1. SINIFLAR 2016 – 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim - öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz. Toplumsal ve insani değerler insan yaşamının en önemli yanını oluşturur. Sevgi, cesaret, dostluk, yardımlaşma, temizlik, saygı, doğruluk, nezaket ve benzerleri önem verilen toplumsal değerlerdir. Işık Okullarının en önemli ilkesi “İyi İnsan Yetiştirmek”tir ve değerlere uygun davranan insanlar da toplum gözünde değerlidir. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağlayacağız. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca şu an dünyamızın en önemli konularından biri olan “Enerji” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek temiz enerji kaynakları, enerji tasarrufu, dünyamızın kaynaklarını tüm insanlığı ve doğayı koruyarak kullanmamız gerektiğinin önemini tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim - öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2016
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim yılında 1. Sınıf öğretmenleri 10 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 5 saat Matematik, 2 saat Oyun ve Fiziki Etkinlikler olmak üzere toplam 21 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacaktır. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 1. Sınıflar sabah törenlerinde 12-18 Aralık 2016 tarihleri arasında “Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır.
TÜRKÇE Türkçe Öğretim Programında yer alan “Sözlü İletişim, Okuma ve Yazma” öğrenme alanları 1. Sınıfta kazanımlar doğrultusunda yürütülecektir. 1. Sınıf Türkçe derslerinde 2016 - 2017 Eğitim Öğretim yılının 1. yarıyılında Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan sekiz temadan dördü işlenecektir. Bunlar; Biz ve Değerlerimiz, Milli Mücadele ve Atatürk, Dünya ve Çevre, Milli Kültürümüz temalarıdır. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılacaktır. Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları, dinledikleri ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır. Ayrıca duygu, düşünce ve hayallerini drama, müzikli oyun, taklit, kukla vb. yollarla anlatma fırsatı verilerek resim ve fotoğrafları yorumları sağlanacak; bu yolla kendilerini ifade etme becerileri kazandırılmaya çalışılacaktır. Okuma yazma öğretiminde “Ses Temelli Cümle Yöntemi” kullanılarak ilk okuma yazma çalışmaları, Türkçe öğretiminin üç öğrenme alanı (Sözlü İletişim, Okuma ve Yazma) ile birlikte ele alınarak yürütülecektir. “Ses Temelli Cümle Yöntemi”ne göre ilk okuma yazma öğretimi aşağıdaki aşamalar izlenerek gerçekleştirilecektir. 1. İlk okuma yazmaya hazırlık 2. İlk okuma yazmaya başlama ve ilerleme Sesi hissetme, tanıma ve ayırt etme Harfi okuma ve yazma Harflerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturma Metin oluşturma Bağımsız okuma ve yazma dönemi
Öğrencilerimizin “Ses Temelli Cümle Yöntemi” ile okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra kurallarına uygun ve işlek “bitişik eğik yazı” yazma becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe Öğretim Programında öngörülen gruplamalara uygun olacak şekilde başlangıçta haftada bir ses, daha sonra iki ve üç ses olmak üzere 29 sesin okunması ve yazılması tamamlanacaktır. Bunun yanı sıra seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturulacak; oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve yazılarak okuma yazma öğrenimi gerçekleşecektir. Seslerin kavratılmasında teknolojik destek sağlanarak eğitim ve öğretim çalışmalarının zenginleştirilmesine önem verilecektir. Yardımcı kitap olarak “Tudem Okuma Yazma Seti”nden yararlanılacaktır. Derslerin işlenişinde dinleme, zihinde canlandırma, gözlem ve inceleme, tartışma, drama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru - cevap ve sonucu tahmin etme yöntem teknik ve stratejileri kullanılacaktır. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılacak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir.
MATEMATİK 1. yarıyılda Matematik derslerinde Geometri Öğrenme Alanında, uzamsal ilişkiler konusunda bir model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal ilişkilere uygun terimlerle ifade ettirilecek; geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesnelerden yararlanılarak farklı yapılar oluşturma çalışmalarına yer verilecektir. Eşlik konusu eş nesnelerden yararlanarak örneklerle verilecek; uzunlukları ölçmede nesneler uzunluklarına göre karşılaştırılırken yakın çevrelerinden örneklerden yararlanılarak uzunluk kavramını somutlaştırmaları sağlanacaktır. Örüntü konusunda bir örüntüdeki ilişkiyi belirleme ve örüntü oluşturma çalışmalarına yer verilecektir. Doğal sayılar konusunda, rakamları okuma yazma çalışmalarının yanı sıra 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saymalar yaptırılarak ritmik sayma becerileri de geliştirilecek; ayrıca sıra bildiren ilk 20 sayıyı kullanma çalışmaları yapılacaktır. 20 içinde onluk ve birlikler oluşturulacak; zamanı ölçme konusunda saat modelinden yararlanılarak saat başlarını okuma çalışmaları ile saati okuma ve zaman kavramlarını kullanma becerileri geliştirilecektir. Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamı buldurulacak; toplama işleminde sıfırın etkisini kavrama çalışmalarına yer verilecektir. Ayrıca aralıklarla Montessori Matematik Dersliğinde öğrencilerimizin Montessori materyallerini ve duyularını kullanarak soyut düşünme becerileri desteklenecek; matematiğin temel kavramlarını öğrenmeleri sağlanacaktır. Tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru - cevap yöntemleri kullanılacaktır.
