3. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Türkçe derslerinde 1. Yarıyılda, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen 8 temadan Birey ve Toplum, Atatürk, Sevgi, Üretim Tüketim Verimlilik temaları işlenmiştir. Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanmıştır. Halkalı Çörek Zinciri adlı kitap okutularak, etkinlik çalışmalarıyla öğrencilerimize geri bildirimler verilmiştir. Genç Yazarlar Kulübü kitabıyla da öğrencilerin daha önceden kurulmamış ilişkiler arasında ilişkiler kurabilmesi, yeni bir düşünce şeması içinde deneyim, yaşantı, fikir ve ürünler ortaya çıkarması amaçlanarak yaratıcı yazma ve okuma çalışmaları planlanarak uygulanmıştır. 2. Yarıyılda Türkçe derslerinde 1. yarıyılda uygulanan yöntem ve teknikler doğrultusunda Türkçe dersinin öğrenme alanları birbirine paralel olarak yürütülecek, bu kapsamda “Sağlık ve Çevre”, “Masallar”, “Değerlerimiz” ile “Oyun ve Spor” temaları işlenecektir. Kitap okuma ve değerlendirme çalışmalarımız sürdürülecek, Soğuktan Korkmayan Tek Kuş, Postayla Gelen Deniz Kabuğu, adlı kitaplar okutulacaktır. Soğuktan Korkmayan Tek Kuş kitabı ile ilgili öğrencilerle etkileşime girerek drama yoluyla sunum yapılan canlı kitap etkinliği gerçekleştirilecektir.
MATEMATİK Matematik derslerinde öğrenci ders ve çalışma kitabının yanında ünite konularının pekişmesi amacıyla “Akıllı Matematik Atölyem” kitabı kullanılmıştır. Ders işlenişi sırasında teknolojik ortamdan ve matematik materyallerinden yararlanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmesi sağlanmıştır. Günlük hayatın her yerinde matematik olduğu farkındalığını yaratarak, Uzunluk Ölçüleri konusu materyallerle-oyunlarla işlenerek Pratik Matematik etkinliği gerçekleştirilmiştir.
1. Yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre dönemde 1. Ünite: Sayılar ve Uzunluk Ölçme, 2. Ünite: Toplama Çıkarma İşlemi ve Tartma 3. Ünite: Çarpma - Bölme İşlemi ve Zaman Ölçme işlenmiştir. 2. Yarıyılda Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 3. Ünite: Zamanı Ölçme, 4. Ünite: Geometri, Açılar ve Bölme İşlemi, 5.Ünite: Ölçme ve Veri işlenecektir.
HAYAT BİLGİSİ 1. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Okul Heyecanım” ve “Benim Eşsiz Yuvam” temaları birlikte ele alınmıştır. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulmuştur. 2. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde “Okul Heyecanım”, “Benim Eşsiz Yuvam” ve “Dün, Bugün, Yarın” temaları birlikte ele alınmaya devam edilecektir. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize; nasıl daha iyi öğreneceklerini açıklama ve buna uygun teknik seçme, bilgi teknolojilerinden yararlanma öğretilecektir. Barınmanın temel bir ihtiyaç olduğunun üzerinde durulacak, canlıların ihtiyaçlarını karşılamaya istekli olmaları adına farkındalık yaratılacaktır. Farklı canlı türleri olduğu, bunların birbirleri ve çevreleriyle etkileşim içinde olduklarına dikkat çekilecektir. Çevrenin korunmasında diğer insanlarla işbirliğinin önemi anlatılacak, içinde yaşadığımız doğal çevrenin gelecek kuşaklara aktarılmasının bir vatandaşlık görevi olduğu vurgulanacaktır. Yer, yön kavramları ile adres bilgisinin üzerinde durulacak, doğal afetler ve korunma yolları pekiştirilecektir. Kaynakları tutumlu kullanmanın ve bilinçli bir tüketici olmanın önemi üzerinde durulup bu konudaki sorumlulukları vurgulanacaktır. Atatürk’ün ulusal bir lider olduğu, Türk milletine yaptığı hizmetler, kişilik özellikleri, insan hak ve hürriyetlerine verdiği önem tekrarlanacaktır.
