Supportfunktioner

STØTTEFUNKTIONER (SU)

Dette afsnit omhandler støttesystemerne og det byggede miljø, der omgiver legeområdet.

MÅL Tilbyd støttende infrastruktur og faciliteter, der er inkluderende, er sikre og nemme at bruge af personer med alle evner.

INDHOLD Side Indhold Side

ST-1 Siddepladser 38 ST-8 Køleanordninger 42

ST-2 Toiletter og omklædningsfaciliteter 39 ST-9 Service- og assistance-dyr 42 ST-3 Drikkekummer 39 ST-10 Nødfaciliteter 42

ST-4 Picnicborde

ST-5 Parkering

ST-6 Affaldsspande

ST-7 Skygge 40 ST-11 Alternativ transport 43

40 ST-12 Skiltesynlighed 43

41 ST-13 Introduktion til lege 44 41 ST-14 Offentlig erklæring om inkluderende leg 44

ST-1 | Siddepladser

MÅL At tilbyde en række forskellige siddepladser til forældre, plejere og børn med alle evner, til hvile i nærheden af hinanden og legeområdet.

STRATEGIER • Giv plads til en kørestol ved siden af en bænk. • Orienter siddepladser til de bedste udsigtspunkter for forældre og

Plejere, for at overvåge børn under leg. Siddepladser bør generelt være tættere på de legeområder, hvor yngre børn vil lege og lidt længere tilbage for ældre børn. • Installer siddepladser i hvert legeområde. • Designs i legetøj og funktioner, der også kan bruges til at sidde på for plejepersonale. • Inkludér bænke med og uden armlæn for at give nogen i en kørestol mulighed for blive overført til dem. • Placér siddepladser, så brugeren er beskyttet mod vind og kan sidde komfortabelt på alle årstider. • Brug lette, flytbare møbler, hvor lokal sikkerhed tillader det.

ST-2 | Toiletter og omklædningsfaciliteter

MÅL Sørg for passende toilet- og skiftemuligheder, så børn og voksne kan besøge legepladsen længere og nyde deres besøg med værdighed og komfort.

STRATEGIER • Undervurder ikke vigtigheden af toilet og skiftefaciliteter for succesen af et inkluderende legeområde. • Overvej omfanget og placeringen af legeområdet, når du beslutter hvilke faciliteter det er muligt at medtage eller få adgang til. • Forbedre ruter og stier til og fra eksisterende faciliteter. • Sæt midler til side til opgradering af eksisterende faciliteter. • Giv oplysninger om faciliteter. • Gør levering af toiletter og skiftefaciliteter til et specifikt mål i dine projektplaner. • Overvej at inkludere et toiletrum med skiftesteder i dine planer.

Bemærkning: Toiletter med skiftesteder adskiller sig fra standard-tilgængelige toiletter (eller "handicaptoiletter"), og hvis muligt skal gøres tilgængelige ud over almindelige toiletter, da standard tilgængelige toiletter ikke opfylder alles behov. Personer med alvorlige og mange indlæringsvanskeligheder, såvel som personer med andre fysiske handicap, har ofte brug for ekstra udstyr og plads, så de kan bruge toiletterne sikkert og komfortabelt. Disse behov bliver opfyldt af toiletter med skiftesteder. Changing Places hjemmesiden giver omfattende råd om installation af et skiftested-toilet.

ST-3 | Drikkekummer

MÅL At give alle på legeområdet mulighed for at drikke vand, mens de er der.

STRATEGIER • Inkluder mindst kummer af to forskellige højder. • Brug drikkekummer, der tændes, når enheden registrerer nogen inden for sin omkreds. • Giv mulighed for at fylde personlige vandbeholdere. • Tilbyd drikkekummer, der kan betjenes af en løftestang i stedet for en knap.

ST-4 | Picnicborde

MÅL At tillade alle at spise og føle sig inkluderet i aktiviteterne.

