6. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimiz, I. yarıyılda bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanmayı öğrendiler. Öğretim yılının ilk bir haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra bitişik yazı kuralları da onlara hatırlatıldı. Okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapıldı. Okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz, atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Tümcelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar. Şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları kullanma yollarını öğrendiler ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. II. Yarıyılda bildirme yazılarının türlerini öğrenerek mektup yazma kurallarını kavrayacaklar. Öykü, masal, fabl ve mektup türlerinden pek çok örnek okuyarak bu türlerin ortak ve farklı yönlerini karşılaştırma yöntemi ile kavrayacaklar ve bu türlerde yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. I. Yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçenin ses özelliklerini ve bu özelliklerin ortaya çıkardığı ses olaylarını öğrendiler. Öğrendiklerini yazım çalışmalarında kurallı olarak uyguladılar. Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu fark edip sözcüklerdeki kök ve ek kavramını öğrendiler. Kök ve ek ile sözcük türetildiğini ve gördükleri bir sözcüğün yapısını ayırt etmeyi kavradılar. II. Yarıyılda dil bilgisi alanında Türkçede sözcüklerin kullanıldıkları yere göre görev aldığını fark edip ad, ad tamlaması, önad, önad tamlamaları, adıl, ilgeç, ünlem ve bağlaç görevinde kullanılan sözcükleri tanımayı ve bunları birbirinden ayırt etmeyi öğrenerek temel gramer bilgilerini tamamlayacaklar.
Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Ocak ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize sunulmuştur. Yarıyıl Tatilinde Okuyacakları Kitap:
Şatoda Macera
Evde Okunacak Kitaplar: Savaş Atı
(1. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Ege Kıyılarında Eski Zaman Masalları
(2.Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Ölümsüz Aile
(3.Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Sınıf İçi Güdümlü Okuma Kitabı: Küçük Prens (3.Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2314)
MATEMATİK 1. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 10 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp, bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi. Hafta sonu ödevi olarak 17 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu ve sınıf içi çalışma kâğıtları Google Classroom platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Ders Rehberi’nden ve Test-okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Ölçme - Değerlendirme Konu ve ünite sonlarında, konu tarama ve ünite tarama testleri uygulandı. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra
gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 6 adet en fazla 4 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları yapıldı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı. I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Çarşamba günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlandı. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir. Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2315)
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. 1. Yarıyıl “Vücudumuzdaki Sistemler” ,“Kuvvet ve Hareket” ,“Maddenin Tanecikli Yapısı” tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 18 adet hafta sonu çalışma kağıdı, 20 adet hafta içi çalışma kağıdı, 4 adet e-portfolyo çalışma kağıdı, ünitelere ait 2 adet ders notu fasikülü ve 13 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler
öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 23 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, ders notu fasiküllerinde önem verilmiş olup, terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kâğıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Haftasonu verilen çalışma kâğıtları, Google classroom portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiştir. Tablet uygulaması olarak da, kahoot vb. çalışmalar tüm sınıflarda uygulanmıştır. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 6. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 10.10.2016 tarihinden 6.01.2017 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. 2. Yarıyıl “Maddenin Tanecikli Yapısı”, “Işık ve Ses”, “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme”, “Madde ve Isı” ve “Elektriğin İletimi” ve “Dünyamız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş” olmak üzere 5 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir. II. Yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 5 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır. Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2316)
