2. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE 1. Yarıyıl Türkçe derslerinde, MEB Türkçe Dersi öğretim programı doğrultusunda hazırlanan yıllık plana göre “Birey ve Toplum, Atatürk, Üretim, Tüketim ve Verimlilik” ile “Oyun ve Spor” temaları işlenmiştir. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılmış öğrencilerimizin ön bilgileri harekete geçirilmiş; dinleme, okuma, anlama ve görsel okuma görsel sunu etkinliklerine yer verilerek okuduğunu anlama ve yorumlama becerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Dinleme kurallarını uygulama, okuduğunu ve dinlediğini anlama, bu bağlamda 5N, 1K sorularına yanıt arama; dinlediklerinin ve okuduklarının ana fikrini veya ana duygusunu belirleme çalışmalarına yer verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizin okuduğunu anlama, yorumlama becerilerini geliştirmek; ana dillerini etkili ve doğru biçimde kullanmalarını sağlamak için, öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince belirlenen 12 kitaptan 6 tanesinin (Köstebek Kuki, Unutma Oyunu, Bizim Tombiş Fiyonk Makarnayı Çok Seviyor, Kalebozan Karlo, Duvarlar Resim Olsa, Ben ve Sen) kitaplarının sabah saatlerinde okunması sağlanarak farklı yöntemlerle değerlendirmeleri yapılmıştır. Metinlerden ve okunan kitaplardan yararlanarak öğrencilerimizin söz dağarcıklarını geliştirmelerine çalışılmış, yeri geldikçe sözlük ve yazım kılavuzuna başvurmaları sağlanmıştır. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırma ve yorumlama; bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirme etkinliklerine de yer verilmiştir. Sesli okumada noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat edilerek işitilebilir bir sesle okumalarına özen gösterilmiş; serbest okuma saatlerinde ise sessiz okumalar yaptırılarak okuma hızlarının gelişmesi sağlanmıştır. Öğrencilerimizin yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma becerilerini geliştirmek amacıyla sınıf içi çalışmaların yanı sıra haftada bir kez dikte çalışması yapılarak geri bildirimler verilmiştir. Türkçe derslerinde yeri geldikçe Gözlem ve İnceleme, Tartışma, Problem çözme, Rol Oynama, Gösteri, Oyun yöntemleri ile Beyin Fırtınası, Soru - Cevap, Drama, Kavram Haritası teknikleri kullanılmıştır. 2. Yarıyılda Türkçe derslerinde; Sağlık Ve Çevre, Değerlerimiz, Güzel Ülkem Türkiye ve Hayal Gücü temaları işlenecektir. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılarak dinleme, okuma, anlama ve görsel okuma - görsel sunu etkinliklerine yer verilecek; okuduğunu anlama ve yorumlama becerileri geliştirilmeye devam edilecektir. Dinleme kurallarını uygulama, okuduğunu ve dinlediğini anlama, 5N1K sorularına yanıt arama; dinlediklerinin ve okuduklarının ana fikrini veya ana duygusunu belirleme çalışmaları ile de
öğrencilerimizin anlama ve yorumlama becerilerini geliştirme çalışmaları sürdürülecektir. Bu bağlamda Eskiler Alırım, Minik Tohum, Beyoğlu Macerası kitaplarının okunması sağlanarak, farklı yöntemlerle değerlendirilecektir. 5 Çocuk 5 İstanbul kitabının okunmasının ardından kitapla ilgili canlı kitap etkinliği yapılacaktır. 22 - 26 Mayıs 2017 Haftasında Sahaf Şenliği yapılacaktır.
