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1. Recuenco, E. (2007, 29 de diciembre). Cuentos- vogue-. En: Flickr.com
Leer es mi Cuento COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA
ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Alcalde Mayor de Bogotá, D.C. Secretaría General Secretario de Educación Directora de Educación Preescolar y Básica
Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Rector Decano de Ciencias Humanas Directora del Departamento de Lingüística Coordinadoras Proyecto de Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad, ILEO
Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo Constanza Moya Pardo Luz Amparo Fajardo Uribe Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro
Virtualizadores, IILEO
Olga Yolanda Rojas Torres Juan Pablo Baquero Rojas Bogotá, D.C., Colombia, 2014
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA AUTOR YENNY CONSTANZA MORENO CAICEDO yemocai@hotmail.com PROYECTO ILEO UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SECRETARÍA DISTRITAL DE EDUCACIÓN TUTOR PAOLA ISABEL MEJÍA RODRÍGUEZ
BOGOTÁ, 2014
En: http://centropobladoaragua.blogspot.com/2014/01/aprendiendo-‐con-‐ donald-‐en-‐el-‐pais-‐de.html
ILEO
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ÍNDICE PRESENTACIÓN………………………………………..… ……..4 PARA EL DOCENTE .…………...………………………………. 6 ÉRASE UNA VEZ UN POLIEDRO…………………………... 18
ILEO
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PR
N Ó I C A T N E ES
El proyecto ILEO, incorporación de la lectura, oralidad y escritura en todos los ciclos y áreas del currículo, es una propuesta académica de la Secretaría de Educación Distrital en convenio con el apoyo de expertos del departamento de Lingüística de la Universidad Nacional de Colombia. En: http://centropobladoaragua.blogspot.com/2014/01/ aprendiendo-‐con-‐donald-‐en-‐el-‐pais-‐de.html
ILEO
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PRESENTACIÓN Esta propuesta busca Esta propuesta permitió involucrar en las clases de matemáticas y lengua castellana las habilidades comunicativas: lectura, oralidad y escritura como herramientas que posibilitan los procesos de enseñanza-‐aprendizaje. La presente secuencia didáctica es un trabajo realizado por la docente Yenny Constanza Moreno y Ángela Pérez de la IED Ciudadela Educativa de Bosa
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ILEO
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r a ñ e Ens ticas á a m e a t c i ma impl r, én i e b e l tam eñar a r a l b s en ir y ha ib escr
PARA EL DOCENTE
UNIDAD DID
ÁCTICA
Población CICLO 3
GRADO SÉPTIMO (7°)
ASIGNATURA
MATEMÁTICAS
TIEMPO DE REALIZACIÓN
TRES SEMANAS
NÚMERO DE ESTUDIANTES
45
EDAD
11-‐ 16 AÑOS
ESTRATO
O,1 y 2
Unidad didáctica: los cuentos 0 El cuento como herramienta de lectura posibilita la
interpretación de contenido, por eso a través de ellos se hará la introducción al tema de poliedros y movimientos poéticos para captar la atención de los estudiantes y mejorar la comprensión.
Objetivos 0 Identificar y elaborar los poliedros que hay en el
entorno. 0 Comprender la influencia del modernismo sobre los movimientos poéticos posteriores en Colombia. 0 Reconocer las diferencias existentes entre los diversos ismos poéticos colombianos. 0 Construir textos que recojan las características de los ismos poéticos colombianos.
0 Introducción a los
Temáticas de matemáticas
poliedros 0 Geometría en el entorno inmediato, la construcción de figuras geométricas con regla.
Temáticas de ILEO 0 Oralidad 0 Argumentación
• Lectura • Escritura
ILEO Profesora Yenny Moreno
Érase una vez un poliedro ILEO 1. Recuenco, E. (2007, 29 de diciembre). Cuentos-‐ vogue-‐ caperucita. En: Flickr.com
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En esta unidad aprenderemos Origami Figuras geométricas Poliedros
OBSERVA Veamos el video
0 Obse
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A leer cuentos ¿Qué entendiste del contenido del video? ¿Te gustó el video? ¿Algo se les dificultó? Hazlo saber a la profesora En: http://centropobladoaragua.blogspot.com/2014/01/ aprendiendo-‐con-‐donald-‐en-‐el-‐pais-‐de.html
Prepara la exposición
Haz u carte na l sinte era: tizad clara a, llama y tiva
Suste n el sal ta ante ón enten lo que diste video del En: http://centropobladoaragua.blogspot.com/2014/01/ aprendiendo-‐con-‐donald-‐en-‐el-‐pais-‐de.html
Prep a expo ra tu sición
No te m habla as r e públi n co
La exposición
Ficha de coevaluación Criterio de evaluación Uso de voz pertinente Dominio de Imagen Claridad y precisión Construcción de material de apoyo adecuado Carteleras con simetrías entre texto e imágenes Adecuado contraste de colores y tamaño de la letra El grupo distribuye equitativamente el trabajo Expone sin tener nerviosismo Se dirige al auditorio cuando expone
Alto
Medio
Básico
Bajo
Poliedros 0 Pon a
tención a la explicac ió profeso n de tu ra.
0 Luego
, constr uye POLIED ROS en Origam i.
Érase una vez un poliedro Constru ye una e scultura con los cubos d el persona je del cu ento qu más te g e usto Recu e expli rda c perso ar los najes cuen del to
Construye una maqueta
El Poliedro es mi cuento 0 E l a b o
r que cona un dibujo poliedrotenga s
0 Luego
, un cuenconstruye sobre e to corto personal creaste. je que
Ahora el cuento del poliedro Algunos cuento s con lo poliedro s s
Recu erda crear perso tu n expli aje y carlo
Evaluación Criterio de evaluación uso de poliedros Cubo ortoedro prisma Pirámide
Alto
Medio
Básico
Bajo
Bibliografía 0 Donald en el país de las matemáticas. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=ZprMmcxwvTQ 0 Chávez, H. Matemáticas 7. Bogotá. Santillana. 1999. 0 Cubo inflable en Origami. Disponible en http:// es.wikihow.com/hacer-‐un-‐cubo-‐inflable-‐con-‐papel
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! ! SECRETARÍA DE EDUCACIÓN