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde, öğrencilerimizin günlük yaşam sorunlarına ilişkin sorumluluk almaları, bu sorunları çözmede bilimsel süreç becerileri ve diğer yaşam becerilerini kullanmalarını sağlamak hedeflenmiştir. Hedefe uygun olarak derslerin işlenişinde laboratuvar ortamından, eğitim teknolojilerinden yararlanılmış; çalışma ve etkinlik kâğıtları ile konular pekiştirilmiştir.
1. Yarıyılda, Fen ve Teknoloji dersinde sırasıyla “Maddeyi Tanıyalım, Beş Duyumuz, Kuvveti Tanıyalım, Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar” üniteleri işlenmiştir. 2. Yarıyılda, Fen Bilimleri dersinde, MEB Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Çevremizdeki Işık ve Sesler, Canlılar Dünyasına Yolculuk, Gezegenimizi Tanıyalım” üniteleri işlenecektir. 15-16 Mart 2017 tarihlerinde İTÜ Bilim Merkezi “İlk Robotum” etkinliği, 30 Mart - 1 Nisan 2017 tarihleri arasında “İzmir Uzay Kampı” gezisi, 4 Mayıs 2017 tarihinde Işık Okulları Ispartakule Kampüsüne “Planetaryum” gezileri yapılacaktır.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilmiştir. 2. yarıyılda da, değerlendirmelerimiz aynı yöntem ve uygulamalarla devam edecektir.
İNGİLİZCE 2016-2017 eğitim öğretim yılı 1. yarıyılında 3. sınıflar düzeyinde, Our World 3 Student’s Book ve Activity Book’ta 5. ünite üzerinde çalışılmaktadır, Write Right 1’ın ilk 4 ünitesi, Fun for Movers’ın ise ilk 14 ünitesi planlandığı şekilde tamamlanmıştır. The Giant and the Frippit adlı kitap okunmuş ve çalışmaları yapılmıştır. Bilgisayar destekli okuma programı çerçevesinde ise Raz-Kids programı uygulanmaya başlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde aşağıdaki konular işlenmiştir: I like / I don’t like - sıra sayıları - aylar - hayvanlar - The Present Simple Tense - before and after - adverbs of frequency - daily routines - can/can’t - too - enough - senses - hayvanları betimleme giving directions - imperatives + adverb - some adverbs/adjectives and linking words - Why/because...- Simple Past tense (was / were wasn’t / weren’t).
Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa cümlelerle kendini ifade etme becerilerinin gelişimine yönelik çalışmalar yapılmıştır. 2. Yarıyılda Our World 3 kitabının son 4 ünitesi, hikâye kitaplarımız ve tüm kitapların planlanan bölümleri bitirilecek Raz-Kids programı ile okumalara devam edilecektir. Öğrenmesi hedeflenen konular: Yiyecekler - countables - uncountables - some - a few - any - body parts Celebrations - The Simple Present Tense (Geniş Zaman) - daily routines - Simple Present Tense (olumsuz ve soru cümleleri) - Zamirler - Sağlık ve spor - There is / there are (olumlu, olumsuz ve soru cümleleri) - Simple past. 3. Sınıflarımızda 1. yarıyılda okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 adet yazılı genel değerlendirme yapılmıştır. Buna ek olarak, okuma yazma derslerinde de 6, main course dersinde de 3 küçük sınav (quiz) uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerimize 1. Yarıyıl sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders içi etkinliklere katılım notu verilmiştir. 3. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her hafta sonu ödev verilmiştir. Bunlar kimi zaman çalışma kâğıdı, kimi zaman activity book alıştırmaları, kimi zaman da küçük proje ya da okuma ödevleri olmuştur. Toplam 8 adet çalışma kâğıdı verilmiştir. Okuma projemiz kapsamında, Raz-kids e-kitaplardan 30 kitap okunmuş, ayrıca öğrencilerimiz Raz-kids ve okul kütüphanemizden kendi seçtikleri orijinal İngilizce kitapları okumaya da teşvik edilmiştir. Yarıyıl tatilinde e-kitap programımız Raz-Kids’den en az 5 kitap okunması, kitapların quizlerinin yapılması ve ‘How Turtle got his Shell’ adlı kitabımız okunduktan sonra alıştırmalarının yapılması istenmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri de yararlı olacaktır.
