem mândrii de el şi îi urăm mult succes la concursurile ce vor urma.

Copilăria înseamnă POVESTE şi VISARE! prof.înv.preşcolar MUNTEAN MIHAELA 8

Lyceum, nr. 17

1 Decembrie Ziua Națională a tuturor românilor!

Ca în fiecare an elevii şi cadrele didactice de la Liceul Tehnologic „Traian Vuia” au celebrat Ziua Națională a României. În data de 29 noiembrie 2012, ora 13,00, în sala profesorală s-a desfăşurat un program artistic, coordonat de prof. Mareci Minodora.

Corul școlii coordonat de prof. Suciu Mihai au intonat imnuri consacrate acestui eveniment, reamintindu-ne suferințele înaintașilor care au plătit cu prețul vieții realizarea acestui ideal: România Mare.

Pentru a ne reaminti contextul social - istoric și însemnătatea zilei de 1 Decembrie în istoria României, elevul Lup Ioan – Sorin din clasa a IX-a A, coordonat de prof. Mureșan Ionel, a prezentat câteva momente cheie ale Marii Uniri.

Un moment de suflet l-a reprezentat recitarea de către elevele: Harpa Nicoleta clasa a X–a F și Buțiu Teodora clasa a XII-a E, a poeziilor: De profundis și Întâia dragoste. Elevele au fost coordonate de către prof. Grif Simona și prof. Mareci Minodora.

Dansul popular este o tradiție a neamului românesc, care trebuie păstrată vie, an de an. După cum ne-au obișnuit formațiile de dansuri populare româneşti şi maghiare au pregătit câteva momente deosebite. Astfel, sub îndrumarea doamnei profesoare Grif Simona, fetele din formația de dans popular românesc au prezentat „Călușerul”, iar sub îndrumarea doamnei profesoare Siklodi Beata, formația de dans popular maghiar au prezentat câteva dansuri tradiționale.

9

Lyceum, nr. 17

IMPLICĂ-TE RESPONSABIL! Campania “Sergiu Ardelean” a luat naştere în urma unui incident cutremurător, care a dus la moartea unui tânăr. Povestea lui Sergiu Ardelean a scos în stradă sute de tineri care au ales să protesteze paşnic împotriva violenţei. Este vorba de tineri care au ales să nu stea deoparte, să facă ceva, dar fără ca acţiunile lor să fie agresive. Această campanie a fost organizată de Consiliul județean Mureș în colaborare cu Inspectoratul școlar Mureș, Inspectoratul de Poliție Mureș și alți parteneri. Prin această campanie organizatorii își doresc ca fiecare tânăr să conştientizeze că poate să ia atitudine, se poate implica, dar fără a deveni victimă.

O importantă activitate a Campaniei „Sergiu Ardelean” a reprezentat-o concursul de afişe intitulat „Cum vezi tu implicarea?” Concursul de afişe a avut menirea să îi implice pe adolescenţi, să-şi exprime părerea despre ceea ce înţeleg ei prin implicare faţă de evenimentele din jur.Din partea Liceului Tehnologic „Traian Vuia” au participat 4 elevi: Farkas Timea, clasa a IX –a B, coordonată de prof. Grif Simona; Balla Diana Beatrice, clasa a X-a F, coordonată de prof. Mareci Minodora; Caculea Iosif Emanuel și Mogoș Călin, clasa a XI –a A/C, coordonați de prof. Cifu Cristian. Afișele elevilor au fost postate pe pagina de Facebook a campaniei, acestea au fost ulterior apreciate prin like-uri de vizitatori. Cele mai bune 12 lucrări au fost premiate (autorii celor mai bune 12 lucrări au câştigat un weekend la Sovata). De asemenea cele 12 lucrări vor fi incluse în calendarul Consiliului Județean Mureș, pentru anul 2013. În data de 19.12.2012, ora 1000, în sala mică a Palatului Culturii a avut loc festivitatea de premiere. Elevii Liceului Tehnologic „Traian Vuia”, însoțiți de prof. Mareci Minodora au luat parte la această festivitate. Ca răsplată pentru munca depusă elevii: Balla Diana Beatrice, Caculea Iosif Emanuel și Mogoș Călin au fost premiați, lucrările lor situându-se în primele 12 afișe. La concurs au participat 218 elevi. Calificativul final a fost decis astfel: 50% voturile on-line şi 50% jurizarea efectuată de partenerii de campanie şi un reprezentant al elevilor. Reușita elevilor a fost posibilă și datorită colegilor lor care au votat afișele acestora pe Facebook.

Felicitări câștigătorilor!

Profesor Mareci Minodora

10

Lyceum, nr. 17

Obiceiuri şi tradiţii de Crăciun şi Anul Nou pe meleaguri mureşene Sărbătorile Crăciunului şi ale Anului Nou, sunt pline de semnificaţii şi ne sunt dragi nouă românilor de toate vârstele, indiferent de naţionalitate.

