ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Alcalde Mayor de Bogotá, D.C. Secretaría General Secretario de Educación Directora de Educación Preescolar y Básica
Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Rector Decano de Ciencias Humanas Directora del Departamento de Lingüística Coordinadoras Proyecto de Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad, ILEO Virtualizadora, IILEO
Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo Constanza Moya Pardo Luz Amparo Fajardo Uribe Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro Olga Yolanda Rojas Torres Bogotá, D.C., Colombia, 2014
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ROBERT FRANCIS KENNEDY AUTOR © JAIME SANJUANES FLÓREZ © PROYECTO ILEO UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SECRETARÍA DISTRITAL DE EDUCACIÓN TUTOR PAOLA ISABEL MEJÍA RODRÍGUEZ BOGOTÁ, 2014
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ÍNDICE PRESENTACIÓN………………………………………..… 6 -‐ 8 MUSEO GRIEGO…………………...……………………… 9 -‐ 20 PARA EL DOCENTE ……….…………………………... 21 -‐ 39
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EL MUSEO GRIEGO YA LLEGÓ ILEO
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N Ó I C A T N E ES
El proyecto ILEO, incorporación de la lectura, oralidad y escritura en todos los ciclos y áreas del currículo, es una propuesta académica de la Secretaría de Educación Distrital en convenio con el apoyo de expertos del Departamento de Lingüística de la Universidad Nacional de Colombia. ILEO
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PRESENTACIÓN Esta propuesta buscó la re[lexión en torno a las habilidades comunicativas (lectura, oralidad y escritura) como ejes fundamentales para la construcción de conocimiento. La presente secuencia didáctica es un trabajo realizado por el docente Jaime Sanjuanes Flórez de la Institución Roberto Francis Kennedy, en el ciclo V.
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Portada uni dad
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EN ESTA UNIDAD VAMOS 0 Identi[icar aspectos de la literatura griega. A APRENDER A: 0 Reconocer el arte de la escultura.
0 Diseñar máscaras relacionadas con
seres de la mitología griega.
0 Reconocer la ironía como parte del
discurso oral y escrito.
0 Conocer el museo. 0 Identi[icar mitos y leyendas.
ILEO Foto de: Paola Isabel Mejía, 2013.
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VEREMOS
CONTENIDOS
COMPONENTES
TAREA COMUNICATIVA
LITERATURA
PRAGMÁTICA
ESCULTURA
DESCRIPCIÓN
LENGUAJE NO VERBAL
RELACIONES LÓGICAS
Informe escrito ILEO
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LEAMOS a n o g í t n A e d a r Lectu http:// ende.e r p a a i b m o www.col teca/ a i d e m / l du.co/htm 1607/ hivo.p c r a _ 5 6 4 5 articles-‐6 df
Lectur a de E dipo Rey www h .colo ttp:// m .co/h tml/ biaapren m artic les-‐6 ediateca de.edu 5465 / _arch 1607/ ivo.p df
Estas obras son del autor griego Sófocles. ILEO
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Vamos a ar represent esculturas humanas
Lawliet, M.. (20124 , 11 de mayo) Atenea. En: Flickr.com
r Evidencia s y igualdade s diferencia s a e t n e r e h n i los seres humanos
Mi cuerpo como elemento expresivo de diversidades ILEO
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SELECCIONA 1. De la siguiente lista elige al Dios que quieres representar como escultura:
DIOS ES D E LA MITO LOGÍ A GRIE GA
2. Realizar una caracterización del personaje y elaborar una propuesta para su representación.
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MONTAJE DEL MUSEO GRIEGO
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HAZTE UN TATUAJE ción del a c i [ i d o m a n u un Un tatuaje es a e r c e s e u q l e el en color de la pi to y se x e t n u o a r u g dibujo, una [i s que le i r é t s e s ja u g plasma con a algún o a t n i t n a t c e iny is de m r e d i p e a l o bajo otro pigment una persona.
