4. SINIFLAR 2016 - 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; öz güven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırırken, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo gibi matematik ve fen bilimleri yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. TÜBİTAK Bu Benim Eserim Ortaokul Matematik Proje Yarışması’nda okulumuz 5. sınıf öğrencisi Bölge Proje Sergisi’ne katılma hakkı kazandı. 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı FLL Robotik Turnuvaları’nın ana teması “Hayvanlar Yaşam Ortaklarımız” olarak belirlendi. Takım olarak 10 öğrencimizle 4 Şubat 2017’de turnuvaya katılarak, “En İyi Robot Mekanik Tasarımı” ödülüne layık görüldük. Uluslararası bir program olan ve çevre duyarlılığını arttıran “Eko-okullar” projesine bu yıl da çalışmalarımızla devam ettik. 7. yılımızı tamamladığımız Eko-okullar Projesi’nde bu yıl “Enerji” teması üzerinde çalıştık. 5.sınıf İngilizce Drama Kulübümüz “Silly Scary Stuff” adlı oyunla İzmir’de düzenlenen İNGED İngilizce Drama Festivali’ne katıldı. Öğrencilerimiz bu festivalden yedi ödülle döndüler: “En iyi Sahnelenen Oyun” alanında aldıkları ikincilik ödülünün yanı sıra oyuncularımız “En İyi Yardımcı Erkek Oyuncu” dalında birincilik, “En İyi Yıldız Kadın Oyuncu” dalında birincilik, “En İyi Yıldız Erkek Oyuncu” dalında birincilik, “En İyi Telaffuz” dalında ikincilik ve “Jüri Özel Ödülü”nün yanı sıra kendi tasarladıkları kostümlerle “En İyi Kostüm” dalında da ikincilik ödüllerini almaya hak kazandılar. Okul koromuz, Ispartakule Işık İlköğretim Okulu öğrencilerinin de katılımları ile 90 kişilik büyük bir koro oluşturarak 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Çek Cumhuriyeti’nin Olomouc kentinde gerçekleştirilen ve uluslararası bir yarışma olan “45th Festival Of Songs”a katıldı. Koromuz yarışmaya iki farklı kategoride katıldı. Zorluk derecesi yüksek olan B3 kategorisinde farklı dönemlere ve türlere ait eserleri çok sesli, A Capella olarak seslendirdi. Folklorik kategori olan K3’ de ise kendi halk ezgilerimizde 3 tanesinin çok seslendirilmiş düzenlemeleri ile katıldı. Her iki kategoride gümüş madalya ve gümüş diploma kazandı.
3. Sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı, FMV Özel Ispartakule Işık İlkokulu Planetaryumu, 4.sınıflarla Cam Ocağı Vakfı gezileri düzenledik. Uluslararası etkileşim bağlamında, öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında da Almanya ve İspanya gezilerini gerçekleştirdik. Öğrencilerimizin bilime daha yakından şahit olmalarına destek olmak amacıyla 21-28 Ocak 2017 tarihleri arasında Işık Okulları NASA sertifikalı Amerika Gezisi’nin düzenlenmesine katkı sağladık. Öğrencilerimiz Kennedy Space Center’ı ziyaret ederek astronotlarla tanışarak “Astronot Eğitimi” aldılar, Universal Studios ve Disney World gezisinde eğlenceli aktivitelere katıldılar, Orlando Bilim Merkezi’ni gezdiler ve Orlando Magic – Phoenix Suns NBA maçını izlediler. Bunun yanı sıra 6 - 9 Nisan 2017 tarihleri arasında Edinburgh şehrinde gerçekleşen Bilim Festivali’ne 6. ve 7. sınıf öğrencilerimizin bir bölümü ile katıldık. Öğrencilerimiz Bilim Festivali’nin yanı sıra “Damdaki Kemancı” müzikaline, Royal Botanic Garden turuna, City Art Center’da yer alan workshop ve etkinliklere, Royal Mile turuna, Our Dynamic Earth turuna, National Museum Scotland, University Of Edinburgh gezisine katıldılar. Hollanda – Alkmaar’da 9 - 11 Haziran 2017 tarihleri arasında Murmellius Gymnasium’da düzenlenen IMUNA Konferansı’na, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinden oluşan 13 kişilik ekibimiz ile katıldık. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Cameroon, Burkina Faso, Mexico ve The Netherlands delegasyonları temsil etti. Ayrıca bu kulüpte çalışan 26 öğrencimiz 10-12 Mart 2017'da Koç Okulları JMUN Konferansı’na da Italya ve Sırbistan delegasyonlarını temsil ederek katıldı. Öğrencilerimizin çağımızın en önemli tüketim maddelerinden biri olan enerji kaynaklarını öğrenerek, yenilenebilir enerji kaynaklarına dikkat çekmek, yenilenemeyen enerji kaynaklarının kullanımının çevre ve insan sağlığına etkilerini fark etmelerini sağlamak ve okulda öğrendikleri bilgileri kullanabilmelerini sağlamak amacıyla temasını “Yenilenebilir Enerji ile Temiz Dünya” olarak belirlediğimiz Feyziye Mektepleri Vakfı Özel Ayazağa Işık Ortaokulu İstanbul İli Ortaokullar Arası Sosyal Bilimler Proje Yarışması ‘nı dördüncü kez gerçekleştirdik. Çanakkale ruhunu yaşatmak üzere hazırlanmış bir sosyal sorumluluk projesi olarak Çanakkale Savaş Objeleri ve Resimleri Sergisi’ni Çanakkale Zaferi’nin 102. yıl dönümünde; 10 - 14 Nisan 2017 tarihlerinde Çok Amaçlı Salon’da açtık. 2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim yılında da Engelsizsiniz Projemizi Okul Öğrenci Meclisi, Rehberlik Bölümü önderliğinde yürüttük. Proje kapsamında sene başında okul toplumu olarak tüm zümrelerin katkısıyla eylem planı hazırladık. Veysel Vardal Görme Engelliler Okulu ve “Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile pek çok sosyal sorumluluk projesi gerçekleştirdik. Değerler Eğitimi çalışmalarımızda “Saygı” teması ile ilgili yıl boyu süren çalışmalar yaptık. Disiplinler arası ortak şekilde planlanan Sağlıklı Beslenelim Projemizi de tüm okul toplumunun desteği ile sürdürdük.
Dünya çapında gerçekleşen “Hour of Code” projesine dâhil olan öğrencilerimiz; kodlamanın öneminin bir kez daha farkına vardılar. Code.org sitesi ve Microsoft kodu Game Lab programı üzerinden adım adım ilerleyerek kendi oyunlarını oluşturan öğrencilerimiz kodlamayı eğlenerek öğrendiler. 3 - 5 Mayıs 2017 tarihleri arasında Ayazağa Işık Okulları Bilişim Teknolojileri, Bilişim Haftası etkinlikleri gerçekleştirdi. Öğrencilerimiz ders ve kulüplerdeki çalışmalarını sergilediler; kodlama, robotik, mobil oyun tasarımı, sanal gerçeklik atölyeleri düzenlediler; oyunlar ve eğlenceli aktivitelerin yer aldığı 3 günlük #FMVictWeek’i festival havasında kutladılar. Spor alanında da bu yıl birbirinden güzel başarıların yılı oldu: Küçük Bayanlar Yüzme Takımımız İstanbul Şampiyonası'nda takım olarak İstanbul İkincisi oldu. Yıldız Erkekler Tenis Takımımız İstanbul Birincisi olarak Türkiye Şampiyonası'nda okulumuzu ve ilimizi temsil etti. Küçük Erkek Masa Tenisi Takımımız, İstanbul 4.sü olarak Türkiye yarı final gruplarına katıldı. Küçük Kız Atletizm Takımımız başarıdan başarıya koşup İstanbul Birincisi oldu. Ferdi yarışmalarda kız ve erkeklerimiz İstanbul dereceleri elde etti. Okul takımı dışında bir kulüp takımında oynayan öğrencilerimiz Yıldızlar Bayan Basketbol Türkiye 2.ciliğini kazandı. Minik Yüzme takımımız ilk kez katıldıkları yarışlarda pek çok İstanbul ve Sarıyer derecesi aldı. İlk kez bu yıl faaliyete geçen Işık Spor Kulübü Atletizm takımımız meyvelerini vermeye başladı, il ve ilçe dereceleri aldı. Satrançta ilkokul ve ortaokul takımlarımız hem bireysel hem de takım halinde il ve ülke dereceleri elde ettiler. Bazı öğrencilerimiz okul çalışmaları dışında da çeşitli spor dallarıyla ilgileniyorlar. Jimnastik, eskrim, binicilik, dans ve su balesi alanlarıyla ilgilenen öğrencilerimiz ulusal ve uluslararası başarıları ile bireysel olarak katıldıkları yarışmalarda ışık yaydı. 