Crăciunul este sărbătoarea darurilor, pentru că Fiul lui Dumnezeu însuși este darul cel mai de preţ.

Cu puterea şi memoria tradiţiei, dar cu emoţia mereu reînnoită, aşteptăm sărbătoarea Crăciunului, an de an, sperând, crezând de fiecare dată, că va fi mai bun, mai darnic, mai îmbelşugat.

Aşadar, Crăciunul este sărbătoarea senină şi plăcută, care ne aduce vraja colindelor şi primilor fulgi de nea. Cu prilejul acestei sărbători, ne arătăm toată recunoştinţa şi cinstea cuvenită Pruncului Dumnezeiesc, care din slăvile măreţe ale cerului, s-a pogorât pe pământul întinat de păcate, spre a lua “chip de rob” si a arăta oamenilor calea izbăvirii sufleteşti.

Sărbătoarea Crăciunului este si sărbătoarea colindelor creştine care vin din adânc de istorie şi prin care noi am străbătut veacurile păstrându-ne credinţa, limba şi unitatea naţională.

Colindele religioase s-au născut ca să-l preamărească pe Iisus, să împodobească sărbătorile de iarnă şi drumul Betleem-ului din sufletele noastre de-a lungul tuturor vârstelor. “Între pământ şi cer între om şi Dumnezeu este colinda”, spunea Dr. Maria Bocşe.

Manifestările religioase şi împreună cu acestea, obiceiurile şi tradiţiile de Crăciun şi Anul Nou, ce au dăinuit peste veacuri, dau şi mai multă strălucire spiritualităţii noastre şi încrederii pe care o avem în cele dumnezeieşti. În zorii zilei de Ajun, uliţele satelor răsună de glasurile micilor colindători. Cu traista după gât, cu bâta în mână şi căciula pe urechi, colindătorii merg din casă-n casă şi strigă la ferestre: “Bună dimineaţa la Moş Ajun, Ne daţi ori nu ne daţi”, şi dacă cei din casă întârzie a le deschide uşa spre a împărţi daruri, încep să cânte mai departe: “Am venit şi noi odată La un an cu sănătate Şi la anul de-om veni Sănătoşi să vă găsim Ne daţi, ne daţi Ori nu ne daţi”.

Cu acest prilej, gazdele le împart colindătorilor: nuci, covrigi, mere, dar în special colaci.

11

Lyceum, nr. 17 În satele mureşene, în ajunul Crăciunului şi ajunul Anului Nou, pe vremea când gospodinele scot din cuptor cozonacii şi colăceii rumeni, răsună din toate părţile, frumoasele colinde care au refrenuri ca: “Florile dalbe”, “Leru-i ler” şi “Ziurel de ziuă”.

Pe sub geana nopţii de Ajun, flăcăii satelor mergând din casă-n casă, în vraja colindelor, duc vestea naşterii Pruncului Divin în ieslea dobitoacelor şi le fac urări de bine şi sănătate gospodarilor.

De la Crăciun şi până la Bobotează, copiii umblă şi cu Steaua, un obicei vechi care vrea să amintească de steaua care a vestit naşterea lui Iisus şi care i-a călăuzit pe cei trei magi. Micul cor al stelarilor care intră în casă în zilele Crăciunului, cântă versuri religioase despre naşterea lui Iisus: “Steaua sus răsare”, “În oraşul Vifleem”, “La nunta ce s-a întâmplat” şi “Trei crai de la răsărit”. În unele sate, în noaptea de Crăciun întâlnim colinda religioasă “Vicleimul” sau “Irozii” la care participă mai mulţi copii. Această dramă religioasă ne înfăţişează misterul Naşterii Domnului în toate fazele sale.

Personajele dramei sunt: Irod, un ofiţer şi soldaţii, trei crai sau magi – Melchior, Baltazar şi Gaşpar, un cioban şi un prunc.

Ciclul Sărbătorilor de iarnă este legat de cel mai bogat repertoriu de obiceiuri şi tradiţii.

Simbol al muncii şi rodniciei pământului, Pluguşorul îşi păstrează farmecul chiar dacă ocupaţiile tradiţionale s-au schimbat mult.

Un alt obicei de urat la sărbători este “capra”; astfel, capra costumată cu o cergă şi cu mască este însoţită de băieţii din sat.

Intrat în casa oamenilor, grupul de băieţi aduce urări, cântă iar capra joacă. În fiecare an în luna decembrie, în toate grădiniţele răsună colindele, urările, sunetele clopoţeilor, pocnetele bicelor, jocul caprei şi alte obiceiuri străbune.

