5. SINIFLAR 2016 – 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim - öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz. Toplumsal ve insani değerler insan yaşamının en önemli yanını oluşturur. Sevgi, cesaret, dostluk, yardımlaşma, temizlik, saygı, doğruluk, nezaket ve benzerleri önem verilen toplumsal değerlerdir. Işık Okullarının en önemli ilkesi “İyi İnsan Yetiştirmek”tir ve değerlere uygun davranan insanlar da toplum gözünde değerlidir. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağlayacağız. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca şu an dünyamızın en önemli konularından biri olan “Enerji” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek temiz enerji kaynakları, enerji tasarrufu, dünyamızın kaynaklarını tüm insanlığı ve doğayı koruyarak kullanmamız gerektiğinin önemini tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim - öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2016
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir. Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken tablet destekli eğitim teknikleri ve akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Kazanımlara bakılacak olursa beşinci sınıf Türkçe programı, 6 - 7 ve 8. sınıftaki konuların temelini oluşturmaktadır. Türkçe kazanımları sarmallık içerir. Öğrencinin temel bilgisi sonraki yılları taşıyacak bir yapıda şekillenir. 2016 - 2017 Eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır. 1. Yarıyılda, okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir. Dil bilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı görevlerde kullanıldığını fark edecekler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavrayacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. 1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.
Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.
Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Maurice Druon’un “Yeşil Parmaklı Tistu” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak istenecek ve Eylül ayı içinde öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır.
Eylül - Ekim 2016: Sakız Sardunya (Elif Şafak)
Kasım - Aralık 2016: Konuşmak Yok (Andrew Clements)
Ocak 2016: Haritada Kaybolmak (Vlademir Tumanov)
Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
Önerilen Proje Konuları 1.
Kültür Mirasımız Konu: Türk Halk Kültüründe Öne Çıkan Kahramanlar (Karagöz ve Hacivat, Nasrettin Hoca, Dede Korkut, Keloğlan…) Süre: 4-8 Hafta
2.
Ben Bir Kahraman Olsaydım Konu: Tarihe yön vermiş ya da bir sanat eserinin konusu veya baş kahramanı olarak belli dönemleri etkilemiş bir kahramanı araştırma, onun yaşamı ile empati kurma Süre: 4-8 Hafta
3.
El Sanatlarımız Konu: El sanatlarının neler olduğunu araştırma, belirlenen bir el sanatının tanıtılması ve bu işi yapan kişi ile röportaj yapılması Süre: 2-8 Hafta
4.
Hangi Mesleği Seçmeliyim? Konu: Mesleklerin genel olarak araştırılması, hangi mesleğin tanıtacağının belirlenmesi, belirlenen mesleğin görsel malzemelerle de desteklenerek sunulması. Süre: 2- 8 Hafta
5.
Sağlıklı Beslenelim Dergisi Konu: Belirlenen bir konuda dergi hazırlama Süre: 4-8 Hafta
6.
Şiirlerle Türkiye Konu: Türkiye’yi anlatan şiirler bulma ve yazma, şiir seçkisi oluşturma. Bulunan şiirlerde Türkiye’nin nasıl anlatıldığını açıklama. Süre: 2-8 Hafta
7.
Dünyamız ve Uzay Konu: Konusu Dünya ve Uzay olan bir tiyatro metni yazmak ve oynamak Süre: 5-10 Hafta
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2314
MATEMATİK Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda, öğrencilerimizin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz. 5.sınıflar düzeyinde Matematik derslerini, haftada 5 ders saati olarak işliyoruz. 2016 - 2017 Eğitim Öğretim yılında 5. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması amacıyla Matematik konularına paralel olarak hafta sonu çalışma kâğıtlarında İngilizce matematik terminolojisine de yer verilecektir.
Matematik derslerinde, ders defterine ve ders kitabına ilave olarak Eksen Ders Rehberi, konu tarama testleri, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, kazanım değerlendirme sınavları ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performansları değerlendirilirken etkili olacaktır. I. Yarıyıl sonu itibariyle “Kesirlerde İşlemler” konusuna kadar tüm konular işlenmiş olacaktır. Yarıyıl tatiline kadar Matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri ve konu sonlarına denk gelecek şekilde kazanım değerlendirme sınavları uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir.