STRATEGIER • Brug tilgængelige picnicborde placeret, så de åbne rum til kørestole giver synsfelt ud i forskellige retninger. • Vælg pladser og borde i hvert område, som rummer en bred vifte af kropsstørrelser, mobilitetsniveauer og perceptuelle evner. • Medtag kørestolssteder ved picnicborde i børnehøjde. • Tilbyd plads til mere end en kørestol. Dette giver ikke kun en mulighed for flere mennesker, der bruger kørestole, for at sidde komfortabelt, men tilbyder også et valg af hvor hver person kan sidde. • Placér kørestol-pladser til social interaktion. Et område midt for bordet placerer en person, der bruger en kørestol tættere på deres venner og familie, og øger social interaktion i stedet for altid at skulle sidde for enden af bordet. Desuden giver et sæde ved midten af bordet en forælder med mere end et barn, mulighed for at give forældre-omsorg til børn ved at sidde mellem dem. • Giv ekstra benplads og knæhøjde. • Tilbyd et tilstrækkeligt overfladeareal rundt om bordene for lettere manøvrering rundt i området. • Husk, at hvis tilgængelige borde flyttes væk fra deres faste og stabile overflade, er de ikke længere tilgængelige. • Placér nogle borde i solen og nogle i skyggen.

ST-5 | Parkering

MÅL For at sikre, at der er parkeringspladser til rådighed for personer, der har brug for at deres køretøj er tæt på legeudstyret eller -funktionerne, samt at tilbyde en sikker parkeringsplads. Brugere af varevognsparkering synes ofte, at de ikke har nok plads mellem køretøjerne, selv om pladsen er teknisk kompatibelt

STRATEGIER • Overhold eller overgå alle andre lokale standarder vedrørende parkering. • Tilbyd tilgængelige parkeringspladser tæt på legeområdet. Dette betyder ikke, at hele parkeringsområdet skal være placeret i nærheden. For design af stedet eller æstetiske årsager skal de tilgængelige parkeringspladser muligvis adskilles fra, og være tættere på, legeområdet end resten af parkeringsområdet. • Installer siddepladser i de udpegede opsamlings-/afleverings-punkter og venteområder. • Adskilte køretøjsruter fra fodgængerruter på parkeringspladsen. • Tilbyd beskyttede fodgængerruter og øer, for eksempel et anlagt område med et fortov. • Tilbyde opsamlings-/afleverings-punkter til busser nær hovedindgangen eller en udpeget indgang til turistbusser. • Tilbyd et bestemt parkeringsområde til busser og andre større køretøjer væk fra de primære indgange. • Opret separate områder for forskellige transportformer (f.eks. biler, cykler).

ST-6 | Affaldsspande

MÅL At gøre affaldsspande bekvemme til brug for alle.

STRATEGIER • Sørg for, at det er muligt at bruge affaldsspande med kun en hånd, f.eks. åbne låget, slidser og skubbedøre. • Tilbyd beholderdæksler betjent af bevægelsesdetektorer. • Affaldsspande bør være på tilgængelige ruter. • Affaldsspande bør ikke placeres inden for spiseområder, men placeres ved udgang fra hvert område. • Placér ikke affaldsspande i åbne områder ved siden af bænke, da der kan være brug for plads til, at personer der bruger kørestole kan være tæt på folk på bænken.

ST-7 | Skygge

MÅL Tilbyd områder inden for legeområdet, hvor et barn ikke er i direkte sollys. Voksne og børn med solallergi og dem, der er udsat for solskoldning, kan ofte ikke være på standard legeområder, hvor der ikke er skygge.

STRATEGIER • Brug etablerede skyggetræer. • Brug en fritstående stofskygge-struktur. • Brug stofstrukturer oven på udstyret. • Overvej at give skygge på nogle af siddepladserne eller samlingsområderne.

Bemærk: Skyggen fra et nyt træ vil være meget anderledes end det, der gives af det samme træ om 10+ år.

ST-8 | Køleanordninger

MÅL Lad børnene køle af.

STRATEGIER • Inkluder vandfunktioner, der kan bruges af alle børn eller voksne for eksempel: vandforstøvere, vandspraypuder. • Sæt dem ikke på en legestruktur, da det kan skabe risiko for at glide.

ST-9 | Service- og assistance-dyr

MÅL Tilbyd børn og voksne, der har et servicet eller assistance-dyr, at bruge legeområdet.

