numéro 1
2012
Bulle!n d’informa!on régional en Educa!on et Promo!on de la Santé
www.polecompetencesante974.re
Editorial Historiquement connu comme le bulle•n d’informa•on de l’IREPS Réunion, le GLOBAL change de cadre et devient désormais le bulle•n d’informa•on du pôle de compétences en éduca•on et promo•on de la santé de la Réunion. Ce premier numéro de l’année est dédié à la présenta•on de ce disposi•f et de ses ac•ons. En effet, depuis 2011 le pôle de compétences s’est doté d’une structura•on formalisée et d’une iden•té propre avec son logo et ses ou•ls de communica•on. C’est dans ce cadre que le GLOBAL s’inscrit aujourd’hui comme un ou•l du pôle de compétences régional. Les objec•fs de ce bulle•n sont mul•ples : il s’agira d’informer les acteurs locaux de la préven•on sur les ac•ons, les ou•ls, les disposi•fs mis en œuvre par le pôle ou ses partenaires mais aussi de perme"re l’échange sur les pra•ques à travers les dossiers qui y seront consacrés. En 2012, paraîtront trois numéros. La ligne éditoriale 2012 validée en comité de pilotage du pôle prévoit deux grands sujets qui cons•tueront les dossiers de chaque numéro. Ainsi seront traités dans les prochains numéros, les risques psychosociaux. Dans ce premier numéro de l’année, dédié à la présenta•on du pôle vous retrouvez un « Dossier » in•tulé « Le pôle de compétences, une plateforme de ressources et de services pour les porteurs de projets » qui vous présentera les objec•fs du pôle, sa structura•on, son fonc•onnement et ses ac•ons, dans la rubrique « Centre de ressources », les nouveautés documentaires et les campagnes de communica•on locales et na•onales. Enfin un agenda vous perme"ra de suivre les ac•ons (séminaires, forma•ons, etc) mises en place par le pôle et ses partenaires. Il ne nous reste qu’à vous souhaiter bonne lecture et vous donner rendez-vous pour le prochain numéro.
Dossier spécial
Le Pôle de Compétences «Une plateforme de ressources et de services pour les porteurs de projets» Actualités Dans ce premier numéro de l’année la page « Actualités » est excep•onnellement dédiée à la présenta•on du ce bulle•n, et de ses évolu•ons. Vous retrouverez dans les prochains numéros une sélec•on des actualités locales et na•onales en ma•ère de promo•on de la santé.
Centre de ressources Dans chaque numéro, retrouvez des présenta•ons de brochures, des campagnes de communica•on, des ouvrages, les informa•ons sur le Centre de ressources du Pôle de Compétences.
Le chiffre
22
organismes publics ou privés membres du pôle.
Actualités
Le Global, le nouveau bulle!n d’informa!on régional en Educa!on et Promo!on de la Santé . Ce bulle!n d’informa!on en éduca!on et promo!on de la santé, est un ou!l de communica!on mais aussi d’échange d’expériences et de fédéra!on des acteurs. Sous sa nouvelle forme, de 8 à 12 pages selon les dossiers, le Global permet aujourd’hui de développer certains sujets, et de réaliser des dossiers sur des théma!ques données. Ce bulle•n est coordonné et réalisé par le groupe de travail «Communica•on et valorisa•on du Pôle de Compétences et de ses ac•vités» , l’IREPS Réunion (animateur du pôle) ainsi que les membres du Pôle de Compétences. Il s’agit aujourd’hui de le posi•onner comme le bulle•n des acteurs de la promo•on de la santé à la Réunion à travers l’échange de pra•ques, la valorisa•on des acteurs dans la par•cipa•on à une culture partagée en promo•on de la santé.
‘‘Favoriser des échanges de pra•que.’’
Voici un rappel des objec•fs de ce bulle•n : • Promouvoir l’éduca•on pour la santé ; • Développer les échanges de pra•ques et la connaissance des acteurs locaux en ma•ère d’éduca•on et de promo•on de la santé ; • Valoriser les acteurs, les ac•ons et les ou•ls; •Me!re à disposi•on des acteurs un support de communica•on sur les projets.