Nu cred că este unitate preşcolară în care copiii să nu muncească cu vrednicie în acele zile premergătoare marilor sărbători, confecţionând sorcove, podoabe pentru brad şi pentru sala de grupă (îngeraşi, steaua pentru magi, bice pentru pocnit) şi alte obiecte simbol care parcă, an de an reînvie din mâinile preşcolarilor noştri. Fiecare copil îşi primeşte cu drag rolul pentru serbare, îşi învaţă poezia şi colindele. Prin interpretarea rolurilor, copiii înţeleg elogiul Naşterii Domnului dar şi vrednicia gospodarilor.

Cu deosebită plăcere îşi îmbracă fiecare copil costumul popular şi joacă cum se cuvine la ieşirea din postul Crăciunului.

Perspectiva apariţiei lui Moş Crăciun încărcat cu daruri îi stimulează şi mai mult pe copii în pregătirea serbării. Ea intensifică emoţiile preşcolarilor şi dă o culoare afectivă pozitivă puternică vieţii copilului pentru o anumită perioadă de timp.

Multă vreme după ce Sărbătorile de iarnă au trecut, preşcolarii povestesc despre acestea, comentează recomandările lui Moş Crăciun şi redau în jocurile lor ceea ce i-a impresionat mai mult.

Pe viitor, prin munca noastră vom cultiva în continuare dragostea faţă de tradiţiile şi obiceiurile străbune.

Educatoare: Damian Elisabeta

12

,,Ţa, ţa, ţa, căpriţă ţa Haide joacă şi nu sta C-a venit vremea de-ajun Şi-am pornit cu toţi la drum Pe la case boiereşti Pe la curţi împărăteşti. Ţa, ţa, ţa, căpriţa mea Joacă, joacă şi nu sta Că de tu nu îi juca Eu covrigi n-oi căpăta Atunci pielea ţi-oi lua Tobiţă din ea oi fa Ca s-o bat toată ziua.

Joacă, joacă, tu căpriţă Că ţi-oi da o ţuiculiţă Vinişorul din pivniţă Şi colacii din tinduţă. Ţa, ţa, ţa căpriţa mea Joacă, joacă şi nu sta Că gazda sa supăra Şi-om pleca cu mâna goală De la găzdoii de fală, Şi-om pleca cum am venit Prăpădiţi şi amărâţi.

Haide gazdă nu mai sta Şi la capră dă-i ceva Dă-i o leacă de nutreţ, Şi-un pahar de vinuleţ, Dă-i un bănuţ de argint Să sclipească pe pământ Dă-i bănuţul şi-o boccea După cum îi datina.

Să fii gazdă sănătoasă Să plăteşti colinda noastră Cu colac de grâu curat Care Dumnezeu l-a dat Şi la anul de-om trăi Iar pe la voi om veni, Om veni cu bucurie Cu alai şi veselie Şi-acum hai căpriţa mea La alte gazde-om pleca.”

Lyceum, nr. 17

Zăpezi…

Iubesc zăpezile cu tot sufletul. Îmi place mirosul lor, culoarea lor albă cu reflexe albăstrii, bulgării care-I bucură atât de mult pe copiii de toate vârstele. Iarna e şi un moment al bilanţului şi al cumpărărutilor, fiindcă îl aşteptăm pe Moş Crăciun, dar e şi anotimpul zăpezilor. Nu seamănă cu niciun alt anotimp iarna, nu avem nici canicula lui iulie, nici nervi de primăvară, nici frunze uscate. Asta, în primul rând din cauza zăpezilor. Zăpada dă impresia că ne spală sufletele de toate necazurile de peste an, ne face mai puri şi mai frumoşi. Când strâng în mână un bulgăre de zăpadă, simt acea senzaţie de rece, un pic ascuţită, dar plăcută şi mă înveselesc. Zăpezile ne oferă ocazia de a fi copii, de a zburda şi de a crede din nou, an de an, în Moşul care vine cu cadouri, în poveştile spuse la gura sobei. Să primim, deci, albul iernii cu sufletele curate, gata pregătite pentru frumuseţi şi bucurii, dar să nu uităm, vorba poetului , de cei mai trişti ca noi şi să le aducem şi lor strălucire şi lumină. Nu cred că iarna e un semn de bătrâneţe, ci unul de puritate, poate şi din cauza minunaţilor fulgi de nea.

Profesor Denisa Ciaclan

13

Lyceum, nr. 17

„Traian Vuia”, din nou la « Questions pour des champions » Intitulat „Questions pour des champions”, a şasea ediţie a concursului interjudeţean de limbă şi civilizaţie franceză şi francofonă s-a desfăşurat în data de 15 decembrie 2012, la sediul Colegiului Tehnic de Transporturi ”Transilvania” din Cluj-Napoca.

Acest concurs a putut fi organizat datorită implicării cadrelor didactice de limba franceză din judeţele Cluj, Mureş şi Bistriţa.

Un aport deosebit l-a avut şi Asociaţia Profesorilor Francofoni din România, care a sponsorizat acordarea de premii participanţilor.

