Notiser

Barn må rangere venner

Kartlegging av barns trivsel er stadig gjenstand for debatt. Denne gangen med utgangspunkt i en kronikk skrevet av spaltist Janne M. Bergstå, publisert i Østlandsposten (19.02.22). I kronikken beskriver hun sin reaksjon på sin seks år gamle datters utsagn under middagen: «I dag har vi svart på hvem vi liker mest og minst i klassen. Elin og Grete satte meg på topp.» Spørsmålet datteren refererte til, viste seg å være en del av Spekter — et spørreskjema utviklet av Læringsmiljøsenteret i Stavanger, med hensikt å tilby skoler hjelp til å avdekke mobbing. Bergstå skriver at Larvik kommune har valgt å kalle kartleggingen «Klassetrivsel», og at denne kan gjennomføres uten samtykke fra foresatte med begrunnelse i opplæringsloven kapittel 9A. Videre stiller Bergstå spørsmål ved både gjennomføringen, hvordan barna oppfatter spørsmålene, og hvilke konsekvenser en slik praksis kan ha for sårbare barn. «Kan vi kartlegge oss ut av relasjonelle utfordringer, eller finnes andre og bedre måter å jobbe med inkludering og relasjoner i skolen?», spør Bergstå i Østlandsposten. Les hele kronikken her: www.op.no/nar-barn-blir-bedt-om-a-rangerehverandre/o/5-36-1202740

Ny barnehagestrategi legges frem til høsten

Fredag 18. februar møtte kunnskapsminister Tonje Brenna (AP) et nyopprettet Nasjonalt barnehageforum bestående av ti sentrale aktører på barnehagefeltet: KS (Kommunesektorens interesseorganisasjon), Sametinget, Utdanningsforbundet, Fagforbundet, Virke, Pedagogstudentene, Universitets- og høgskolerådet – Lærerutdanning, Pedagogstudentene, Foreldreutvalget og PBL (Private barnehagers landsforbund). Strategien skal konkretisere regjeringens ambisjoner for hvordan kvaliteten skal heves i norske barnehager, og vil være klar til høsten. Noen stikkord for strategiens innhold er redusering av makspris, forbedring av bemanningsnorm, styrket kommuneøkonomi og bedre styring av barnehagesektoren.

Kilder: www.regjeringen.no

Anne Lindbo slutter i PBL

Mandag 3. januar (2022) ble det sendt ut pressemelding om at Anne Lindbo går av som administrerende direktør i Private barnehagers landsforbund (PBL). Hun gikk av på dagen, og i pressemeldingen forklarer hun avgangen med at hun nå søker nye utfordringer. «Det har vært en ære å få lov til å jobbe for alle de flotte og viktige medlemsbarnehagene i PBL. Men nå er tiden kommet for å gå videre», sier Lindbo til NTB.

Kilde: www.ntb.no

Barnehageopprøret med ny kampanje

Siden 2018 har Barnehageopprøret initiert og gjennomført flere kampanjer i sosiale medier for å synliggjøre hvordan bemanningsnormen fungerer i praksis, og for å løfte frem barnehageansattes stemme og egne historier: #uforsvarlig, #egentlig og #faktisk. Den nyeste kampanjen har fått tittelen #sidet, og barnehagelærer og «opprører» Kari Coventry sier til Utdanningsnytt at denne kampanjen nok en gang vil sette lys på det som mange beskriver som en bemanningskrise. «Under pandemien har det vært mye snakk om de sårbare barna. Vi har forsøkt å varsle om at alle barn, og spesielt de sårbare barna, er utsatt – også lenge før pandemien. Årsaken til det er at vi har en bemanningsnorm som først og fremst fungerer på papiret», står det å lese på deres Facebook-side. Barnehageopprøret oppfordrer ansatte til å sende inn sine historier.

Kilde: www.utdanningsnytt.no

For brå overgang fra barnehage til skole

Førsteamanuensis og forsker ved institutt for lærerutdanning på NTNU, Tuva Schanke, har gjennomført en undersøkelse med to barnehager og to skoler over en periode på ti måneder. Til sammen deltok 57 barn mellom fem og seks år og tolv ansatte, og Schanke ville se nærmere på hvordan barna opplevde skiftet fra barnehagen til skolen. I 2018 ble det lovfestet at skoler og barnehager har plikt til å samarbeide om denne overgangen, der ansvaret tidligere lå hos barnehagen alene. Schankes forskning tyder på at det fortsatt er en vei å gå for at overgangen skal bli best mulig. Det er store forskjeller mellom det siste året i barnehagen og første trinn i skolen: Skolens regler, faste plasser, større barnegrupper og mindre tid til den spontane, frie leken gjør dette skillet særlig tydelig. «For mange barn blir disse skillene i aktiviteter og arbeidsformer utfordrende, særlig det å sitte stille, jobbe selvstendig med tildelte oppgaver og mangel på valgfrihet i aktiviteter», uttaler hun i en artikkel på Gemini.no. Les hele artikkelen her: www. gemini.no/2022/02/overgangen-fra-barnehage-til-skole-blir-for-stor/