2015 - 2016 3. SINIFLAR I. YARI YIL AKADEMİK BÜLTEN

3. SINIFLAR 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim –öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz.

Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi.

Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko- Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz.

Bu yıl ayrıca şu an dünyamızda en çok gereksinim duyduğumuz barışı destekleyecek olan “Uluslararacılık” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek farklılıklara saygı, evrensel barış, insan ve çocuk hakları konularının tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız.

Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.

Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2015

Faika TOPAL FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2015-2016 ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR DÜZEYİ 1.YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2015-2016 Eğitim ve Öğretim yılında 3. sınıf öğretmenleri 8 saat Türkçe, 5 saat Matematik, 3 saat Hayat Bilgisi, 3 saat Fen Bilimleri ve 1 saat Oyun ve Fiziki Etkinlikler olmak üzere 20 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacak; hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 3. sınıflar sabah törenlerinde Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sunum yapacaklardır.

2015-2016 Eğitim ve Öğretim yılında 3. sınıf düzeyinde ders kitaplarının yanı sıra aşağıdaki yardımcı kitaplar okutulacaktır.

Pratik Türkçe - 3

Uygun Yayınları

Pratik Matematik -3

Uygun Yayınları

Fen Bilimleri Konu Anlatımlı Fasikül Seti

Zeka Küpü Yayınları

MateMito Akıllı Matematik Defteri

Arı Yayınları

MateMito Akıllı Matematik Ödevi

Arı Yayınları

TürkçeMino Akıllı Türkçe Defteri

Arı Yayınları

TÜRKÇE Türkçe derslerinde birinci yarıyılda, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen 8 temadan Birey ve Toplum, Atatürk, Hayal Gücü ile Oyun ve Spor temaları işlenecektir.

Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarından / dinlediklerinden 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini / duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları geliştirilecektir. “Deyim Dağarcığımı Geliştiriyorum” çalışması zümre hedefi olarak ele alınacaktır.

Halka Çörek Zinciri, Mavi Elma, Soğuktan Korkmayan Tek Kuş, Gökten Not Yağıyor adlı kitapların birinci yarıyılda okutulması planlanmaktadır. Okutulacak olan kitaplar farklı yöntemlerle değerlendirilerek öğrencilerimize geri bildirimler verilecektir.

MATEMATİK Matematik derslerinde öğrenci ders ve çalışma kitabının yanında ünite konularının pekişmesi amacıyla “ Uygun Pratik Matematik, MateMito Akıllı Matematik Defteri ve MateMito Akıllı Matematik Ödevi ” kitapları kullanılacaktır. Ders işlenişi sırasında teknolojik ortamdan ve matematik materyallerinden yararlanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmesi sağlanacaktır.

Birinci yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre dönemde 1. Ünite: Sayılar ve Uzunluk Ölçme, 2. Ünite: Toplama-Çıkarma İşlemi ve Tartma 3. Ünite: Çarpma-Bölme İşlemi ve Zaman Ölçme konuları işlenecektir.

HAYAT BİLGİSİ Birinci yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre,” Okul Heyecanım” ve “Benim Eşsiz Yuvam “temaları birlikte ele alınacaktır.

Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulacaktır.

1.yarıyılda Hayat Bilgisi dersi kapsamında 16-20 Kasım 2015 tarihleri arasında “Dolmabahçe Sarayı”na gezi yapılacaktır.

FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde, öğrencilerimizin günlük yaşam sorunlarına ilişkin sorumluluk almaları, bu sorunları çözmede Fen Bilimlerine ilişkin bilimsel süreç becerileri ve diğer yaşam becerilerini kullanmalarını sağlamak hedeflenmektedir. Derslerin işlenişinde laboratuvar ortamından, eğitim teknolojilerinden yararlanılacak; çalışma ve etkinlik kağıtları ile konular pekiştirilecektir.

1. yarıyılda, Fen Bilimleri dersinde “Beş Duyumuz, Maddeyi Tanıyalım, Gezegenimizi Tanıyalım, Çevremizdeki Işık ve Sesler” üniteleri işlenecektir.