Tema concursului a fost bogată, existând întrebări de cultură şi civilizaţie, precum şi unele ce vizau viaţa şi activitatea unor personalităţi precum Henri Coandă şi Marion Cotillard. În cadrul acestei activităţi au fost organizate 14 echipaje, formate din elevi ai claselor IX-XII de la Colegiul Economic „Transilvania”, Liceul Tehnologic „Electromureş”, Liceul Tehnologic „Traian Vuia”, Liceul Tehnologic „Aurel Persu”, Colegiul Agricol „Traian Săvulescu” toate din Târgu-Mureş. De asemenea, au participat şi echipaje ale Colegiului Tehnic de Transporturi „Transilvania” din ClujNapoca, ale Colegiului Economic „Iulian Pop”, Cluj Napoca, ale Liceului Tehnologic „Petru Maior”, Reghin, ale Liceului Tehnologic Nr 1, Luduş, ale Liceului Tehnologic Gherla.

De la Liceul Tehnologic „Traian Vuia”, Târgu Mureş au participat elevii: Balint Erika (XF), Kömüves Csilla (X F), Mătieş Corina (X F), Suceava Karina (X F) Caculea Iosif (XIC), pregătiţi de către doamna profesoară Chertes Raluca-Ionela.

Au existat trei probe. La prima probă, elevii au trebuit să aleagă în scris, răspunsurile corecte la 50 de întrebări. Cea de-a doua probă a fost orală, constând din răspuns în câteva secunde la alt set de 20 de întrebări. A treia probă a fost una de baraj pentru elevii care au obţinut acelaşi punctaj la primele două probe.

La finalul concursului, Colegiul Economic „Iulian Pop” din Cluj-Napoca s-a clasat pe locul I, Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania”, tot din ClujNapoca, s-a clasat pe locul al II-lea. Locul al III-lea i-a revenit, Liceului Tehnologic „Petru Maior”, Reghin puncte, iar menţiunea a obţinut-o Liceul Tehnologic Gherla. De menţionat că aceste licee, împreună cu Liceul Tehnologic Nr 1, Luduş au obţinut punctajul maxim la cele 2 probe, adică 70 de puncte, departajarea făcându-se la proba de baraj. Scorul a fost extrem de strâns. Liceul Tehnologic „Traian Vuia” s-a situat pe locul 6 din 14, cu un punctaj de 68 de puncte, obţinând diplome de participare.

După anunţarea participanţilor, elevii din Târgu Mureş, însoţiți de profesorii coordonatori, s-au delectat cu un film gratuit la Cinema Mărăşti, sponsorizat de Centrul Cultural Francez, apoi au servit o binemeritată mâncare caldă în Iulius Mall. Înainte de începerea concursului, si-au „încărcat bateriile” vizitând Salina Turda.

A fost o activitate pe placul tuturor, din care elevii au avut multe de învăţat. Ei şi-au luat angajamentul că anul viitor vor reveni la Târgu Mureş cu mai multe premii, ducând mai departe faima liceului care îi formează.

Prof. Raluca-Ionela Chertes

14

Lyceum, nr. 17

Wake up Romania/Romanians I always hear all things about us ....Romanians, but because I am one I tend not to believe everything. But it was 1-2 days ago when I read an article about a taxi driver that wanted to cheat a client of his for the simple fact that it was a foreigner and it seemed easy.

Is this the way my fellow citizens should behave? Is this the image we want to give about us and our country? It saddened me a lot, but this way I remembered other similar things that, unfortunately, reached my ears. So I stood there, watching the ceiling and thinking ....and believe it or not I remembered a lot of thing concerning the behavior of some ‘’individuals’’ that live here. And then I started to question whether there still is hope for us as a people, or if we have, really, reached such an advanced state of degradation where there is no way to salvation.

Hopefully, I'm a positive thinking person so I think that there should be a way to change the wrong way of thinking of my people.......a way which implies each and every one of you. Only if we try to help and involve ourselves in the process, we can create a cleaner environment, without ’’the human trash’’ that disgraces the name of ROMANIA and ROMANIAN. So wake up Romanians and let's clean our beautiful country so that we can proudly say when someone asks us that WE ARE ROMANIANS. (C. B.)

15

Lyceum, nr. 17

Uleiurile esenţiale şi sănătatea Uleiurile esenţiale au o veche istorie fiind utilizate din cele mai vechi timpuri în India, China, Orientul Mijlociu şi Europa. Egiptenii erau cei mai pricepuţi în utilizarea uleiurilor esenţiale şi beneficiau de aroma cedrului sau ienupărului, atât ca tratament cosmetic, cât şi pentru proprietăţile lor vindecătoare. Astăzi, cercetătorii confirmă prin studii ştiinţifice ceea ce predecesorii noştri cunoşteau doar empiric: uleiurile esenţiale au efecte considerabile asupra sănătăţii organismului şi asupra stării psihice.

