Proyecto Ambiental

“Mar de Plástico” Por directora Licenciada Karina Necol.

Entrevista:

“Educación ambiental”. Nota a Daniel Zawadzki Entrevista virtual: “Consciencia ambiental” Nota a Edelmira Altube.

Plástico bajo cero.

La mira puesta en el plástico y los ojos abiertos en torno al consumo y el progreso. ¿Qué debemos hacer las sociedades para vivir mejor?

Te lo contestamos en este nuevo número de Proyecto Ambiental.

Proyecto Ambiental En convivencia con Nuestra Casa Común Edición 3 - Año 1 - Instituto San José Obrero Ciudad Madero - Buenos Aires - Argentina

ÍNDICE 01

EDITORIAL

MAR DE PLÁSTICO

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EL INFORME DE UNIDOS POR LA CIENCIA NOTA VIRTUAL A EDELMIRA ALTUBE

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¿A DÓNDE VA A PARAR EL PROGRESO?

EL CASO DE PUNILLA

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NOTA AL REPRESENTANTE LEGAL DEL INSTITUTO SAN JOSÉ OBRERO PROF. DANIEL E. ZAWADZKI

PROYECTO AMBIENTAL

EDITORIAL La nueva perspec va social Por Prof. Daniel Favieri Tuzio.

En el número anterior, la editorial cumplía con la intención de analizar y resumir los contenidos trabajados en la primera publicación de nuestra revista “Proyecto ambiental”, intentando responder a una sola cues ón: ¿Por qué debemos concien zar a la sociedad bajo un mensaje de respeto a la diversidad ambiental?

Atravesada por una mirada educa va – guanelliana, la editorial entendía que los valores de solidaridad que concebimos como Ins tución educa va, promueven una alianza irrestricta con

todos los Recursos de nuestro planeta erra. No podemos entender a los hombres y mujeres de los dis n tos espacios geográficos si no mantenemos bajo dicha égida el constructo de la convivencia con nuestro Planeta erra.

Así, seguimos trabajando, desde nuestra pequeña acción, en la elaboración de conceptos, notas y entrevistas, salidas educa vas y debates de simulacro ONU en vistas de una perspec va más amplia que genere, hacia adentro, una reflexión generacional y, hacia afuera, una concien zación que achique la brecha ambiental.

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En convivencia con Nuestra Casa Común

La pregunta que surgió de nuestros intercambios es ¿cómo hacemos para convencer al resto de que la Emergencia Ambiental existe y que no podemos hacer oídos sordos a lo que sucede a nuestro alrededor?

Si bien no arribamos a una respuesta concreta, dada la can dad de formas de acercamiento planteadas, pudimos establecer un punto en común. La problemá ca ambiental ene evidencias y la forma de explicarla es difundiendo.

En nuestro número actual el mensaje se aboca a la u lización consciente del plás co, el cuidado y la selección de la basura y la importancia de la Educación ambiental.

Contamos para ello con la colaboración de nuestra directora, la Licenciada Karina Necol quien nos aporta datos muy precisos y obje vos sobre la u lización del material plás co que en la actualidad genera tanta complejidad.

El aporte de nuestro Representante Legal Daniel Zawadzki en una nota mano a mano con alumnos y alumnas de tercer año B nos amplía la mirada Educa va sobre la necesidad de “pensar y conceptualizar” la crisis ambiental, mientras que

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Edelmira Altube (retomando su charla TEDx) nos invita a una reorganización y reconsideración de aquellas acciones que tomamos y debemos seguir tomando como consumistas dentro de un proceso que, si bien se vuelve cuesta arriba, puede rever rse.

Todo esto, sumado a la opinión crí ca de nuestros alumnos y alumnas desde sus trabajos específicos, generan un resultado final, resumido en este número en donde, con nuando con nuestra elaboración de ladrillos ecológicos, sillones, sillas, mesas y macetas con material Reciclado pensamos, invitamos y construimos una Escuela sustentable. Intententamos, desde nuestro humilde lugar, aportar un granito de arena para nuestro mundo actual. Muchas gracias por la atención e invitamos a seguir leyendo la revista.

Responsables pedagógicos Directora: Karina Necol Vice – Director: Gastón Romero

PROYECTO AMBIENTAL

MAR DE PLร STICO Por Directora Licenciada Karina Necol.

Fuente de la foto: Infobae.com Pรกgina 03

En convivencia con Nuestra Casa Común Una serie de Ne lix, con fecha de estreno en 2015 llevó este mismo nombre: Mar de Plás co. Aunque el tulo algo llama vo para los que desconocen que con el nombre de “mar de plás co” se llama a una región de Almeriense (España), por los muchos invernaderos que cubren la zona, la serie alude a una metáfora.

Cabe preguntarse: ¿Qué tan lejos estamos de presenciar verdaderos mares de plás cos en las aguas del planeta?

Según los datos brindados por Na onal Geografic cada año terminan en el océano unos ocho millones de toneladas de plás co¹. Un material que puede tardar más de un siglo en degradarse. ¿Hasta cuándo los usos de la vida moderna pueden poner al filo de la destrucción a los océanos?

Prendamos las alarmas Vivir en las grandes ciudades es sinónimo de modernidad, aunque esto solo es una fachada, una postal que se googlea. Esa imagen de ciudad- confort termina siendo una mirada muy recortada y reducida de la realidad, un reflejo de la calidad de vida a la que aspiran llegar un pequeño porcentaje de habitantes. En realidad las grandes urbes respiran una superpoblación que trae consigo un mal tratamiento de los residuos que la vida co diana produce, con malas polí cas de reciclado en la mayoría de los casos.

La modernidad se ha esmerado en producir confort, el confort es prác co, alivia los empos, acelera la comodidad de las personas, el siglo XX y en lo que va del XXI, el plás co se ha expandido en sus diferentes formas de presentación, para cumplir su obje vo de dar soluciones a la vida moderna. La producción de plás co a nivel mundial ha aumentado considerablemente desde 1953. En un análisis estadís co realizado por la Revista Geyer 2017 et al (2017) Science Advances, el volumen del plás co fabricado a nivel mundial era casi impercep ble en 1953, la curva fue en aumento hasta llegar a 2015 con la fabricación de 7.800 millones de toneladas de plás co, de ellos, alrededor de 6.300 millones son ya residuos y el 79% no se ha reciclado.

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El mar es el des no final de mucha de esta producción de residuos. La presencia de residuos plás cos en los mares del mundo es un grave problema climá co que lleva décadas y que año tras año va en aumento.

Se han encontrado plás cos a unos 10 mil metros de profundidad. Cada año se producen más objetos de plás co, como platos, vasos, botellas o bolsas. Muchos de ellos pueden terminar en la basura o incinerados, pero muchos otros por la acción del viento y la lluvia pueden llegar al mar, aun cuando los arrojamos debidamente a la basura, pero a esta buena acción se le suma la negligencia de quienes abandonan los residuos sin cuidado. El des no final gracias a la acción de vientos, tormentas o lluvias será ríos y finalmente el mar².