13 – 14 - 15 Haziran 2017 tarihleri arasında 12. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizi gerçekleştirdik. Şenlik temamız olan enerjiyi yıl boyunca yaptığımız etkinlik ve çalışmalarla öğrencilerimizin okul yaşamlarının bir parçası haline getirdik. Bilim Kültür Sanat ve Spor etkinliklerimizin bir de yayını var bildiğiniz gibi “ Işık’tan Öyküler” İşte biz de bu amaçla bu yılki Işık'tan Öyküler kitabımızı "Yenilenebilir Enerji” kavramına ayırdık. Türkçe, Sosyal Bilimler, Fen ve Matematik zümrelerimiz, 2. yarıyıldan itibaren 6. sınıf öğrencilerimize “Yenilenebilir enerji” konusunda bilgiler verdiler. Bildiğiniz gibi 23 Şubat 2017 Perşembe günü tüm dünyada oldukça büyük yankı uyandıran bir haber ile karşılaştık: NASA, düzenlediği basın toplantısı ile çarpıcı bir gelişmenin haberini kamuoyuyla paylaştı. Amerikan Havacılık ve Uzay Dairesi (NASA), gezegenimize ev sahipliği yapan Güneş Sistemi dışında yer alan ve bir yıldızın yörüngesinde bulunan 7 yeni gezegen keşfedildiğini, bu 7 gezegenden 3'ünde yaşamı destekler koşulların bulunabileceğini duyurdu. Bu haberden yola çıkarak Türkçe zümremiz, öğrencilerimize bir öykü taslağı verdi ve öykülerimiz oluştu. Öykülerde yeni gezegenlerden birinin adını “Spero” koymuştu öğrencilerimizden biri. Bu isim bize çok anlamlı geldi. SPERO, Latince bir sözcük. Anlamı UMUT…
1 - 8. Sınıflar düzeyinde 10 tane Görsel Sanatlar - Teknoloji ve Tasarım Sergisi açtık. Galeri Işık Teşvikiye’de gerçekleştirilen “Işıklı Renkler” başlığında Işık Okulları Arası Resim Sergisi’ne Görsel Sanatlar öğretmenlerimizin eserleriyle katkı sağladık. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum. 16.06.2017
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR DÜZEYİ 2. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Türkçe dersleri MEB Öğretim Programı doğrultusunda Sosyal Bilgiler ve Fen Bilimleri derslerinin ünitelerini destekleyecek şekilde işlenmiştir. Konular işlenirken ders kitabındaki metinler kullanılmıştır. Dersin işlenişinde öğrencilerimizin yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları ile sözlük kullanma becerileri geliştirilmiştir. Bunun yanı sıra okuma anlama ve dilbilgisi konularını içeren “Bilgi Başarı Türkçe Dil Yeteneği 4” yardımcı kitabı ile “Zekâ Küpü Yayınları Türkçe Yaprak Test 4” kitabı kullanılmış, konular desteklenerek pekiştirilmiştir. Atatürkçülük ile ilgili konular (Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilmiştir. Kitap okuma ve değerlendirme çalışmaları ikinci yarıyılda da sürmüş, “Barış Odaları” ve “Çevreci Olmak Zorunda mıyım?” adlı kitaplar okutulmuştur.
MATEMATİK Matematik derslerinde MEB öğrenci ders ve çalışma kitabının yanında ünite konularının pekiştirilmesi amacıyla, “Bilgi Başarı Matematik Yeteneği 4” ve “Zekâ Küpü Yayınları Matematik Yaprak Test 4” kitapları kullanılmıştır. Ders işlenişi sırasında teknolojik ortamdan ve matematik materyallerinden yararlanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmesi sağlanmıştır.” Matematik derslerinde MEB Öğretim Programı doğrultusunda ikinci yarıyılda “Dünyamızı Şekillendiren Geometri”, “Uzunlukları Ölçme, Eşit Parçalara Bölme” ve “Çevre Uzunluklarını Hesaplama” üniteleri işlenmiştir. Öğrencilerimizin konuları pekiştirmesi, takım çalışması halinde sonuçlara ulaşmasını sağlayan akıl oyunları oynamaları amacıyla “Pratik Matematik Atölyesi” etkinliği gerçekleştirilmiştir.