Ce sunt uleiurile esenţiale?

Uleiurile esenţiale, sunt amestecuri de diferiţi compuşi chimici care în totalitatea lor prezintă anumite caracteristici fizico-chimice comune: sunt volatile, au miros aromatic caracteristic şi sunt de regulă solubile în alcool etilic. În componenţa uleiurilor esenţiale intră diferite hidrocarburi alifatice şi ciclice, saturate şi nesaturate, precum şi derivaţii lor oxidaţi ( cetone, oxizi, alcooli, aldehide, acizi carboxilici). Uleiurile esenţiale conferă florilor, ierburilor, condimentelor şi fructelor mirosurile caracteristice.

Mirosul înţepător al mentei sau cel dulce al iasomiei provin din uleiul esenţial al plantei, care utilizează aceste arome pentru a stimula creşterea şi reproducerea prin atragerea unui anumit tip de insecte benefice şi îndepărtarea celor dăunătoare.

Beneficiile uleiurilor esenţiale Uleiurile concentrează întreaga esenţă a plantei, prin urmare deţin numeroase proprietaţi vindecătoare. Când uleiurile esenţiale sunt inhalate sau aplicate pe piele, moleculele aromatice pătrund prin piele în circuitul sanguin şi călătoresc prin întregul organism. Din acest motiv, pot fi folosite pentru a trata: simptome ale infecţiilor respiratorii, tulburări digestive, dureri de cap, simptome ale sindromului premenstrual.

Cum influențează uleiurile esenţiale starea psihică?

Aromele din aer stimulează

celulele olfactive din nas, care trimit

informaţia către creier, unde este perceput mirosul. Traiectele nervilor

16

Lyceum, nr. 17

informaţia către creier, unde este perceput mirosul. Traiectele nervilor olfactivi se intersectează în creier în zona limbică – căminul emoțiilor, intuiţiei. De aceea mirosul este simţul care declanşează cel mai rapid amintiri și emoţii.

Medicina ayurvedică, cel mai vechi mod de tratament naturist din lume, recomandă din plin masajul cu uleiuri esenţiale naturale pentru tratamentul diverselor boli. Iată clasificarea terapeutică a uleiurilor esenţiale în funcţie de starea de spirit : Agresiune: Bergamota, Muşeţel, Ienupăr, Lămâie, Marjoram, Rozmarin, Ylang-ylang; Furie: Muşeţel, Iasomie, Marjoram, Trandafir; Anxietate: Neroli, Bergamota, Lavandă, Portocală, Patchouli, Trandafir, Santal, Vetiver; Dezamăgire: Chiparos, Tămâie, Iasomie, Portocală; Frica: Lemn de cedru, Fenel, Ghimbir, Patchouli, Cimbru; Durere: Bergamota, Muşeţel, Neroli; Isterie: Muşeţel, Lavandă, Neroli, Arbore de Ceai; Nerăbdare: Tămâie, Lavandă; Dificultăţi în decizii: Busuioc, Peppermint; Gelozie: Iasomie, Trandafir; Singurătate: Măghiran; Oboseala mentală: Cardamon, Scorţişoara, Coriandru, Eucalypt, Grapefruit, Mentă; Oboseala fizică: Elemi, Lămâie; Panica: Muşeţel, Geranium, Ienupăr,Lavandă; Tristeţe: Trandafir, Lemn de Trandafir; Şoc: Arbor de ceai; Timiditate: Piper Negru, Patchouli; Stres: Toate uleiurile citrice; Suspiciune: Lavandă; Tensiune: Lamâie, Măghiran, Neroli, Portocala, YlangYlang; ACTIVITATE PRACTICĂ - clasa a X-a F 1.Am pregătit în vase separate, flori de levănţică (lavandă), busuioc, funze de mentă, coajă de portocală, frunze de lămâiţă; 2. Le-am mojarat pe fiecare; 3. Am pus preparatele mărunţite în pahare Berzelius şi am adăugat peste ele ulei de măsline extravergin şi ulei de floarea soarelui, în proporţii egale.

4. Toate vasele cu probe sunt puse la întuneric pentru 10 zile.

Prof. Şuteu Ileana

17

Lyceum, nr. 17

Adolescența Toţi tinerii se plâng mereu de probleme în dragoste. Mai tot timpul auzim pe unii dintre ei spunând că nu pot dormi nopţile, că nu au poftă de mâncare sau că nu au chef de nimic, iar dacă sunt întrebaţi care este cauza acestor lucruri, răspund că sunt îndrăgostiţi sau că suferă din dragoste.

Dar oare la aceşti ani fragezi chiar ştim ce înseamnă ,,iubirea’’ , ce înseamnă ,,să iubeşti’’?