Las cifras alarman, del porcentaje total de plás co que se produce en el mundo, solo el 9% se recicla, el 12% se incinera y el 79% finaliza en el medioambiente. El mar recibe una ver ente de residuos de plás co de manera deliberada, estas cifras enseñan que el 80% de los residuos que están en el mar provienen de la erra y el 20% de las ac vidades marí mas. Estos datos son los que informa Greenpeace.

El plás co en el mar es una amenaza para la vida y no existe una verdadera conciencia de lo que está pasando. Las especies marinas son las más perjudicadas, cada año unas 100.000 especies mueren a causa de los microplás cos, que es el deterioro del residuo plás co, según la ONU esto es lo que causa gran mortandad de peces y especies marinas diversas.

El plás co es un material que tarda muchos años en degradarse, según los especialistas³. Una bolsa de plás co puede tardar 150 años y una botella de plás co alcanzar los 1000 años en desaparecer.

Empezar por algo… ¿Y cómo reemplazar el plás co?

Aunque el ritmo de cambio parece lento, para la urgencia que ene el mar y el planeta, las polí cas sobre producción de plás co están

PROYECTO AMBIENTAL cambiando⁴ y han comenzado a usarse materiales biodegradables mediante procesos industriales, que evitan la producción de plás cos.

medida evitó que se entregaran al menos 1000 millones de bolsas plás cas. Antes de la medida, en la ciudad se entregaban casi mil (unas 951) bolsas por minuto.

Existen platos hechos con fibra de trigo y almidón de maíz que pueden ser usados varias veces. El obje vo principal es sus tuir los derivados del petróleo para reducir la contaminación, pero no siempre es fácil, un obstáculo que se encuentra con la producción de productos biodegradables es el costo, la industria de los polímeros derivados del petróleo es más económica.

Han crecido mucho los supermercados “cero residuos”. Estos enen en común que los productos se venden de forma “suelta”, con empaques ecológicos como bolsas de tela, de caña de azúcar y frascos de vidrio. La apuesta es reducir el uso de plás cos ya que el 40 por ciento⁶ de los residuos que generamos en el mundo proceden del embalaje de los alimentos. Entre los beneficios de los supermercados “cero residuos” no sólo se encuentran la reducción de plás co y una mayor sustentabilidad, también permite comprar la can dad exacta de lo que necesitamos, por lo que se evita el desperdicio de comida.

Sus tuir las bolsas de plás co por productos biodegradables como las bolsas de papel o tela, es otra importante opción. En nuestro país hace dos años y 10 meses, desde enero de 2017, que los supermercados no entregan bolsas de plás co, caso que se hizo extensivo a comercios más pequeños también, este gesto de cuidado se encontró con una costumbre arraigada, el recibir decenas de bolsas plás cas cuando comprábamos una pequeña can dad de productos. Los primeros meses encontraron a los clientes quejosos en los súper porque no sabían cómo resolver, frente a las cajas, el gran dilema: ¿cómo traslado la mercadería que compré sin bolsas?

Inmediatamente los comercios comenzaron a vender bolsas de tela, que no dejó otra opción que hacer un acopio de ellas en casa y u lizar la memoria a la hora de ir a comprar, para no caer en ese dilema. Tan simple como eso, costumbre, un gesto para el medio ambiente.

El resultado a dos años y medio de esa polí ca según dicen en el Gobierno porteño⁵ es más que posi vo: en estos casi 24 meses la

Comprar suelto sin empaque es un paso importante, aunque la costumbre dice que nos acostumbramos a que todo venga en envoltorios o embolsado. La población actual sabe y escucha hablar del cuidado responsable del medioambiente, pero es re cente a modificar pequeñas conductas que pueden hacer mucho.

Introducir pequeños grandes cambios y conver rlos en hábito, aunque parezca nada, da resultados.

Y por úl mo, seguir hablando de Reciclar, con nuar con esta prác ca y hacerla extensiva, lo más extensiva posible, en escuelas, hogares, como inicia va individual, privada, ins tucional, como polí ca pública, o como todas juntas.

Reciclar sigue siendo una conducta acertada para el medioambiente.

https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/grandes-reportajes/ahogados-mar-plastico_12712

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https://es.greenpeace.org/es/trabajamos-en/consumismo/plasticos/

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https://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/194761/Cifras-graficos-estadisticas-maldito-plastico-oceanos

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La Unión Europea está ultimando la aprobación de una la normativa que prohibirá a partir de 2021 los artículos de plástico de usar y tirar más populares, como platos, cubiertos, pajitas para beber, bastoncillos de algodón y envases de polietileno para alimentos, con el objetivo de reducir su impacto en el medio ambiente.

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https://www.lanacion.com.ar/sociedad/dos-anos-sin-bolsas-ahorro-plastico-fue-nid2197133

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https://www.lavoz.com.ar/espacio-de-marca/supermercados-cero-residuos-una-tendencia-que-crece-en-mundo

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En convivencia con Nuestra Casa Común

EL INFORME DE UNIDOS POR LA CIENCIA Desde los trabajos promovidos en el Taller de Educación ambiental intentamos promover, mediante la concien zación y la difusión, un espacio de análisis de los contenidos constantes que se generan a través de las diversas voces que buscan una sociedad sustentable.

Justamente una de las voces que analizamos de manera transversal, es la de la ONU en general y sus informes en par cular.

En este caso, hace unos pocos días, el 22 de sep embre para ser exactos, ONU medio ambiente publicó el informe “Unidos en la Ciencia”, buscando, de esta manera, establecer un vínculo con la conciencia más directa y en

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donde Ciencia y medio ambiente se encuentren unidos bajo un mismo concepto: la sostenibilidad de la erra está en peligro y el mayor aporte de la destrucción lo realiza la humanidad.

Desde las aulas, y tomando el modelo ONU, buscamos una mirada crí ca y de opinión libre para que, desde un espacio de intercambio, se generen conclusiones que permitan la par cipación del conjunto.

Con este informe, desde la revista Proyecto ambiental, buscamos crear un eco en nuestros lectores para que se puedan unificar criterios, producir contenido valioso y realzar la figura de la Emergencia Climá ca.

PROYECTO AMBIENTAL A con nuación el informe con nuestras anotaciones: “El informe proporciona una evaluación unificada del estado de nuestro sistema terrestre bajo la influencia creciente del cambio climá co, la respuesta de la humanidad hasta el momento y las transformaciones de largo alcance que la ciencia proyecta para nuestro clima en el futuro.

Los datos y hallazgos cien ficos presentados en el reporte representan la más reciente información autorizada sobre estos temas”, dijo el Grupo asesor de ciencias climá cas.

Se busca de esta manera trabajar para la obtención de polí cas responsables. Incluso profundizando las realizadas hasta la fecha, estableciendo la unión de la ciencia al servicio de todos y todas. Pero… ¿De qué serviría la misma si no hay conciencia de lo planteado?