Yardımcı kitap olarak Tudem Okuma Yazma Seti içerisinde yer alan “Akıl Oyunları” ve “Matematik Defterim” kaynakları kullanılacaktır. Tüm derslerde öğrenilenler, ders kitaplarının yanı sıra çalışma kâğıtları ile pekiştirilecektir. Sınıf öğretmenleri tarafından yapılan Oyun ve Fiziki Etkinlik derslerinde, öğrencilerin oyun ve fiziki etkinlikler yoluyla yaşamları boyunca kullanılacak temel hareketler, aktif ve sağlıklı yaşam becerileri kazanmalarını sağlayacak etkinliklere yer verilecektir. Öğrenilenler eğitsel oyunlarla pekiştirilecektir.
HAYAT BİLGİSİ 1. yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde “Ben ve Okulum”, “Ailem ve Evim” ve “Sağlıklı Hayat” temaları birlikte yürütülecektir. Bu temalarda; toplumda güvenli yaşamak için kuralların varlığına inanma ve kuralların gerekliliğini kavrama, okul çalışanlarını ve sorumluluklarını tanıma, eşyalarını özenli kullanma, oyun oynamanın hayatındaki gerekliliğini ve önemini anlama, sorunların olabileceğini kabul edip, karşılaştığı sorunlara çözüm üretebilme, bireysel farklılıklara saygı duyma, aile içerisindeki bireylerle dayanışma ve iş birliği içerisinde olma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler yapılacak; gün içinde neler yapabileceğini planlama, beslenmenin ve kişisel bakımın sağlığı için önemini bilme, duygu ve düşüncelerini ifade etme çalışmalarına yer verilecektir. Temalar işlenirken yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru - cevap yöntemleri kullanılacaktır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre belirlenecek; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilecektir.
İNGİLİZCE 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı 1. sınıflar İngilizce Programı haftada 11 saatten oluşmaktadır. Bunun 7 saati yabancı öğretmenlerimiz tarafından, 4 saati Türk öğretmenlerimiz tarafından verilecektir. 1. yarıyılda Our World Starter student book ve workbook kitapları ve birçok öykü kitapları okutulacaktır. Öykü kitaplarıyla öğrencilerimizin dinleme becerileri gelişecek ve İngilizce dilbilgisi altyapıları oluşacaktır. Sınıfta okutulacak öykü kitaplarının dışında Raz-Kids dijital kütüphane programından da yıl içerisinde öğrencilerimizin seviyelerine uygun kitapları okumaları sağlanacaktır. Öğrencilerimiz 1. yarıyılın sonunda kendilerini basit düzeyde tanıtabilecek, sınıf içi kullanılan basit düzeydeki İngilizce terimleri anlayabilecek, okulum, okul araç - gereçleri, oyuncaklar, aile, vücudum, yiyecekler, hayvanlar, nesli tükenen hayvanlar, sağlığım, mevsimlerle ilgili kelime ve basit cümle kalıplarını öğrenmiş duruma geleceklerdir. Derslerin 1 saati öykü odasında yapacaklardır. İlk iki dönem boyunca yapılan çalışmalar ve işlenen konuyu tekrar amaçlı çalışma kâğıtları, sınıf öğretmenlerinin kullandığı zarf dosyalar içerisinde eve yollanacak, böylece siz velilerimiz de yapılan çalışmaları görme imkânı bulabileceksiniz. Sizlerden istediğimiz bu çalışmaları dosyadan çıkarıp, çocuğunuzla beraber inceleyip evde ayrı bir klasör içinde biriktirmenizdir. Yıl boyunca her hafta Salı veya Çarşamba günleri zarf dosya içinde eve bir iletişim defteri yollanacaktır. Bu defterde her üniteyle ya da öykü ile ilgili öğrenilmiş yeni kelimeler, “Bak ve söyle” çalışmaları ve gerekli durumlarda size göndereceğimiz küçük notlar / bilgiler, öğrendiğimiz şarkıların sözleri yer alacaktır. Ayrıca sizler de bu deftere bize iletmek istediğiniz notları yazabilirsiniz. İletişim defterinde ayrıca her dönem yapılan çalışmaları, öğrenilen kelimeleri kapsayan bir bülten bulunacaktır. İletişim defterindeki çalışma kâğıtlarının düzenli bir şekilde imzalanması gerekmektedir. Bu yılki malzeme listemiz;
2 adet büyük boy güzel yazı defteri 1 adet plastik magazinlik 4 adet büyük boy Pritt Renkli Fotokopi Kâğıdı (100’lü) 1 adet Uhu Patafix
Derslerimizin verimli geçmesi açısından bu malzemelerin sene başından itibaren eksiksiz olması ve dönem sonlarında da kaybolan ya da biten malzemelerin yeniden alınıp
öğrencilerimizin okula eksiksiz malzemeyle devam etmeleri sağlanmalıdır. İngilizceye ait tüm malzemenin etiketlenip ayrı bir torbaya konulmasını rica ediyoruz. 1. sınıflarda yazılı değerlendirme yoktur. Öğrencilerimiz her dönem sonu değerlendirme raporunda güler yüzle değerlendirileceklerdir.