Birinci yarıyılda Fen Bilimleri dersi kapsamında 12-16 Ekim 2015 tarihleri arasında İTÜ Bilim Merkezi’ne gezi yapılacaktır.

ÖLÇME DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre belirlenecek; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilecektir.

İNGİLİZCE

3.sınıflar

İngilizce programı haftada 10 saatten oluşmaktadır. Bunun 6 saati Temel İngilizcedir ve Türk öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip, alıştırmalarla pekiştirmeleri için Big English Plus 3 Pupil’s Book ve Activity Book kullanılacaktır. İşlenen konulara paralel olarak evde kitabın içinde çıkan şifreyle bağlanılan My English Lab’den çeşitli çalışmalar yapılacaktır. 4 saat olan Okuma Yazma dersi ise yabancı öğretmenler tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, yine öğrencilerimizin okuma yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için Write Right 1 ve Selections 2 kitapları ile RazKids adlı dijital kitaplık ve etkinlik platformu kullanılacaktır.

Ayrıca kelime dağarcıklarını zenginleştirmeleri için, Illustrated First Dictionary adlı sözlük bu yıl ve önümüzdeki yıl boyunca kullanılmaya devam edilecektir.

Tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin 1. yarıyılda öğrenmeleri hedeflenen konular şunlardır: The Present Simple Tense- Daily Routines –can/can’tlike/hatesome adverbs/adjectivesSimple Past tense(was/were- wasn’t/weren’t) Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır.

Bu öğretim yılında 3. sınıflar düzeyinde biri Temel İngilizce diğeri Okuma Yazma için 2 adet A5 defter ve çalışma kağıtlarını ve sınıf projelerini saklamak için bir adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli A4 fon kartonları da gerekecektir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurulması önemli ve gereklidir. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 yazılı değerlendirme yapılacaktır. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıf içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi dinleme becerisini test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans ve değerlendirmesine katılacaktır.

3.

3. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her haftasonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kitabından alıştırmalar, kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman da proje ödevleri, kimi zaman da My English Lab’den olacaktır. Ancak gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri de bunlara eklenecektir.

Okuma projemiz kapsamında, kitap platformumuz RazKids ve okulumuzda kullanılmakta olan diğer e-kitaplar için internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece öğrencilerimiz bölüm hedefimiz doğrultusunda pek çok orijinal İngilizce kitap okumuş olacaklardır.

BIG ENGLISH PLUS 3 HAKKINDA: Big English Plus 3 öğrenci kitabı ve çalışma kitabından oluşmaktadır. Çalışma kitabı basılı versiyonu sınıfta kullanılacaktır. Çalışma kitabı ‘myenglishlab’ adıyla dijital platformda da yer almaktadır. Bu dijital versiyon öğrenciler tarafından aktif olarak kullanılacak ve öğretmenler tarafından kontrol edilecek ve değerlendirilecektir. Buradan verilecek ödevlerin belli bir saati olacaktır. Amaç öğrencilerin gece geç saatlerde internet ortamında bulunarak ödev yapmalarını engellemektir. Ayrıca öğrencilerin bu ödevleri tek başlarına yapmaları, öğretmenlerin eksikleri görüp dersleri bunlara göre planlamaları açısından önemlidir. Öğrenciler dijital platforma öğretmenlerin vereceği ‘course ID’ ile kayıt yapacaklar ve sonrasında yıl boyunca kendi isim ve şifreleriyle giriş yapacaklardır.

GÖRSEL SANATLAR 3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi programı, haftada 2 ders saati olarak uygulanacaktır.

Seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygun olacak şekilde seçilmiştir.

Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmayacak; bazen hazır, bazen de toplanacak atık malzemelerin kullanımıyla kolajlar, asamblajlar ve zaman zaman da üç boyutlu çalışmalar yapılacaktır.

1. ve 2. dönemde (İlk yarıyılda) ders içi etkinlikler uygulama ağırlıklı iken, 2. yarıyılda sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla oranla ağırlık kazanacaktır.

Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve sunumlar süreç içinde yerlerini alacaktır. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara da program dahilinde önemli ölçüde yer verilecektir.