FEN BİLİMLERİ “Fen Bilimleri Ders Kitabı’nın yanı sıra konuların pekişmesi amacıyla; “Birebir Fen Bilimleri 4” ve “Zekâ Küpü Yayınları Yaprak Test 4” kitapları kullanılmıştır. Dersin bir saati laboratuvar ortamında işlenmiş; konular deneyler ve etkinliklerle pekiştirilmiştir. “Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri”, “Mikroskobik Canlılar ve Biz”, “Dünya’mızın Hareketleri”, “Basit Elektrik Devreleri ” üniteleri işlenmiştir. Öğrencilerimizin bilimin eğlenceli yüzüyle tanışması ve böylece onların bilime ilgi duymalarını sağlamak amacıyla İTÜ Bilim Merkezi tarafından “İlk Robotum Çalışması” etkinliği gerçekleştirilmiştir.
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersinde MEB Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, ikinci yarıyılda Sosyal Bilgiler dersinde “Yaşadığımız Yer”, “İyi ki Var!”, “Hep Birlikte”, “İnsanlar ve Yönetim”, “Uzaktaki Arkadaşlarım” üniteleri işlenmiştir. Konuların işlenişinde ders kitaplarından ve konuların pekişmesi amacıyla “Birebir Sosyal Bilgiler 4” ve “Zekâ Küpü Yaprak Test 4” kaynak kitabı kullanılmıştır. Ayrıca bilgisayar destekli öğretim kapsamında Morpa, Okulistik vb. kaynaklardan yararlanılmıştır. Hep Birlikte ünitesi kapsamında; kendi ile çevresindeki gruplar, kurumlar ve sosyal örgütler arasındaki etkileşimi kavramak amacıyla 08-12 Mayıs 2017 haftasında “Işık Pazarı” öğrencilerimiz tarafından kurulmuş ve elde edilen gelir okulumuzun sosyal sorumluluk projelerinden “Engelsizsiniz” projesine aktarılmıştır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ İkinci yarıyılda, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde “Kur'an-ı Kerim'i Tanıyalım”, “Sevgi, Dostluk ve Kardeşlik”, “Aile ve Din” üniteleri işlenmiştir.
TRAFİK GÜVENLİĞİ İkinci yarıyılda Trafik Güvenliği dersinde “İlk yardım” ünitesi işlenmiş, çalışma kâğıtları hazırlanarak konular desteklenmiştir.
İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ İkinci yarıyılda İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinde “Hak, Özgürlük ve Sorumluluk”, “Adalet ve Eşitlik”, “Uzlaşı”, “Kurallar” üniteleri işlenmiş, çalışma kâğıtları hazırlanarak konular pekiştirilmiştir.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme değerlendirmede; yazılı sınavlar ve ders etkinliklerine katılım esas alınmıştır. Yönetmelik gereği ilkokul 4.sınıflarda bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile belirlenmiştir. Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre; düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlanmış ve ortak okunmuştur. Her derse ait sınav analizleri ölçme değerlendirme birimi tarafından yapılarak velilerimize ulaştırılmıştır. İkinci yarıyılda Türkçe, Matematik derslerinden ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer sınav; Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Trafik Güvenliği ve İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinden ise ikişer sınav uygulanmıştır. Türkçe ve Matematik dersinde her sınav öncesi ara değerlendirme yapılarak eksik konular belirlenmiş ve gerekli pekiştirme çalışmaları yapılmıştır. Matematik dersi sınav analizleri doğrultusunda, zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle okul sonrası ek çalışmalar yapılmıştır. Türkçe dersi sınav analizleri doğrultusunda belirlenen eksik konularla ilgili geri besleme çalışmaları yapılmıştır. Yaprak testler konu tarama amaçlı kullanılmıştır.