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 6 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “Sosyal Bilgiler Öğreniyorum” Ünitesinde: “Küresel Isınma” konusunda duyarlılık kazandılar. Olayların çok boyutlu incelenmesi gerektiğini kavrayarak olgu ve görüşü ayırt etmeyi öğrendiler. Bilimsel araştırma basamaklarını ve nasıl araştırma yapıldığını öğrendiler. Bir sorunun hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde nasıl çözüleceğini tartıştılar. Etkin bir vatandaş olmada Sosyal Bilgiler dersinin önemini fark ettiler. 2. “Yeryüzünde Yaşam” Ünitesinde: Haritaların farklı ölçeklerle çizildiğinde özelliklerinin değiştiğini kavradılar. Kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu öğrendiler. Dünyada ve ülkemizde farklı iklim tiplerinin yaşandığını fark ettiler. Haritalardan yararlanarak ülkemizdeki iklim tiplerinin dağılışında etkili olan faktörler hakkında çıkarımlarda bulundular. İlkçağ’da Anadolu ve Mezopotamya’da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile siyasal ve sosyal yapıları arasındaki etkileşimi kavradılar. 3. “İpek Yolu’nda Türkler” Ünitesinde: Orta Asya ilk Türk devletlerinin siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin bağlantıları sağladılar. Atatürk’ün milli tarihe verdiği önemi kavradılar. Türk Silahlı Kuvvetleri’nin önemini ve görevlerini öğrendiler. İpek Yolu’nun toplumlar arası bir kültür köprüsü rolü olduğunu fark ettiler. İslamiyet’in doğuş ve yayılış sürecini inceleyerek Türklerin İslamiyet’i kabul ederken geçirdiği siyasal, sosyal ve kültürel değişimleri fark ettiler. Orta Asya Türk kültürü ile günümüz Türk kültürleri arasındaki bağlantıları, değişim ve süreklilikleri incelediler. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları tabletlerinde yer almaktadır. -E portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Fasiküller - Testler: I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Ünite Değerlendirme Testi, 1 Genel Değerlendirme Testi, 3 fasikül verilmiştir. Fasiküllerde konu anlatımı ve etkinlikler bir aradadır. Sınavlar: I. Yarıyıl 3 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Ülkemizin Kaynakları” Ünitesinde: Ülkemizin kaynakları ve ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirip ülke ekonomisindeki yerini öğrenecekler. Türkiye’nin coğrafi özelliklerini dikkate alarak yatırım ve pazarlama projeleri tasarlayacaklar. Vergi vermenin gereğini ve önemini kavrayacaklar. Doğal kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına olan etkilerini tartışacaklar. İlgi duydukları mesleklerin gerektirdiği eğitim, beceri ve kişilik özelliklerini araştıracaklar. 5. “Ülkemiz ve Dünya” Ünitesinde: Dünyadaki nüfus ve ekonomik faaliyetlerin dağılışının nedenleri hakkında çıkarımlarda bulunacak, ülkemizin diğer ülkelerle olan ekonomik ilişkilerini ve nedenlerini tartışacaklar. Diğer ülkelerle olan ilişkilerimizi Atatürk’ün dış politikası açısından değerlendirecekler. Ulusal ve uluslararası dayanışmanın önemini fark edecekler. 6. “Demokrasinin Serüveni” Ünitesinde: Demokrasinin temel ilkeleri açısından farklı yönetim biçimlerini karşılaştıracaklar. Demokrasi anlayışının tarihsel gelişimini ve farklı uygulama şekillerini tartışacaklar. Demokratik yönetimlerde yaşam hakkı, kişi dokunulmazlığı hakkı, din ve vicdan özgürlüğü ile düşünce özgürlüğünün önemini kavrayacaklar. İnsan haklarının gelişim sürecini inceleyecekler. Türk tarihinde kadın hakları ve kadının konumunu değerlendirecekler. 7. “Elektronik Yüzyıl” Ünitesinde: Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşama ilişkin etkilerini tartışarak tıp alanındaki gelişmelerin insan yaşamı ve toplumsal dayanışma açısından önemini fark edecekler. Telif ve patent hakları saklı ürünlerin yasal olarak temin edilmesi gerektiğini kavrayacaklar. Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi öğrenecekler. Fasiküller - Testler: II. Yarıyılda da fasiküller hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İkinci yarıyıl iki sınav uygulanacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 6. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda harita okuma ve kullanma becerisi konusunda çalışmalarımız olacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır.
Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ikinci konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Peygamberlere ve İlahi Kitaplara İnanç 2. Namaz İbadeti 3. Son Peygamber Hz. Muhammed, ünitelerini işlediler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Değerlendirme Testi, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Son Peygamber Hz. Muhammed 4. Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları 5. İslam’ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar 6. İslamiyet ve Türkler, ünitelerini öğrenecekler. II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2317)
İNGİLİZCE 6. Sınıflarımızda haftada sekiz saat olan İngilizce derslerimizde öğrencilerimizin dört becerilerini geliştirmek amacıyla “Eyes Open 3’’ (Students’ Book, Workbook) adlı kitabın ilk dört ünitesi bitirilmiştir. Bu yılki İngilizce programımızla öğrencilerimizin yaş ve düzeylerine uygun okuma parçalarını ve dinledikleri İngilizce metinleri anlayabilmeleri, yorumlayabilmeleri, yorumlarını, düşüncelerini hem sözlü hem yazılı olarak ifade edebilmeleri hedeflenmiştir. Bu amaçla bu yıla kadar öğretilen konular genişletilerek tekrarlanmaktadır.
I. Yarıyılda, İngilizce derslerinde üzerinde durulan dilbilgisi konuları sırasıyla şöyledir: Present Simple ve Continuous / Past Simple ve Continuous / Modal verbs/ Present Perfect Tense / Comparatives ve Superlatives. Öğrencilerimizle öğrendikleri dilbilgisi konularını pekiştirme ve kullanma amacı ile komposizyon çalışmaları yapılmıştır ve bu yazılar öğrencilerimizin “My English Portfolio” adındaki sunum dosyalarında saklanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin dosyalarının içinde çalışma kâğıtları da olması gerekmektedir. Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek için İngilizce seviyelerine uygun “Strategic Reading 1” adlı kitabın kullanmasına karar verilmiştir ve 4 üniteSİ tamamlanmıştır. Birinci dönem boyunca okuduğumuz ‘’There is a boy in the girls’ bathroom’’ adlı orijinal romanı bitirip, kelime çalışmaları yapılmış, ana fikirleri derslerde tartışilmıştır. Öğrencilerimiz bu dönem sonuna kadar kütüphaneyi ziyaret edip İngilizce sevyelerine uygun kitaplarını seçip ödev olarak okudular ve okuduklarını book report formatında değerlendirmişler. Öğrencilerimiz PET sınavına hazırlanmak için sene boyunca Total Pet Vocabulary Maximiser adlı kitabını kullanacaklardır. Birinci dönemde 7 ünite tamamlanmıştır, ikinci dönemde de çalışmalarımız devam edecektir. Öğrencilerimize haftada en az bir kez olmak üzere yapılan çalışmaları pekiştirmeye yönelik 20 adet çalışma kâğıdı ve gerekli görüldüğü durumlarda sınıf içi çalışma kâğıtları dağıtılmıştır. Verilen tüm ödevler hafta başında sınıf içinde kontrol edilmiş ve yapılan yanlışlar düzeltilmiştir. I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav verilmiştir. Her yazılı sınav, kullanılmakta olan tüm malzemelerden derlenmiş, sınavlarda boşluk doldurma, eşleştirme, tahmin yürütme, okuduğunu anlama ve cevaplama, kelime bilgisi, temel İngilizce bilgileri ve kompozisyon yazma gibi bölümler yeralmıştır. Ayrıca öğrencilerimize üç tane ders içi performans notu verilmiştır. Her sınav sonrası Sınav Başarı Analizleri öğrencilere dağıtılmış. II. Yarıyıl tüm kitaplar planlandığı gibi bitirilecektir. 2. Yarıyılda İngilizce derslerinde üzerinde durulacak konular şunlardır: First and Second Conditional/ Quantifiers( a little / a few ) Passive Voice /. II. Yarıyılda öğrencilerimiz “Midsummer Night’s Dream’’ adlı kitabı sınıfta okuyacaklar ve yanındaki worksheetlerle çalişacaklardır. II. Yarıyılda da, I. Yarıyılda olduğu gibi 3 yazılı sınav verilecek. Öğrenciler, ödev, malzeme, derse katılım, olumlu tavır, sözlü performansın eşit derecede göz önüne alınmasıyla oluşturulan üç adet Ders içi Performans notuyla değerlendirecektir. Yarıyıl tatilinde, öğrencilerimizin “Max Finder and the Case of the Basketball Card Foul” adlı grafik anlatımlı hikayeyi online olarak Tumblebooks web sitesinden okumaları ilgili çalışma kağıtlarını tamamlamaları gerekmektedir.
ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Beste Freunde A1.1” kitabının 5. ve 6. üniteleri işlenmiştir. I. Yarıyılda Figuren aus einer Fernsehserie (Tv karakterleri), Schreibwaren (okul eşyaları), Wünsche ausdrücken (dilek bildirme), unbest. und best. Artikel im Nominativ und Akkusativ, Verben im Akkusativ (i-halindeki fiiler), Verabredungen (randevulaşma), Freizeitaktivitän (boşzaman aktiviteleri), Zeitangaben und Tageszeiten (zaman belirteçleri), Uhrzeiten (saatler) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda öğrenciler Familienmitglieder (aile bireyleri tanıtma), Berufe (Meslekleri tanıtma), Länder (ülkeler), Zahlen bis 1000 (sayılar), Lebensmittel und Getränke (Yemek ve içecekler), Preise fragen und sagen (fiyat sorma ve söyleme), Tagesablauf ( bir gününü anlatma) öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders içi Katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “PB3 und das Gemüse” ile ilgili kitap ayracı çalışması yapılmıştır. Kitabının etkinlik çalışmalarına 2. dönemde devam edilecektir.
FRANSIZCA
2016 - 2017 Öğretim Yılı 1. yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Rendez - Vous en France 1 kitabının ilk 5 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler uluslararası kelimeleri, selamlaşma kalıplarını, hal-hatır sormayı, uyrukları, sınıf yönergelerini, şahıs zamirlerini, olmak fiilini, kendini tanıtabilmeyi (6soru6cevap), şimdiki zaman fiil çekimleri ile “aimer, adorer, détester; sevmek - çok sevmek - nefret etmek” kendini ifade edebilmeyi, okul eşyalarını, sayıları, haftanın günlerini, belirli / belirsiz ön takıları, tekil/çoğul cümle kalıplarını ve yer-yön zarflarını öğrenmişlerdir.
II. Yarıyılda öğrenciler; yaş sorma - yaş söyleme, renkleri, evcil ve vahşi hayvanları, aile bireylerini, iyelik sıfatlarını ve meslekleri öğreneceklerdir. I. Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 5 adet ‘’Grammaire’’, 7 adet “Vocabulaire” ve 6 adet çalışma kâğıdı verilmiştir. Fransa’yı kültürel olarak tanıtan bir görsel etkinlik yapılmış olup ayrıca “Les nationalités” (uyruklar) PowerPoint sunumu gerçekleştirilmiştir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 07-11.11 2016 tarihleri arasında “Je me présente - Kendimi tanıtıyorum “ konusu yapılmıştır. II Yarıyılda 10-14.4.2017 tarihleri arasında “Mon arbre généalogique”(Aile ağacım) konusu yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “ Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Ödevler “Google Class”da yer almaktadır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie Frankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. “Les voyages forment la jeunesse-Seyahat etmek gençleri eğitir” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl II Yarıyılda Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması düşünülmektedir.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “1,2,3 ¡Ya! Libro del alumno” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmişti. I. Yarıyılda üç ünite bitirilmiştir. Ayrıca “Blinklearning” eğitim uygulamasını kullanıyoruz. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrenciler İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır:
