4. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE 1. Yarıyılda Türkçe dersleri MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda işlenmiştir. Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri derslerinin ünitelerini destekleyecek şekilde belirlenen metinler üzerinden okuduğunu anlama, karşılaştırmalar yapma, kelime çalışmaları, sorunlara farklı çözümler üretme ve çıkarımlarda bulunma, okuduklarında/dinlediklerinde 5N 1K sorularına cevap arama ve okuduklarının konusunu, ana fikrini /duygusunu belirleme, sebep-sonuç ilişkisi kurma, gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt etme, metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt etme, şiirin ana duygusunu belirleme, kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt etme çalışmalarına yer verilmiştir. Dersin işlenişinde öğrencilerimizin yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları ile sözlük kullanma becerileri geliştirilmiştir. Bunun yanı sıra anlama ve dilbilgisi konularını içeren “Bilgi Başarı Türkçe Dil Yeteneği 4” yardımcı kitabı ile “Zeka Küpü Yayınları Türkçe Yaprak Test 4” kitabı kullanılarak konular desteklenerek pekiştirilmiştir. Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla yıl boyunca okutulmak ve birebir incelemesi yapılmak üzere seçilen altı kitaptan; birinci yarıyılda “Sınıftan Yükselen Sesler”, “Reçel Kavanozu” adlı kitaplar okutulmuştur. Sınıftan Yükselen Sesler kitabı okutulduktan sonra Nilay Yılmaz eşliğinde kitapla ilgili canlandırma ve yorumlama teknikleri kullanılarak bir atölye çalışması gerçekleştirilmiştir. 2. Yarıyılda Türkçe derslerinde 1.yarıyılda uygulanan yöntem ve teknikler doğrultusunda Türkçe dersinin öğrenme alanları birbirine paralel olarak yürütülecektir. Kitap okuma ve değerlendirme çalışmaları doğrultusunda, “Ben Mustafa Kemal”, “Zaman Bisikleti”, ”Barış Odaları” ve “Çevreci Olmak Zorunda mıyım?” adlı kitaplar okutulacaktır.
MATEMATİK 1. Yarıyılda Matematik derslerinde MEB öğrenci ders ve çalışma kitabının yanında ünite konularının pekişmesi amacıyla , “Bilgi Başarı Matematik Yeteneği 4” kitabı ve “Zeka Küpü Yayınları Matematik Yaprak Test 4 ” kullanılmıştır. Ders işlenişi sırasında teknolojik ortamdan ve matematik materyallerinden yararlanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmesi sağlanmıştır.” Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda “Doğal Sayılara Yolculuk”, “Tonu Keşfetme”, “Zaman İçinde Ölçme” üniteleri işlenmiştir.
2. Yarıyılda Matematik derslerinde “Dünyamızı Şekillendiren Geometri”, “Uzunlukları Ölçme, Eşit Parçalara Bölme” ve “Çevre Uzunluklarını Hesaplama” üniteleri işlenecektir. Öğrencilerimizin konularımızı pekiştirmesi ve takım çalışması gerektiren, gruplar ve işbirliği halinde sonuçlara ulaşmasını sağlayan akıl oyunları oynaması amacıyla “Pratik Matematik Atölyesi” etkinliğini gerçekleştirilecektir.
FEN BİLİMLERİ 1. Yarıyılda Fen Bilimleri dersinin 1 ders saati laboratuvar ortamında deneyler ve etkinliklerle pekiştirilmiştir. Dersin işlenişinde Fen Bilimleri Ders Kitabı okutulmuş; konuların pekişmesi amacıyla “Birebir Fen Bilimleri Kitabı 4” ve “Zekâ Küpü Yayınları Yaprak Test 4” kullanılmıştır. MEB Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim”, “Kuvvetin Etkileri”, “Maddeyi Tanıyalım” üniteleri işlenmiştir. 10 - 14 Ekim 2016 haftasında “Sağlıklı Beslenelim / İskelet ve Kas Sağlığımızı Koruyalım” konulu söyleşi düzenlenmiştir. 05 - 08 Aralık 2016 tarihleri arasında “Maddeyi Tanıyalım”, “Üretimden Tüketime” üniteleri kapsamında Cam Ocağı Vakfı’na inceleme gezisi yapılmıştır. 2. Yarıyılda Fen Bilimleri dersinde, “Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri” “Mikroskobik Canlılar ve Biz”, “Dünya’mızın Hareketleri”, “Basit Elektrik Devreleri” üniteleri işlenecektir. Öğrencilerimizin bilimin eğlenceli yüzüyle tanışması ve böylece onların bilime ilgi duymalarını sağlamak amacıyla İTÜ Bilim Merkezi tarafından gerçekleştirilecek olan “İlk Robotum Çalışması” etkinliğini gerçekleştirilecektir.