Önerilen Proje Konuları ORİGAMİ İLE HAYVANAT BAHÇESİ MİMARLIĞA İLK ADIM SİHİRLİ İŞLEMLER ATIK MALZEMELERLE TASARIM YAPIYORUM UÇURTMA YAPALIM MATABU: MATEMATİKSEL KELİME OYUNU MATMEDYA
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2315
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 4 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “Ortaokul Fen Bilimleri 5 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ” , Eksen Yayınları Ünite Değerlendirme Testleri, Eksen Yayınları Ders Rehberi, Eksen Yayınları Mikro Konu Tarama Paketleri (Test Okul) kullanılır. I. yarıyıl, “Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim”, “Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi”, “Maddenin Değişimi” ünitelerinin tamamlanması planlanmaktadır. Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları, haftasonu ödev kitapçığı ve deney kitapçığı öğrencilere dağıtılıp ayrıca okulumuza ait dijital portal ortamına da yüklenecektir. Dersler, ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları verilecektir. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramları içeren İngilizce terminoloji çalışmaları her ünite sonunda yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Tüm zümreler e-portfolyo çalışmalarını sene başında planlayarak öğrencilerimize duyururlar. Öğrencilerimiz, bu e-portfolyo çalışmalarını dijital ortamda arşivlemekle yükümlüdür. Çalışma takvimi doğrultusunda belirlenen haftalar içerisinde seçtikleri branşa ait belirledikleri ürünleri velilerine sunarlar. Bu çalışmalar kapsamında yer alan formlar öğrenci ve velilerimiz tarafından doldurularak mail yolu ile dersin öğretmenine iletilir. Branş öğretmenimiz değerlendirme formlarını doldurarak öğrencilerimize iletir. Bu sürecin verimli ilerlemesi; çalışma takviminin takibi ve öğretmen-öğrenci işbirliğinin düzenli bir şekilde sürdürülebilmesi ile sağlanabilir. Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Mayıs aylarında uygulanan “Hazır Bulunuşluk Sınavı” ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar ve her ünite sonunda ünite tarama testleri yapılacaktır. Ünite Tarama Testleri, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.
Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
Önerilen Proje Konuları
1
3 günlük yediğimiz öğünlerin besin içeriklerinin (karbonhidrat, protein, yağ, vitamin, mineral ve su) araştırılıp öğün içeriklerinin grafiklerle anlatılması (4-6 hafta) (1. ÜNİTE)
2
Kendi tasarladığı dinamometreyi kullanarak, dinamometre kullanımını anlatan kontrollü bir deney tasarlanması, hazırlanması ve modellenmesi (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
3
Termostat modeli yapılması ve model üzerinde genleşme ve büzülme kavramlarının açıklanması (6-8 hafta) (3. ÜNİTE)
4
Bir gölge oyununun senaryoya dönüştürülüp gölge olayının bağlı olduğu faktörlerin deneyle gösterilmesi (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
5
Tablet üzerinde Flipaclip uygulaması kullanılarak gölge boyunun bağlı olduğu faktörlerin değişiminin çizimlerle ve modellerle anlatılması (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
6
Bir model üzerinde ses yalıtımının sağlandığını gösteren deney tasarlama çalışması (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
7
Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin bir proje (model veya dergi) tasarlanması (6-8 Hafta) (5. ÜNİTE)
8
Denizlerdeki biyoçeşitlilik ile ilgili olarak İstanbul’da bulunan akvaryumlara yapılacak gezilerle gözlem ve raporlama yapılması (8-10 hafta) (5. ÜNİTE)
9
Basit elektrik devresinde ampul parlaklığının değişiminin kontrollü deney tasarlanarak modellenmesi (6-8 hafta) (6. ÜNİTE)
10
Hazırlanacak bir model (ev, bahçe vb.) üzerinde basit elektrik devresi kurarak doğru aydınlatma tekniklerinin gösterimi (8-10 hafta) (6. ÜNİTE)
11
Erozyonu önlemek için kontrollü deney tasarlanması ve modellenmesi (6-8 hafta) (7. ÜNİTE)
5. Sınıf Fen Bilimleri Öğretmenlerimiz
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 8 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Haklarımı Öğreniyorum’’, “Adım Adım Türkiye’’, “Bölgemizi Tanıyalım’’ ve “Ürettiklerimiz” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları / fasiküller verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan teknoloji interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır.