‘‘Fédérer les acteurs .’’
Bulletin d'inf ormation ré gional en éducation et pro motion de la sa nté
Groupe de travail Directeur de publica!on : Le comité de pilotage du Pôle de Compétences Rédacteur en chef: Cédric PEDRE Comité de Rédac!on : Comité de pilotage et Groupe Communica•on du pôle, IREPS Réunion (Animateur du pôle) Concep!on : Yannis KESSORI
SOMMAIRE DOSSIER SPECIAL : « Le Pôle de Compétences de La Réunion »
p.02
Centre de ressources - Ouvrages - Campagne de communica•on « Lu!e contre les discrimina•ons »
p.07 p.07
L’agenda en santé Actualités
p.09 p.09
p.08
Rencontres OUTILS à l’IREPS-Réunion
GLOBAL, Bulle!n d’informa!on régional en Educa!on et Promo!on de la Santé, numéro 1 - Octobre 2012 Directeur de la publica•on : Comité de pilotage du Pôle de Compétences • Rédac•on en chef : Cédric PEDRE • Comité de Rédac•on : Comité de pilotage et Groupe Communica!on du pôle • Concep•on : Yannis KESSORI, Sébas!en SANJULLIAN • Coordonnées : IREPS Réunion - Animateur du pôle -13 rue Roland Garros -97460 SAINT PAUL Tél: 0262 71 10 88 Fax: 0262 71 16 66 - email: contact@polecompetencesante974.re • Octobre 2012
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Dossier spécial
Le Pôle de Compétences «Une plateforme de ressources
et de services pour les porteurs de projets» Le pôle régional de compétences en éduca!on pour la santé et promo!on de la santé est une plateforme ressources offrant des services à tout acteur ins!tu!onnel ou associa!f intervenant dans le champ de l’EPS/PS. Il fédère les compétences et ressources en EPS/PS présentes dans la région et cons!tue un carrefour d’échanges entre tous les acteurs impliqués dans l’éduca!on et la promo!on de la santé (ins!tu!ons, professionnels, associa!fs…).
● La génèse du pôle L’IREPS Réunion, animateur du pôle, a travaillé depuis 2007 à la structura•on d’un pôle régional de compétences en éduca•on et promo•on de la santé. Ce•e démarche soutenue ini•alement par l’INPES et le Groupement Régional Santé Publique (GRSP) et depuis 2010 par l’ARS-OI, a l’ambi•on d’organiser et de fédérer les ressources et les compétences présentes sur notre île pour les me•re à disposi•on des acteurs et des ins•tu•ons. L’objec•f visé est d’améliorer et développer l’offre de service en éduca•on et promo•on de la santé dans notre région. A ce •tre, le schéma régional d’éduca•on pour la santé 2007/2011 a fixé le cadre de développement de l’offre de service en éduca•on pour la santé à la Réunion. Les premières ac•ons du pôle se sont donc axées sur la mise en œuvre de ce schéma. Nous pouvons citer à •tre d’exemple: les journées de la préven•on et de l’éduca•on pour la santé, l’annuaire régional des acteurs en promo•on de
la santé, la base de données en ligne des ou•ls disponibles à la Réunion, des forma•ons (santé communautaire, promo•on de la santé, évalua•on, ..). Ces ac•ons ont cons•tué un préalable à l’organisa•on concrète d’un pôle de compétences dont les modalités de fonc•onnement et d’organisa•on restaient à construire. Visite de conformité de l’INPES
Dans le cadre de la nouvelle procédure de sou•en aux pôles régionaux de compétences en EPS/PS, l’INPES est venue effectuer une visite de conformité en juillet 2011. Suite à ce•e rencontre entre l’IREPS, l’ARS-OI et l’INPES le pôle de compétences a été déclaré conforme pour 3 ans.
