1
ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Alcalde Mayor de Bogotá, D.C. Secretaría General Secretario de Educación Directora de Educación Preescolar y Básica
Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Rector Decano de Ciencias Humanas Directora del Departamento de Lingüística Coordinadoras Proyecto de Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad, ILEO Virtualizadores, IILEO
Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo Constanza Moya Pardo Luz Amparo Fajardo Uribe Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro Olga Yolanda Rojas Torres Juan Pablo Baquero Rojas Bogotá, D.C., Colombia, 2014
2
Leyendo con ILEO ando INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ROBERT FRANCIS KENNEDY AUTOR CAROLINA HERRERA PROYECTO ILEO UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SECRETARÍA DISTRITAL DE EDUCACIÓN TUTOR PAOLA ISABEL MEJÍA RODRÍGUEZ
BOGOTÁ, 2014
Gajardo, N. (2011, 20 de julio) Oso gris. En Flickr.com
ILEO
3
ILEO
4
ÍNDICE
PRESENTACIÓN………………………………………..… 4 EL OSO QUE LEÍA NIÑOS …...……………………… 6 PARA EL DOCENTE ……….…………………………... 24
ILEO
5
N Ó I C A T N E S PRE
El proyecto ILEO, incorporación de la lectura, oralidad y escritura en todos los ciclos y áreas del currículo, es una propuesta académica de la Secretaría de Educación Distrital en convenio con el
Fractal y Proyecto Líquido (2012, 16 de marzo) La lectura de Simón y el Oso de Anteojos. En Flickr.com
apoyo de expertos del departamento de Lingüística de la Universidad Nacional de Colombia. ILEO
6
N Ó I C A T N PRESE
Esta propuesta buscó reNlexionar en torno de las habilidades comunicativas: lectura, oralidad y escritura como ejes fundamentales para la construcción de conocimiento. La presente secuencia didáctica es un trabajo realizado por la docente Carolina Herrera de la institución Roberto Francis Kennedy en el ciclo 2. 1. Molea, E. (2011, 24 de abril) Leer. En Flickr.com 2. Jiménez, J. (2007, 22 de noviembre) El cinco inver\do. En Flickr.com
ILEO
7
r e e l o m ¿Có clo 2? i c n e
PARA EL ESTUDIANT E
UNIDAD DID
ÁCTICA
Leyendo: «E l oso que leía niñ os» «El oso que leía niños» Un libro de Gonzalo Mo ure. Barco de Va por.
En esta unidad vamos a aprender
Diferenciar un sustantivo de un adjetivo.
De2inir qué es un sustantivo y qué es un adjetivo.
Leer y comprender el texto.
ILEO
Reconstruir el texto en forma oral.
Relacionar la lectura con las experiencias personales.
10
VEREMOS LECTURA ORALIDAD ESCRITURA
SUSTANTIVOS ADJETIVOS
RELACIÓN TEXTO-‐ REALIDAD
ILEO
11
¿Y ESE LIBRO? iNica la n g i s é u Q ¿ l oso? e d n e g a im
ce la i d e t é u Q ¿ imagen?
¿Qué enti del t endes ítulo ?
¿Qué te ll ama l atención? a
ILEO
12
DIBUJEMOS Y COLOREEMOS…
ILEO
13
LEAMOS Observa con atención la carátula del libro y contesta: 1. ¿Cuál es el título del libro? 2. ¿Quién es el autor del libro? 3. ¿Quién hizo los dibujos del libro? 4. ¿Cuál es la editorial del libro?
García, C. (2012, 8 de julio) Ojos con cinema 4D. En: Flickr.com
ILEO
14
l e n o c á r a s a p é ¿Qu ? O S O
1. Lee el capítulo 2 del
libro: «El oso que leía niños»
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
2. Elabora una lista de 10
sustantivos y 5 adjetivos que encuentres en la lectura. Romero, R. (2014, 21 de abril) Tarde de lectura. En: Flickr.com
ILEO
15
MI PROPIA LISTA
ILEO
16
DIBUJEMOS Y ESCRIBAMOS Realiza los 10 mejores dibujos de sustantivos Luego, escribe 5 adjetivos a cada uno.
León, C. (2009, 22 de diciembre) Oso de nieve. En: Flickr.com Sanhuenza, V. (2010, 24 de junio. Colores. En: Flickr.com
ILEO
17
DIBUJEMOS Y ESCRIBAMOS
ILEO
18
4 o l u t capí oso l e LEE ro: «El b del li ía niños» e que l
Cleminson, K. . (s.f.) Otto el oso del libro. En: http://www.editorialjuventud.es/3840.html
ILEO
19
LEYENDO Y ESCRIBIENDO
ILEO
20
Lee con atención las siguientes palabras y escribe al frente: sustantivo o adjetivo, según corresponda.
IDENTIFICA
PALABRAS
CATEGORÍA
ELEFANTE MARIPOSA BONITO ELEGANTE HERMOSO TIERNA BOGOTÁ LUNA MESA ZAPATO ILEO
BELLO
21
IDENTIFICA Teniendo en cuenta los capítulos 4, 5, 6 y 7 leídos en clase, contesta: ¿Quién era Sindo?