I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. 5. Sınıflar düzeyinde “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli etkinliklerle gelişimlerini gözlemlemek ve etkinlik katılımlarını takip etmek amacı ile –e portfolyo çalışmaları yapılmaktadır. Bu ürünlerin öğrenci tarafından korunması veri kaybı olmaması açısından önem taşımaktadır. Yıl içerisinde süreç ile ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilecektir. Değerlendirme sürecinde sizlerin takibi önem taşımaktadır. Ayrıca öğrencilerimize ilk Sosyal Bilgiler dersinde, “Nasıl Çalışmalıyız?” konulu bir bülten verilmiştir.
Önerilen Proje Konuları 1.
İletişim veya ulaşım araçlarının geçmişten günümüze kadar gelişim sürecinin görsellerle desteklenerek afiş veya poster hazırlanması.
2.
İhlal edilen çocuk hakları ile ilgili duvar gazetesi hazırlanması.
3.
Ülkemizdeki milli parklardan birini seçerek maketini hazırlama ve milli parkların korunması ile ilgili rapor hazırlanması.
4.
Bir zaman makineniz var. Bu zaman makinesiyle geçmişten geleceğe bir yolculuk yapacaksınız. Yapacağınız bu yolculukta gözlemlediğiniz teknolojik gelişmelerle ilgili bir hikâye yazınız.
5.
Okulunuzda çevre gönüllüsü olarak seçildiniz. Arkadaşlarınızı çevre konusunda bilinçlendirmek için bir proje hazırlayınız
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Allah İnancı”, “İbadet Konusunda Bilgilenelim” ve ‘”Hz. Muhammed ve Aile Hayatı” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize her ünitede hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.
Önerilen Proje Konuları 1. SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAŞALIM Dini ve Milli Bayramlar hakkında aile büyükleriyle röportaj yapmak 2. MANEVİ DEĞERLERİMİZ Manevi değerlerimizin ( sevgi, saygı, yardımseverlik, dayanışma, cömertlik, merhamet, adalet vb…) toplumumuzda birlik, beraberlik ve sosyal barışı sağlamadaki önemi, Konu ile ilgili afiş ve pano hazırlanması. 3. KAN BAĞIŞI VE YARDIMLAŞMA Kan bağışının önemini araştırmak, ilgili kurumlarla röportaj yapmak, Konu ile ilgili rapor hazırlamak ve sunum yapmak.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2317
İNGİLİZCE 2016 - 2017 eğitim öğretim yılı 5.sınıflar İngilizce programı 14 saat Temel İngilizce ve 2 saat Sosyal Etkinlik olarak ayrılarak haftada 16 saatten oluşmaktadır. Bunun 7 saati Temel İngilizce’dir ve Türk öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip, alıştırmalarla pekiştirmeleri ve proje çalışmaları için Achievers A2 Student Book ve Workbook ; okuma yazma becerilerini geliştirmek için The Worst Witch, The One and Only Ivan ve Big Universe Digital Library elektronik kitap platformundan gerek öğretmenlerin gerek öğrencilerin seçtikleri orijinal öykü kitapları kullanılacaktır. 6 saat olan Okuma Yazma dersi ise yabancı öğretmenler tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, yine öğrencilerimizin okuma yazma dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için What a World Listening 1, Write Right 3, Reading Issues 1, 2 ve The Twits okutulacaktır. Programın 1 saati ise uluslararası bir sınav olan KET’e hazırlık için ayrılmıştır. Total KET kitaplarıyla desteklenecektir. Salı 8. ve 9. ders saatleri Sosyal Etkinlik dersleri için ayrılmış, bu saatlerde gerek bütün bir yıl boyunca yapılan; rotasyonsuz gerek 4 dönem değişen; rotasyonsuz olmak üzere değişik ilgi alanlarının düşünüldüğü toplam 16 kulüp İngilizce olarak yürütülecektir.