● Le programme d’ac!ons Le projet du pôle réunionnais de compétences
s’ar•cule autour de 5 axes visant à la fois la mise en conformité du pôle et le développement d’ac•ons de qualité en promo•on de la santé : Axe 1 : Structura•on et anima•on du pôle et de ses instances (Comité de pilotage, groupes de travail, démarche qualité et communica•on) Axe 2 : Accès aux ressources documentaires et pédagogiques (pédagothèque, label ou•l péi) Axe 3 : Appuis aux acteurs, op•misa•on des ressources régionales (Actualisa•on état des lieux et annuaire régional, promo•on de la démarche qualité, conseil méthodologique, forma•ons) Axe 4 : Echanges de pra•ques intersectorielles (Kfé communautaire, salon des ou•ls péi) Axe 5 : Appuis aux poli•ques régionales (Journées de la préven•on et de l’éduca•on pour la santé, Séminaire promo•on de la santé et collec•vités)
Les pôles régionaux de compétences en Educa!on pour la Santé (EPS) et Promo!on de la Santé (PS) L’Ins•tut na•onal de préven•on et d’éduca•on pour la santé (INPES) sou•ent, depuis 2004, la mise en place de «pôles de compétences» en éduca•on pour la santé dans les régions, à travers un appel à projets. Ces plateformes qui offrent les ressources communes aux acteurs locaux, porteurs d’ac•ons de proximité en éduca•on pour la santé , ont pour missions de: • Me•re à disposi•on de tous les acteurs des ressources documentaires et une base de données des personnes ressources en forma•on et en conseil méthodologique. • Proposer un appui aux acteurs régionaux (conseil méthodologique, forma•ons, évalua•ons, promo•on de la démarche qualité) • Proposer des espaces d’échanges de pra•ques. • Proposer un appui aux poli•ques régionales.
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Dossier spécial
Pôle de Compétences : Fonc!onnement et structura!on
du pôle de La Réunion Les partenaires membres du Pôle de Compétences sont signataires de la charte cons!tu!ve du pôle. Ils s’efforcent de trouver entre eux les synergies nécessaires afin que l’éduca!on et la promo!on de la santé se développent de manière pérenne et équitable sur l’ensemble de l’île, en veillant davantage au maillage territorial. Ce$e recherche de synergie passe par la mutualisa!on des compétences, des moyens et des ou!ls. Le pôle de compétences est porté, animé et coordonné par l’Instance régionale d’éduca•on et de promo•on de la santé de la Réunion. Un comité de pilotage veille au respect de la Charte du Pôle de Compétences de La Réunion et suit la réalisa•on des ac•vités. Les membres du pôle de compétences s’a!achent par leur adhésion à la charte, à : • Mutualiser les ou•ls u•lisés, les forma•ons dispensées, les documents publiés, etc… dans le respect de la propriété intellectuelle et de leurs règles d’u•lisa•on
Des valeurs partagées Le pôle de compétences en éduca!on et promo!on de la santé de La Réunion s’appui notamment sur les valeurs prônées par la Charte d’O$awa (1986) et la Charte de Bangkok (2005). Les 5 éléments ci-dessous en synthé!sent les valeurs principales : - Une vision globale de la santé - La reconnaissance de l’individu et de ses conduites dans leur complexité - Le respect des équilibres individuels et sociaux - La démarche de promo!on de la santé - Une approche par!cipa!ve et démocra!que - L’équité
• Favoriser une véritable écoute et liberté d’expression.
Les missions du Pôle de La Réunion Les ac•vités du pôle sont régies par la conven•on entre l’INPES et l’IREPS Réunion, animateur du pôle dans la région, et s’ar•culent autour des 4 axes principaux du cahier des charges na•onal, à savoir :
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Un centre de ressources
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Un appui aux acteurs régionaux Un service d’accompagnement en méthodologie
une base de données documentaire et de personnes ressources (en Un appui au développement de la démarche Qualité gage de qualité des messages contenus dans les réunionnaise
une plateforme partenariale de services et de ressources
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Des espaces d’échange
Mutualiser et partager l’information entre tous les acteurs Améliorer la qualité des programmes et des actions
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régionales
Optimiser les ressources santé Des "KFé communautaires".