“El reporte destaca la necesidad urgente de desarrollar acciones concretas que detengan el calentamiento global y los peores efectos del cambio climá co”, añadieron los cien ficos.

“La temperatura promedio mundial de 2015 a 2019 está en camino a ser la más cálida de cualquier período equivalente jamás registrado.

Actualmente se es ma en 1,1 °C (± 0.1 ° C) por encima de la era preindustrial (1850–1900).

Olas de calor generalizadas y duraderas, incendios récord y otros eventos devastadores como ciclones tropicales, inundaciones y sequías han tenido un gran impacto en el desarrollo socioeconómico y en el medio ambiente. (…) La extensión del hielo marino en el verano del Ár co ha disminuido a una tasa de aproximadamente 12% por década de 1979 a 2018. Las cuatro mediciones más bajas de la extensión del hielo marino en invierno ocurrieron entre 2015 y 2019”.

En estos casos par culares observamos el

deterioro que se produce tanto climá camente pero a la vez desde el punto de vista social. Cada uno de los fenómenos enmarcados en el párrafo de más arriba es indicador de un complejo conjunto de restricciones que afectan sobre todo a los más despojados.

“El aumento del nivel del mar se está acelerando, los océanos se están volviendo más ácidos. La tasa observada de aumento medio del nivel del mar se aceleró de 3,04 milímetros por año (mm/año) durante el período 1997–2006 a aproximadamente 4 mm/año durante el período 2007–2016. Esto se debe a una mayor tasa de calentamiento y derre miento de los mantos de hielo de Groenlandia y Antár da occidental. Ha habido un aumento general de 26% en la acidez del océano desde el comienzo de la era industrial”.

Siempre comparado con la era Industrial como punto inicial de la actualmente reconocida emergencia, el cambio en nuestros recursos naturales ha sido caracterís co. Los mares no quedan exentos de eso.

“Las emisiones de dióxido de carbono crecieron 2% y alcanzaron un récord de 37.000 millones de toneladas de CO2 en 2018. Todavía no hay signos de que las emisiones globales alcancen su punto máximo antes de comenzar a disminuir defini vamente, aunque están creciendo más lentamente que la economía mundial.

Las tendencias económicas y energé cas actuales sugieren que las emisiones serán al menos tan altas en 2019 como en 2018. Se espera que el PIB mundial crezca 3,2% en 2019, y si la economía global se descarboniza al mismo ritmo que en los úl mos 10 años, las emisiones globales con nuarían en aumento”.

“El Informe sobre la Brecha de Emisiones del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, cuya décima edición se

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En convivencia con Nuestra Casa Común publicará este noviembre, evalúa los úl mos estudios cien ficos sobre las emisiones de gases de efecto invernadero actuales y las es madas en el futuro, y las compara con los niveles de emisiones permi dos para que el mundo progrese en una vía de menor costo para alcanzar los obje vos del Acuerdo de París. Esta diferencia entre "dónde es probable que estemos y dónde debemos estar" se conoce como la brecha de emisiones.

Si se man enen las polí cas climá cas actuales y los niveles de ambición de las contribuciones determinadas a nivel nacional (NDC), no se es ma que las emisiones globales alcancen su punto máximo en 2030, mucho menos en 2020. Los resultados preliminares del Informe sobre la Brecha de Emisiones 2019 indican que las emisiones de gases de efecto invernadero con nuaron aumentando en 2018”.

Lejos de detenerse la amplitud de la brecha entre lo que se pretende y lo que se es ma, los gases de efecto invernadero no fueron detenidos. Ni mucho menos se produjo la contracción de los mismos. Por el contrario, estas probabilidades se vuelven una consecuencia inmediata para el desarrollo de nuestras contribuciones, entendidas como aquello que podamos aportar para el cambio. En ese sen do, como marca el informe, las ambiciones económicas atentan, cada vez más, contra de los acuerdos de París.

“Si se implementan las NDC no condicionadas, y suponiendo que la acción climá ca con núe consistentemente durante todo el siglo XXI, nos encaminaríamos a un aumento de la temperatura media global de entre 2.9 °C y 3.4 °C para 2100 en relación con los niveles preindustriales.

Si las ambiciones de las NDC no se incrementan inmediatamente y se respaldan con acciones, será inevitable exceder el umbral de 1.5 °C. Si la brecha de emisiones no se cierra para 2030, es muy posible que el obje vo de limitar el

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aumento de temperatura a 2 °C también esté fuera de alcance”.

“El Informe especial sobre el calentamiento global de 1,5 °C establece que limitar el calentamiento a 1.5 °C no es sicamente imposible, pero requeriría transformaciones sin precedentes en todos los aspectos de la sociedad. Hay claros beneficios de mantener el calentamiento en 1.5 °C, en comparación con los escenarios de 2 °C o más.

Cada grado de calentamiento importa”.

La pregunta para este apartado es ¿cuán preparados se encuentran los Estados para garan zar las probabilidades con responsabilidad?

“El Informe Especial sobre el Cambio Climá co y la Tierra enfa zó que la erra ya está bajo una presión humana creciente y que el cambio climá co es un factor que intensifica estas presiones. Al mismo empo, mantener el calentamiento global muy por debajo de 2ºC solo se puede lograr reduciendo las emisiones de gases de efecto invernadero de todos los sectores, incluidos los relacionados a la erra y los alimentos”.

La presión humana ha afectado desde sus empresas incluso, la propia capacidad de desarrollo sustentable. Esto marca el énfasis en una cues ón: la falta de equilibrio entre lo que se dice y lo que se hace.

“Evidencia consolidada refuerza la idea que la influencia humana es la causa dominante de los cambios en el sistema de la Tierra durante una nueva era geológica: el Antropoceno.

Los crecientes impactos climá cos aumentan los riesgos de cruzar puntos de inflexión crí cos, es decir, umbrales que podrían conducir a cambios de largo alcance, en algunos casos abruptos y/o irreversibles”.

En conjunto, la consolidación de polí cas

PROYECTO AMBIENTAL inestables por parte de los países miembros de la ONU ha sido una constante en todo este período.

Si nos remontamos hacia atrás en la línea cronológica, la comparación con el período industrial arroja datos devastadores sobre la forma en que la humanidad intensificó la u lización de los Recursos Naturales bajo propuestas de evidente ambición que no fueron proyectadas respecto de la calidad de vida de los seres humanos ni de la sostenibilidad de la erra.

Dr. Jian Liu, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

Dr. Thelma Krug, Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climá co.

Dr. Yacob Muluge a, University College London.

Dr. Joeri Rogelj, Imperial College London.

Dr. Maisa Rojas Corradi, Universidad de Chile.