SOSYAL BİLGİLER 1. Yarıyılda Sosyal Bilgiler derslerinde MEB Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Kendimi Tanıyorum”, “Geçmişimi Öğreniyorum”, “Üretimden Tüketime” üniteleri işlenmiştir. Bu derste MEB Yayınları’na ait Sosyal Bilgiler Ders Kitabı okutulmuş; konuların pekişmesi amacıyla “Birebir Sosyal Bilgiler 4” ve “Zekâ Küpü Yaprak Test 4” kullanılmıştır. İşlenen temalar içinde yer alan belirli günlerden “Kızılay Haftası” sabah törenlerinde 4. Sınıf öğrencileri tarafından sunulmuştur. 2. Yarıyılda Sosyal Bilgiler derslerinde “Yaşadığımız Yer”, “İyi ki Var!”, “Hep Birlikte”, “İnsanlar ve Yönetim”, “Uzaktaki Arkadaşlarım” üniteleri işlenecektir.
Hep Birlikte ünitesi kapsamında; kendi ile çevresindeki gruplar, kurumlar ve sosyal örgütler arasındaki etkileşimi kavramak amacıyla 08 - 12 Mayıs 2017 haftasında “Işık Pazarı” öğrencilerimiz tarafından kurulacak ve elde edilen gelir okulumuzun sosyal sorumluluk projelerinden “Engelsizsiniz” projesine aktarılacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ 1. Yarıyılda, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde “Din ve Ahlâk Hakkında Neler Biliyoruz?”, “Temiz Olalım”, “Hz. Muhammed’i Tanıyalım” üniteleri işlenmiştir. 2. Yarıyılda, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde “Kur'an-ı Kerim'i Tanıyalım”, “Sevgi, Dostluk ve Kardeşlik”, “Aile ve Din” üniteleri işlenecektir.
TRAFİK GÜVENLİĞİ 1. Yarıyılda Trafik Güvenliği dersinde, “Trafik Bilinci” işlenmiştir. 2. Yarıyılda Trafik Güvenliği dersinde, “İlk Yardım” ünitesi işlenecektir.
İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 1. Yarıyıl İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi dersinde “İnsan Olmak”, “Birlikte Yaşam” ve “Adalet ve Eşitlik” üniteleri işlenmiştir. 2. Yarıyılda “Hak, Özgürlük ve Sorumluluk”, “ Adalet ve Eşitlik”, “Uzlaşı” ve “Kurallar” üniteleri işlenecektir.
ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme değerlendirmede; yazılı sınavlar ve ders etkinliklerine katılım esas alınmıştır. Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre; düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlanmış ve ortak okunmuştur. Her derse ait sınav analizleri ölçme değerlendirme birimi tarafından yapılarak velilerimize ulaştırılmıştır. Türkçe ve Matematik dersinde her sınav öncesi ara değerlendirme yapılarak eksik konular belirlenmiş ve gerekli pekiştirici çalışmalar yapılmıştır. Matematik dersi sınav analizleri doğrultusunda zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle okul sonrası ek çalışmalar yapılmıştır. Türkçe dersi sınav analizleri doğrultusunda belirlenen eksik konularla ilgili geri besleme çalışmaları yapılmıştır. 2. Yarıyılda da, değerlendirmelerimiz aynı yöntem ve uygulamalarla devam edecektir.
İNGİLİZCE 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında 4. sınıflar İngilizce programında, yapılması öngörülen çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde kullanılan Global English 3 Learner’s Book ve Activity Book kitaplarının ilk 4 ünitesi tamamlanmıştır. Okuma Yazma dersinde kullanılan The Anglo-Saxons and Vikings- History Relived adlı kitap da tamamlanmış ve Write Right 2 kitaplarındaki bölümler yıllık plana uygun bir şekilde işlenmiş ve okuma kitabı olarak da The Magic Finger adlı öykü kitabı sınıf içi aktivitelerle desteklenerek okunmuştur. İşlenen konulara paralel olarak Raz-Kids adlı kitaplık ve etkinlik platformundan seçilen kitaplar tablet dersliklerinde ve sınıflarda uygulanmış bazı öyküler ödev olarak okunmuştur. Tüm bu çalışmalarla öğrencilerimiz 1. yarıyılda aşağıdaki konularda çalışmalar yapmışlardır: Present Continuous - Prepositions – Adverbs of sequence – ‘will’ Future – Comparative and Superlative adjectives – Past Simple – Adverbs of frequency – Object pronouns. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi üzerine çalışmalar yapılmıştır. II. yarıyılda öğrencilerin aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir: Used to – have to - Comparative ‘as....as’ – Relative clauses ‘who / which’ - Present Perfect adverbs - ‘will’ future II. yarıyıl, I. yarıyılda kullanılan kitaplara George’s Marvellous Medicine adlı kitap da eklenecektir. 4. Sınıflarımızda I. yarıyılda dinleme, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 yazılı sınav yapılmiştır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri velilere e posta olarak gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıf içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu almışlardır. I. yarıyıl, öğrencilere toplam 15 İngilizce çalışma kâğıdı verilmiştir. Okuma projemiz kapsamında, sınıflara götürülen tablet veya kitaplarla haftada 1 ders okuma saati yapılmış, Raz-Kids kitaplık ve etkinlik platformundan her öğrenci ortalama 10 kitap okumuş, ayrıca öğrenciler İngilizce kitaplardan yararlanmak üzere okul kütüphanemize yönlendirilmişlerdir.