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Dossier spécial
Pôle de Compétences : « Les groupes de travail du pôle
de compétences : Un partenariat pluridisciplinaire » Le Pôle de Compétences est composé d’un comité de pilotage et de plusieurs groupes de travail théma!ques. Le comité de pilotage a pour mission de définir et valider les orienta•ons des missions du pôle Le groupe de travail « Ressources et docs » travaille sur l’organisa•on de rencontres ou•ls, la ges•on du label ou•l péi, la mise à disposi•on d’une pédagothèque régionale, le site du pôle, et enfin sur la réalisa•on de dossiers théma•ques ( violence, diabète..) Le groupe de travail « Appui aux acteurs » a plusieurs axes de travail, la forma•on (de bénévoles, de conseillers méthodologiques), le conseil aux Ateliers Santé Ville, la mise à disposi•on d’informa•ons pour des bénévoles d’associa•on , la présenta•on de démarches communautaires. Le groupe de travail « Communica-
!on et valorisa!on du Pôle de Compétences » a pour mission de gérer les supports de communica•on du pôle, plaque!e de communica•on , site internet, le!re d’informa•on Global.
Le groupe de travail « Qualité » a une double mission, sensibiliser et former des associa•ons de la Réunion à la démarche qualité de l’INPES et réaliser le travail d’évalua•on de la qualité du pôle
Zoom sur le groupe de travail « Communica!on et valorisa!on du Pôle de Compétences et de ses ac!vités » Le groupe de travail « Communica!on et valorisa!on du Pôle de Compétences » a pour mission de gérer les supports de communica•on, la plaque!e de communica•on , le site internet dédié ainsi que la le!re d’informa•on du pôle : le GLOBAL.
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Ce groupe de travail, composé d’une dizaine de personnes ayant des compétences en ma•ère de communica•on et d’informa•que, est piloté et coordonné par l’IREPS. Il travaille à la média•sa•on des évènements liés aux ac•vités du pôle.
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Dossier spécial
ZOOM sur les ac•vités du groupe «Appui aux acteurs» Le conseil méthodologique Vous avez besoin d’un conseil, d’une aide pour construire un projet, trouver des ou•ls d’interven•on, des partenaires, mieux appréhender la méthodologie de projet, n’hésitez pas à faire appel aux conseillers en méthodologie de projet du pôle de compétences. La concep•on et la mise en œuvre d’un projet en éduca•on et promo•on de la santé répond à une démarche universelle appelée méthodologie de projet. Autour de celle-ci s’ar•cule différentes étapes telles que l’analyse de la situa•on, la priorisa•on des problèmes, la défini•on des objec•fs ou encore le recensement des moyens et la phase évalua•ve.
à l’élabora•on de leur projet d’éduca•on pour la santé. Pour répondre au mieux à la deman- Forma•on des futurs conseilllers de des professionnels du territoire, le Pôle de Compétences développe La liste des conseillers méthodoloégalement un réseau de conseillers giques disponibles par secteur géométhodologiques de proximité sur graphique peut être consulter sur l’ensemble du département. le site du pôle de compétences. L’objec•f de ce réseau et de développer une culture partagée en méthodologie de projet et de donner les moyens aux associa•ons de développer des projets en éduca•on pour la santé en adéqua•on avec leurs moyens et leurs spécificités.
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conseiller méthodologique n’a pas voca•on à écrire votre projet mais à vous aider à sa rédac•on et à sa défini•on.’’
Pour apporter une exper•se dans ce domaine, le Pôle régional de compétence au travers de l’IREPS propose d’accompagner et de conseiller méthodologiquement les acteurs locaux Pellentesque pharetra adipiscing Plus d’info: h"p://www.polecompetencesante974.re/appui-aux-acteurs/conseil-methodologique/
Recensement des disposi•fs d’accès à la forma•on pour les bénévoles d’associa•ons Différents disposi•fs existent pour perme"re aux bénévoles d’associa•ons d’accéder gratuitement à une forma•on. Ils sont mobilisables en fonc•on de la situa•on du bénévole.