En ese marco, nos encontramos en un momento de crisis para los hombres y mujeres que habitamos el planeta y todas las especies que, en su biodiversidad, son las verdaderas dueñas de nuestros paisajes. Más allá de esto, si no establecemos un punto de anclaje en el presente no podremos pensar en el futuro. A consideración: NO PODEMOS OCUPARNOS DE LO QUE OCURRIRÁ, SI NO PENSAMOS EN LO QUE ESTÁ OCURRIENDO. NO HAY FUTURO SIN PRESENTE. NOTAS PARA LOS EDITORES Miembros del Grupo asesor Copresidentes, Prof. Pe eri Taalas, OMM, y Dra. Leena Srivastava, anteriormente de la Escuela de Estudios Avanzados del Ins tuto de Energía y Recursos (TERI-SAS) y del Ins tuto Internacional de Análisis de Sistemas Aplicados (IIASA), desde el 15 de noviembre de 2019 Dr. Navroz K Dubash, Centro de Inves gación de Polí cas de Nueva Delhi, India.

Dr. Brigi e Knopf, Ins tuto Mercator para la Inves gación de los bienes comunes globales y el cambio climá co.

Dr. Lisa Schipper, Universidad de Oxford.

El informe de síntesis ha sido compilado por la Organización Meteorológica Mundial bajo los auspicios del Grupo Asesor Cien fico de la Cumbre de Acción Climá ca de las Naciones Unidas de 2019, para reunir las úl mas actualizaciones relacionadas con la ciencia climá ca de un grupo de organizaciones aliadas clave: la Organización Meteorológica Mundial (OMM), ONU Medio Ambiente, el Panel Intergubernamental sobre el Cambio climá co (IPCC), Global Carbon Project, Future Earth, Earth League y el Marco Mundial para los Servicios Climá cos (GFCS). El contenido de cada capítulo de este informe es atribuible a la información publicada por las respec vas organizaciones.

Para más información, por favor contacte a: Clare Nullis, Organización Meteorológica Mundial: cnullis@wmo.int, +41 797091397 M a r í a A m p a ro L a s s o, j efa re g i o n a l d e comunicación para América La na y el Caribe, ONU Medio Ambiente: maria.lasso@un.org, +507 305-3182.

Dr. Margaret Leinen, Ins tución de Oceanogra a Scripps de la Universidad de California.

Dr. Heide Hackmann, Consejo Internacional para la Ciencia.

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En convivencia con Nuestra Casa Común

NOTA VIRTUAL A EDELMIRA ALTUBE Por Tercer año A y B.

Hola a todes les chiques que están Oriunda de Mar del Plata, Edelmira Altube es profesora de Yoga pero, casi sin darse cuenta, par cipando de esta entrevista. Primero quisiera se transformó en una referente del movimiento agradecerles sus preguntas, que me han hecho reflexionar muchísimo (cosa que amo hacer) y “Basura cero” en la Argen na. que como ya te he comentado, ha sido la Esta chica de 31 años conmovió hace entrevista que más he disfrutado responder algún empo con un concepto casi desapercibido hasta ahora. Se nota el interés genuino y todo el e impensado para la actualidad en la que vivimos. trabajo de inves gación que han hecho.

Desde su propia concien zación “hace más de un Por otro lado me parece importante año que no saca basura a la calle”. aclarar que no están hablando con ninguna En esta imperdible nota realizada por experta en estas áreas. Soy realmente una correo (en donde dejamos su charla TEDx para persona común y corriente y lo que pueda quedar que puedan acceder a su contenido Link a: expresado en las próximas líneas no es otra cosa h ps://www.youtube.com/watch?v=7LM26mE que mi opinión.

PDDc), Edelmira nos cuenta de qué manera logró un nuevo lineamiento de la configuración Ahora sí, me dispongo a responderlas: ambiental.

Al levantar esa basura por primera vez en

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PROYECTO AMBIENTAL la playa... ¿Sen ste que te movía la bronca o una voluntad por ayudar?

Algo que no pude contar en la charla TEDx por cues ones de empo, fue el mo vo por el cual empecé a hacer las limpiezas conscientes de playa, y es una historia muy hermosa que si gustan leer les dejo adjunto el link a la publicación que escribí en su momento contándolo: h ps://m.facebook.com/story.php?story_ id= 10222454364527421&id=1218468227

vehículo para concien zar o al menos como una invitación a la reflexión, a través de mis propias reflexiones co dianas. Entonces cuando decidí tener un rol más ac vo con estos temas, fue bastante natural compar rlo en mis redes. Hoy creo que la Consciencia es una sola, solo que hasta que no empecé con las limpiezas de playa no me di cuenta de esto. Entonces, si difundir datos/acciones ayuda a reflexionar a otres a todo nivel, y con esto se suma más consciencia en general, me sen ré sa sfecha.

Además me sen siempre inspirada por otres, que siendo personas comunes también, ya llevaban un empo "concien zando v i r t u a l m e nte " : G r i s e l A l ca nta ra M i l l á n (@ideamantrabien) desde México, Rob Greenfield (@robjgreenfield), Bea Jhonson(@zerowastehome) y Lauren Singer (@trashisfortossers) en Estados Unidos, Mariana Ma ja (@marianama ja) desde Colombia, Agus na San Millán (@agussanmi) en Paraná, Argen na. Y esto por mencionar solo a algunes de les que yo conocí en mis inicios.

Y por úl mo, cuando en marzo de 2018 par cipé en la "Academia Circular"- Edición San ago, de la Asociación de consumidores chilena @adc_circular, donde me capacité junto a más de 20 par cipantes de varios lugares de Chile y La niamérica como "Agentes de Cambio en es lo de vida sustentable", ahí terminé de sen r que eramos una gran familia internacional.

Así que, como podrán ver, me sen inspirada por Zoe y Jana a contribuir con "mi granito de arena", y como digo en la charla TEDx, dejar de quejarme y pasar a la acción.

Imposible no sen rse acompañade en este camino. ¿Te adecuaste rápido a esta forma de vida?

¿Cuándo sen ste que era empo de difundir conciencia ambiental? ¿Te sen ste acompañada?

Al dedicarme al Yoga como profesión, y por lo tanto elegirlo como es lo de vida, hace empo que uso mis redes sociales como un

Creo que ningún cambio tan profundo y estructural como siento que es la relación que tenemos con el consumo, y por lo tanto con la potencial basura que generemos, puede ser un cambio rápido. Así que puedo decir que cuesta, que hay miles de aparentes idas y vueltas, y que

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En convivencia con Nuestra Casa Común hay que prepararse para estar en constante contradicción. ¿Sen s que con tu charla pudiste mo var a muchas personas?

Creo que sí, al menos esa era la idea cuando me postulé como oradora para TEDx Mar del Plata. Además fue el compromiso que asumí al formarme como “Agente de Cambio Circular” (la capacitación que hice en Chile): volver a mi ciudad y hacer lo posible por compar r lo aprendido con muchas personas.

El sistema de basurales según lo que vimos en tu charla es inmenso. ¿Qué debería hacer el estado para reducir esas islas de basura o incluso nosotros mismos?

