Es necesario que los profesores frente a grupo tengan presente que cada ni単o es diferente, por lo que las adecuaciones deben ajustarse a las necesidades educativas de manera individual.
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La adolescencia suele ser una etapa difĂcil y se puede volver aun mas cuando hay la presencia de TDAH.
Se pensaba que los niĂąos superaban el TDAH al llegar a la adolescencia, sin embargo las investigaciones actuales muestran que hasta un 70% de los niĂąos que presentaban este trastorno en la infancia continĂşan teniendo dificultades en la vida adulta.
Sus dificultades suelen tener que ver con el control de impulsos y la inatenci贸n. Cometen errores o descuidos en el trabajo, son desorganizados, tienen problemas de concentraci贸n para aquellas actividades que encuentran aburridas, adem谩s hablan excesivamente e interrumpen para responder.
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