Selamlaşma ve kendini tanıtma
Kelime hazineleri geliştirme
Telaffüs çalışmaları
Saatler
Şimidiki zamanlı cümleleri
Günlük aktivite ve rutin
Giyisiler
İspanyolca diline ait sesli uyum
II. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
İnsanların dış görünümü tarif etmek
Sevilen şeyleri tarif etmek
Planlar ve günlük aktiviteler
Yiyecekler
Yönler
Hava durumu
Ev ve ev eşyaları
6. Sınıf İspanyolca dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır.
‘İspanyolca dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2318)
GÖRSEL SANATLAR 6. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergesi anlatıldı atölye kullanım yönergesi pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiş bu doğrultuda çalışmalar yapılmıştır.. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. 6. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı için seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. 6. Sınıflar görsel sanatlar dersi haftada bir ders saati olarak işlenmektedir. Görsel sanatlar dersinin 1. Yarıyıldaki konuları aşağıdaki gibidir. 1- “Bir rengin Hikâyesi” etkinliğinde farklı ressamların çalışmaları ve sanat anlayışı incelendi ve uygulamalı çalışmalar yapıldı. 2- “Doğadan İzlenimler” etkinliğinde desen, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon ve çizgilerle doku elde ederek çalışmalar yapıldı. 3- “Ulusal Kültür Ürünlerimiz” (Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık vb.) atölye ortamında grup olarak çalışıldı.
2. Yarıyılda 1- “Güzel Sanatlar ve Ülkemiz” etkinliğinde ülkemizin tarihi güzellikleri ile ülkemizin tanınmasında rol oynayan sanat eserleri araştırılarak çalışmalar yapılacaktır. 2- “Anadolu “ adlı etkinlikte Anadolu’da yaşamış olan uygarlıklara ait eserler incelenerek çalışmalar yapılacaktır. Proje konuları ve müfredat programının pekişmesi için öğrencilerimizin İstanbul Modern Sanatlar Müzesindeki kütüphanesinde bulunan İngilizce ve Türkçe eserlerin incelemesi tavsiye etmekteyiz. Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2319)
MÜZİK 6. Sınıflar düzeyinde Müzik dersi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff “ branşları ile öğrencilere;
Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma
Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. 6. ve 7. sınıflar düzeyinde Müzikal Sahne Sanatları koro kulübü ve Orkestra Performans kulüpleri yoğun bir çalışma programı ile II. Dönemde gerçekleşecek konserlere hazırlanıyorlar. 6-7 Müzikal sahne Sanatları koro kulübü öğrencileri 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Olomouc-Prag da gerçekleşecek olan uluslararası korolar yarışmasında çok sesli kategoride yarışmak üzere gerekli çalışmalarına ilk dönem Cuma günleri okul sonrası başladı. II. Yarıyılda da çalışmalar yoğun bir şekilde devam edecektir. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir. Genel Müzik dersinde ise “Çalgı Grupları”, “İnsan Ses Grupları”, “ Müzikte Çok Seslilik”, ”Benim Ritim Kalıbım”, ”Çoğaltma Noktası”, “Uzatma Bağı”, ”Sesim Nasıl Oluşuyor”, ”Hayatın Kendisi Müziktir” konuları işlenecektir. Bu konularla öğrencilerin çalgı ve insan ses gruplarını tanıma,
ezgilere kendi ritim kalıplarıyla eşlik etme, çoğaltma noktası ve uzatma bağlarını kullanma, kendi sesinin fiziksel oluşumunu tanıma, hayatın içindeki müziği algılama becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2320)
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 6.sınıfların ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 1. Yarıyılda işlenen ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. 1. Yarıyılda 6.sınıflar düzeyinde bireysel masa tenisi turnuvası, sınıflar arası basketbol ve el topu turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; Olimpizm, atletizmde atmalar, yüzme çalışmaları, Hangi Spor Dalında Ne Var?, Önlemimizi Alalım, Zaman Değerlidir, Spor Sakatlıkları ve İlkyardım, Haklarımız etkinliği, jimnastik, futbol, badminton, basketbol, hentbol ve voleybola hazırlayıcı oyunlar gibi etkinlikler şeklinde özetlenebilir. 2. Yarıyılda 6.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 4 ve 5.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2502)