Uy esta respuesta me resulta di cil. Voy a empezar por lo que podemos hacer nosotres mismes, diciendo que básicamente es lo que compar en la charla TEDx, y agrego que por más que lo que podemos hacer nosotres a diario parezca pequeño, que no menospreciemos el poder de esas acciones co dianas.

Y en cuanto a lo que debería hacer el estado, siento que es tan inmensa esta respuesta que me abruma. La verdad es que es tanto lo que creo que puede hacer que encuentro inaceptable y una falta total de respeto a toda la población argen na (como mínimo) que se esté haciendo tan poco al respecto. ¿Se puede lograr un equilibrio ambiental dentro del capitalismo? Entendemos que los basurales mueven mucho dinero.

No creo ser la persona idónea para responder esta pregunta. No creo tener los conocimientos suficientes para dar una respuesta completa. Pero por lo poco que he inves gado y leído al respecto, pareciera que equilibrio y capitalismo no pueden ir en la misma oración, y que lo que es necesario transformar es

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el sistema económico.

Comparto algunos links de conferencias que creo que pueden ser muy ú les: Manfred Max Neef (economista, ambientalista y polí co chileno): • "La Economía Desenmascarada: del poder y la codicia, la compasión y el bien común” • "Manfred Max-Neef: conferencia imprescindible” Yayo Herrero (antropóloga, ingeniera, profesora y ac vista ecofeminista española): • "No es posible sus tuir erra y trabajo por capital como defiende el capitalismo” • "¿Por qué el capitalismo es insostenible?"

Kate Raword (economista inglesa): "Una economía saludable debe estar diseñada para prosperar, no para crecer" ¿Cómo se puede producir en beneficio del medio ambiente sin reducir la calidad de vida? ¿Es posible sobre todo teniendo en cuenta las formas de cul vo?

Primero cabe que nos preguntemos qué entendemos por “Calidad de Vida”. Se ha normalizado que despilfarrar recursos, consumir mucho más de lo necesario sean sinónimos de calidad de vida, mientras que hay millones de personas que no pueden llegar a cubrir sus necesidades básicas. Creo que si estamos dentro del grupo de personas que pueden darse el lujo de cues onar esos estándares, entonces corresponde que lo hagamos. (Dejo una entrevista muy interesante hecha a Jorge Riechmann, hablando al respecto: “El concepto de escasez”).

Camino a la transición en la que nos encontramos, sin duda nos veremos en la

PROYECTO AMBIENTAL necesidad de dejar de consumir ciertas cosas, y en relación de la pregunta, de revisar nuestra relación con el alimento.

Hay una charla TED muy interesante del naturalista y ganadero Allan Savory, que habla sobre la deser ficación, el calentamiento global y como la ganadería podría proponer una solución. Y no hablo de la ganadería intensiva, el famoso feedlot, sino de algo llamado “Manejo Holís co”: “Cómo reverdecer los desiertos del mundo y rever r el cambio climá co”

hormigas se cansa del abuso de poder de los saltamontes y los desa a, pero él solo no podía contra su fuerza. Solo logran la victoria cuando todas las hormigas se unen por sus derechos.

Creo que hoy, y más que nunca antes, se están alzando las voces de les más jóvenes, y con abanderadas como Greta https:/ Thumberg vemos que sin duda es /alimentoyconciencia.com empo de que los grupos de poder escuchen nuestros /vos-en-mi-situacionreclamos.

que-harias/

Y para sumar a la segunda parte de la pregunta, hay una publicación super completa en el blog de Alex Von Foester (@alimentoyconsciencia) que les dejo acá: h ps://alimentoyconciencia.com/vos-en-misituacion-que-harias/ En esta publicación Alex nos cuenta de todas las alterna vas agropecuarias que hay en la actualidad donde se plantea la generación de alimento sin atentar contra la salud del suelo, los animales, y las personas que trabajan en esos entornos, y por lo tanto, sin atentar contra la salud de nosotres consumidores de alimentos.

Yo les recomendaría (si no lo han hecho aún) que se unan a la campaña mundial del #FridaysForFuture, y a los #SchoolStrike4ClimateChange impulsados por la ya mencionada ac vista medioambiental de 16 años, Greta Thumberg. ¿Qué les dirías a esas personas que se cierran a querer colaborar con el equilibrio ambiental? ¿Sen ste alguna vez una condena social por tu mensaje sobre el cuidado y el compostaje?

¿Qué hacer cuando los grupos de poder no escuchan nuestras voces? Sobre todo sen mos que a nuestra edad es muy di cil que nos en endan.

Intento ya no gastar más energía en aquellas personas que no están dispuestas a escuchar, y en este caso, dispuestas a cues onar sus hábitos. En este camino nos vamos a encontrar con un montón de personas que no van a querer cambiar, que pareciera que hasta que el “estado/padre” no se los exija con leyes y reglamentaciones, no van a moverse de sus nubes de confort.

¡Es empo de unirnos, de unir voces y luchas! Recuerdo que cuando era chica la película de Pixar “Bichos” me enseñó esto. Tal vez ustedes al ser más chiques no la recuerden, pero nos cuenta la historia de un grupo de hormigas que le rinde anualmente alimentos a un grupo muy reducido de saltamontes que viven a expensas del trabajo de las hormigas. Una de estas

Y no había sen do “condena social” hasta que leí los comentarios a la nota que me hicieron en Infobae, donde me llaman hippie, roñosa, sucia, vaga, y podría seguir, pero la verdad es que me importa tan poco lo que un par de trolls opinen de esto que hago, que me hace tan bien a mí y a mi entorno inmediato, que no les doy el poder de afectarme. Y les aconsejo que no les

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En convivencia con Nuestra Casa Común den bola a las personas que les cri can desde sus cómodas y anquilosadas zonas de confort. ¿Cómo podemos comprar de forma más consciente?

Creo que en la misma pregunta está la respuesta: estando más conscientes, es decir, hacer lo posible por no comprar en piloto automá co. Muchas veces consumimos para tapar una emoción, por costumbre, por antojo, y si empezamos a prestarle atención a lo que mo va cada compra, podremos dis nguir las que realmente son necesarias, de las que son prescindibles. Y también podremos salir preparades a comprar, armar una lista de los que necesitamos, llevar con nosotres recipientes para cada cada cosa de la lista (en caso de ser alimentos), o si se trata de algo más esporádico, podremos tomarnos el empo de elegir una marca con prác cas más responsables con el medio ambiente y la sociedad.

con nosotres mismos y la naturaleza. Es una industria que ha normalizado la tortura y explotación de seres vivos, a un punto de ser nefasta e insostenible por donde se la mire.

Pero a la vez pienso que está bueno no meter todo en la misma bolsa. Ya mencioné a Allan Savory, y a Alex Von Foester en una respuesta anterior, y creo que ellos muestran que otros caminos son posibles en cuanto a la producción de carne.

Teniendo en cuenta el mensaje de la ONU y el apartheid climá co... ¿Qué sen s que nos espera en el futuro?