Yarıyıl tatilinde öğrencilerin Raz-Kids’ten The Boy Who Cried ‘Wolf’, Carlos Joins the Team ve On Vacation adlı kitapları okumaları ve bir ‘Semester Holiday Book’ yapmaları önerilmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.
ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Almanca üç haftada bir 1 saat Fransızca ve İspanyolca ile dönüşümlü olarak işlenmiştir.
Öğrenciler I. Yarıyılda Almanca dersinde Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), Sich vorstellen (Kendini Tanıtma), Die Farben (Renkler) konularını şarkılarla ve çeşitli el işi çalışmalarıyla beraber öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda Das ABC (Alfabe), Jahreszeiten (Mevsimler), Die Familie (Aile), Sayılar (0-15) öğreneceklerdir. Ayrıca I. Yarıyıl sonunda öğrencilerimizin her biri Yeni Yıl mesajı içeren Kitap ayraçları yapmışlardır. Kendilerine hatıra olarak dağıtılmıştır.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, yıl içinde yapıştırıcı, makas ve renkli kalem gibi malzameleri kullanmaya devam edeceklerdir. Bu malzemeleri eksiklerinin giderilmesi ve her ispanyolca dersinde yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrenciler İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: Selamlaşma ve kendini tanıtma, numaralar, renkler, aylar, doğum gününü söylemesi ve yiyecekler. II. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: Günler, hayvanlar, kültürel etkinlikler ve ülkelere ait geleneksel oyunlar. 4. Sınıf İspanyolca’ya Giriş dersinde öğrenciler, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır.
FRANSIZCA 2016 - 2017 Öğretim Yılı I. yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde Fransayı kültürel olarak tanımayı, uluslararası kelimeleri, alfabeyi, ismini söylemeyi, selamlaşma kalıplarını ve çeşitli şarkıları öğrenmişlerdir. Yapılan çalışmalar 4 adet çalışma kâğıdı ile pekiştirilmiştir. Bundan başka Fransız kültürünü tanıtmak amaçlı bir görsel sunum yapılmıştır. II. Yarıyılda; öğrenciler, sayıları, renkleri, evcil ve vahşi hayvanları, yiyecekleri ve seviyorum/ sevmiyorum cümle kalıplarını öğreneceklerdir. Yılbaşı etkinliği olarak “Noel Baba” boyama çalışması yapılmıştır. Ayrıca 02-16 Ocak 2017 tarihleri arasında bir Fransız geleneği olan ‘La Galette des rois Krallar günü turtası” etkinliği gerçekleştirilmiştir.
GÖRSEL SANATLAR Sanat eğitimi alanında çağdaş gelişmeler ve yaklaşımlar sonucunda öğrenciye güzellik kavramının kazandırılması, algı birikimi, el - göz ve zihin birlikteliğinin sağlanması amaçlanmaktadır. Bu amaçla çeşitli tekniklerin bilinçli bir rehberlikle kazandırılması ve uygulanması hedeflenmektedir. Sanatta uygulamalı çalışmalarla birlikte geçmişten günümüze meydana getirilmiş olan sanat eserlerini anlama, onları görsel olarak okuma ve onlardan haz alma birikiminin kazandırılması amaçlanmaktadır. 4. Sınıflarda Görsel Sanatlar dersi 1 ders saati olarak uygulanmaktadır.