İNGİLİZCE
2016-2017 eğitim öğretim yılı 2. yarıyılında 4. sınıflar İngilizce programında yapılması öngörülen çalışmalar, yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde kullanılan Global English 3 Learner’s Book ve Activity Book kitapları, Okuma Yazma dersinde kullanılan Write Right 2 kitabı yıllık plana uygun bir şekilde tamamlanmıştır. Okuma kitabı olarak da George’s Marvellous Medicine adlı öykü kitabı sınıf içi aktivitelerle desteklenerek okunmuştur. İşlenen konulara paralel olarak Raz-Kids adlı kitaplık ve etkinlik platformundan seçilen kitaplar tablet dersliklerinde ve sınıflarda uygulanmış bazı öyküler ödev olarak okunmuştur. 2. Yarıyılda üzerinde çalışılan yapılar şunlardır: Past Simple – Used to – have to- Comparative ‘as....as’ – Relative clauses ‘who / which’ - Present Perfect - adverbs - ‘will’ future. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi üzerine çalışmalar yapılmıştır. 4. Sınıflarımızda 2. yarıyılda dinleme, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 yazılı sınav yapılmıştır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri velilere e posta olarak gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıfiçi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu almışlardır. 2. yarıyıl, öğrencilere toplam 12 İngilizce çalışma kâğıdı verilmiştir. Okuma projemiz kapsamında, sınıflara götürülen tablet veya kitaplarla haftada 1 ders okuma saati yapılmış, Raz-Kids kitaplık ve etkinlik platformundan 2. Yarıyılda her öğrenci ortalama 10 kitap okumuş, ayrıca öğrenciler İngilizce kitaplardan yararlanmak üzere okul kütüphanemize yönlendirilmişlerdir. Yaz tatilinde öğrencilerin Raz-Kids’ten kitaplar okumaları ve bir ‘Holiday Diary’ yazmaları önerilmektedir. Önerilen kitapların isimleri, öğrencilere dağıtılan kitapçıkta belirtilmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaz boyunca, yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.
ALMANCA
2016-2017 Eğitim Öğretim Yılında öğrencilerimiz haftada 1 saat ile okulumuzda İkinci Yabancı Dil Almanca’yı tanıma fırsatı bulmuşlar ve bu sayede 5. sınıf itibari ile 8. Sınıfın sonuna kadar değiştiremeyecekleri ikinci yabancı dili bir yıl boyunca tanıyarak seçme şansı bulmuşlardır. Ülkemizde, şehrimizde ve hatta hayatımızda ne kadar çok Almanya’ya-Almanca’ya ait izlerin olduğunu fark etmeleri sağlanmıştır. Öğrencilerimiz 5. sınıfta seçmiş oldukları ikinci yabancı dil Almanca’yı haftada 2 saat olarak alacaklardır. II. Yarıyıl sonunda Ayları ve Mevsimleri, Renkleri, Sayıları (0-12) öğrenmişlerdir. Öğrenilen konuların pekiştirilmesi ve daha eğlenceli hale getirilmesi amacıyla bahçe etkinliği yapılmıştır.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamıştır.
Öğrenciler İspanyolca dersinde edinmiş oldukları kazanımlar şunlardır: Selamlaşma ve kendini tanıtma, numaralar, renkler, aylar, doğum gününü söylemesi, yiyecekler günler, hayvanlar, kültürel etkinlikler ve ülkelere ait geleneksel oyunlar-şarkılar öğrenmişlerdir.
FRANSIZCA
2016-2017 Öğretim yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersi üç haftada bir dönüşümlü olarak yapılmıştır. II. Yarıyılda hedeflenen kazanımlar tamamlanmıştır. II. Yarıyıl sonunda öğrenciler selamlaşma kalıplarını, sayıları, renkleri, evcil ve vahşi hayvanları, yiyecekleri ve seviyorum-sevmiyorum kalıplarını öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda 4 adet “Fiche de travail - Çalışma Kâğıdı” ve 2 adet el becerisi tasarım kâğıdı verilmiştir. Fransa’nın kültürel tanıtımıyla ilgili PowerPoint gösterimleri yapılmıştır. Şubat ayında Karnaval etkinliği olarak çeşitli maskeler yapmışlardır. Frankofoni Haftası (Fransız Dili Bayramı) dünya çapında 56 ülkede, anadili veya ikinci resmi dili Fransızca olan ve Fransız dilini öğrenmekte olan kişiler tarafından çeşitli etkinliklerle her yıl 20 Mart'ın içinde bulunduğu hafta boyunca kutlanmaktadır. Okulumuzda 20.03-24.03.2017 tarihlerinde çeşitli sınıf içi etkinliklerin yer aldığı çalışmalar yapılmıştır. Fransızca konuşan ülkeleri, Fransız dilini ve kültürünü okul koridorlarında bulunan panolardan da tanıma fırsatını bulabilmişlerdir. Fransa’da “1 Nisan Balığı” kavramı olarak bilenen 1 Nisan şakası için kâğıttan balıklar boyanmış, şaka geleneğinin hikâyesi öğrenilmiştir.