Birinci dönemde; ana renkler-ara renkler hakkında bilgilendirme yapılacaktır. Renklerle aile, akraba, sosyal çevre ve arkadaşlarını ilişkilendirerek bir portre çalışması yaptırılacaktır. Çizgiler konuşuyor konulu çalışmada geometrik formlar ve bezeme sanatından faydalanarak gazlı kalemlerle kompozisyonlar oluşturulacaktır.

Kompozisyonum konulu çalışmada doğayı gözlemleyerek yorumlamaları istenecektir. Röprodüksiyon konulu çalışmada sanat tarihinde yer almış ressamlara ait çalışmalardan kopya peyzaj çalışmaları yaptırılacaktır.

Ortaya çıkan çalışmaların bir kısmı sınıfta zaman zaman panolara asılacak, bir kısmı da 2. yarıyılda açılacak olan düzey sergisinde sergilenecektir. Gerek grup, gerekse bireysel çalışmalar, çocuğun gelişimini ve üretimini farklı yönde etkileyeceğinden her iki çalışma şekline de yer verilecektir.

MÜZİK 3.Sınıflarla yapılacak olan müzik derslerinde öğrencilerin;  Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma  Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma  Kendilerini rahatça ifade edebilme  Ritmik gelişme  Harfleri doğru seslendirme  Estetik duygularını geliştirme  Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama başlıca hedeflerdir.

Bu hedeflere ulaşmak doğrultusunda 7 Eylül 2015-22 Ocak 2016 tarihleri arasında müzik derslerinde;  “Solfej Öğrenelim 1” kitabı aracılığıyla sesleri tanıma, genel nota bilgilerini kavrama ve müzik kulaklarını geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca;  Müzikle hareket etme yetenekleri,  Sesleri keşfetme ve belirleme yetenekleri,  Şarkı söyleme potansiyelini keşfetme yetenekleri,  Şarkı söyleme yetenekleri,  Basit müzik aletlerini çalma yetenekleri keşfedilecektir.

4. Sınıfta müzik dersinde branşlaşmaya geçileceğinden konu ile ilgili olarak olabildiğince hassas ve doğru yönlendirmenin yapılabilmesi için, öğrenciler I. yarıyılda ilk önce müzik öğretmenlerinin sınıf içinde gerçekleştirecekleri çeşitli etkinliklerle değerlendirilecekler ve II. yarıyılda da Mimar Sinan ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarları hocalarının da yer aldığı bir komisyon tarafından kulak – ritim taraması ve enstrümanlara olan fiziki yatkınlıklarına (el, ağız, diş yapısı, parmak uzunluğu, boy uzunluğu vb. ) bakılacaktır.

Yine yıl içerisinde farklı zamanlarda gerçekleştirilecek küçük konserler ile öğrencilerin branşlaşmadaki enstrümanların ses rengini, orkestradaki görevini görmeleri, tanımaları ve bire bir denemeleri sağlanacaktır.

Mayıs ve Haziran aylarında öğrencilere müzik öğretmenleri komisyonu tarafından uygun görüldükleri branşlar paylaşılacak, kararsızlığı olan öğrencilerle görüşülecek, varsa yapılması gereken değişiklikler yapılacaktır. Öğrenciler ile 3. ve 4. sınıflardan oluşan müzikal sahne sanatları koro ve orkestra performans adlı kulüplerde yapılacak çalışmalarla, çeşitli etkinliklerde yer almaları sağlanacaktır.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı şekilde planlanır.

Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak "Hareket Yetkinliği" ve "Aktif ve Sağlıklı Yaşam" olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Öğrenciler oyun ve fiziki etkinliklere katılım sonucunda temel hareket becerileri olarak isimlendirilen yürüme, koşma, atlama, yuvarlanma vb. yer değiştirerek yapılan hareketleri; eğilme, esnetme, dönme, ağırlık aktarımı vb. dengeleme hareketleri; atma, tutma, yakalama, top sürme vb. nesne kontrolü hareketleri oyun ve fiziki etkinlikler içinde uygun formda kullanabilir hale gelebilmesi; kişisel, sosyal ve düşünme becerilerini geliştirme fırsatlarından etkili bir şekilde yararlanabilmesi için bu boyutlarla ilgili kazanımlara öğretim programında yer verilmiştir.