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı 6. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, Dijital Vatandaşlığın 9 elementi olan, Dijital Erişim, Ticaret, İletişim, Okuryazarlık, Etik, Güvenlik, Haklar ve Sorumluluklar, Sağlık, Hukuk konularında bilgi sahibi oldular. Google Eğitim Uygulamaları konularında kendilerini geliştirmişlerdir. E-portfolyo ürünlerini sergilemek için Google Sites, eğitim yönetim sistemi Google Classroom, bulut dosya saklama ve paylaşma aracı Google Drive çalışmaları gerçekleştirmişlerdir. Microsoft Office programları MS Word, MS Excel ile derslerinde kullanacakları pratik uygulamalar yapılmıştır. Sadece tüketen değil,
üreten bireyler yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir. Küçük yaşlarda programlama öğrenmek insana; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi yetiler kazandırmaktadır. İkinci yarıyılda; office programlarının etkin kullanılması, programlama becerilerinin geliştirilmesi, 3D modelleme programlarında tasarım yeteneklerinin geliştirilmesi, web 2.0 uygulamalarının diğer derslerinde etkin kullanılmasının sağlanması ve dijital vatandaşlık kavramlarının günlük hayatta uygulanmasına yönelik becerilerin kazandırılması hedeflenmektedir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Zümre Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr 0212 286 2 230 (2356)
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Sınıf Etkinliği: 6. Sınıflar düzeyinde 2016-2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. dönemde ihtiyaca yönelik ders gözlemleri gerçekleştirilmiştir. Ekim ayında, Şube Rehber Öğretmenleri aracılığıyla, çocukların planlama ve problem çözme becerilerini geliştirme amacı ile yaratıcılık etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Aralık ayında, “Sportmenlik ve Empati” adlı Sınıf Etkinliği gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın amacı, öğrencilerin “Sportmenlik" kavramını anlamalarını sağlamak, kendi başarılarına sevindikleri kadar rakibinin kaybına da saygı gösterebilmenin önemini kavrayabilmeleridir. Ocak ayında, Şube Rehber Öğretmenleri aracılığıyla, “Bireysel Farklılıklara Saygı” konulu etkinlik gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın amacı bireysel farklılıklarının farkına varması ve kabul etmesi, diğer insanların farklı özelliklerini kabul edici tutumlarla yaklaşmalarını sağlamak ve farkındalık yaratmaktır. Bülten, Seminer Ve Grup Çalışmaları: Kasım ayında “Teknolojik Araçların Doğru Kullanımı” konulu bülten, Aralık ayında “Ergenlik Sürecinde Teknolojik Araçların Kullanımı” konulu bülten, Ocak ayında “Öğrenmede Zihinsel Süreçler” isimli bülten velilerle paylaşılmıştır.
1. Dönem Aralık ayında öğrencilerin kendilerini, duygularını tanımalarını ve bu duyguları ifade edebilmelerini, problem çözme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “Duygu Grubu” başlatılmıştır. Grup çalışması gönüllü 7 öğrenci ile 4 hafta boyunca devam etmektedir. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: Eylül ayının 3. Haftasında Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunulmuştur. Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Derya Moripek Atıcı 6. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman derya.atici@fmvisik.k12.tr 0212 2861130 (2324)
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2016-2017 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilmiştir. 5-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. Bu yıl TEOG sınavlarına katılan 8. sınıf öğrencilerimizin TEOG süreci, Ortak Sınavlar ve tercihlere ilişkin bilgi sahibi olmalarını sağlamak amacıyla “TEOG Bilgilendirme Sunumu” yapılmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Ayrıca 5.
sınıf öğrencilerimizin e-portfolyo hakkında bilgi sahibi olmasını sağlayarak farkındalıklarını artırmak amacıyla öğrencilerimizle bir araya gelerek e-portfolyo ile ilgili bilgiler verilmiştir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 286 22 30 (2117)
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri
Bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 20 Şubat 2017’de başlayacak ve 26 Mayıs 2017’de sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 6 Mayıs 2017’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Sema TEKDOĞAN 6. Sınıflar Müdür Yardımcısı sema.tekdogan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2307)