GÖRSEL SANATLAR Sanat eğitimi alanında çağdaş gelişmeler ve yaklaşımlar sonucunda öğrenciye güzellik kavramının kazandırılması, algı birikimi, el - göz ve zihin birlikteliğinin sağlanması amaçlanmaktadır. Bu amaçla çeşitli tekniklerin bilinçli bir rehberlikle kazandırılması ve uygulanması hedeflenmektedir. Sanatta uygulamalı çalışmalarla birlikte geçmişten günümüze meydana getirilmiş olan sanat eserlerini anlama, onları görsel olarak okuma ve onlardan haz alma birikiminin kazandırılması amaçlanmaktadır. Etkinliklerimiz: Renkli çalışmalar (pastel boya, akrilik boya vs.) teknik konular uygulandı. Bu uygulamalarda renklerin değerlerini kullanarak resim yaptırıldı. Kolaj sanatıyla ilgili bilgi paylaşımı yapıldı ve öğrencilerin bu sanatla ilgili araştırma yaparak derse hazır gelmeleri sağlandı. Her türlü malzemenin bir yüzey üzerine, yeni bir kompozisyon oluşturacak düzende oluşması sağlandı. Soyut resim sanatı hakkında öğrencilerle bilgi paylaşımı ve uygulama çalışması yapıldı. Öğrencilerden Ekspresyonizm hakkında araştırma yaparak derse hazır gelmeleri sağlandı. Görsel sunum eşliğinde sanat akımı hakkında bilgi paylaşımları yapıldıktan sonra Ekspresyonizm sanat akımına dâhil sanatçıların eserleri incelenerek kopya veya özgün çalışmalar renkli resim teknikleriyle yaptırıldı. Müfredat programında yer alan Görsel İletişim ve Biçimlendirme konusunun pekişmesi ve 5.Sınıf konusu olan perspektif algısının gelişmesi için sanat kitaplarını incelemelerini tavsiye etmekteyiz. Bu anlamda değişik müze ve üniversitelerin sanat kütüphanelerinde öğrencilerimiz inceleme yapmalılar.
MÜZİK 4. Sınıflar ile 22 Ocak 2016 tarihinde başladığımız Eğitim-Öğretim yılını 16 Haziran 2017 günü keyifle tamamladık. İkinci yarıyılda; branşlarda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edildi. Genel Müzik dersinde ise “Hız Değişiklikleri”, “Ezgiler Ritimler ve Hareketler” ve “Müzikte Gürlük Değişiklikleri”, “Çeşitli Müzikler” ve branş konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerimizin, müzikteki hız ve gürlük değişikliklerini algılama, ritim farklılıklarını doğru uygulayabilme ve çeşitli müzik türlerini ayırt edebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflendi. Mart-Nisan aylarında gerçekleştirilen Branş Konserinde tüm öğrenciler ilgili enstrümanları ile küçük bir dinleti gerçekleştirme imkânı buldular Öğrencinin branşı ile ilgili gelişiminin refaransı
olan notaları, nota sürelerini okumada ve çalmada eksiğinin kalmaması hedeflendi. Öğrenciler ile 3, 4, 5, 6 ve 7. sınıflardan oluşan müzikal sahne sanatları koro- orkestra performans kulüplerimiz ve geçen yıllarda bu koro ve orkestralarda yer alan 8. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte 23 Nisan 2017 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında İstinyepark da gerçekleştirilen FLASHMOB etkinliğinde yer aldı ve bu etkinlik ülke genelinde büyük yankı uyandırdı. Ayrıca öğrencilerimiz konservatuardan gelen usta öğreticiler ve müzik öğretmenleri ile Keman, Çello, Klarinet, Saksafon, Yan Flüt, Gitar, Perküsyon ve Orff dallarından branş derslerine başladılar. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde ve koro-ses eğitimi branşında olan 4. sınıf öğrencileri ile 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Prag-Olomouc’ da gerçekleşen “45th Festival Of Song Olomouc ” korolar yarışmasına katılındı. Bu yarışmada Okul Korosu iki farklı kategoride gümüş diploma ve gümüş madalya kazandı. 6 Haziran günü yarışma koromuzun okulda da konseri oldu. Orkestra-Performans kulübümüzde olan 4. Sınıf öğrencilerimiz ile 14 Haziran da BKSS Haftasında konser verildi.