Bu yıl öğrencilerimize Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersinden farklı olarak Sosyal Etkinlik /Spor Kulübü kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol, jimnastik branşlarında dönüşümlü, futbol, masa tenisi, tenis, yüzme, dans ise sabit olmak üzere branş alternatifleri sunulacaktır. İlkokul 3. sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı 3. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı hakkında fikir sahibi olarak dijital vatandaş olmanın gerekliliklerini yerine getirmişlerdir. Gelişen farklı teknolojileri, bu teknolojilerin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayarak, donanım ve yazılım bilgisini geliştiren öğrencilerimiz bilgisayarın çalışma düzeni, dosya güvenliği ve

yedekleme, dosya-klasör düzenleme konularında da bilgi sahibi olacaklardır. Öğrencilerimizin klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yazı becerilerini geliştirici etkinlikler yapılacaktır.

Sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde öğrencilerimiz kodlama (programlama) ile tanışacaklardır. Küçük yaşlarda programlama öğrenmek insana; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi yetiler kazandırmaktadır. Öğrencilerimiz büyük bir heyecan ve keyifle önce problemin sonucuna ulaşmak için algoritma etkinlikleri daha sonra eğlenceli ve sevimli karakterlerle programlamanın zevkine varacaklardır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimi’nin amacı, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini belirlemede objektif ve güvenilir araçların geliştirilmesi, bilimsel veriler ışığında geri bildirimin sağlanarak eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğinin artırılmasıdır. Bu doğrultuda öğretmenlerimizle birlikte soru yazma ilke ve tekniklerine uygun sınav hazırlama, sınav raporlarından etkin şekilde yararlanma ve süreç değerlendirme gibi konularda çeşitli çalışmalar yürütülür.

1.-4. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmektedir. Bu amaçla yürütülen Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası) çalışmalarında öğretmenlerimize değerlendirme araçlarının hazırlanması konusunda destek verilmektedir.

Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 3. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Osman Hakan Özpar Dahili: 2323 Danışmanlık Görüşmeleri: Öğrencilerimiz ve velilerimize yönelik bireysel veya grupla danışmanlık görüşmeleri sürdürülecektir.

3. Sınıf düzeyinde öğrenciler kendi istekleriyle rehberlik birimine başvurmaktadırlar. Kendi taleplerinin yanında öğrenciler görüşmelere psikolojik danışman gözlemi, veli, öğretmen, diğer okul toplumu üyeleri kanalıyla da yönlendirilebilmektedir.

Sınıf Gözlemi: Eylül ayında yeni sınıfa uyum sürecinin desteklenmesi amacıyla tüm şubelerde düzey psikolojik danışmanının derslere katılarak gözlem ve değerlendirme çalışmaları yapması planlanmıştır.

Sınıf Etkinliği: Eylül ayında düzey psikolojik danışmanının yürüteceği, yeni sınıfa uyum sürecinin desteklenmesi çalışmaları kapsamında, öğrencilere yönelik “Yeni Sınıfımda Ben” isimli uygulama planlanmıştır.

Grup Çalışması: Dönem içinde öğretmenlerimizin işbirliğiyle gerekli olduğu belirlenmesi durumunda öğrencilere yönelik grup çalışması planlanacaktır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;  Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi  Öğrenci gelişim ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,  Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,  Genel veli toplantıları,  Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, örnek verilebilir.

I.

yarıyıl veli görüşme günleri; 28 Eylül 2015’te başlayacak ve 8 Ocak 2016’da sona erecektir.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ 07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma

1. Dönem

23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar

1.Ara Tatili

30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma

2. Dönem

25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar

Yarıyıl Tatili

08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma

3. Dönem

25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar

2.Ara Tatili

02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma

4. Dönem

Filiz ABABAY 3. Sınıflar Müdür Yardımcısı filiz.ababay@fmvisik.k12.tr 0 212 286 11 30 (dahili 2305)