Siento que nos depara grandes desa os, y que para estar a la altura necesitamos estar bien flexibles, ac vas y ac vos, responsabilizades y unides. La solidaridad y el compañerismo nunca fueron tan necesarios como en estos empos.

VIDEO SUGERIDO POR EDELMIRA ALTUBE

¿Qué pensás de la industria de la carne?

Pienso que es otra muestra más del nivel extremo de desconexión que hemos alcanzado

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¿A DÓNDE VA A PARAR EL Las cosas que consumimos y PROGRESO? cómo vivir mejor

Por Agustina Tejerina, Nerina Silva, Rocío Biragnet, Tiziana Passini, Santino Pérez acabando con el planeta. Según el video, “la historia de las cosas”, todo aquello que adquirimos se mueve a través de un sistema, desde la extracción a la producción, distribución, consumo y disposición de lo que se llama “economía de los materiales” (mediante el cual el confort del ahorro es el principal obje vo, así dañe incluso nuestro medio ambiente con producciones irresponsables).

Así las cosas, este sistema de consumo está completamente en crisis porque es un sistema lineal y el planeta, nuestro espacio de convivencia, se vuelve un planeta limitado. Es triste ver como poco a poco nuestro planeta se va deteriorando por falta de información sobre el manejo adecuado de estos productos tecnológicos que cada vez se vuelven más importantes para las personas.

Hoy en día nos importan más las cosas materiales que cuidar nuestro planeta. Uno de los productos que más ha obsesionado a la humanidad son los celulares. Las empresas se han vuelto algo necesarias para la economía actual ya que generan empleos, producen variedades de herramientas tecnológicas y esto hace que se vuelvan expertas en iden ficar las necesidades de las personas y poder implementar recursos que son “indispensables” para sa sfacer el progreso de la sociedad. Pero… ¿Progresa la sociedad en conjunto? ¿Qué pasa entonces con la distribución de los Recursos Naturales?

La mayor parte de las industrias y de las fábricas que existen en el mundo generan grandes can dades de humos y residuos sólidos que causan mucha contaminación en el ambiente y estas en su mayoría u lizan chimeneas por medio de las cuales se arroja a la atmósfera una considerable can dad de gases residuales.

Amén de esto, úl mamente se han logrado fabricar para estas chimeneas algunos disposi vos o filtros que sirven para evitar la contaminación y que de enen la mayor parte de los productos contaminantes y los reciclan para ser u lizados nuevamente en la producción de Sin embargo, a riesgo de problema zar el otros productos. consumismo, entendemos que no somos Sabemos que podemos llegar a tener un conscientes del origen de las cosas que adquirimos y de cómo dicho consumismo está planeta con un ambiente más puro y limpio si

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cada uno se compromete a una economía y consumo sustentable. La educación empieza en casa pues somos los responsables que la historia con núe igual o que infundamos el respeto por la naturaleza. No podemos mantener el ritmo de consumo actual y, sobre todo, la cadena no puede ser lineal puesto que nos estamos cargando el planeta en los hombros del futuro. ¿QUÉ PASA CON NUESTRA NATURALEZA? Los árboles son fuente de vida. No solo en lo que refiere a los ecosistemas naturales, sino también para la supervivencia del ser humano.

Su uso para alimentarse, calentarse y construir un sin n de objetos supone una explotación que, entre otros factores, dispara la deforestación y, con ella, la destrucción del hábitat.

Los arboles nos ayudan a respirar, son los pulmones del planeta y por eso su importancia.

0,41 hectáreas con árboles (1 hectárea equivale a 10.000 metros cuadrados, digamos una manzana urbana), produce suficiente oxígeno al día para 18 personas.

F u e n t e : h p s : / / w w w. n a t u r a medioambiental.com › cuanto-oxigenoproduce-un-arbol

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La pérdida constante de hábitats debido a la deforestación ha llevado a los cien ficos a considerar el planeta un entorno hos l que camina hacia la sexta ex nción masiva.

Por eso hoy quiero proponer una manera de contribuir al planeta, si cada uno pone un poco de su empo en plantar un árbol y cuidarlo, lo que estás haciendo es pensar el futuro. Si esto lo ponemos en marcha todos, podemos lograr no solo un ambiente mejor sino también un planeta más sano.

La primera imagen muestra una calle que está inhabilitada por la can dad de basura que hay diariamente. Las otras 2 imágenes muestran

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lugares donde mucha gente va a pasar el día o va de vacaciones y que están sumamente contaminados.

El Riachuelo es uno de los 10 lugares más contaminados en el mundo.

Esta imagen corresponde a un brazo del riachuelo situado en la localidad de Valen n Alsina par do de Lanús, este sistema de contaminación en esta zona es muy recurrente ya que las personas que viven en dicha localidad no cuentan con una recolección de residuos y optan por arrojarlos al riachuelo o quemarlos.

COMO VIVIR MEJOR I En estos casos se nota la ausencia del estado (municipio) como garante de la vida sana de la población de cada región. Estas imágenes las vemos a diario y las naturalizamos de tal forma que pasan a ser el símbolo de una Argen na construida a través de los años. Sin dudas este po de paisajes la calidad de vida del ser humano.

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En convivencia con Nuestra Casa Común

VIDEO RECOMENDADO: LA HISTORIA DE LAS COSAS Por Tercer año A.

https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY Hablamos de este tema porque demuestra de forma clara el proceso de extracción de los Recursos naturales a la venta, del empleo y los desechos y aquellas cosas relacionadas al consumo co diano y que afectan nuestras vidas.

La mayor parte de esta realidad económica y

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social está oculta a la vista. Este video no solamente cumple un rol informa vo, sino que además promueve con valen a y simpleza las caracterís cas del consumismo del que formamos parte sin darnos cuenta.

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EL CASO DE PUNILLA Por Agustina Tejerina y Kiara Vázquez

El progreso ha sido siempre el estandarte de las sociedades, que buscan de acuerdo a sus espacios geográficos un mayor avance de la civilización.

Desde ese lugar, hace algún empo comenzó la discusión sobre el po de obra pública a adoptar respecto del avance de los caminos en el Valle de Punilla, Córdoba.

Tal es así que esta discusión entablada por los ambientalistas tuvo un eco polí co, abriendo el debate en los dis ntos frentes gubernamentales.

Surge en esencia la proliferación de un concepto de empo y espacio que pone al descubierto la u lización de los Recursos Naturales en función del confort social.

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En convivencia con Nuestra Casa Común Lo que pedían, entre otros actores sociales, los pueblos unidos del Valle de Punilla y vecinos de la zona, era manifestarse y ser escuchados.

Aparentemente con datos certeros y cien ficos, la creación de una Autovía como forma alterna va de conec vidad entre San Roque y La Cumbre, beneficiaría a los automovilistas en el ahorro del empo pero descuidando las montañas que, según la corte suprema, “El progreso es aquello que permite a las generaciones futuras disfrutar de lo mismo que tenemos hoy. Eso, en el derecho ambiental se llama principio transgeneracional”.