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Dossier spécial
Centre de ressources
« Label ou!l Péï : un label de qualité » Le label ou!l péi a été créé en 2009 dans le cadre du pôle de compétences de la Réunion. On le retrouve sur des ou!ls d’interven!on en éduca!on pour la santé qui ont été créés spécifiquement pour le public réunionnais et qui ont été validés par une commission de professionnels.
L’objec•f de ce label est de : • garan•r la validité et la fiabilité des messages diffusés dans les ou•ls; • valoriser les acteurs qui s’inves•ssent dans la créa•on d’ou•ls péi; • proposer à la popula•on des ou•ls dans lesquels ils se reconnaissent;
Ainsi chaque ou•l labellisé bénéficie de la valida•on d’une commission composée de professionnels de différentes instances (ARS, Conseil Général, Educa•on Na•onale, IREPS…) qui vérifient la qualité pédagogique du contenu et du support, et l’adapta•on à la culture créole. st Une a•esta•on de labellisa•on est délivrée et une large communica•on n est réalisée vers les professionnels. L’objec•f est de faire connaître l’ou•l, valoriser ses qualités (par•culièrement celles en lien avec l’adapta•on au public réunionnais) et inciter à son u•lisa•on. En effet, nous souhaitons que les acteurs de terrain privilégient l’u•lisa•on d’un ou•l labellisé péi pour me•re en place leurs ac•ons. Dès aujourd’hui, tout créateur d’ou•l péi d’interven•on en éduca•on pour la santé peut prétendre à la labellisa-
•on. Deux commissions ont lieu chaque année ( février et septembre ).
« Comment labelliser mon ou!l ? » Pour labelliser un ou•l d’éduca•on pour la santé de votre créa•on: - téléchargez la fiche de candidature sur le site Internet du pôle de compétences ainsi que le cahier des charges Label Ou•l Péï. Ce dernier indique les points sur lesquels l’ou•l sera évalué en commission. - transme•ez ensuite votre candidature à l’IREPS Réunion qui vous confirmera le passage de votre ou•l en commission de labellisa•on. Afin de vous aider dans vos démarches de labellisa•on, vous pouvez contacter : Diane BAILLIEUX au 0262 71 10 88 ou diane.irepsreunion@orange.fr
Les ou•ls labellisés sont répertoriés sur le site Internet du pôle de compétences de la Réunion : www.polecompetencesante974.re Vous pouvez également consulter les centres de ressources suivants pour informa•on sur ces ou•ls : -
Les points infos santé du Conseil Général L’IREPS Réunion : 0262 71 10 88
« Bilan et Conformité » L’IREPS Réunion anime depuis 2007 le disposi•f « Pôle régional de compétences en éduca•on et promo•on de la santé » financé par l’INPES. En 2011, dans le cadre d’un objec•f d’uniformisa•on des pôles et de leurs fonc•onnements sur l’ensemble du territoire na•onal, l’INPES a mis en place un cahier des charges na•onal accompagné d’une procédure de conformité. Une part importante de l’ac•vité 2011 a été consacrée à la structura•on et à la formalisa•on du fonc•onnement du pôle. Ainsi un organigramme du pôle a été validé en comité de pilotage comprenant les instances de décision, et les quatre groupes de travail. En juillet 2011, suite à la visite de conformité de l’ARS et l’INPES, le Pôle de Compétences de la Réunion a été déclaré conforme pour trois ans. Ce•e année a été l’occasion de former des conseillers méthodologiques, de travailler sur la qualité des ac•ons locales d’éduca•on pour la santé et de con•nuer la réflexion sur les ou•ls en éduca•on pour la santé.