MATEMATİK 1. Yarıyılda Matematik derslerinde “Geometri, Sayılar” üniteleri kapsamında yer alan konular işlenmiştir. Ders kitapları yanı sıra yardımcı kitap olarak “Matemito - Arı Yayıncılık” kullanılmıştır. Kazanımlarımız doğrultusunda; Geometrik cisimler ve şekilleri tanıma; yüz, köşe ve ayrıtlarını gösterme, 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru saymalar, sayılar arasındaki büyüklük küçüklük ilişkileri ve 100’den küçük en çok dört doğal sayıyı sıralama, sıra bildiren sayılar, sayı örüntüleri, bir örüntüdeki eksik bırakılan öğeleri tamamlama ve örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturma, veriyi tablo şeklinde oluşturma ve tablo okuma konuları işlenmiştir. Doğal sayılarda deste ve düzine ile basamak değeri, nesne sayısı 100’den az olan birçokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıları okuma ve yazma, 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırma, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtme, iki basamaklı iki doğal sayıyı eldesiz ve eldeli toplama, verilmeyen toplananı bulma, zihinden toplama işlemi, toplamı tahmin etme alıştırmaları, toplama işlemi gerektiren problemleri kurma / çözme ve onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulma çalışmaları, iki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirleme konuları işlenmiştir. Standart olmayan ölçme birimleri ile metre ve santimetre bilgisi, çeşitli uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin etme, tahminlerini ölçme yaparak kontrol etme, 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen ve gerektiren iki doğal sayının farkını bulma, doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen ve çıkanı bulma, doğal sayılarla toplama ve çıkarma gerektiren problemleri çözme ve kurma konuları işlenmiştir. 2. Yarıyılda Matematik derslerinde; “Sayılar, Ölçme, Veri” öğrenme alanları kapsamında yer alan konular işlenecektir. Kazanımlarımız doğrultusunda;
Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini,
Çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapma, 10’a kadar olan doğal sayıları 2,3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpma, Çarpma işleminde “1” ve “0”ın etkisini açıklama,
Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde çarpımın değişmeyeceğini gösterme,
Çarpımı 100’u geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemlerini zihinden yapma, Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemleri çözme ve kurma konuları yaptırılacaktır.
Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi; birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtme, en çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtme, eksileni 20’yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapma, bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklama, bir problemle ilgili veri toplama, veriyi tablo şeklinde düzenleme ve nesne grafiği oluşturma etkinlikleri ile grafik yorumlama çalışmaları yaptırılacaktır.
HAYAT BİLGİSİ 1. Yarıyılda Hayat Bilgisi derslerine MEB Hayat Bilgisi Dersi öğretim programı doğrultusunda hazırlanan plana göre “Okul Heyecanım, Benim Eşsiz Yuvam, Dün Bugün Yarın” temaları birlikte ele alınmış, bu temalar kapsamında; Yaşamın her alanında planlı olmanın önemi, okul, sınıf ve kişisel eşyalarını neden özenli kullanması gerektiği, sosyal iletişimde dayanışma ve sorumluluk almanın, işbirliği ve grup olarak çalışmanın önemi, bayram kutlamalarının insanlar arasındaki bağları güçlendirdiği, aileyi ilgilendiren konularda karar alınırken görüş bildirmesi, demokrasi, aile içi paylaşım ve karar verme yardımlaşma, yakın çevresinde etik değerlere önem verme, etik davranışların güven duygusunu nasıl güçlendirdiğini fark etme konuları ele alınmıştır. Duygularını fark ederek doğru bir biçimde ifade edebilme, herkesin duygularının gelişebildiğini ve bunun hem çevresini, hem kendini etkileyeceğini anlama, büyüdükçe tükettiği yiyecek içeceklerin, oyun ve oyuncakların değişeceğini, bu tür değişikliklerin doğal bir olgu olduğunu kavrama, iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanması gerektiğini kavrama, bireyler arasındaki farklılıkların doğal olduğunu anlama, kendisinin, arkadaşlarının ve ailesindekilerin fiziksel görünümlerinin zaman içinde nasıl değiştiğini fark etme, sağlıklı olabilmek için kişisel bakım, spor ve dengeli beslenmenin gerekliliğini kendi yaşantıları ile ilişkilendirme, Türk Bayrağı’na ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklayabilme, Atatürk’ün öğrenim hayatını araştırma konu ve kazanımları ele alınmıştır. Ders kitapları yanı sıra yardımcı kitap olarak “Evde 30 Dakika - TUDEM Yayıncılık” kullanılmıştır. Tüm derslerde, konular işlenirken disiplinler arası ilişkilendirmeler yapılmış; etkinlikler öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınarak planlanmış ve uygulanmıştır.
2. yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde; Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıklama, mesleklerin toplum yaşamını kolaylaştırdığını kavrama, topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırma, farklı ülkelerdeki çocukların beslenme, giyim ve oyun tarzlarındaki değişiklikleri araştırma, canlıların hayatta kalabilmeleri için nelere ihtiyaçları olduğunu araştırma, her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrama ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt etme, suyun hal değiştirmesini gözlemleyerek maddenin kaybolmadığını sadece şekil değiştirdiğini kavrama, maddenin katı sıvı ve gaz hallerini gözlemleme ve gözlemlerinden hareketle maddeleri sınıflandırma konuları işlenecektir. Dünyanın hem kendi çevresinde hem de güneşin çevresinde dönmesi sonucunda meydana gelen olguları araştırma, bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt etme, takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük ve haftalık olarak gözlemleme, gözlem sonuçlarını grafikle gösterme ve yorumlama, mevsim değişikliklerine bağlı olarak hava su ve toprakta meydana gelen değişiklikleri fark etme, gökyüzünü gözlemleme ve gözlemlediği gök cisimlerinin listeleme, farklı ülkelerde doğal afetlere karşı alınan önlemlerle ülkemizde alınan önlemleri karşılaştırma, doğal ve yapay çevre arasındaki benzerlik ve farklılıkları ifade etme, yaşadığı çevreyi temiz tutmasının kendisinin ve başkalarının sağlığı ve gelişimi ile ilişkili olduğunu kavrama konuları ele alınacaktır. 08-12 Mayıs 2017 tarih aralığında 2. sınıf öğrencileri tarafından Trafik ve İlk Yardım Haftası etkinlikleri gerçekleştirilecektir.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre belirlenmiş; karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilmiştir. 2. Yarıyılda da, değerlendirmelerimiz aynı yöntem ve uygulamalarla devam edecektir.
İNGİLİZCE 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı 1. yarıyılında 2. sınıflar düzeyindeki çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde Our World 2 kitaplarının ilgili üniteleri planlandığı gibi tamamlanmıştır. 1. Yarıyılda; renkler, okulum, hava durumu/mevsimler, yaz eğlencesi, evimiz, günlük rutinlerim, duygularım, hayvanlar, meslekler, yiyecekler, evimdeki hayat gibi konularla ilgili basit cümle (I’ve got..., I like..., I don’t like..., I can..., I can’t..., I’m wearing..., I’m ...ing) ve soru kalıpları
(Who?, Where?, What?, When?, How many?) öğrenilmiştir. Ayrıca hikâye, şiir, tarif yazma gibi çeşitli yazma çalışmaları yapılmıştır. 2A / 2C ve 2E sınıfları rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde “Creative Drama” kulübüne katılmışlardır. Okuma - yazma dersinde Reach into Phonics kitap setinden 4 kitap (Animals at Home, Baby Birds Grow Up, Inside and Underground, Look Alikes) ve Winnie the Witch öykü kitabı okutulmuş, Fun for Starters ve Selections 1 kitabının yıllık plana göre olan üniteleri tamamlanmıştır. Raz Kids kütüphanesinden düzenli bir şekilde kitap okuma ödevleri verilmiştir. Öğrencilerimize her hafta sonu düzenli olarak çalışma kâğıdı veya okuma kitaplarının çalışma sayfalarından ödevler verilmiştir. Okuma yazma dersinde 10 - 15 kelimelik spelling testler yapılmıştır, üniteyle ilgili sınıf içi çalışma kâğıtları verilmiştir. 