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De a cuerd o a lo clase visto sobre e diseñ a un mitología, n tatua je. 17
VAMOS AL MUSEO 0 En el Museo Botero
ar la d r o c e r e v Es cla do n a n r e F e biogra[ía d ación del ubic Botero, la cia n a t r o p m i museo y la os lugares r est de conoce
reconoce aspectos relacionados con la escultura griega. Observa la relación con los mitos y leyendas colombianas.
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EL INFORME
ANEXOS de las s a í [ a r g o t Fo vadas r e s b o s a z pie
Ten en cuenta: 0 Nombre del lugar visitado 0 Dirección y ruta seguida desde el colegio 0 Objetivos de la salida 0 Recursos utilizados 0 Descripción de la salida y de las obras que mas llamaron su atención 0 Realizar unas conclusiones. 0 Incluir bibliogra[ía ILEO
Parra, L. (201º0, 12 de enero) Escribir. En: Flickr.com
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HAZ TÚ MISMO EL MONTAJE
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PARA EL DOCENTE ILEO
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¿Qué se enseña?
OBJETIVO COMUNICATIVO ¿Para qué se enseña?
0 El arte de la escultura 0 Literatura griega
0 Desarrollo de
habilidades comunicativas .
0 Elaboración de un
informe de una visita pedagógica 0 La ironía 0 La máscara 0 Lenguaje no verbal ILEO
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CONTENIDOS DE ESPAÑOL 0 Literatura 0 La escultura 0 El lenguaje no verbal 0 La ironía
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Para estu dian tes d e: Ciclo V Grad o 11
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UNIDAD DIDÁCTICA 0 Reconocer aspectos
Literatura griega
Foto de: Paola Isabel Mejía, 2013.
signi[icativos de la literatura y su aporte a las artes: la escultura, la pintura, la escritura.
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Inco rpor ación ILEO co proy n el ciuda ecto d es cuela
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PRODUCTO FINAL TAREA COMUNICATIVA
TAREAS POSIBILITADORAS 0 Diagramación de los
0 Museo griego en la
personajes y lugares 0 Lectura diaria 0 Reconstrucción oral del texto 0 Escritura 0 Elaboración de máscaras
escultura 0 Entrega de informe
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ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN Lectura de los textos Antígona y Edipo Rey, del autor griego Sófocles. Pre ento calentami
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ACTIVIDAD I 0 Taller 1. Mi cuerpo como elemento expresivo
de diversidades. 0 Objetivo: Representar esculturas humanas para
evidenciar igualdades y diferencias inherentes a los seres humanos
POSI TAREAS BILIT ADO RAS
0 a. Explicación general del trabajo.
Se presenta varias listas de personajes míticos y esculturas famosas para que a partir de allí los estudiantes, de manera individual, escojan un personaje que será representado al [inal del trabajo mediante una escultura humana. ILEO
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DIOSES DE LA MITOLOGIA GRIEGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Deméter Poseidón Tetis Afrodita Artemisa Atenea Eros Era Casandra Hércules
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Casandra Apolo Dionisio Medusa Zeus Hades Ares Andrómeda Hermes Hefestos Hércules Rea
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ESCULTURAS A NIVEL MUNDIAL Se explica cuáles son las esculturas más importantes a nivel mundial: • El David de Miguel Ángel • El hombre que camina de Alberto Giacometti • Moisés de Miguel Ángel • Pieta de Miguel Ángel • Moais en la isla de Pascua en Chile • Venus de Willendford • La gran es[inge de Guiza • La estatua de la libertad • Venus de Nilo • El pensador de Auguste Rodan Foto de: Paola Isabel Mejía, 2013.
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METODOLOGÍA 0 Caracterización de los personajes.