Si bien exis ó un foro de discusión polí ca sobre la creación de la Autovía, el aparente estado de estancamiento cuenta con un 82 % de votantes en Asamblea Pública (entre ellos funcionarios polí cos) que se niegan a la concreción de este obje vo. Sin embargo, fuentes gubernamentales indican que en presencia de todas y todos los interesados, las conclusiones fueron ambiguas. ¿Se puede realizar una obra que supone un progreso sin dañar el espacio ambiental? Aún el debate se encuentra abierto y falta mucho por analizar.

Dejamos para la reflexión un breve texto de Eduardo Galeano que esclarece un poco más la visión.

integradas a la naturaleza, y las confundió con la vocación demoníaca o la ignorancia.

Y así siguió siendo. Los indios de Yucatán y los que después se alzaron con Emiliano Zapata, perdieron sus guerras por atender las siembras y las cosechas del maíz. Llamados por la erra, los soldados se desmovilizaban en los momentos decisivos del combate. Para la cultura dominante, que es militar, así los indios probaban su cobardía o su estupidez.

Para la civilización que dice ser occidental y cris ana, la naturaleza era una bes a feroz que habla que domar y cas gar para que funcionara como una máquina, puesta a nuestro servicio desde siempre y para siempre. La naturaleza, que era eterna, nos debía esclavitud.

“Honrarás a la naturaleza de la que formas parte”. De Eduardo Galeano

Muy recientemente nos hemos enterado de que la naturaleza se cansa, como nosotros, sus hijos; y hemos sabido que, como nosotros, puede morir asesinada. Ya no se habla de someter a la naturaleza: ahora hasta sus verdugos dicen que hay que protegerla. Pero en uno u otro caso, naturaleza some da o naturaleza protegida, ella está fuera de nosotros. La civilización que confunde a los relojes con el empo, al crecimiento con el desarrollo y a lo grandote con la grandeza, también confunde a la naturaleza con el paisaje, mientras el mundo, laberinto sin centro, se dedica a romper su propio cielo”.

Pero no se le ocurrió. Hace cinco siglos, cuando América fue apresada por el mercado mundial, la civilización invasora confundió a la ecología con la idolatría. La comunión con la naturaleza era pecado, y merecía cas go. Según las crónicas de la conquista, los indios nómadas que usaban cortezas para ves rse jamás desollaban el tronco entero, para no aniquilar el árbol, y los indios sedentarios plantaban cul vos diversos y con períodos de descanso, para no cansar la erra. La civilización que venía a imponer los devastadores monocul vos de exportación, no podía entender a las culturas

El ambiente es el resultado de la relación entre los elementos de la naturaleza y las transformaciones realizadas por las personas; por ejemplo: una pradera es un elemento natural, donde las sociedades de a poco construyen casas, caminos y puentes. Los seres humanos van a aprovechar estos elementos, tanto el agua, los minerales, las plantas y los animales para poder sa sfacer sus necesidades y de a poco ir transformando (naturalizando) el nuevo medio ambiente trastocado por la humanidad, desconociendo las consecuencias a largo y a corto plazo que conlleva este accionar.

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NOTA AL REPRESENTANTE LEGAL

DEL INSTITUTO SAN JOSÉ OBRERO PROF. DANIEL E. ZAWADZKI Por Luciano Colantuono, Máximo Bertolín, Stefanía Puopolo, Agustina Martínez, Marcos Lorenzana, Victoria Contardo, Aylén Farías.

“Ustedes que van a recibir esto enen que defender esta situación, porque el país lo merece y el mundo también. Ya nadie puede desconocer el efecto climá co que estamos sufriendo”.

Que tal Daniel. Vamos a empezar haciendo un par de preguntas y desde ya muchas gracias por prestarnos parte de tu empo para la nota.

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No, al contrario.

¿Cuál es tu opinión de los Proyectos ambientales que estamos desarrollando en nuestro espacio común?

Mirá, los proyectos, que los venimos desde el año pasado, son una de las aspiraciones que tenemos como Escuela para seguir profundizando. Esto surgió hace algunos años atrás sobre un proyecto que se llama así “ E s c u e l a s s u s t e n t a b l e s ”. O s e a q u e energé camente, la alimentación y el ahorro de energía tan importante hoy por hoy… Dárselo a ustedes como herramienta y que ustedes que van a formar la sociedad del mañana lo puedan desarrollar. Nosotros, como generaciones anteriores, mucho no le hacíamos caso… como por ejemplo al cuidado del agua. En realidad no nos interesaba porque éramos derrochones de agua. No tomábamos conciencia, nos costaba más. Y ustedes que van a recibir esto enen que defender la situación, porque el país lo merece y el mundo también. Ya nadie puede desconocer el efecto climá co que estamos sufriendo. Es terrible. Si no tomamos conciencia podemos

tener problemas muy serios e incluso un cambio de estructura en la erra misma. ¿Cuál fue su reacción ante el mensaje que dimos en el fes val sobre “la casa está en llamas?

Yo creo que es algo que va a costar mucho. Pero es un poco eso. Un trabajo de hormiga. Ir incorporándolo dentro de las posibilidades del proyecto de Escuela. Recién pudimos agregar horas en algunos cursos. Acá en jardín implementamos la huerta. Para empezar a trabajar el proyecto desde los chiquitos. Para poder entender el cul vo, la comida más saludable. Que se pueda hacer también con las familias. En primaria se está avanzando sobre diversos temas. Me parece formidable y ojalá se pueda seguir implementando. Necesitamos un grupo que trabaje fuerte sobre este tema.

Desde su posición en el ámbito educa vo… ¿Qué puede ofrecer a los jóvenes para lograr un cambio en el planeta?

Esto… Dos cosas que me parecen fundamentales. Primero, dejar un espacio para que se cree conciencia. Y conciencia en esta situación. Basarnos mucho como Escuela religiosa en el documento Laudato Sí! Que es del Papa y donde ahí se muestran las problemá cas que tenemos, en dónde hacer foco para crear una escuela sustentable. Para eso estamos viendo en la Escuela, siempre limitados por la parte económica, hacer proyectos en donde se pueda ahorrar energía. El consumo de luces es un tema muy importante. Se gasta demasiado en estas cues ones. Y si nosotros logramos como Escuela

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En convivencia con Nuestra Casa Común tener un espacio en donde se reciclen cosas, donde de pronto se implementen propuestas de ustedes para dirigirnos en ese camino, yo creo que en dos años tendríamos que tener paneles solares que nos permitan alimentar parte del colegio. Algo eólico que nos permita aprovechar el viento. Ustedes enen que poder desarrollar este proyecto. Van a estar en la plenitud.

Alumnos, profesores y familias. Ustedes enen que ser los ar fices de crear este po de Escuela. ¿De qué manera como ciudadano aportás al cuidado ambiental co dianamente?

