ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Alcalde Mayor de Bogotá, D.C. Secretaría General Secretario de Educación Directora de Educación Preescolar y Básica
Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Rector Decano de Ciencias Humanas Directora del Departamento de Lingüística Coordinadoras Proyecto de Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad, ILEO
Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo Constanza Moya Pardo Luz Amparo Fajardo Uribe Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro Bogotá, D.C., Colombia, 2014
CONTEXTO GEOGRÁFICO Y SOCIAL El Colegio Rufino José Cuervo es una institución Educativa oficial que brinda educación desde preescolar hasta undécimo. Está ubicado en la localidad 6º de Tunjuelito, con 4 sedes y dos jornadas que en la actualidad cuentan con 3.200 estudiantes aproximadamente. La población que atiende el colegio está conformada por familias de estrato 1 y 2.
JUSTIFICACIÓN Surge de la necesidad de fomentar la cultura de la lectura, desarrollar la habilidad escritora y oral de la comunidad Rufinista. ILEO es un proyecto transversal que sirve como herramienta pedagógica complementaria al quehacer diario y de fortalecimiento en todas las áreas del conocimiento. Comunicar y significar las experiencias humanas es una necesidad esencial para la subsistencia de las comunidades, para lo cual se cuenta con el lenguaje oral y escrito.
CONTEXTO PEDAGÓGICO
OBJETIVOS Objetivo general: Contribuir en la formación de lectores, escritores y oradores competentes para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los educandos del ciclo 4 y 5 del colegio Rufino José Cuervo IED. Objetivos específicos a. Formar hábitos lectores, escriturales y de oralidad que respondan a sus intereses y necesidades desde cada área del conocimiento. b. Fortalecer en los estudiantes las habilidades comunicativas a fin de trascender el conocimiento escolar en beneficio de su propia realidad y de la sociedad. c. Potenciar valores tanto académicos como de convivencia para obtener una educación integral y de calidad.
Área Humanidades: desarrollar y fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes.
Área Lúdicas: interpretación y caracterización de situaciones.
ILEO
Área Ciencias Sociales: Fomenta las distintas dimensiones del ser humano usando como herramientas la lectura comprensiva, analítica y propositiva; el desarrollo de escritos reflexivos, propositivos y axiológicos.
Área Ciencias Naturales: acercar al estudiante al conocimiento de la literatura científica divulgativa; ampliar su perspectiva sobre la ciencia y el desarrollo de competencias .
Área Tecnología: Maximizar el aprovechamiento de recursos tecnológicos y de comunicaciones.
Área Matemáticas: mejorar las capacidades comunicativas en aras de fortalecer las bases para un razonamiento inductivo y deductivo.
ESTADO DEL ARTE
CRONOGRAMA
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: ESTRUCTURA I
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: ESTRUCTURA II ESTRATEGIAS DE ESCRITURA ● Planeación ● Proceso de preescritura ● Proceso de escritura ● Proceso de postescritura ORALIDAD ● Debates. ● Tertulias. ● Lectura oral. ● Foro. ● Exposiciones.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: ESTRUCTURA III ESTRATEGIAS DE LECTURA • I nformación, sensibilización y
motivación de la comunidad educativa respecto del ILEO. • A p l i c a c i ó n d e p r u e b a d e comprensión lectora para identificar las habilidades metacognitivas en lectura. • Aplicación de estrategias antes de la lectura y lectura silenciosa individual.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: ESTRUCTURA III • Aplicación de estrategias de predicción mediante el análisis de títulos y subtítulos, gráficos, dibujos y palabras resaltadas, en medio y después de la lectura. • Lectura, contextualización y conexión con la realidad de la comunidad. • Aplicación de talleres antes, durante y después de la lectura.
PLAN DE MEJORAMIENTO • Producto final: Festival ILEO (producción textual, dramatizaciones, oralidad, cine foro, expresión artística) • Acompañamiento: estrategias para la materialización de las lecturas. • Identificación de fortalezas y debilidades al final del proceso del presente año.
AVANCES PRIMER SEMESTRE
AVANCES PRIMER SEMESTRE • Talleres (Video)
• Entrevistas (Video)
AVANCES PRIMER SEMESTRE Interdisciplinariedad(Video) • Competencias(Video)
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