STRATEGIER • Sørg for passende bortskaffelse af hundeaffald. • Inkludér skilte, der kraftigt opmuntrer ejere til at bortskaffe hundeaffald ansvarligt. • Inkludér et udpeget område på stedet til dyrepleje, så det sikres, at det er på en universel rute. • Tilbyd vandtrug eller bassin til brug for kæledyr og service- og assistancedyr

ST-10 | Nødfaciliteter

MÅL Gør det muligt for personer i legeområdet at få fat i nødtjenester. Ikke alle har en mobiltelefon, og hvis en forælder bliver syg, ved barnet måske ikke, hvordan man finder telefonen eller bruger den.

STRATEGIER • Inkludér nødopkaldskasser. Sørg for, at de er tydeligt mærket og kan bruges af en person, der bruger en kørestol.

ST-11 | Alternativ transport

MÅL Gør det muligt for personer, der ikke kan køre eller ikke har en bil, at bruge legeområdet.

STRATEGIER • Placer transitstoppesteder adskilt fra andre køretøjsafhentnings- og aflæsningszoner foran legepladsindgangen. • Tilbyd et beskyttet område (fra vejr og andre forhindringer), der rummer mindst ét mobilitetshjælpemiddel med hjul. • Tilbyd cykelstativ nær hovedindgangen til folk, der ønsker at cykle til legeområdet. • Overvej at tilføje en "parkeringsplads" umiddelbart inden for indgangen, til at parkere barnevogne, buggies, kørestole og andet adaptivt udstyr såsom kaner eller gangstativer.

ST-12 | Skiltesynlighed

MÅL At sikre skiltning er læselig for alle læsere og sympatisk over for det overordnede design af legeområdet.

STRATEGIER • Stil alternativer til tekst til rådighed, for eksempel. hørbare og/eller taktile tilstande, lydstyrkejustering til høreskærme, enhedsudløser hørbar information ved nærhed. • Sørg for, at overflader er fri for blænding fra den forventede synslokation. • Tænk på kontrast, skriftstørrelse, klarhed, læsningshastighed. • Overvej brug af billeder og symboler. • Overvej højden af hovedteksten, så den er indstillet til at være behagelig og nem at læse for folk, der står eller bruger en kørestol. • Husk, hvor sikkerhed er et problem, kan et skilt eller en meddelelse være af lille eller ingen hjælp, da barnet måske ikke kan læse eller forstå det, og det måske ikke har nogen indflydelse på deres adfærd.

Sikkerheden løses bedre gennem udformningen af udstyret, funktionen eller dets placering.

ST-13 | Introduktion til legepladsen

MÅL At give forældre og børn mulighed for at forstå layoutet, legeudstyret og det overordnede legeområdet inden de forlader hjemmet. For mange handicappede er der behov for en betydelig indsats for at komme ud af huset. For en tur skal være behageligt, skal der gives oplysninger om adgang, offentlig transport, udformning af område, aktiviteter og tilgængelige faciliteter forud for turen.

STRATEGIER • Opret en hjemmeside og andet markedsføringsmateriale til legeområdet. Inkludér som et minimum: – en kort beskrivelse af området og dets hovedtræk – retningsangivelse til at nå legepladsen, herunder offentlig transport – om legeområdet er indhegnet – om legepladsen har tilgængelige funktioner som toiletter og picnicborde. • Tilbyd orienteringsmateriale til at forberede et barn på deres besøg, for eksempel en video, et virtuelt kort, et udskriveligt kort. • Udvikl symbol- eller billedkort, der kan udskrives, så et barn kan pege på, hvor de vil hen. Disse vil også gøre det muligt for forældre eller plejere at oprette fortællingsfora for børn, for at forberede dem til deres besøg.

ST-14 | Offentlig erklæring om inkluderende leg

MÅL At uddanne offentligheden om inddragelse på lokalt niveau og at lave en klar erklæring til lokalsamfundet om målene for legeområdet.

STRATEGIER • Installér et skilt ved indgangen til parken, der forklarer formålet med legeområdet • Installér en lydknap, der trykkes for at modtage oplysninger om legeområdet. • Brug positive billeder, der giver meddelelsen 'alle er velkomne'.