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Centre de ressources
Ouvrages Le guide de l’allaitement maternel Groupe de travail pluridisciplinaire dans le cadre du PNNS - Public : Parents et professionnels Ce guide a pour objec•f de répondre aux ques•ons que vous pouvez vous poser, de vous apporter des conseils pra•ques et de vous proposer un accompagnement dans la poursuite de l’allaitement maternel au jour le jour. Il a été conçu par des spécialistes de l’allaitement maternel (professionnels de santé, consultantes en lacta•on, représentants d’associa•ons et d’ins•tu•ons) et vous donne les recommanda•ons les plus récentes sur le sujet. L’allaitement maternel est l’un des premiers facteurs de protec•on durable de la santé de l’enfant. Le Programme na•onal nutri•on - santé (PNNS) recommande un allaitement maternel exclusif pendant six mois révolus (l’allaitement peut être poursuivi ensuite, avec des aliments complémentaires, jusqu’à deux ans voire davantage). Mais même de plus courte durée, l’allaitement reste toujours recommandé. En effet, le lait maternel est un aliment unique, de qualité irremplaçable, et ses caractéris•ques ne se retrouvent pas toutes dans les « laits infan•les » du commerce.
L’évolu!on du langage chez l’enfant : de la difficulté au trouble 4 à 5% des enfants d’une tranche d’âge sont concernés par les troubles des appren•ssages du langage, 1% sont a!eints de troubles sévères. Plus concrètement, il y aurait au moins un enfant a!eint de troubles plus ou moins sévères par classe. Il est donc impéra•f de favoriser le repérage et le dépistage. C’est pourquoi, depuis 1999, les troubles du langage chez l’enfant sont devenus une véritable ques•on de santé publique. Dans le cadre d’un plan d’ac•on interministériel rendu public en mars 2001, l’Inpes a été sollicité pour me!re en œuvre un plan de communica•on sur l’existence des troubles du langage chez l’enfant, leur prévalence, les indicateurs et ou•ls perme!ant de les repérer, ainsi que sur les possibilités de prise en charge. L’ambi•on de ce livre : faire le point sur l’état actuel des connaissances sur le développement du langage et les troubles spécifiques, considérés sous plusieurs angles (pédagogique, socio-affec•f et neurologique).
Educa!on à la santé : Quelle forma!on pour les enseignants ? L’éduca•on à la santé vise à aider chaque jeune à s’approprier progressivement les moyens d’opérer des choix, d’adopter des comportements responsables en ma•ère de santé, pour lui-même comme vis-à-vis d’autrui. Elle permet ainsi de préparer les jeunes à exercer leur citoyenneté. L’ac•on de l’école est alors de contribuer à développer ce!e capacité à décider par soi-même, à prendre en main sa propre santé. Dans ce!e perspec•ve, l’éduca•on à la santé n’est pas l’affaire de spécialistes, mais relève de l’ac•on quo•dienne des adultes en charge de l’éduca•on des enfants et des adolescents. Pour les enseignants des premier et second degrés, l’éduca•on à la santé prend place au sein d’une mul•tude de missions. Leur forma•on dans ce domaine ne peut donc se limiter à organiser des séances d’informa•on sur les différents thèmes liés à la santé. C’est en ar•cula•on étroite avec les autres dimensions du mé•er d’enseignant aujourd’hui et en se situant au cœur de la dynamique de redéfini•on du mé•er d’enseignant que peut être proposée une forma•on réellement adaptée. Traiter, avec les étudiants et les stagiaires, de telles « ques•ons vives » de citoyenneté est un moyen de leur perme!re de faire le lien entre les apports académiques et leur expérience, et ainsi de se construire comme enseignant. La finalité de cet ouvrage est de rendre explicites les différents écueils générés par la pra•que de la forma•on en éduca•on à la santé et d’offrir au lecteur quelques-unes des clés disponibles pour les prendre en charge. Destiné à l’ensemble des acteurs de la formation, à des professionnels de diverses disciplines et d’origines institutionnelles variées, sa rédaction a été pensée dans le but d’aider à l’émergence d’une culture commune aux différents acteurs dans le cadre d’un travail en partenariat.
