Feria de afecto

2014

Unidad didáctica: El lenguaje como medio de expresión para construir convivencia y afecto

I.E.D. SAN JOSE SEDE A JORNADA MAÑANA

Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto

ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Alcalde Mayor de Bogotá, D.C. Secretaría General Secretario de Educación Directora de Educación Preescolar y Básica

Rector Decano de Ciencias Humanas Directora del Departamento de Lingüística

Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo

Coordinadoras Proyecto de Constanza Moya Pardo Incorporación de la Lectura, Luz Amparo Fajardo Uribe Escritura y Oralidad, ILEO Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro Virtualizadores, ILEO Olga Yolanda Rojas Torres Juan Pablo Baquero Rojas Bogotá, D.C., Colombia, 2014 Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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UNIDAD DIDÁCTICA

EL LENGUAJE COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PARA CONSTRUIR CONVIVENCIA Y AFECTO Ciclos participantes: 1, 2 y 3 Comité Coordinador Luz Stella Sánchez Celia Bernal

Clara Miryam Salazar

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Tabla de contenido

ANTECEDENTES ......................................................................... 5 JUSTIFICACIÓN ........................................................................... 6 OBJETIVO GENERAL ................................................................. 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ....................................................... 7 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ................................. 7 METODOLOGÍA ........................................................................... 8 TAREAS POSIBILITADORAS ..................................................... 8 1. DÍA DE LOS VALORES (martes 14 de octubre)............... 11 2. HAGAMOS LAS PASES (miércoles 15 de octubre). .......... 11 4. DÍA DEL AFECTO Y EL RECONOCIMIENTO (jueves 16 de octubre) ...................................................................................... 13 5. DÍA DE LA EXPRESIÓN DE TALENTOS (viernes 17 de octubre) ...................................................................................... 14 Anexos ....................................................................................... 15

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I.E.D. SAN JOSE SEDE A JORNADA MAÑANA CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA EL LENGUAJE COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PARA CONSTRUIR CONVIVENCIA Y AFECTO. “Nadie podrá llevar por encima de su corazón a nadie ni hacerle mal en su persona Aunque piense y diga diferente.”

Constitución política de Colombia.

Traducción indígena artículos 11, 12,13.

ANTECEDENTES El proyecto Pileo: Nace un Lector. Nace un gran Escritor, se implementa en el colegio San José de la localidad de Kennedy, en la sede A y B en el año 2004 con los clubes de lectura y la lectura diaria en voz alta, además de otras estrategias para desarrollar la producción textual. En este mismo año se piensa en una actividad institucional que convocará a toda la comunidad educativa y nace la 1. FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA, a celebrarse en el mes de septiembre con el propósito de resaltar las buenas relaciones, el afecto y buen uso del lenguaje, como medio para conciliar y relacionarse positivamente promoviendo una mejor convivencia. Convirtiéndose en un espacio cultural para la expresión y comunicación compartida.

Desde ese año hemos venido realizando la feria, con variedad de actividades tanto para los estudiantes, padres de familia, docentes y Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto comunidad educativa en general, los padres han escrito cartas para sus hijos, realizado talleres, afiches, tarjetas, diplomas, los estudiantes han escrito palabras de afecto en acrósticos, tarjetas, álbum; una de las ferias se llamó : ME VALORO, TE VALORÓ, NOS VALORAMOS, fue muy positiva porque las actividades se diseñaron para que todo eleváramos nuestra auto-estima, otra se llamó: TU PALABRA HACE LA DIFERENCIA, TEJIENDO LAZOS DE AFECTO, por citar algunos ejemplos.

En este año 2014, celebramos la X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA, destinada a prevenir entre los estudiantes el uso del bullying y el matoneo, siendo conductas que en la actualidad tiene contagiados a los jóvenes en sus relaciones interpersonales por el inadecuado uso de las redes sociales y el internet.

JUSTIFICACIÓN Es para la educación apremiante abordar el tema de la buena convivencia en toda la comunidad educativa, desarrollar espacios de reflexión y de construcción de contextos amigables, de buenas relaciones y de más conocimiento mutuo de valoración recíproca. Ello permite reconstruir nuestra esencia de seres sensibles y afectuosos a través de las habilidades comunicativas como medio de sensibilización, reflexión y expresión.

En el colegio San José I.E.D. es necesario seguir promoviendo estrategias pedagógicas, para que los estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa, construyamos ambientes adecuados de convivencia, en donde predomine el buen trato y que las diferentes formas de expresión que usemos para comunicarnos, sean para fortalecer la autoestima. Teniendo en cuenta que el contexto en el que nos encontramos actualmente se presenta el bullying y el matoneo.