Como vivo en capital estoy en mejor posición que los que viven en Provincia en este aspecto. En la capital mal que mal está por ejemplo el tema de la separación de basura. Es muy fácil para nosotros porque tenemos los conteiners grises y verdes para separar la basura.

Entonces el Estado de alguna manera está me do. Y eso hace que lo hayamos asimilado. O por lo menos yo lo tengo más asimilado.

Tendríamos que usar otras cosas. El coche para no generar problemá cas ambientales y u lizar medios como la bicicleta, más saludables y que causan menos daño en el ambiente.

Los países orientales u lizan mucho estos medios.

Claro. Tendríamos que cambiar mucho como sociedad. Ahora en capital están las bicis sendas y a veces los que manejamos decimos, que lío por acá, porque se reduce un carril, pero sin embargo es algo bueno. Si pudiéramos movilizarnos de esa forma tendríamos una ciudad más sustentable. Hay muchos países que lo están implementando y están avanzando. ¿Reconoces algún cambio significa vo entre tu generación y la nuestra?

Lo que pasa que hoy es un poco más fácil.

Mi generación no hablaba de esto, pero hoy existe mucho más acceso. Hoy te pasan por

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ejemplo lo que pasa en Brasil, no podes quedarte al margen de algo así. En mi generación los medios estaban limitados. Hoy podemos ver muchos países con problemá cas agua. Hoy lo podemos ver. ¿Qué temas se deberían profundizar en Educación ambiental?

El uso del agua, el tema del reciclado de material, tener conciencia de no agrandar el agujero de ozono, la conciencia para obtener energías alterna vas más allá del petróleo. La tecnología que desarrolló el hombre hoy, no puede ser que se alimente solo del petróleo. Lo que pasa que hay un interés económico. Entonces los gobiernos que enen esto, tratan de mantener el privilegio para obtener ganancias.

Pero deberían exis r energías alterna vas que seguramente están desarrolladas. ¿Qué mensaje les darías a los jóvenes que leen esta revista?

Que la lean. Principalmente eso. Que la lean. Segundo que traten de tomar muchos conceptos. Es una revista digna que hay que sacar más allá de la Escuela. Es un medio importante y muy bueno para la difusión. ¿Cómo cree que los medios tecnológicos perjudican o ayudan al medio ambiente?

Pasa todo por lo económico. Hoy el parámetro es lo económico. “Sigo en esta situación porque me conviene”. Nosotros tenemos que tener un parámetro de comunidad, de jus cia social… bueno. Esto lo tendríamos que hacer opción. Decir… A ver… Qué es lo que está bien o mal. La tecnología siempre se desarrolló así, para lo que está bien o mal. Entonces es un criterio económico lamentablemente el que sustenta en este momento. ¿Considerás que los avances nucleares deben sostenerse en pie a pesar de posibles

PROYECTO AMBIENTAL accidentes que contaminen el planeta?

La energía nuclear es una energía de punta. Es la más importante que se puede desarrollar. Si vos hablás con los que defienden este po de energía, dicen que en comparación de los problemas o accidentes es lo más resguardado… Sin embargo nosotros vimos un Chernóbil u otros accidentes de consecuencias tremendas… Entonces podes tener miles de plantas funcionando de forma perfecta y basta con tener una para darte cuenta de las situaciones terribles que genera.

Según sus conocimientos sobre el tema… ¿La química man ene un rol de cuidado ambiental?

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Sí, sí, tal cual.

¿Qué po de energía se adecúa mejor al medio ambiente?

Depende de la región. Hay que saber congeniar. Aprovechar lo natural que ene. Los vientos de la Patagonia son muy fuertes. Se puede aprovechar la energía eólica. En el campo se puede ahorrar energía con el biodiesel, un compuesto más natural y sano. ¿En Buenos Aires cuál puede ser?

Buenos Aires todavía es agraciada.

Tenemos un clima muy interesante. La contaminación no se ve. Tenemos los vientos del oeste que van corriendo lo que se va generando.

Hay ciudades como Madrid o Londres en donde ya el sol no se ve tan ní damente. La naturaleza es buena con nosotros. Nos saca la contaminación. Así que creo que el tema por lo que se está desarrollando en dis ntos países, lo solar es muy importante. Habría que aprovecharlo.

Sí, el tema de la energía hidráulica. Tiene dos problemas. O por lo menos la ventaja de que, por ejemplo en la zona de montañas, se hacen represas que los ríos pueden trabajar y se generan usinas. Después en las planicies hay que hacer desvíos de ríos. Por ejemplo en Paraguay, Yaciretá nosotros, El Chocón… son todos complejos que se fueron haciendo… Pero… ¿Qué pasó? Para eso hay que generar una gran masa de agua. Contener el agua. Eso implica muchas veces tener que correr a la población. Y este po de cosas cambia también a lo climá co. Y lo climá co afecta a lo biológico. Y como afecta a lo biológico cambia las estructuras. Y pasa lo de siempre. Entonces se hace una concatenación que el hombre mete la mano y altera lo natural.

Pero sí, son necesarios. Recibimos mucho de eso.

Como Atucha. Necesitamos imperiosamente.

Todos recordamos el apagón feroz y lo que pasa sin energía eléctrica. Ahora todo es eléctrico. Es menos peligroso que el gas y más limpio. Pero ¿qué pasa si eso se apaga?… No tendríamos forma de resolver lo co diano.

Hace poco vimos en Taller Ambiental una película… “El niño que domó el viento”…

Lo que recuerdo de esa película es lo que le costó a ese nene convencer a todos de que había que hacer algo para cambiar las cosas. Y este es el problema que tenemos nosotros… ¿Cómo hacemos para convencer a todos de que tenés que hacer estos cambios? Ustedes saben que Mendoza es importante por los viñedos.

Somos exportadores gracias a Mendoza. Pero Mendoza era un desierto y que gracias a los dis ntos riesgos que tomaron pudieron generar erras ricas.

Muchas gracias por la nota.

Gracias a ustedes y espero que les sirva. ¡Nos faltó el mate!

Y también creemos que Buenos Aires recibe mucha energía hidráulica…

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En convivencia con Nuestra Casa Común

“COMO VIVIR MEJOR II” Por Leslie Castillón.

Se podría vivir mejor si todas las personas tomaran consciencia de que el planeta está colapsando. Es un deber asumir nuestras capacidades, para ayudar a que se contraiga la catástrofe. En las siguientes imágenes nos adentramos en el mundo que tenemos naturalizado por defecto.

Imagen del riachuelo, actualmente contaminado.

Imagen tomada por Leslie Castillón Materiales utilizados: Cámara de teléfono, basura.

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PROYECTO AMBIENTAL

SEGUIMOS TRABAJANDO EN NUESTRO PROYECTO AMBIENTAL POR UNA ESCUELA SUSTENTABLE

Separando cuidadosamente nuestra basura, logramos incrementar la producciรณn de ladrillos ecolรณgicos, realizar mรกs sillones e incluso mesas y macetas para darle utilidad a nuestros residuos.

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