2. Yarıyıl, Temel İngilizce dersinde Our World 2 ve Selections 1 kitabının kalan bölümleri okutulacaktır. Öğrencilerimiz 2. yarıyıl sonunda; daily routines, feeling, emotions, animals, animal abilities, animal charecteristics, professions and occupations ve food konularında kelimeler, soru ve cümle kalıplarını öğrenmiş duruma geleceklerdir. 2. Yarıyıl Okuma - Yazma dersinde 1. yarıyılda başlanan Reach into Phonics kitap setinin kalan kitapları (Animals Small and Huge, Meet the Helpers, Shells, Nests and other Shelters, Teams Work Together), Whoops ve Aladdin öykü kitapları ve Fun for Starters kitabının kalan üniteleri okutulacaktır. Raz Kids dijital kütüphanesi kullanılmaya devam edilecektir. 2F, 2B, 2G ve 2D şubeleri rotasyon programına uygun olarak serbest etkinlik saatlerinde “Creative Drama” kulübüne katılacaklardır. 2. Yarıyıl içerisinde öğrencilerimize her hafta sonu çalışma kâğıdı ya da çalışma kitabından ödevler verilecektir. İşlenen konularla ilgili kelimelerin doğru yazılmasını pekiştirmek amacıyla sene sonuna kadar 20 kelimeye ulaşacak “Spelling” (heceleme) testleri yapılmaya devam edilecektir. 2. Yarıyılda öğrencilerimiz ara karne ve 2. yarıyıl sonu değerlendirme raporunda notlandırılmayacaklar bunun yerine gülen yüzle değerlendirileceklerdir. Bu öğretim yılının 1. yarıyılında sınıf içi etkinliklerde kullanılan araç gereçlerden biten, eksilen ya da eskiyen tüm malzemelerin (makas, boya kalemi, yapıştırıcı) yenilenmesi gerekmektedir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde, yeni eğitim yılına dijital vatandaşlık konusu ile başlanmıştır. Öğrencilerimiz, iyi bir dijital vatandaşın nasıl davranması gerektiğini, teknolojik araçların ve bilgisayar çevre elemanlarının nasıl kullanılacağını, bilgisayar karşısında doğru ergonomik oturuşun nasıl olması gerektiğini öğrenmişler, gelişen teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavramışlardır. Basit masaüstü işlemlerinden, ekran resmini değiştirme, klasör oluşturma, dosya taşıma ve silme işlemlerini öğrenmişlerdir. Öğrencilerimizin el - kol koordinasyonun ve becerilerinin gelişmesi amacı ile Paint programı kullanılarak çizim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz renk paletinden seçtikleri renklerle kalem, fırça ve şekil araçlarını kullanarak resimler yapmışlardır. Aralık ayında “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde, öğrencilerimiz tüm dünya ile aynı zamanda kodlama (programlama) yapmışlardır. Microsoft Word programı ile klavyenin daha doğru ve daha hızlı kullanılmasına yönelik yapılacak etkinlikler ile yazı becerileri geliştirilmeye başlanmıştır. 2. Yarıyılda da Microsoft Word programı üzerinde çalışmalara devam edilecektir. 2. Yarıyılda Microsoft PowerPoint programı ile basit sunum hazırlama tekniklerini öğreneceklerdir. Algoritma ve Kodlama derslerine giriş yapılarak, sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecektir.
GÖRSEL SANATLAR 2. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi haftada 1 ders saati Görsel Sanatlar 1 ders saati oyun ve fiziki etkinlik olmak üzere 2 saat olarak uygulanmaktadır. 1. Yarıyılda doku, çizgi, izler ve geometrik şekillerin kavranmasına, uygulanmasına yönelik çalışmalar yapılmıştır.