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OBJETIVO GENERAL En el marco del proyecto LEO: Nace un lector. Nace un gran escritor, realizar la X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA 2014, en el colegio San José, I.E.D; como estrategia pedagógica para prevenir las manifestaciones de conflicto (bullying y matoneo) que se presentan en la institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Invitar a toda la comunidad a participar en las diferentes actividades, programadas para la XI FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA. 2. Sensibilizar a todos los participantes, sobre la necesidad de construir un ambiente de relaciones de respeto y oportunidad para todos.

3. Construir en la comunidad Joseriana un ambiente de convivencia en donde predomine el buen trato, respeto y equidad de derechos.

4. Mejorar la convivencia institucional entre toda la comunidad educativa.

CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN El colegio San José se encuentra ubicado en el sur occidente de Bogotá en localidad de Kennedy, Barrio Gran Colombiano, el cual es considerado uno de los Barrios más populosos del sector. La mayoría de los estudiantes se ubican en los estratos, uno y dos de un nivel socioeconómico bajo.

La población del colegio es muy heterogénea, ya que concentra gente de las distintas regiones del país, pero a la vez es una comunidad llena de optimismo y esperanza, habitada en gran parte por personas víctimas de la violencia y de la poca oportunidad laboral. La población está conformada, Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto en su mayoría, por familias disfuncionales; lo que dificulta una sana convivencia entre sus miembros, que buscan en la ciudad de Bogotá mayores oportunidades laborales y educativas.

Al colegio llegan estudiantes desplazados y se aceptan también estudiantes de otros barrios que presentan problemáticas de diferente índole social con una variable muy importante: no contar con niveles educativos muy altos. Al ser desplazados o reinsertados, no encuentran fuente de trabajo, entonces para subsistir se dedican a actividades de reciclaje, trabajo en las calles, en las plazas y servicio doméstico entre otros trabajos informales.

La anterior situación hace que los estudiantes presenten problemas de baja autoestima, manifestados en actitudes negativas como: despreocupación personal, desinterés en el estudio, poco ánimo para surgir y sacar adelante sus dificultades, verse constantemente involucrados en problemas de pandillas, distribución y consumo de drogas y agresiones personales y familiares.

METODOLOGÍA Para desarrollar la feria del Afecto y la palabra, se implementará la acción pedagógica de talleres y trabajo en grupo, que se realizarán cada día de la semana, en donde los estudiantes participarán de cada una de las actividades, dándose un momento para la reflexión en torno a nuestro comportamiento y la forma como lo podemos modificar. Luego cada estudiante realizará un regalo de expresión plástica, gráfica y escrita para compartir, como se describe a continuación:

TAREAS POSIBILITADORAS JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN (5 a 26 de septiembre de 2014) La feria se inicia con la sensibilización de la comunidad educativa, mediante lecturas en voz alta por parte del docente, relacionadas con la Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto valoración personal y convivencial. Después de estas lecturas los estudiantes dialogan y expresan sus apreciaciones en forma oral sobre las lecturas.

A continuación, se presenta la actividad que se le sugirió a los docentes para que orientaran estas lecturas.

I.E.D. SAN JOSÉ SEDE A JORNADA MAÑANA HOJA VIAJERA 2014 JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN X FERIA DEL AFECTO Y LA PALABRA Compañeros Docentes: Como es sabido por todos (as), este año en el mes de septiembre, celebraremos la X feria, teniendo como eje principal la prevención de conductas que conduzcan al Bullying y matoneo entre los estudiantes. Comenzaremos con las 2 semanas anteriores a la feria, (del 22 de septiembre al 3 de octubre), realizando LECTURA DIARIA EN VOZ ALTA con los estudiantes, sobre temas relacionados con los valores necesarios para una buena convivencia.

A continuación sugerimos unas recomendaciones para tener en cuenta al realizar la lectura: 1. Muestre el respaldo del libro y que los niños infieran de que se trata, ¿cuál será el titulo?

2. Comience la lectura en voz alta y haga pausas para preguntar sobre las actitudes de los personajes, porque actúan así, si es correcta la forma de actuar, ¿como debería ser?, ¿qué va a pasar? y ¿en nuestra casa o colegio ha sucedido algo similar?

3. Después de leer cada página muéstrele las imágenes y que también los niños(as), participen describiendo las imágenes y en especial lo que expresan los rostros de los personajes.

4. Antes de llegar al final pregunte a los estudiantes como acabará la historia, que le pasa a los personajes. ¿Conocemos personas que actúan así? ¿Es correcto?

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto 5. Recuerde que una lectura puede posponerse por varios días según sea su magnitud. Al final de la lectura se sugiere, que los niños dibujen o escriban o las dos cosas; sobre lo que más les haya gustado de la lectura o contar una situación que hayan vivido parecida a la que se leyó.