MÜZİK 3. Sınıflarla yapılan müzik derslerinde öğrencilerin;
Şarkılar, tekerlemeler ve marşlar yoluyla dil gelişimlerine katkıda bulunma
Müzikal etkinlikler yoluyla yaratıcılıklarını ortaya çıkarma
Kendilerini rahatça ifade edebilme
Ritmik gelişme
Harfleri doğru seslendirme
Estetik duygularını geliştirme
Sosyal ve grup becerileri kazanmalarını sağlama
Başlıca hedeflerdendir. Bu hedeflere ulaşmak doğrultusunda ilk dönem müzik derslerinde;
Müzik Çalışma Kitabı aracılığıyla genel müzik ve nota bilgilerini kavramaları, işitsel hafızalarını geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Müzikle hareket etme yetenekleri
Sesleri keşfetme ve belirleme yetenekleri
Şarkı söyleme potansiyelini keşfetme yetenekleri
Şarkı söyleme yetenekleri
Basit müzik aletlerini çalma yetenekleri keşfedildi.
Konservatuarda kullanılan yöntemler aracılığıyla solfej çalışmaları yapma, sesleri tanıma, ezgileri oluşturan tonları hissetme ve müzik kulaklarını geliştirmeleri sağlandı.
4. Sınıfta müzik dersinde branşlaşmaya geçileceğinden konu ile ilgili olarak olabildiğince hassas ve doğru yönlendirmenin yapılabilmesi için: İlk dönem müzik derslerinin bir saatinde öğrenciler sınıfın müzik dersi öğretmenleri ile genel müzik eğitimi, müfredat konuları işlenecek, çeşitli törenlere uygun şarkılar öğrendiler. İkinci ders saatinde ise müzik öğretmenleri ve Mimar Sinan ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarları hocalarından konservatuar eğitiminde öğrencilere verilen standartta solfej ve ritm çalışmaları yaptılar. Öğrenciler ile 3. ve 4. sınıflardan oluşan orkestra performans kulübü öğrencilerimiz 30 Aralık Cuma günü yeni yıl konseri verdiler.
3-4 Müzikal sahne Sanatları koro kulübü öğrencileri 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Olomouc-Prag da gerçekleşecek olan uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. Bu çalışmalar II. yarıyılda da hızla devam edecektir. İkinci dönemde yavaş yavaş hazır olan öğrencilerle branşlaşmaya doğru adım atılacaktır. Deneyimli müzik kadrosu tarafından tüm yıl boyunca öğrenciler kulak, ritm taramasından geçecek ve enstrümanlara olan fiziki yatkınlıklarına (el, ağız, diş yapısı, parmak uzunluğu, boy uzunluğu vb.) bakılacaktır. Yıl içerisinde farklı zamanlarda gerçekleştirilecek küçük konserler ile öğrencilerin branşlaşmadaki enstrümanların ses rengini, orkestradaki görevini görmeleri, tanımaları sağlanacaktır. II. Yarıyılda “Ritim Yazma”, “Ses Çıkarma”, “Müzikte Gürlük”, “Çeşitli Müzikler” ve “Halk Oyunları” gibi konular işlenecektir. Öğrencilerimizin bildiği çalgıları kullanım biçimine göre sınıflandırması, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirmesi hedeflenmektedir. Yine Müzikal Sahne Sanatları Koro ve Orkestra Performans kulüplerimizin konsept yıl sonu konseri olacaktır.
GÖRSEL SANATLAR 3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi haftada 1 ders saati Görsel Sanatlar 1 ders saati Oyun ve Fiziki etkinlik olarak uygulanmaktadır. Seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. Bazen hazır, bazen de toplanacak atık malzemelerin kullanımıyla kolajlar, asamblajlar ve zaman zaman da üç boyutlu çalışmalar yapılacaktır. 1. yarıyılda ders içi etkinlikler uygulama ağırlıklı iken 2. yarıyılda sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla göre nispeten ağırlık kazanacaktır. Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve sunumlar süreç içinde yerlerini alacaktır. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara da program dâhilinde önemli bir yer verilmiştir. Birinci dönemde işlenen konular; ana ve ara renkler hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Renklerle aile, akraba, sosyal çevre ve arkadaşlarını ilişkilendirerek bir portre çalışması yaptırıldı.