Etkinliklerimiz: 1. Yarıyılda; Renkli çalışmalar (pastel boya, akrilik boya vs.) teknik konular uygulandı. Bu uygulamalarda renklerin değerlerini kullanarak resim yaptırıldı. Kolaj sanatıyla ilgili bilgi paylaşımı yapıldı ve öğrencilerin bu sanatla ilgili araştırma yaparak derse hazır gelmeleri sağlandı. Her türlü malzemenin bir yüzey üzerine, yeni bir kompozisyon oluşturacak düzende oluşması sağlandı. Soyut resim sanatı hakkında öğrencilerle bilgi paylaşımı ve uygulama çalışması yapıldı. 2. Yarıyılda, Deniz altında yaşam konulu renkli resim tekniklerinde çalışmalar yaptırılması hedeflenmektedir. Öğrencilerden deniz altını hayal etmeleri ve orada neler olabileceği konusunda konuşmaları istenecektir. Doğadan buldukları çeşitli ağaç dalları, çakıl taşları, midye kabukları vs. kullanılacaktır. Böylece Öğrencilerin doğal ve yapay nesneleri ayırt etmeleri ve bu nesneleri görsel çalışmalarında kullanabilecekleri farkındalığını kazanmaları sağlanacaktır. Sanat akımlarından Ekspresyonizm konulu renkli çalışmalar yaptırılacaktır. Öğrencilerden Ekspresyonizm hakkında araştırma yaparak derse gelmeleri istenecektir. Görsel sunum eşliğinde sanat akımı hakkında bilgi paylaşımları yaptıktan sonra ekspresyonizm sanat akımına dâhil sanatçıların eserleri incelenerek kopye veya özgün çalışmalar renkli resim teknikleriyle yaptırılacaktır.
2. Yarıyılda Ekspresiyonizm konusu işleneceğinden dolayı ve ders konusu ile pekişmesi için İstanbul Modern Sanatlar Müzesi Kütüphanesindeki ekspresyonizm konusunu işleyen İngilizce ve Türkçe Kaynakların incelenmesini tavsiye etmekteyiz.
MÜZİK İlk Yarıyıl Müzik dersinde “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Yan Fülüt, Perküsyon ve Orff” branşlarında öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. 3. ve 4. sınıflar düzeyinde Müzikal Sahne Sanatları Koro Kulübü ve Orkestra Performans kulüpleri ile bu konuda yetenekli ya da istekli olan öğrencilere gerekli ortam hazırlanmakta ve tüm hazırlıklarda bir fiil aktif olmaları için gerekli olanaklar verilmektedir. 3 - 4. Sınıflar Orkestra Performans kulübü öğrencileri ile 30 Aralık 2017 günü Yeni yıl konseri gerçekleştirildi. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Hız Değişiklikleri”, “Ezgiler Ritimler ve Hareketler” ve “Müzikte Gürlük Değişiklikleri”, “Çeşitli Müzikler” ve branş konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerimizin, müzikteki hız ve gürlük değişikliklerini algılama, ritim farklılıklarını doğru uygulayabilme ve çeşitli müzik türlerini ayırt edebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir. 3 - 4 Müzikal sahne Sanatları koro kulübü öğrencileri 1 - 4 Haziran 2017 tarihleri arasında Olomouc - Prag da gerçekleşecek olan uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. 2. Yarıyılda da koro çalışmalarına yoğun bir şekilde devam edecektir.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 4. Sınıfların ders planları; özelleşmiş hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi dikkate alınarak planlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: sınıf boy sırasının yapılması, fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizmde hafif tempolu koşular, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın önemi, Bayramımızı Kutluyoruz etkinliği, 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası'nın Önemi, Atatürk ve Spor etkinliği, Ne hissettim etkinliği, Tertemizim etkinliği, folklorik oyunlar, futbola hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, kar fırtına etkinliği işlendi. 1. Yarıyılda 4. sınıflar düzeyinde bireysel masa tenisi turnuvası, sınıflar arası basketbol turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda derslerimizde; paralimpik oyunlar, Farkımız Yok etkinliği, Hemen Çık etkinliği, önegeriye yuvarlanmalar, jimnastikte mum duruşu ve yerden köprü, voleybola hazırlayıcı oyunlar, Top Kimin Elinde etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, Ben Yapabilirim etkinliği, Yorulmuyorum etkinliği, Kültürümü Tanıyorum etkinlikleri, Kendimi Kontrol Edebilirim etkinliği, folklorik oyunlar, halay çekme, geleneksel çocuk oyunları, Sporcularımız etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar işlenecektir. 2. Yarıyılda 4. sınıflar arası yakan top turnuvası, futbol turnuvası, 5 ve 6. sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2016 - 2017 eğitim öğretim yılı 4. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersine Dijital Vatandaşlık konusu ile başlayan olan öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı, internet üzerinden ürün ve hizmet satın almanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. İnternet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı sıklaştırmak için etkinlikler yapılmış, okul e-mail hesaplarını daha aktif kullanımına başlanmıştır. Bulut teknolojisinin ne olduğunu öğrenerek, dosya depolama ve paylaşma platformu olan Google Drive’ın kullanımına başlanmıştır. Bir eğitim yönetim sistemi uygulaması olan Google Classroom’u kullanarak bir ödevi almayı ve tamamlayıp tekrar yollamayı öğrenmişlerdir. Microsoft Word programı üzerinden klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yapılan etkinliklerle yazı becerileri arttırılmış, Microsoft PowerPoint programı ile sunum becerileri geliştirilmiştir. Yazı düzenleme seçenekleri ile istedikleri şekil, boyut ve renkle yazılar yazarak, belgelerini resim, şekil ve tablo ile zenginleştirmeyi öğrenmişlerdir. Okulumuzda 1. Sınıftan itibaren uygulamaya başladığımız “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde “Sadece tüketen değil, Üreten bireyler” yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir.