Eu aş numi această iubire a adolescenţilor un joc jucat de două persoane, care se ataşează una de cealaltă, iar cel care se îndrăgosteşte primul este cel care pierde acest joc. Rar se intâmpla ca aceste relaţii să funcţioneze sau să aibă un viitor. Gîndindu-ne la aceste jocuri, realizăm că de fapt ne-am pierdut timpul visînd cu ochii deschişi. Suntem conştienţi de realitate, dar nu vrem s-o acceptăm. Câştigul acestui joc, sunt greşeli din care ar trebui să invăţăm şi pe care să nu le m-ai repetăm. Însă după un timp, totuşi, repetăm aceste greşeli fară să realizăm că ne incredem în oameni care urmăresc să profite şi deseori terminam prin a crede minciunile lor. Consider că toţi greşim. Mereu sunt astfel de întămplări în viaţa unui om, trecem prin astfel de întîmplări, doar că unii cîştigă jocul, iar unii il pierd, rar exista situaţii în care amîndoi jucătorii să caştige. Aşa suntem noi, ştim că greşim, ştim că vor fi urmări şi deşi, uneori, suntem advertizaţi în legătură cu unele lucruri sau unele persoane tot greşim.

Uneori suntem prea orbi sau prea încăpăţânaţi. Aceste greşeli pot fi evitate, dar suntem copii şi ne comportăm ca atare.

Suntem mult prea tineri pentru astfel de jocuri. Avem o intreagă viaţă la dispoziţie pentru a experimenta aceste lucruri. Este o vorbă ,,graba strică treaba’’ şi aşa şi este, ne grăbim, urmăm un drum plin de spini şi asta doar pentru ca să fim ca şi prietenii noştri, fără sa realizăm consecinţele faptelor nostre.

Bucuraţi-vă dragii mei de adolescenţă evitînd, pe cât posibil, aceste jocuri marcante.

Jimborean Simona, clasa a XI-a E

18

Lyceum, nr. 17

O rană vindecată nu e și uitată!

Crezi că totul e perfect şi că viaţa ta nu are niciun defect? Totul merge foarte bine, ai prietenii cu care împarţi gânduri, lacrimi, timp... Îţi pui toată încrederea într-o persoană, îi oferi totul încercând să o faci fericită, iar apoi dintr-o dată toate acestea se uită. Doare să vezi cum tot sacrificiul tău nu a folosit la nimic. Te simţi vinovat, deşi nu ai greşit cu nimic. Te întrebi cum pot unii oameni, cărora tu le-ai vrut binele, să îţi dorească răul, dacă tu nu le-ai făcut nimic rău. Din contră i-ai ajutat la nevoie, ai fost alături de ei mereu, le-ai oferit un loc în inima ta, iar ei, în schimbul acestor lucruri, îţi oferă lacrimi şi răni.

Ai învăţat că încrederea se câştigă foarte greu şi se pierde foarte repede. Deşi ai fost rănit şi încrederea ta a fost călcată în picioare, dezamăgirea ta este vizibilă, ţi se observă frica de a te încrede în oameni.

Simţi nevoia de a vorbi cu cineva, dar nu o faci, ţi-e frică să nu fii din nou trădat.

Fiind dezamăgit ajungi să te fereşti şi de persoanele care chiar nu te-ar dezamăgi, dar îţi este frică că acea durere să nu se mai repete şi nu observi prietenii adevăraţi. Rănile tale dor, vrei să le vindeci, dar nu şti cum, cauţi acel leac, dar nu-l găseşti nicăieri. Ierţi acele persoane şi încerci să nu mai repeţi greşeala, dar nu poţi uita. Rănile se astupă cu timpul, dar nu dispar.

Din pricina unor astfel de persoane fără suflet, te închizi în tine.

Conştientizezi că poate fi altfel, dar ti-e frică să rişti. Mergi mai departe ferindu-te de unele lucruri care te-ar putea ajuta, dar nu rişti de teamă de să nu fi rănit. Ajungi să te fereşti de a purta unele discuţii cu persoanele apropiate, de teamă să nu te dezamăgească, dându-ţi un sfat greşit sau de a nu ţine secretul. Mai tot timpul te întrebi cu ce ai greşit şi cum ai putea evita aceste lucruri pe viitor.

Poate sunt folositoare într-un fel şi aceste greşeli, învăţând să fii mai precaut pe viitor. Ştiu, nu e corect ca tu să oferi totul şi tot tu să fii rănit. E nedrept, dar nimic în această ,,junglă’’ numită viață nu e corect. Poate, doar dacă suntem indiferenţi reuşim să trecem mai uşor prin viaţă. Şi atunci nu te mai încrezi în toţi, cum nici ei nu se încred în tine şi nu-ţi mai pasă de lume, cum nici ei nu-i pasă de tine.