Çizgiler konuşuyor konulu çalışmada geometrik formlar ve bezeme sanatından faydalanarak gazlı kalemlerle kompozisyonlar oluşturuldu. Kompozisyonum konulu çalışmada doğayı gözlemleyerek yorumlamaları yaptırıldı. Röprodüksiyon konulu çalışmada sanat tarihinde yer almış ressamlara ait çalışmalardan kopya çalışmaları yaptırıldı. Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı sınıfta, panolarda zaman zaman sergilendi. 2. yarıyılda açılacak olan düzey sergisinde sergilenecektir. Gerek grup, gerekse bireysel çalışmalar, çocuğun gelişimini ve üretimini farklı yönde etkileyeceğinden her iki çalışma şekline de 2. yarıyılda yer verilecektir. Müfredat programında yer alan müzecilik konusunun pekişmesi için öğrencilerimizin müzelere götürülmesi ve rehber eşliğinde gezdirilmesi önermekteyiz.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 3. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği, aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin öğretim programında kişisel ve sosyal gelişim ile düşünme becerilerini geliştirme fırsatları özellikle yer bulmaktadır. 1. Yarıyılda derslerimizde; fiziksel uygunluk ve beceri testleri, yer değiştirme ve hareketleri, dengeleme hareketleri, kültürümü tanıyorum, nesne kontrolü, dans ediyorum, beslenme piramidi, birleştirilmiş hareketler, sağlık anlayışı etkinlikleri işlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konularını; güvenlik ve ekipman, yürüyüşler ve koşular, hareketli hedef vurma, başarımı destekle, sağlık anlayışı ve sağlık bilgisi, etkin katılımlı açık alan oyunları, eşli hareketler olarak özetleyebiliriz. 3. Sınıf öğrencilerimiz için Mayıs ayında sınıflar arası futbol turnuvası planlanmaktadır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 3. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, dijital vatandaş olmanın gerekliliklerini yerine getirebilmek amacıyla, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı hakkında fikir sahibi olarak başlamışlar, gelişen teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavramışlardır. Dosya ve klasör yapısı işlemlerini öğrenmişlerdir. İnternet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı öğrenerek ve arama motoru kullanarak webde araştırmalar yapmışlardır.
Microsoft Word programı ile öğrencilerimizin klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yazı becerilerini geliştirici etkinlikler yapılmıştır. Yazı tipini değiştirip, resim, şekil ekleyerek sayfalarında düzen değişiklikleri yapmışlardır. 2. Yarıyılda Microsoft PowerPoint programı ile etkili sunum oluşturma tekniklerini öğrenecek, sunumlarına görsellik katma amacıyla arka plan resmi ve geçiş efektleri vereceklerdir. Okul mail hesaplarına giriş yaparak e-posta adresi, şifre, posta kavramlarını öğrenecek, şifre değiştirme ve posta gönderip alma işlemlerini gerçekleştireceklerdir. Algoritma ve Kodlama dersleri ile sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 3. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman Eylem GÜLBUDAK (2325) Sınıf Etkinliği: Üçüncü sınıflarda öncelikli olarak sınıflara girilerek “Yeni sınıfımda ben” etkinliği yapılacaktır. Ekim ayı boyunca tüm sınıflarda “sınıf gözlemleri” yapılacaktır. “Farklılıklarımız” konulu sınıf etkinliği yapılacaktır. Grup Çalışmaları: Birinci dönem iki ayrı “duygu grubu” planlanmıştır. Kasım ayında başlayacak grup çalışmaları dönem sonuna kadar sürecektir. Seminer - Bülten: Kasım ayı içerisinde tüm velilerimize “veli bülteni” gönderilecektir. Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaca göre hem velilerle hem de çocuklarla bireysel görüşmeler yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Eda BİNGÖL 3. Sınıflar Müdür Yardımcısı eda.bingol@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2304)