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Centre de ressources
Campagne de communica!on
« Ensemble, lu"ons contre la discrimina!on des personnes a"eintes par le VIH » « Contre le sida, on est là, on se bat » Ensemble lu•ons contre la discrimina•on des personnes a•eintes par le VIH. Idées reçues, préjugés, exclusion : il est temps de se mobiliser. Changer les mentalités pour en finir avec les comportements de rejet alimentés par la peur. Dépasser les préjugés pour apporter un sou•en effec•f aux personnes a•eintes… S’engager pleinement dans la lu•e contre les discrimina•ons, c’est comba•re le sida de manière plus efficace.
Le disposi•f « Faites passer le message » dénonce les idées reçues et incite à « faire passer le message » pour que les discrimina•ons cessent. Il repose sur un clip vidéo porté par Didier Drogba et une chanson, ainsi que sur 4 affiches, parce que «communiquer sur les idées reçues, c’est favoriser l’accepta•on des personnes a•eintes».
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www.faitespasserlemessage.com www.info-ist.fr
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Agenda
Agenda
Zoom sur ...
30 Octobre 2012 2ème édi•on du projet « Vivre en santé à la Réunion sur le thème : Manger, bouger : Quelles poli•ques locales? 8 Novembre 2012 1ère édi•on du Salon «Ou•l Péï» au CREPS de Saint-Paul 20 - 21 Novembre 2012 6ème édi•on des journées de la préven•on et de l’éduca•on pour la santé sur le thème « Le développement des compétences psychosociales tout au long de la vie »
30 Novembre 2012 Rencontres Ou•ls sur le thème des addic•ons
1ére édi!on du Salon «Ou!l Péï» - 8 novembre 2012 - CREPS de Saint-Paul Face au double constat de l’existence d’ou•ls « ar•sanaux » conçus isolément par des professionnels de terrain, et du manque de supports pour réaliser des ac•ons d’éduca•on pour la santé adaptées au contexte local, d’autre part, l’IREPS Réunion a décidé d’organiser un « Salon des ou•ls péi» le 8 novembre 2012. Ce$e journée de valorisa•on des ou•ls d’interven•on en éduca•on pour la santé sera l’occasion de présenter aux acteurs de terrain, les supports existants et de sélec•onner parmi les « produc•ons locales » celles qui sont les plus per•nentes.
6ème édi!on des journées de la préven!on et de l’éduca!on pour la santé - 20 et 21 novembre 2012 - Hôtel Le Récif Le développement des compétences psychosociales tout au long de la vie Ce terme est définit par l’OMS (Organisa•on Mondiale de la Santé) comme la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quo•dienne. Ainsi, durant ces deux journées, nous vous proposons d’une part, de réfléchir ensemble à la défini•on de ce concept et aux enjeux des programmes de développement des compétences psychosociales, et d’autre part, d’échanger sur des ac•ons mises en œuvre localement. Plus d’informa•ons sur : h$p://www.polecompetencesante974.re/20-21-novembre-2012-journees-de-lapreven•on-et-de-leduca•on-pour-la-sante/
Ce bulle•n peut par•ciper, en fonc•on de la place disponible, à la diffusion des actualités des acteurs du Pôle de Compétences (manifesta•ons, forums, concours, conférences, …). Il suffit pour cela de faire parvenir vos documents (affiches, flyers, communiqués …), à l’adresse email suivante: communica!on@polecompetencesante974.re. Le Pôle de Compétences de la Réunion s’entoure de partenaires des secteurs publics et privés (services de l’Etat, collec•vités territoriales, organismes de protec•on sociale, associa•ons, consultants...). Les champs d’ac•on du pôle de compétences sont transversaux et mul•sectoriels (santé, médico-social, social, éduca•on, environnement, recherche...) Vous souhaitez par•ciper à ce$e plateforme de ressources, contactez l’IREPS de la Réunion pour obtenir la charte d’adhésion. Pôle de Compétences IREPS Réunion - Animateur du pôle 13 rue Roland Garros 97460 SAINT PAUL Tél: 0262 71 10 88 - Fax: 0262 71 16 66 contact@polecompetencesante974.re
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