Tüm bu çalışmalarla, öğrencilerimizin 1. yarıyılda öğrenmeleri hedeflenen gramer konuları şunlardır:
Present Simple, Adverbs of Frequency, Can / Can’t
Present Continuous, State Verbs
Countable / Uncountable Nouns, Some / Any
Past Simple, was / were
Comparatives , Superlatives , not as .... as / less
Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır. Bu öğretim yılında 5. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce dersi ve Okuma Yazma dersinde ortak kullanılmak üzere 3 ortalı çizgili spiralli harita metod defteri ve çalışma kâğıtlarını saklamak için 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli ve beyaz A4 fon kartonları da gerekecektir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurması önemli ve gereklidir. 5. sınıflar Temel İngilizce dersinde her yarıyıl, okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 3 açık uçlu yazılı sınav yapılacaktır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri elektronik posta ile velilerimize gönderilecektir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile 3 ders etkinliklerine katılım notu alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi ve dinleme becerisini test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesine katılacaktır. 5. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her haftasonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman da proje ödevleri olacaktır. Ancak gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri de bunlara eklenecektir. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e-kitaplar için internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece öğrencilerimiz bölüm hedefimiz doğrultusunda pek çok orijinal İngilizce kitap okumuş olacaklardır.
İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden, belirtilen süreler içinde proje ödevi alma hakkına sahiptir. Proje ödevinin değerlendirilmesinde ürünün son hali kadar, hazırlık aşamasında öğrencinin öğretmeni ile temas halinde olması da çok önemlidir ve değerlendirmenin bir parçası olacaktır.
Önerilen Proje Konuları 1. MY IDEAL SCHOOL 2. MY IMAGINARY INTERVIEW WITH SOMEONE FAMOUS
3. MY MAGAZINE 4. MY CLASS ALBUM 5. MY STORY BOOK 6. MY DREAM SPACESHIP 7. A STAGE PERFORMANCE REVIEW
ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrenciler 4.Sınıfta dönüşümlü olarak haftada 1 saat gördükleri Almanca dersini seçenler, 5.Sınıfta “Beste Freunde A1/1” kitabı ile haftada 2 saat olarak devam edeceklerdir. Yıl içinde 2 ortalı defter kullanacaklardır. Öğrencilere 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler)
Begrüßungsform (Selamlaşma)
Zahlen 1-20 (Sayılar)
Alter (Yaş)
Farben (Renkler)
Jahreszeiten und Monate (Mevsimler ve Aylar)
Möbel (Mobilya)
Sportarten und Freizeitaktivitäten (Spor ve Aktiviteler)
Ayrıca yıl içinde kelime bilgisini arttırmak amacı ile “Oma Fix und das gelbe Band” kitabı ders içinde okunacaktır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü
Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Katılım notu verilecektir. Ders içi Katılım Notu aynı zamanda e-okul not sisteminde de yer alacaktır.
FRANSIZCA
2016 - 2017 Öğretim Yılı’nda öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Fransızca haftada 2 saat olarak işlenecektir. Okulumuzdaki yabancı dil çeşitliliği ve zenginliğinin temel amacı sosyal gelişimlerine etkili şekilde katkısının olduğuna dair farkındalık yaratmak ve böylece yabancı dilde istekliliği arttırmak, dili sevdirmek, özgüvenlerini oluşturmaktır. 1. Yarıyılda Jojo 1 kitabının ilk beş ünitesinin tamamını kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl boyunca defter olarak “Mon cahier de français” (Spring Publication), Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt) Fransızca sözlük,1 adet 60’lık sunum dosyası, kullanılacaktır. Öğrencilere 1. Yarıyılda Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
L’Alphabet (Alfabe) La phonétique (Sesletim Çalışması) Salutations (Selamlaşma) Nom, Prénom (İsim, Soyadı) Les objets de la classe (Sınıf eşyaları ) Les articles définis et indéfinis (Belirli ve belirsiz artikeller) Les matieres scolaires (Okul dersleri)
J’aime ....Je n’aime pas (Sevmek-Sevmemek) Les couleurs (Renkler) Les nombres de 0 à 20 (Sayılar 0-20)
1. Yarıyıl sonunda öğrenciler alfabeyi, Fransızca sesleri, selamlaşmayı, ismini söylemeyi sınıf eşyalarını, artikelleri, okul derslerini, sevdiği veya sevmediği şeyleri ifade edebilmeyi, renkleri ve sayıları öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir ve sınıf içi etkinlikler yapacaklardır. Bu dönemin etkinlik konusu “Qu’est-ce que c’est?” (Bu nedir? )’’ olacaktır. Ayrıca maske yapma, yumurta boyama, belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa’yı ve Fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri yapılacaktır.