Öğrencilerimiz birinci yarıyılda Google Sites kullanarak kişisel e-portfolyo sayfalarını oluşturmuşlardır. İkinci yarıyılda sayfalarını düzenlemeye başlayarak, yaptıkları çalışmalarını kendi sitelerine ekleyeceklerdir. Web 2.0’ın yeni uygulama ve hizmetlerinden yararlanarak içerik paylaşımı, sosyal etkileşim ve işbirliği potansiyellerinden yararlanarak, web okurluğundan web okuryazarlığına geçiş sağlanacaktır. İkinci yarıyılda, Microsoft’un çocuklara yönelik çıkardığı kodlama programı olan Kodu Game Lab ile kendi oyunlarını yapmaya başlayacaklar, kendi oyun dünyalarını, kendi istedikleri karakterler ile oluşturacaklardır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarından 4. Sınıflar Veli Toplantısında Ölçme Değerlendirme Birimi çaışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilmiştir. 1 - 4. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmüştür. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen portfolyo ve eportfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermektedir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 4. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman Pınar PÖGE (2309) Uygulanan Teknik: 4. Sınıflar düzeyinde 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. dönemi Rehberlik servisine gelen ve düzenli görüşmeler yapılan çocuklara projektif testler uygulanmıştır (Rorschach, TAT, CAT).
Bu testler çocuğun sorunsalını daha net bir şekilde görebilmeyi ve çalışmanın daha verimli geçmesini sağlamaktadır.
Seminerler: Uzman Psikolog Fatma Sezegen tarafından “Okul Çağı Çocuğu ve Arkadaşlık İlişkileri” başlıklı veli semineri, tüm ilkokul velilerine yönelik olarak 6 Aralık 2016 tarihinde gerçekleştirilmiştir. Seminer kapsamında; çocuğun fiziksel, duygusal ve sosyal gelişim özelliklerine değinilerek, okul çağındaki çocuklarımızın en önemli gelişim süreçlerinin başında gelen arkadaşlık ilişkilerinin önemi paylaşılmıştır. “Okul Çağı Çocuğunun Duygusal Gelişimi” başlıklı veli bülteni Kasım ayı içerisinde tüm ilkokul velilerimizle paylaşılmıştır. Çocuklarımızı teknoloji çağında uygun şekilde yönlendirebilmek konusunda sizlere yardımcı olabilmesi adına “Teknolojik Araçların Doğru Kullanımı ve Teknoloji Çağında Anne Baba Olmak” başlıklı veli bülteni tüm ilkokul ve ortaokul velilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları: Kasım ayında 4. sınıflar tüm sınıflarına “Farklılıklar” konulu sınıf etkinliği yapılmıştır. Öğrencilere farklılıklarla ilgili bir video izletilip ardından konuyla ilgili paylaşımlar yapılmıştır. Aralık ayında ise öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek, sosyal kabul duygusunu yaşatmak, duygusal dünyalarını anlamalarına yardımcı olmak, öğrenme süreçlerini desteklemek, duygularını ifade etme becerilerine katkı sağlamak amacıyla “Duygu” grup çalışması başlatılmıştır ve II. Yarıyıl döneminde devam edecektir. Dönem boyunca öğrenciler, veliler ve öğretmenlerle bireysel görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler bireysel ihtiyaçlara yönelik yapılmıştır. Rehberlik servisine en çok getirilen konular; arkadaşlık ilişkileri, öğrenme problemleri, aile içi problemlerdir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Dilvin Melek ORS 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı dilvin.ors@fmvisik.k12.tr