Jimborean Simona, clasa a XI-a E

19

Lyceum, nr. 17

Tu poți Ştiu, e puţin greu la început, dar cu timpul o să reuşeşti tot ce îti propui. Fii încrezător, crede în tine, nu ţine cont de părerile altora, contează doar ce crezi tu despre tine. Zâmbeşte mereu şi ţine capul sus, indiferent de situaţie. Nu arăta lumii când nu mai poţi, ea se bucură de situaţie. Şi ce dacă ai căzut? Te poţi şi ridica, chiar mai sus decât toţi . Ai nevoie doar de încredere, voinţă şi putere şi o să le depăşeşti toate greutăţile.

E neplăcut să fii la pământ, în timp ce alţii sunt foarte sus, dar dacă ei pot, noi de ce să n-o facem. Sunt mii şi mii de posibilităţi prin care poţi fi învingător, fă-ti doar puţin curaj şi va fi mult mai uşor. E dureros să fii lăsat in urmă sau să nu ai pe nimeni la greu, dar ridicându-te areţi cine eşti şi ce poţi şi nu ai ocazia de a da unora satisfacţia de a te vedea doborât. Te ridici, dar totuşi eşti rănit, te doare, rămân urme, însă nu arăta tristeţea sufletului tău. Arătând satisfaci persoanele care îți vor răul, dar ascunzând ceea ce simţi cu adevărat îi faci să renunţe.

Prietenii adevăraţi nu te vor lăsa niciodată la greu, ei te vor ridica mereu. Nu au nevoie de răsplată şi nu o fac cu vreun interes. Ei ţin la tine şi prin felul acesta îţi dai seama pe cine ai ţinut lângă tine. Prietenii sunt uşor de găsit, sunt peste tot, dar nu toţi sunt prieteni adevăraţi, unii dintre ei te-ar doborî de câte ori ar avea ocazia. Aşa că nu pune pe nimeni pe primul loc, pe nimeni în afară de tine. Tu contezi. Încrederea pune-o în tine, nu în alții, tu nu ai cum să te trădezi, dar alţii oricând ar putea s-o facă.

Jimborean Simona, clasa a XI-a E

20

Lyceum, nr. 17

Ai carte, ai parte!... N-ai carte, ai... umor!?

● Verbele la imperfect din text au valoare interesantă pentru că chiar o propoziție fără verb nu este atât de interesant. Textul prin verbe sugerează ceva extraordinal. Fără verbe nu putem face nimic. ● Romantismul este o perioadă interesantă în care poeții romantici scriau atât de romantic despre iubire și despre o stare unde nu ai ce face că omul rămâne cu gura căscată. Poezia "Luceafărul" mi-a plăcut foarte mult pentru că prezintă o temă grea de înțeles pentru care nu a trăit încă așa ceva. ● Fata îl chemă pe Luceafăr să-și alunecă pe o rază ● Oameni se aspiră de lucruri pe care n-au forță de a atinge ● Verbele la imperfect au rolul de a sugera că aceste lucruri s-au întâmplat în trecut însă are rol și importanță și în prezent ● Cătălina învață lecția de iubire "bob cu boc" ● Poezia a fost importată dintr-o baladă românească ● Verbele sunt în modul imperfect pentru că narațiunea e în modul imperfect și lângă asta autorul atrage mai bine atenția cititorului cu verbele în modul imperfect ● Eminescu este cel mai mare dintre scriitorii romantismului, mai cunoscut decât părintele romantismului, Eugen Lovinescu ● Cătălina ne mai așteptându-l pe luceafăr merge la Cătălin arătând indecizia fetei sau faptul că omul e o ființă ademenită de sentimente tot timpul în schimbare ● Eminescu a mizat pe un titlu scurt însă care spune extrem de multe după citirea poemului, pe principiul "less is more" ● cratima marchează extirparea vocalei ă ● verbele la imperfect exprimă acțiuni care s-au întâmplat cu siguranță în trecut ● genul epic este un text care se povestește și însușește viața de zi cu zi

21

Lyceum, nr. 17

● A fugit cu inima între dinți ● în ""Luceafărul se întâlnesc mai multe părți și secvențe. Se întâlnesc și ființele umane și corpuri cerești cu puteri supranaturale ● cratima marchează o menopauză în gândire ● În prim plan acesta coboară și din mare reiese ca un tânăr prinț, fiind comparat cu Ștefan cel mare ● perspectiva este subiectivă/predicativă ● Viziunea despre lume a lui Mihai Eminescu era foarte ciudată far întotdeauna a știut cum să descrie lucrurile ● Cătălina se îndrăgostește de Cătălin, un băiat "scos din flori" ● În această poezie autorul personifică codrulși vorbește cu el, îl întreabă "Ce te legeni, codrule?" iar el răspunde că trece vremea lui, se referă că vine iarna și frunza se rărește ● "Floare-albastră" e publicată în volumul "O viziune a sentimentelor" ● verbele la imperfect au valoare expresivă sintactică ● genul epic se găsește în textele literare și în poezii

ÎN LOC DE CONCLUZII: ● Mihai Eminescu putea să construiască și una în care prezintă acțiunile și putea să scrie mai puține ca să nu trebuiască să învățăm atâta, opinia mea

Cu așa elevi creatori, mă și mir cum de se mai pică examenul!