LUEGO… Violenta, M. (2007, 19 de julio) Lupa. En: Flickr.com
ILEO
22
…DIBÚJALO Y DESCRÍBELO
Violenta, M. (2007, 19 de julio) Lupa. En: Flickr.com
ILEO
23
AUTOEVALUACIÓN
ILEO
24
BIBLIOGRAFÍA
OJEDA, Ernesto. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORA Y ESCRITORA EN CASTELLANO COMO LENGUA PROPIA Y EXTRANJERA, A PARTIR DEL DIARIO DE LECTURA. Universidad Pedagógica Nacional. 2005.
ILEO
25
r e e l o m ¿Có clo 2? i c n e
PARA EL DOCENTE
UNIDAD DID
ÁCTICA
OBJETIVO COMUNICATIVO 0 ¿Qué se enseña?
0 ¿Para qué se enseña?
0 Diferenciar un sustantivo
de un adjetivo.
0 Definir qué es un
0 Aproximar a los niños y
niñas a la comprensión de contenidos sintácticos del lenguaje desde una perspectiva pragmática y semiótica.
sustantivo y qué es un adjetivo.
0 Leer y comprender el
texto.
0 Reconstruir el texto en
forma oral.
0 Relacionar la lectura con
las experiencias personales.
ILEO
27
POBLACIÓN CICLO 2
GRADO CUARTO (4°)
ASIGNATURA
ESPAÑOL
TIEMPO DE REALIZACIÓN
Un bimestre
NÚMERO DE ESTUDIANTES
45
ILEO
28
UNIDAD DIDÁCTICA Libro: «El oso que leía niños» Gonzalo Moure. Barco de Vapor.
El os o leía n que iños
0 A través de la lectura del
libro se aproxima a los e s t u d i a n t e s a l a comprensión de conceptos propios del área mientras se fortalecen competencias comunicativas y cognitivas en ellos.
Romero, R. (2014, 21 de abril) Tarde de lectura. En: Flickr.com
ILEO
29
PRODUCTO FINAL TAREA COMUNICATIVA
TAREAS POSIBILITADORAS
0 Diagramación de
los personajes y lugares. 0 Lectura diaria. 0 Reconstrucción oral del texto. 0 Escritura.
0 Diario de Lectura.
(Ojeda)
ILEO
30
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN 0 Dibujo de la portada y predicción del
contenido.
eer Antes de L
ILEO
31
ACTIVIDAD 1
para Preguntas xto l te explorar e
Observa con atención la carátula del libro: «El oso que leía niños» y contesta: 1¿Cuál es el título del libro? 2¿Quién es el autor del libro: «El oso que leía niños»? 3¿Quién hizo los dibujos del libro: «El oso que leía niños»? 4.¿Cuál es la editorial del libro: «El oso que leía niños»? ILEO
32
ACTIVIDADES POSIBILITADORAS 0 Diagramación de los personajes y
lugares.
POSI TAREAS BILIT ADO RAS
0 Lectura diaria.
0 Reconstrucción oral del texto.
0 Escritura reNlexiva.
ILEO
33
ACTIVIDAD 2
Lee el capítulo 2 del libro: «El oso que leía niños» y elabora una lista de 10 sustantivos y 5 adjetivos que encuentres en la lectura. ILEO
DIFE RE N ENT CIA RE CATE GOR PALA ÍAS DE B RA
34
ACTIVIDAD 3 Escribir y dibujar 10 sustantivos y escribir 5 adjetivos a cada uno. RELA CATE CIONA L AS GOR Í A S DE PALA B RA
ESTI M CRAT ULA LA IVID AD
ILEO
35
ACTIVIDAD 4 Lee nuevamente el capítulo 4 del libro: «El oso que leía niños» y responde: 1. ¿Cómo se sintió Ñum Ñum en la noche, cuando Noemí se fue? 2. ¿Cómo se llamaba el niño que conoció Ñum Ñum? Dibújalo y escríbele 5 adjetivos. 3. ¿Qué era lo que más deseaba Ñum Ñum? 4. ¿A qué lugar llegó Ñum Ñum?, ¿Cómo era este sitio?, ¿Cómo se sentía Ñum Ñum allí?
ILEO
COM PREN LECT SIÓN O RA
36
ACTIVIDAD 5 PALABRAS ELEFANTE MARIPOSA BONITO ELEGANTE HERMOSO TIERNA
CATEGORÍA
Lee con atención las siguientes palabras y escribe al frente: sustantivo o adjetivo, según corresponda.
BOGOTÁ LUNA MESA ZAPATO BELLO ILEO
37
ACTIVIDAD 6 Teniendo en cuenta los capítulos 4, 5, 6 y 7 leídos en clase, contesta: ¿Quién era Sindo? Ahora, descríbelo y dibújalo.
ESTI M CREA ULA LA TIVI DAD
COM PREN LECT SIÓN O RA
ILEO
38
0 Ficha de Autoevaluación:
0 Evaluación: Prueba escrita
donde se indaga sobre los contenidos contextos distintos al libro. ILEO
39
!
! !
! ! ILEO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
40