Etkinliklerimiz Renkli izler: Belirlenen konuyu nasıl ifade edebileceği, mekânı nasıl oluşturacağı, hangi renkleri, çizgiyi ve formu kullanacağı işlenmiştir. Doku Çalışması ve Kukla Tiyatrosu: Çevresinden doku örnekleri göstererek, çeşitli yüzeylerde değişik malzemelerle doku çalışmaları yapıldı. Hazine avı, kukla tiyatrosu vb. etkinlikler uygulandı.
2. Yarıyılda bir sanatçı tanıtılıp, eserleri incelenecek ve öğrenciler tarafından bireysel çalışmalar uygulanacaktır. Bireysel çalışmalar bir araya getirilerek, grup çalışması olarak tamamlanacaktır. Bu çalışmalar, düzey sergisinde sergilenecektir. Görsel sanatlar dersi içerik olarak; görsel sanatlar kültürü, müze bilinci ve görsel sanatlarda biçimlendirme olmak üzere üç öğrenme alanından oluşmaktadır. Sanat eğitimini geniş bir yelpazeye yayan bu eğitim ve öğretim süreciyle birlikte çocuğun el becerisini, el - göz koordinasyonunun gelişmesini sağlamaktadır. Öğrencilerimizin, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturması hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin yarıyıl tatilinde, müzelere götürülmesi ve rehber eşliğinde gezdirilmesi tarafımızdan önerilmektedir.
MÜZİK 2. Sınıflarla yapılan müzik derslerinde öğrencilerimizin;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma
Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma Kendilerini rahatça ifade edebilme becerilerini geliştirme
Ritmik gelişme
Harfleri doğru seslendirme Estetik duygularını geliştirme Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama, hedefleri belirlenmiştir.
Hedeflerine ulaşmada; aşağıda belirtilen çalışmalar uygun görülmüştür;
Müziğin Alfabesi 2 kitabı aracılığıyla genel müzik bilgilerini kavrama
Klasik Müzik Masalları kitap ve cd yoluyla bestecileri tanıma
Müzikle hareket etme
Sesleri keşfetme ve belirleme Şarkı söyleme potansiyellerini açığa çıkarma Basit müzik aletleri ile ritme eşlik etme
Ders dışı etkinliklerle de belirlenen tüm bu hedefler desteklenmiştir. Öğrencilerimizle kulüp çalışması olarak Müzik Atölyesi etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Bu etkinlikler ile öğrencilerimizin doğru duruş, nefes alma, sesini kullanmaktan zevk alma ve çeşitli perküsyon enstrümanları ile şarkılara çeşitli ritimlerle eşlik etme becerileri desteklenmiştir. 23 Aralık günü, sabah töreninde, 2. sınıf öğrencilerimizin coşku ile katıldıkları Yeni Yıl konseri gerçekleştirilmiştir.
2. Yarıyılda “Müziğimizde Gürlük, Ritim Çalgısı Yapıyorum, Müzik Çalışmalarımız, Dinlediğimiz Müzikler, Sesler, Uzun ve Kısa heceler, Öyküleri Canlandıralım, Çevremizde Müzik” konuları işlenecektir. Bu konular ile farklı gürlükleri fark edebilme, kendi ritim çalgısını farklı malzeme ile yapabilme, dinlediği müzik türlerini neden beğendiği konusunda yorum yapabilme, şarkılarda yer alan söz dizilerini meydana getiren kısa veya uzun heceleri fark edip, uygun ritim ile vurabilme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. 4. Sınıf düzeyinde müzik dersinde branşlaşmaya geçildiğinden konu ile ilgili olarak olabildiğince hassas ve doğru yönlendirmenin yapılabilmesi için, bu yılın II. Yarısından itibaren, Mimar Sinan ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarları hocalarının da yer aldığı bir komisyon tarafından öğrencilerimizin, kulak - ritim taraması ve enstrümanlara olan fiziki yatkınlıklarına (el, ağız, diş yapısı, parmak uzunluğu, boy uzunluğu vb.) bakılacaktır. 2. Yarıyılda farklı zamanlarda gerçekleştirilecek küçük konserler ile öğrencilerin branşlaşmadaki enstrümanların ses rengini, orkestradaki görevini görmeleri, tanımaları ve birebir denemeleri sağlanacaktır.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 2. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği, aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin öğretim programında kişisel ve sosyal gelişim ile düşünme becerilerini geliştirme fırsatları özellikle yer bulmaktadır. 1. Yarıyılda derslerimizde; yer değiştirme hareketleri, dengeleme hareketleri, nesne kontrolü gerektiren hareketler, birleştirilmiş hareketler, hedefe yuvarlama etkinliği ve top taşıma oyunları gibi etkinlikleri işledik. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; birleştirilmiş hareketler, sağlık anlayışı, güvenlik ve ekipman, sağlıklı beslenme, etkin katılım- açık alan oyunları, kültürümüzü tanıyorum, farklılıklara hoşgörü ve saygı, doğada (okul bahçesinde) gerçekleştirilen etkinlikler, geleneksel çocuk oyunları olarak belirlenmiştir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir.
Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarından 4. Sınıflar Veli Toplantısında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilmiştir. 1-4. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmüştür. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen portfolyo ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermektedir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 2. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman Aslıhan ARIKAN DİKÇE (2328) Eylül ayında öğrencilerimize, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’ni hatırlatmak ve yıl boyunca yapılacak olan çalışmaları paylaşmak amacıyla sınıflara girilerek bilgi verilmiş, “2. Sınıfa Merhaba” sınıf etkinliği uygulanmıştır. 2-C ve 2-F sınıflarına yönelik olarak “Duygu Paylaşımı” sınıf etkinliği yapılmıştır. Sınıf öğretmenleri ile yapılan görüşmelerde ihtiyaç doğrultusunda belirlenen sınıflara “Sorun Odaklı Sınıf Etkinliği” çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerin sınıf ortamına uyumlarını görebilmek, zorlandıkları durumları sınıf öğretmenleri ile birlikte fark edebilmek ve baş edebilme becerileri kazandırabilmek amacıyla sınıf bazında yapılan sınıf gözlemleri ekim ayı içerisinde başlatılmış, dönem boyunca belirli aralıklarla düzenli devam ettirilmiştir. Düzey psikolojik danışmanı tarafından yapılan sınıf gözlemleri yıl boyunca devam edecektir. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan bireysel görüşmeler dönem içinde yapılmış, yıl boyunca da devam edecektir. Okulumuzda yürütülen değerler projesini desteklemek amacıyla her sınıfta “Farklılıklar” konulu sınıf etkinliği aralık ayında uygulanmıştır. Etkinliklere katılımda öğrencilerin işbirliğine açık, istekli ve paylaşımcı oldukları gözlenmiştir. İhtiyaç doğrultusunda yapılan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca da devam edecektir.
Seminer Ve Bültenler: Uzman Psikolog Fatma Sezegen tarafından “Okul Çağı Çocuğu ve Arkadaşlık İlişkileri” başlıklı veli semineri, tüm ilkokul velilerine yönelik olarak 6 Aralık 2016 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Seminer kapsamında; çocuğun fiziksel, duygusal ve sosyal gelişim özelliklerine değinilerek, okul çağındaki çocuklarımızın önemli gelişim süreçlerinin başında gelen arkadaşlık ilişkilerinin önemi paylaşılmıştır. “Okul Çağı Çocuğunun Duygusal Gelişimi” başlıklı veli bülteni Kasım ayı içerisinde tüm ilkokul velilerimizle paylaşılmıştır. Çocuklarımızı teknoloji çağında uygun şekilde yönlendirebilmek konusunda sizlere yardımcı olabilmesi adına “Teknolojik Araçların Doğru Kullanımı ve Teknoloji Çağında Anne Baba Olmak” başlıklı veli bülteni tüm ilkokul ve ortaokul velilerimizle paylaşılmıştır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizn başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları, yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Derya MUSKARA 2. Sınıflar Müdür Yardımcısı derya.muskara@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2303)