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersi programı öğrencilerin bilgi, duyuş ve becerilerini elde etmelerini hedefler. Farklı kültür ve sanat objelerinin karşılaştırarak yorumlanabileceğini teşvik eder. Bir sanat eserini kendi düzeyine göre yorumlama fırsatı sunan ifadeleri içerir. 1. sınıflarda, haftada 1 ders saati görsel sanatlar, 1 ders saati oyun ve fiziki etkinlik olmak üzere 2 ders saati olarak uygulanmaktadır. Her iki derste de amaç öğrencilerde estetik duyguyu geliştirmek. Plastik sanatlara ilgiyi arttırmak, özgüveni yüksek ve çevre bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir. Atölye kurallarını öğretip, araç - gereçlerimizi tanıtarak başlayacak olan derslerimiz müfredat programına uygun olarak görsel sanatlar kültürü, müze bilinci alanlarından oluşmaktadır. Etkinliklerimiz: Üfleme Oyunu: Sulu Boya veya tempera boya kullanarak yapılan bu çalışmada farklı malzeme ve materyali tanıma esasına dayanmaktadır. Öğrenci duygu, düşünce ve izlenimlerini ifade edecektir. İplerle Resim: İki boyutlu yüzey üzerinde biçimleri düzenlemeye dayanan bu teknikle, ‘En sevdiğim canlı’, ‘Benim eserim’, vb. konular işlenecektir. Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek tasarımlarını yapacaktır. Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. 1. ve 2. ilk yarıyılda ders içi etkinlikler uygulama ağırlıklı iken 2. yarıyılda sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla nispeten ağırlık kazanacaktır. Bireysel ve grup çalışmalarıyla, renk bilgisi, pastel boya, sulu boya, gazlı kalem, guaj boya teknikleri tanıtılarak çalışmalar yaptırılacaktır. Plastik Sanatlar Kulübü: Bu kulüpte ebru sanatı ve seramik sanatıyla ilgili uygulamalı çalışmalar yapılacaktır.
MÜZİK 1. Sınıflarla yapılacak olan müzik derslerinde öğrencilerin;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma Kendilerini rahatça ifade edebilme Ritmik gelişme Harfleri doğru seslendirme Estetik duygularını geliştirme Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama
başlıca hedeflerdir. Bu hedeflere ulaşmak doğrultusunda 19 Eylül 2016 - 20 Ocak 2017 tarihleri arasında müzik derslerinde;
Senfonik öyküler kitabı aracılığıyla enstrümanları tanıma Müziğin alfabesi 1 kitabı aracılığıyla genel müzik bilgilerini kavrama Klasik müzik masalları kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma Müzikle hareket etme yeteneklerini geliştirme Sesleri keşfetme ve belirleme becerilerini geliştirme Şarkı söyleme potansiyelini keşfetme yeteneklerini geliştirme Basit müzik aletlerini çalma becerilerini geliştirmeleri sağlanacaktır.
Öğrencilerle kulüp çalışması olarak perküsyon - ritim etkinlikleri yapılacaktır.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı şekilde planlanır. Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “Hareket Yetkinliği” ve “Aktif ve Sağlıklı Yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Öğrenciler oyun ve fiziki etkinliklere katılım sonucunda temel hareket becerileri olarak isimlendirilen yürüme, koşma, atlama, yuvarlanma vb. yer değiştirerek yapılan hareketleri; eğilme, esnetme, dönme, ağırlık aktarımı vb. dengeleme hareketleri; atma, tutma, yakalama, top sürme vb. nesne kontrolü hareketleri oyun ve fiziki etkinlikler içinde uygun formda kullanabilir hale gelebilmesi kişisel, sosyal ve düşünme becerilerini geliştirme fırsatlarından etkili bir şekilde yararlanabilmesi için bu boyutlarla ilgili kazanımlara öğretim programında yer verilmiştir.