ESTOS TRABAJOS SERÁN MATERIAL DE EXPOSICIÓN PARA EL CIERRE DE FERIA. Estos son los títulos sugeridos y trabajados en los diferentes ciclos, para realizar la lectura en voz alta durante la jornada de sensibilización: 1. Mimosaurio. Pez Roberto cubillos. Edit. Norma 2. Mac Duff encuentra un hogar, Rosemary Wells y Susan Jeffers.

Edit. Norma 3. Pimienta en la cabecita. Ana María Machado. Torre de papel.

Edit, Norma.

4. No te rías Pepe. Keiko Kasza. Edit. Norma.

5. Quiero a los animales. Flora Mc. Donell. Edit. Fondo de cultura económica.

6. En la casa con la abuela.Maria Victoria Caicedo. Edit. Norma 7. El Estofado del lobo (Keiko Kasza). Edit, Norma.

8. Supongamos (Ivar Da coll). Edit. Norma.

9. La otra orilla. Martha Carrasco. Ediciones Ekaré.

10 El mejor enemigo del mundo. Ma. Fernanda Heredia. Torre de papel. Edit. Norma.

11. Yo y mi gato. Satoshi Kitamura. Edit. Fondo de cultura económica.

12. La verdadera historia de los tres cerditos. Jon Scieszka.Edit.

Thule.

13. La bruja de la montaña. Gloria Cecilia Díaz. Edit., sm.

14. El barbero y el coronel (Ana María Machado). Torre de Papel.

Edit. Norma.

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto 15. Los casi bandidos que casi se roban el sol. Triunfo Arciniegas.

Edit. Fondo de cultura económica.

16. Amigo de palo. Concha López Narváez. El barco de vapor. Edit.

Sm. 17. Los Cretinos (Roald Dahl). Edit. Alfaguara Infantil.

18. El Zuperzorro (Roald Dahl).Edit. Alfaguara infantil.

19. El terror de sexto B. Yolanda Reyes. Edit. Alfaguara infantil.

20. Los agujeros negros Yolanda Reyes. Edit. Alfaguara infantil.

21. La peor señora del mundo. Francisco Hinojosa. Edit. Fondo de cultura económica.

22. La familia de la Cerda de Anthony Browne. Edit. Fondo de cultura económica.

23 El valor de las cosas En Dini. Bogotá (sep 2003); Para leer y escribir (comprensión y producción textual). Edit. Norma. Pág. 43 y 44. (Anexo 1)

1. DÍA DE LOS VALORES (martes 14 de octubre) Los estudiantes participarán junto con su docente de tres videos relacionados con valores convivenciales, en el horario asignado dentro del primer bloque de horario escolar (ver cuadro adjunto). Posteriormente en el aula, el docente dialogará con los estudiantes sobre la interpretación y significado de lo observado en el video y cada estudiante realizará un dibujo y/o escrito de situaciones que hayan vivido contrarias a lo observado.

2. HAGAMOS LAS PASES (miércoles 15 de octubre).

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto Para los grados prescolar, primero y segundo se realizarán los juegos: TINGO TANGO (pelota), JUGUEMOS EN EL BOSQUE…., EL RELOJ DE JEREUSALEN…Rondas que se pueden adecuar para que los niños (as) se disculpen por un comportamiento negativo o quieran hacerlo con un compañero (a). Finalmente, en expresión gráfica o escrita pedirán disculpas a hermanos, padres…

Los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto elaborarán un corazón en papel iris y allí escribirán sus disculpas; luego pegarán el corazón en el mural que se llamará “HAGAMOS LAS PASES”. (ESTE MATERIAL SE EXPONDRÁ EL DÍA VIERNES 3 DE OCTUBRE).

3. DÍA DE LAS BUENAS Y NUEVAS AMISTADES (miércoles 15 de Octubre).

A cada curso se le entregará un paquete de masmelos, que será para que cada compañero (a) le entregue uno a un amigo(a) que no conozca, esta actividad se acompañará de un juego para que los niños se relacionen más. Para los grados preescolares, primero y segundo se sugiere, que cada estudiante dibuje la foto de un amigo y al respaldo le escriba un mensaje de aprecio.

Para los grados tercero y cuarto se realizará la dinámica EL LAZARILLO, que consiste en que un compañero voluntario, se tapa los ojos y otro lo conduce por un trayecto, dándole las indicaciones necesarias. Al final se socializa sobre las sensaciones vividas según el rol desempeñado por cada uno, por último se darán un agradecimiento mutuo.

Para los grados quintos, se propone la dinámica TEJIENDO AMISTADES. (Consiste en que el curso se coloca en círculo, un niño (a), toma una madeja de lana y expresa que quiere ser amigo de otro compañero destacando sus cualidades, coge la punta de la lana y le pasa la madeja al compañero que escogió y éste realiza la misma acción hasta que todos Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto queden involucrados. (Se forma un tejido en círculo muy llamativo y a los estudiantes les gusta esta actividad.