İSPANYOLCA İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Uno, dos tres ya! Nivel 1 Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri İspanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Selamlaşma ve kendini tanıtma
Numaralar ve alfabe
Renkler
Okul ve okulla ilgili sözcükleri
Aile
Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler
Doğum gününü söylemesi, kutlaması ve hediyeler
Vücudumuzu Tanıyalım (El, kol, göz…)
Ev ve ev eşyaları
Oyuncaklar
Hayvanlar
Yiyecekler
Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetleri.
İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Beyoğlu Cervantes Enstitüsü’ne yapılacak gezi ve Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir. Beyoğlu gezisinde İspanyol yemekleri ve kültürü tanıtılacaktır.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2318
MÜZİK 5.Sınıflar düzeyinde 19 Eylül 2016 - 20 Ocak 2017 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff” eğitimleri ile öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflenir.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. ÖNERİLEN PROJE KONULARI 1. İsmini, başrol ve oyuncularını kendisinin belirlediği (kendisi, arkadaşları, ailesi vb.) bir hayali operanın afiş, broşür vb. tanıtım broşürlerinin hazırlanması. 2. Branşına ait (keman, klarnet, saksafon, çello, gitar, perküsyon, orff, mandolin ve şan Eğitimi) öne çıkmış sanatçıların (virtüöz) biyografisinin görsel bir sunumla hazırlanması ve sunulması. (Öğrenci enstrümanı ile seçkin örneklerden çalarak bir sunum da yapabilir.) 3. Atatürk’ün müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyet’in kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2320
GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecek. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmektedir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. 1. YARIYIL UYGULANACAK KONULAR HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları öğrenciler tarafından araştırılacak, ders içinde paylaşım yapılacak. Öğrenciler seçmiş oldukları bir çocuk hakkını afiş çalışması olarak uygulayacak. 2. YARIYIL UYGULANACAK KONULAR SOMUTTAN SOYUTA: Öğrenciler, grup çalışması yoluyla seçmiş oldukları bir sanatçının röprodüksiyonunu, atık malzemelerle uygulama yapacaklar. Çalışmalar daha sonra akrilik boya kullanılarak renklendirilecek. ADIM ADIM TÜRKİYE: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili power point sunum yapılacak. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlanacak. Daha sonra öğrencileri yedi bölge şeklinde gruplara ayırarak bölgelerdeki sanat eserleri ve el sanatlarını incelemeleri istenecek. (Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, teship, ebru, hat, çinicilik) İncelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapılacak. ÖNERİLEN PROJE KONULARI Ressam Sabri BERKEL, Bedri Rahmi EYÜPOĞLU veya Ömer ULUÇ’un; a) Sanatçı kişiliğini, b) Eserlerini inceleyerek; Türk Resim Sanatına katkısını belirtiniz. Dosya veya CD. Oluşturunuz
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 – 2319
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi 5. sınıflarda okuyan öğrencilerin fiziksel etkinliklere ve spora katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 5. sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda işlenecek ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir. ÖNERİLEN PROJE KONULARI 1. Geleneksel sokak oyunları nelerdir. Aile büyüklerinizle görüşerek, çocukluklarında oynadıkları sokak oyunlarının neler olduğunu, bu oyunları nasıl oynadıklarını, neler hissettiklerini anlatan bir araştırma yapın. 2. Sporun, insan yaşamındaki ruhsal, bedensel, zihinsel, duygusal ve toplumsal rolünü araştırın. Kendi spor hayatınızı da benzer yönleriyle ele alarak bir değerlendirme yazısı hazırlayın. 3. Sportif yükleme öncesinde ve sonrasında ısınma ve gerdirme hareketleri yapmanın önemini örneklerle açıklayan bir araştırma yapın. 4. Atatürk'ün sporla ilgili anılarından birkaçını kendi yorumlarınızı da ekleyerek yazın. 5. Dengeli ve sağlıklı beslenmenin, sporcu sağlığı için önemini detaylı bir şekilde araştırın. 6. Fairplay hakkında bir araştırma yapın. Ülkemizden ve dünyadan fairplay örneklerini, görselleriyle birlikte açıklayın. 7. Olimpiyatlarda yaşanmış kişisel basari öyküleriyle birlikte, olimpiyat tarihinin sizi en çok etkileyen olaylarını araştırarak yazın. 8. Doğa sporları ile ilgilenen kişilerin kişisel, ruhsal kazanımlarını, kendinizden örneklerle anlatan bir araştırma yapınız.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 – 2502