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 4. Sınıfların ikinci yarıyılında işlenen ders konularını; paralimpik oyunlar, farkımız yok etkinliği, hemen çık etkinliği, öne-geriye yuvarlanmalar, jimnastikte mum duruşu ve yerden köprü, voleybola hazırlayıcı oyunlar, top kimin elinde etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, ben yapabilirim etkinliği, yorulmuyorum etkinliği, kültürümü tanıyorum etkinlikleri, kendimi kontrol edebilirim etkinliği, folklorik oyunlar, halay çekme, geleneksel çocuk oyunları, sporcularımız etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinlikler ile Özelleşmiş Hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik. Tatil önerilerimiz: Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2016 - 2017 eğitim öğretim yılı 4. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersine Dijital Vatandaşlık konusu ile başlayan öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı, internet üzerinden ürün ve hizmet satın almanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. İnternet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı sıklaştırmak için öğrencilerimizle etkinlikler yapılmış, okul e-mail hesaplarının daha aktif kullanımına başlanmıştır. Bulut teknolojisinin ne olduğunu öğrenerek, dosya depolama ve paylaşma platformu olan Google Drive’ın kullanımına başlanmıştır. Bir eğitim yönetim sistemi uygulaması olan Google Classroom’u kullanarak bir ödevi almayı ve tamamlayıp tekrar yollamayı öğrenmişlerdir. Microsoft Word programı üzerinden klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yapılan etkinliklerle öğrencilerimizin yazı becerileri arttırılmış, Microsoft PowerPoint programı ile sunum becerileri geliştirilmiştir. Yazı düzenleme seçenekleri ile istedikleri şekil, boyut ve renkle yazılar yazarak, belgelerini resim, şekil ve tablo ile zenginleştirmeyi öğrenmişlerdir. Okulumuzda 1. sınıftan itibaren uygulamaya başladığımız “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde ‘sadece tüketen değil, üreten bireyler’ yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir. Öğrencilerimiz birinci yarıyılda Google Sites kullanarak kişisel e-portfolyo sayfalarını oluşturmuşlardır. İkinci yarıyılda sayfalarını düzenleyerek, yaptıkları çalışmalarını kendi sitelerine eklemişlerdir. Web 2.0’ın sağladığı kolaylıklardan yararlanarak içerik paylaşımı, sosyal etkileşim ve işbirliği potansiyelleri ile web okurluğundan web okuryazarlığına geçiş sağlanmıştır. Microsoft’un çocuklara yönelik çıkardığı kodlama programı olan Kodu Game Lab ile tanışmışlar ve kendi oyunlarını yapmak için adım atmışlardır.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI Düzey psikolojik danışmanı tarafından yapılan, öğrencilerin tutum ve davranışlarını sınıf ortamında görebilmek, zorlandıkları durumları sınıf öğretmenleri ile birlikte fark edebilmek ve baş edebilme becerileri kazandırabilmek amacıyla, ihtiyaç doğrultusunda, sınıf bazında yapılan sınıf gözlemleri tüm yıl boyunca devam etmiştir. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan düzey buluşmaları ve bireysel görüşmeler yıl boyunca devam etmiştir. BÜLTEN ÇALIŞMALARI Öğrenme ve düşünme süreçlerinin zihinsel işleyişine daha yakından bakabilmek için “Öğrenmede Zihinsel Süreçler” başlıklı veli bülteni Şubat ayında velilerimizle paylaşılmıştır. Yapılan bireysel veli görüşmelerinde ve seminer çalışmalarında sıklıkla soru aldığımız cinselliğin çocuklarla konuşulması konusu ile ilgili “Çocuklarla Cinselliği Konuşmak” adlı veli bülteni hazırlanarak Mayıs ayında tüm ilkokul ve ortaokul velilerimizle paylaşılmıştır.
Tatil sürecinde öğrencilerimize ve velilerimize rehberlik edebilmek adına “Tatil” bülteni Haziran ayında tüm ilkokul ve ortaokul velilerimizle paylaşılmıştır.
Pınar PÖGE 4. Sınıflar Düzey Psikolojik Danışmanı
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre / bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 11 Eylül 2017 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
24 Kasım 2017 Cuma
1. Dönemin Tamamlanması
27 Kasım - 1 Aralık 2017
ARA TATİL
4 Aralık 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
19 Ocak 2018 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
22 Ocak - 02 Şubat 2018
YARIYIL TATİLİ
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Dilvin Melek ORS 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı dilvin.ors@fmvisik.k12.tr