4. DÍA DEL AFECTO Y EL RECONOCIMIENTO (jueves 16 de octubre)  Para este día los padres enviarán un diploma para sus hijos (as), donde reconocen todos los valores de ellos. El diploma debe ser elaborado por los padres.  Los grados preescolares, primero, segundo y tercero, elaborarán una tarjeta o carta para sus padres donde escriben o dibujan sentimientos de aprecio y agradecimiento.  Los grados cuartos y quintos, elaborarán un AFICHE, para sus padres; colocando un título muy llamativo como por ejemplo: MI HÉROE, LA MEJOR MAMÁ DEL MUNDO, PADRES SUPERPODEROSOS….  Para los docentes está programada una actividad de integración llamada BIODANZA. Agradecemos a los compañeros docentes traer para este día un mensaje de reconocimiento sin que vaya dirigido a alguien en particular, con un bombón de chocolate. (11:30 – 12:30 pm.)

DISTRIBUCIÓN DE CURSOS PARA VER VIDEO. LUGAR Preescolar 1

CURSOS P1 , P3 , 1B

Preescolar 2 Quinto A Quinto B Quinto C

P2, 1A 5A, 4A 5B, 4B 5C, 4C

Quinto D

5 D, 4D

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LUGAR Sala de informática Laboratorio Primero D Segundo A Sala de profesores

CURSOS 3 A, 3B 3C,3D 1C, 1D. 2 2A, 2B. 2C, 2D, 2E

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto 5. DÍA DE LA EXPRESIÓN DE TALENTOS (viernes 17 de octubre) Está programado para este día realizar un acto cultural de apertura, para que cada grado prepare una presentación, además contamos con otros invitados para este evento. Es de resaltar que todos los trabajos realizados durante la semana, serán el material de exposición para este día. La programación es la siguiente:

6:30 – 7:30 AM : montaje de exposiciones en cada salón, con los trabajos realizados por los niños sobre los videos, el mural de corazones sobre el perdón, cartas, afiches, tarjetas, fotos dibujadas, producciones escritas; al igual que los diplomas elaborados por los padres de familia.

7:30 - 8:30 Am: acto cultural en la tarima: 1. Baile sorpresa a cargo de la niña Valentina Bermeo del curso 2B. (Inclusión).

2. Presentación del cuento LA FAMILIA CERDA de ANTONIE BROWN, a cargo del grupo de teatro CUEDA MAJIYE. Alcaldía de Kennedy.

3. Presentación de la danza de laboreo LA GAITA, a cargo del curso 5A. 8:00 Am: Conferencia para la familia “Sanando Heridas”, a cargo del señor Juan Fierro.

8:30 – 930: Recorrido de cada curso por las exposiciones de su nivel.

9:30 – 10:00: Refrigerio y recreo.

10: 00 – 11:00: Recorrido de cada curso por las exposiciones de los otros grados.

11:00 - 11:30 Recoger material de la exposiciones y entregarlo a los estudiantes.

En los anexos se presentan algunos de los productos realizados por los estudiantes y que fueron expuestos en este día final de feria. (Anexos) Documento escrito por: Luz Stella Sánchez Espinosa

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Comité Coordinador del Pileo: Celia Bernal, Clara Miryam Salazar, Luz Stella Sánchez.

Anexos

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Unidad didáctica: El lenguaje como medio de 2014 expresión para construir convivencia y afecto Anexo 1. El valor de las cosas. En Dini. Bogotá (sep. 2003); Para leer y escribir (comprensión y producción textual). Edit. Norma. Pág. 43 y 44.

2. Diplomas realizados por padres de familia, reconociendo valores de sus hijos.

3. Imágenes de cartas escritas por los niños, en las que resaltan valores de un compañero.

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4. Más imágenes de diplomas de padres a sus hijos.

5. Imágenes de cartas de agradecimiento de los niños a sus padres.

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6. Imรกgenes de cartas escritas por los estudiantes, dirigidas a padres y amigos.

7. Mensajes alusivos al valor de la tolerancia.

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8. Mensaje de un estudiante a un amigo, en donde resalta su valor de compañerismo.

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9. Otros diplomas de padres, expresando afecto a sus hijos.

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10. Imagen de la programaciรณn de la X feria del afecto.

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11. Dibujos de los estudiantes, en los cuales se resalta algún valor.

12. Se resaltó la autoestima, por ello los estudiantes resaltaron sus capacidades.

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13. Mensaje de un estudiante, agradeciendo a sus padres.

14. Mensajes de agradecimiento a los padres de familia. Todas son producciones de los estudiantes.

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