Profesorii aceștia de română sunt prea exigenți! Și... nu au deloc imaginație! Precum ucenicii lor!

Din deliciile Bacalaureatului, sesiunea iulie 2012 Culese de prof. Simona Grif

22

Lyceum, nr. 17

Bogăția sau liniștea familiei? În urma studierii nuvelei Moara cu noroc elevii au fost provocați să își exprime opinia despre mulțumire, făcând referire la cuvintele moralizatoare din incipitul nuvelei: „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa, căci dacă e vorba, nu bogăția, ci liniștea colibei tale te face fericit.” Am spicuit câteva idei expuse de către elevii referitoare la acest subiect: Eu sunt de părere că omul trebuie să învețe să se mulțumească cu cât are.

Sunt oameni care au tot ceea ce își doresc: bani mulți, case, mașini, și tot nu se mulțumesc. În loc să se gândească că sunt multe persoane care nu au ce să pună pe masă, ei caută să acumuleze tot mai mult. Toată bogăția este inutilă dacă sufletul tău este gol! Pe zi ce trece oamenii sunt tot mai nemulțumiți, adesea ei uită că nu averea contează ci bunătatea din suflet.

Harpa Nicoleta –clasa a X- a F Eu consider că o persoană trebuie să fie mulțumită cu ceea ce are deoarece nu bogăția îl face pe om mai bun. De multe ori bogăția îl schimbă pe om, acesta adoptă un alt comportament față de ceilalți și uită persoanele care în trecut l-au ajutat. Deseori, cu toate că o persoană este săracă, ea este mult mai cinstită și este fericită cu puținul pe care îl are. Așadar cel mai bine este să te mulțumești cu ceea ce ai.

Mureșan Cristina – clasa a X-a F După părerea mea omul ar trebui să se mulțumească cu puținul pe care îl are pentru că fericirea nu constă în bogăția pe care o ai. Mulțumirea este cel mai de preț lucru din viața unui om. De exemplu personajul Ghiță din nuvela studiată nu a fost mulțumit cu ceea ce avea și a dorit să aibă mai mult, însă el s-a lăsat tot mai atras de bani și a uitat de fericirea pe care o avea în familie atunci când era mai sărac.

Mătieș Corina – clasa a X –a F Părerea mea este că poți să ai „bani cu găleata” însă acest lucru nu înseamnă că ești fericit. Când ai bani ești fericit că poți să îți cumperi anumite lucruri dar această fericire ține până la un moment dat deoarece după ce îți risipești banii te întorci la viața ta obișnuită, cea cu certuri în familie și nemulțumiri. De aceea omul își caută fericirea în „coliba” sa, liniștea din familie fiind cea mai importantă.

Lenard Noemi – clasa a X-a F

23

Lyceum, nr. 17

Colectiv de redactare Cuprins Coordonator: Prof. Minodora Mareci Profesori colaboratori: Simona Grif Cristina Botezan Raluca Chertes Denisa Ciaclan Ileana Șuteu Prof. înv.preșc. Mihaela Muntean Educatoare Elisabeta Damian Layout și corectură: Prof. Cristian Cifu Elevi colaboratori:

2 • Cuvânt înainte 3 • Tehnologia Zilei Europene a Limbilor 4 • Îndrăznește să fii diferit!

4 • Concurs de creație și interpretare a poeziei religioase Vasile Voiculescu 5 • Gândește cutezător!

5 • Mirajul Crăciunului 6 • Balul Bobocilor 7 • Voluntariatul la Liceul Tehnologic „Traian Vuia” 8 • A fost odată ca niciodată ...

9 • Ziua Națională a României 10 • Implică-te responsabil!

11 • Obiceiuri și tradiții de Crăciun și Anul Nou 13 • Farmecul iernii 14 • Pagina de limba franceză 15 • Pagina de limba engleză 16 • Pagina de chimie 18 • Adolescența 21 • N-ai carte, ai umor!

23 • Bogăția sau liniștea familiei?

24 • Colectiv de redactare

Jimborean Simona (a XI-a E) Balla Diana (a X-a F) Mătieș Corina (a X-a F)

Puteți citi revista și on-line la: http://gstraianvuiams.licee.edu.ro/

Harpa Nicoleta(a X-a F) Lenard Noemi (a X-a F) Mureșan Cristina (a X-a F)

Fie ca rodul muncii noastre să fie pe măsura și efortul și a așteptărilor voastre.

24