İlkokul 1. sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı 1. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, yeni eğitim yılına dijital vatandaşlık konusu ile başlanacaktır. Öğrencilerimiz, iyi bir dijital vatandaşın nasıl davranması gerektiğini, teknolojik araçların ve bilgisayar çevre elemanlarının nasıl kullanılacağını, bilgisayar karşısında doğru ergonomik oturuşun nasıl olması gerektiğini öğreneceklerdir. Gelişen teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacak, bilgisayar parçalarının neler olduğunu, bilgisayarın nasıl açılıp kapanacağını ve masaüstü ekranından verilebilecek basit komutları öğreneceklerdir. Öğrencilerimizin el - kol ve göz koordinasyonun ve becerilerinin gelişmesi amacı ile Paint programı kullanılarak çizim çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimiz renk paletinden seçtikleri renklerle kalem, fırça ve şekil araçlarını kullanarak resimler yapacaklardır.
Microsoft Word programı ile dik temel harfleri kullanarak bilgisayar yazısını ve klavyenin kullanımını öğreneceklerdir. Klavyenin daha doğru ve daha hızlı kullanılmasına yönelik yapılacak etkinlikler ile yazı becerileri geliştirilecektir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Okulumuzda, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmektedir. Bu doğrultuda, 2016 - 2017 öğretim yılı 1. yarıyılında da ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütülecektir. 1 - 4. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürecektir. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen çalışmaların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermeye devam edecektir. Aynı şekilde E-Portfolyo için öğretmenlerimizle birlikte içerik ve planlama konusunda çalışmalar yapılacaktır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 1. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Leyla BAYRAV (2326)
Öğrencilerimize yönelik,
Eylül ayında, sınıflarda “Okula Merhaba” etkinliği yapılacaktır. Okula ilişkin duyguları hakkında paylaşımlar yapılacaktır. Aynı zamanda öğrencilerimizin okula uyum ve alışma süreciyle ilgili çalışmalar gerçekleştirilecektir.
Ekim ayında, öğrencilerimizin sınıf içi uyum ve davranışlarını gözlemlemek adına her sınıfta “Sınıf Gözlemleri” yapılacaktır.
Aralık ayında, okulumuzda yürütülen değerler projesi kapsamında sınıflarda “Farklılıklar” konulu sınıf etkinlikleri yapılacaktır.
Mart ayında, Sınıf Gözlemleri devam edecektir.
Nisan ayında, öğrencilerimizle “Benim Okulum” konulu sınıf çalışması yapılacaktır.
Velilerimize yönelik,
Eylül ayında, Yard. Doç. Dr. Neslihan Zabçı tarafından “Okul Çağı Çocuğunun Gelişim Özellikleri” hakkında veli semineri gerçekleştirilmiştir.
Kasım ayında, velilerimize yönelik “Öğrenme ve Ruhsal Süreçler” konulu bülten gönderilecektir.
Velilerimizi bilgilendirmeye yönelik seminer ve bülten çalışmaları yıl içerisinde devam edecektir.
Diğer Çalışmalarımız,
İhtiyaç halinde sorun odaklı sınıf çalışmaları yapılacaktır.
Dönem içinde, ihtiyaç duyulan öğrencilerimizin ruhsal, duygusal ve öğrenme süreçlerini anlamaya yönelik “projektif test çalışmaları” uygulanacaktır.
Öğretmenlerimizle düzenli görüşmelerimiz yıl içerisinde devam edecektir.
Bireysel görüşmelerimiz randevulu bir şekilde öğrencilerimizle, velilerimizle ve öğretmenlerimizle; destek olma, anlama-anlaşılma ve yardım götürme amacıyla yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre / bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrenci gelişim ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Genel veli toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri örnek verilebilir.
1. yarıyıl veli görüşme günleri; 03 Ekim 2016 tarihinde başlayacak ve 13 Ocak 2017 tarihinde sona erecektir. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e - Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 19 Eylül 2016 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
20 Ocak 2017 Cuma
1. Dönemin Tamamlanması
23 Ocak - 05 Şubat 2017
YARIYIL TATİLİ
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
ARA TATİL
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Filiz ABABAY 1. Sınıflar Müdür Yardımcısı filiz.ababay@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (Dahili 2305)