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmeleri etkili bir şekilde izleyerek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir. 2016 - 2017 öğretim yılı 1. yarıyılında da öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amaçlanmaktadır. Birimimiz bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütmektedir. 5 - 8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, deneme sınavları) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam edecektir. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan sınıf içi çalışmaların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr / 0212 2862230 - 2117
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 5. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Derya ÇETİN Uygulanan Teknik: 2016 - 2017 eğitim - öğretim yılı I. dönemi Ekim ayında, öğrencilere otobiyografi uygulanacaktır. Otobiyografi çalışması öğrencileri daha yakından tanımaya yardımcı bir çalışmadır. Aralık ayında öğrencilerin sosyal durumları hakkında bilgi toplamak amacıyla sosyometri uygulanacaktır. Sınıf Etkinliği: I. Dönem Kasım ayında “Farklılıklara Saygı” sınıf etkinliği yapılacaktır. Çalışmanın amacı öğrencilerimizin kendi farklılıklarını ve diğerlerini anlamalarına ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır. Seminer Ve Grup Çalışmaları: I. yarıyıl Aralık ayında ve II. yarıyıl Mart ayında öğrencilerin kendileri ile ilgili daha fazla farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazanmaları amacıyla en az birer tane olmak üzere grup çalışması düzenlenecektir. Grup çalışmaları 6’şar hafta sürecektir. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir. Öğrencilerimizin, online güvenlik, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve sanal zorbalık konuları hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına "Güvenli İnternet Kullanımı" semineri gerçekleştirilecektir. Öğrencilerimizin etkili ders çalışma ile ilgili farkındalıklarını arttırmak için “Verimli Ders Çalışma Teknikleri” semineri düzenlenecektir. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: Eylül ayında tüm sınıflara Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunulacaktır. Okulumuza bu yıl başlayan 5. sınıf öğrencilerimizi tanımak için sınıf gözlemleri ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.
Derya ÇETİN Psikolojik Danışman derya.cetin@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2323
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. •
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
•
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
•
Genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
•
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
•
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre / bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
•
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
•
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
•
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
•
Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,
•
Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,
•
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
•
Her yarıyılda birer kez düzenlenen öğretmen-öğrenci görüşmeleri, bunlara örnek verilebilir.
birlikte
I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 03 Ekim 2016’da başlayacak ve 13 Ocak 2017’de sona erecektir. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 03 Aralık 2016’da yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 19 Eylül 2016 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
20 Ocak 2017 Cuma
1. Dönemin Tamamlanması
23 Ocak - 05 Şubat 2017
YARIYIL TATİLİ
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
ARA TATİL
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim - öğretim dönemi diliyoruz.
FMV ÖZEL AYAZAĞA ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ PAZARTESİ, ÇARŞAMBA , CUMA (8 DERS) SÜRE (dk)
DERSLER
20
HAZIRIK
BAŞLAMA BİTİŞ 08.05-08.25
40
1. DERS
08.25-09.05
15
DİNLENME
40
SALI, PERSEMBE (9 DERS) SÜRE (dk)
DERSLER
BAŞLAMA BİTİŞ
40
1. DERS
08.05-08.45
09.05-09.20
10
DİNLENME
08.45-08.55
2. DERS
09.20-10.00
40
2. DERS
08.55-09.35
10
DİNLENME
10.00-10.10
10
DİNLENME
09.35-09.45
40
3. DERS
10.10-10.50
40
3. DERS
09.45-10.25
10
DİNLENME
10.50-11.00
5
DİNLENME
10.25-10.30
40
4. DERS
11.00-11.40
40
4. DERS
10.30-11.10
10
DİNLENME
11.40-11.50
5
DİNLENME
11.10-11.15
40
5. DERS
11.15-11.55
5
DİNLENME
11.55-12.00
40
6. DERS
12.00-12.40
40
5. DERS
11.50-12.30
45
ÖĞLE YEMEGİ
12.30 - 13.15
35
ÖĞLE YEMEGİ
12.40-13.15
40
6. DERS
13.15-13.55
40
7. DERS
13.15-13.55
5
DİNLENME
13.55-14.00
5
DİNLENME
13.55-14.00
40
7.DERS
14.00-14.40
40
8. DERS
14.00-14.40
5
DİNLENME
14.40-14.50
10
DİNLENME
14.40-14.50
40
8. DERS
14.50-15.30
40
9. DERS
14.50-15.30
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı devrim.kayabas@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2311