A partir de la información recopilada hacer una caracterización del personaje y elaborar una propuesta para su representación mediante una escultura humana teniendo en cuenta los materiales y accesorios que va a utilizar en el proceso. 0 Exposición Para el día de la presentación se hará un trabajo a manera de galería de arte; para ello el aula se dispondrá con luces y música de ambiente. Las estatuas estarán expuestas alrededor del aula permitiendo el espacio para los visitantes y habrá un guía que comentará la información sobre cada escultura, resaltando en cada caso la relación que ellas tienen con aspectos como: el género, el poder político, la jerarquía social, las creencias, la corporeidad, la critica social. ILEO
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EL ARTE DE LA ESCULTURA 0 La escultura es el arte de modelar, tallar y esculpir un
material, con el 3in de representar 3iguras u objetos en tres dimensiones. Esto quiere decir que, a diferencia de la pintura, que es bidimensional y plana, las esculturas tienen volumen y pueden ser apreciadas no sólo de frente sino desde distintos puntos.
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LA IRONÍA 0 La ironía es la 3igura literaria mediante la cual se da a
entender lo contrario de lo que se dice. También se aplica el término cuando una expresión o situación parece incongruente o tiene una intención que va más allá del signi3icado más simple o evidente de las palabras o acciones. Los estudiantes escribirán un listado de 10 dioses de la realidad colombiana y su signi3icado irónico según como lo ven ellos. Ej. Mandíbula: Dios de la belleza Tiro3ijo: Dios de la paz ILEO
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LA MÁSCARA 0 Objeto para ocultar el rostro, generalmente en ciertas
festividades, rituales o actuaciones escénicas, que representa la cara de una persona, un animal o un ser imaginario. 0 “Los hechiceros aparecían disfrazados para diferenciarse del resto de la tribu, generalmente ataviados con cuernos, pieles de animales y máscaras“.
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DISEÑO DE MÁSCARAS BASADOS EN PERSONAJES DE LA MITOLOGÍA GRIEGA 0 Materiales: 1 bomba, engrudo, periódico cortado en
tiras, vinilos ,pinceles. 0 Instrucciones:
0 Se in[la la bomba, se cortan tiras de papel periódico y se
pegan alrededor de la bomba, se hacen 10 capas y se deja secar por 8 días. Al estar seca se corta por la mitad y se revienta la bomba. Se busca el diseño del ser mitológico que quiere representar con creatividad. ILEO
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MITOS Y LEYENDAS 0 El mito y la leyenda son relatos que se divulgan en
forma oral, de una generación a otra. Son narraciones que nacen espontáneamente como una expresión colectiva de una raza o pueblo, debido a una necesidad de crear una imagen del mundo y una necesidad de manifestar una fe. En ellos participan seres y hechos sobrenaturales.
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LENGUAJE NO VERBAL A TRAVÉS DEL TATUAJE Un tatuaje es una modi3icación del color de la piel en el que se crea un dibujo, una 3igura o un texto y se plasma con agujas
estériles que inyectan tinta o algún otro pigmento bajo la epidermis de una persona. 0 De acuerdo a lo visto en clase de sobre mitología, los estudiantes diseñaran un tatuaje en su piel, llevaran vinilos y pinceles.
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VISITA AL MUSEO 0 Se plantea la visita al Museo
Botero para reconocer aspectos relacionados con la escultura griega y observar la relación con los mitos y leyendas colombianas. 0 Es clave recordar la biogra3ía de Fernando Botero, la ubicación del museo y la importancia de conocer estos lugares. ILEO
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INFORME SALIDA PEDAGÓGICA 0 Un informe es un texto que da cuenta de una salida,
evento, actividad teniendo en cuenta la descripción de lo visto. 0 Explicación sobre las partes del INFORME.
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0 Autoevaluación: 0 Desarrollo de habilidades
N Ó I C A U L EVA
comunicativas en los estudiantes. 0 Manejo de la escultura 0 Entrega de la mascara 0 Entrega del informe 0 Texto oral y escrito critico
0 Evaluación: 0 Entrega de las tareas , talleres y
puesta en escena de lo visto en clase. ILEO
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