2016-2017 7.Sınıflar 1.Yarıyıl Akademik Bülten

7. SINIFLAR 2016 – 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz,

2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim - öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz.

Toplumsal ve insani değerler insan yaşamının en önemli yanını oluşturur. Sevgi, cesaret, dostluk, yardımlaşma, temizlik, saygı, doğruluk, nezaket ve benzerleri önem verilen toplumsal değerlerdir. Işık Okullarının en önemli ilkesi “İyi İnsan Yetiştirmek”tir ve değerlere uygun davranan insanlar da toplum gözünde değerlidir.

Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağlayacağız.

Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi.

Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz.

Bu yıl ayrıca şu an dünyamızın en önemli konularından biri olan “Enerji” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek temiz enerji kaynakları, enerji tasarrufu, dünyamızın kaynaklarını tüm insanlığı ve doğayı koruyarak kullanmamız gerektiğinin önemini tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız.

Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim - öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçirmenizi dilerim.

Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2016

N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü

TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir. Öğrencilerimiz, yarıyıl boyunca okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacak, içerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları göreceklerdir.

Dil bilgisi alanında Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanışacaklardır. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavrayacaklardır. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğreneceklerdir. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrenerek eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanışacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

1. Yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Lois Lowry’in “Seçilmiş Kişi” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip Eylül ayı içinde indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. 

Eylül - Ekim 2016: Satılan Gülüş (James Krüss)



Kasım - Aralık 2016: Bilinmeyen Adanın Öyküsü (Jose Saramago)



Ocak 2016: Maviyi Toplamak (Lois Lowry)

Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir.

Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.

PROJE KONULARI: 1.

Bizim Dergimiz Konu: Okul Dergisi Hazırlama Süre: 4-8 Hafta

2.

Kültürümüzü Tanıyalım Konu: Bir Masalın Oyunlaştırılması Süre: 4-8 Hafta

3.

Bir Sorun Bir Çözüm Konu: Toplumsal yaşamı zorlaştıran bir soruna çözüm bulunması Süre: 4-8 Hafta

4.

Broşür Hazırlama Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 3-8 Hafta

5.

Duygu Dünyası Konu: Türk edebiyatının şairlerini ve bu şairlerin eserlerini tanıma Süre: 2-8 Hafta

6.

Gazete Haberini Oyunlaştırma Konu: Toplumsal sorunları işleyen bir gazete haberini oyunlaştırma Süre: 5-8 Hafta

7.

Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer.

Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta

8.

Köşe Yazısı Seçki Dosyası Konu: Belirlenen bir köşe yazarının belli tarihler arasındaki köşe yazılarını bir defterde toplayarak yazıların ana düşüncesinin bulunması / belirlenen bir konu hakkında çeşitli gazetelerin köşe yazarlarının takip edilmesi ve aynı konunun nasıl farklı şekillerde ele alınabileceğinin kanıtlanması Süre: 5-10 Hafta

Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2314

MATEMATİK Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim - öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.

2016 - 2017 Eğitim Öğretim yılında 7. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik terminoloji öğretilecektir.

Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak, Yardımcı Kaynak Kitap, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, kazanım değerlendirme sınavları ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.

Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performansları değerlendirilirken etkili olacaktır.

I. Yarıyıl sonu itibariyle “ORAN VE ORANTI” konusu tamamlanacaktır.

Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacaktır. Ayrıca haftada 1 ders saatinde de akademik destek programına yönelik test çalışmaları yapılacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile birlikte öğrencilerimize ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerimizin testlerdeki performansları izlenecek, bu doğrultuda, eksik konuları tespit edilerek gerekli konu tamamlama çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.

Matematik Dersi Proje Konuları:

GENÇ YATIRIMCI GEOMETRİ SÖZLÜĞÜ HAZIRLIYORUM TeknoMAT siMATri MESLEKLER VE MATEMATİK ŞEFİN MUTFAĞI MATMAGAZİN

Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 – 2315

FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır.

Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 ders saati olarak yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.

Ders kitabı olarak “Fen Bilimleri 7 Ders Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”7. Sınıf Karekök Yayınları Fen Bilimleri Soru Bankası” ve “7. Sınıf Eksen Yayınları (Test Okul) Fen Bilimleri Ders Rehberi” , Eksen Yayınları Mikro Konu Tarama Paketleri ve Eksen Yayınları Ünite Değerlendirme Testleri kullanılır. I. yarıyıl, “Vücudumuzda Sistemler”, “Kuvvet ve Enerji” ve “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanacaktır.

Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları, hafta sonu ödev kitapçığı ve deney kitapçığı öğrencilere dağıtılacak, dersler, ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları dağıtılacaktır. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramları içeren İngilizce terminoloji çalışmaları her ünite sonunda yapılacaktır. Öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana okulumuza ait dijital portal ile ulaşılabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir.

Okulumuz Salı ve Perşembe günleri 9 ders saati programına geçmiş, bu ek saatler özellikle Fen Bilimleri ve Matematik derslerine yönelik bir programda tasarlanmıştır. Uygulanacak tüm sınavlar Salı ve Perşembe günleri bu ek saatlerde yapılacak, sınav olmayan günlerde ise TEOG çalışmaları şeklinde planlanmıştır. Bu ek çalışmalara ait takvim velilerimize ulaştırılacaktır. Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Mayıs aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir.

Fen Bilimleri öğretmenleri tarafından hazırlanan ders ve konu içeriğine uygun tablet uygulamaları için, öğrencilerimiz okula tabletlerini getirmelidir. Öğrencilerimiz tabletlerinde olan problemlerin çözümlenmesi için okulumuz bilgi işlem merkezinden destek alabilirler.

Tüm zümreler e-portfolyo çalışmalarını sene başında planlayarak öğrencilerimize duyururlar. Öğrencilerimiz, bu e-portfolyo çalışmalarını dijital ortamda arşivlemekle yükümlüdür. Çalışma takvimi doğrultusunda belirlenen haftalar içerisinde seçtikleri branşa ait belirledikleri ürünleri

velilerine sunarlar. Bu çalışmalar kapsamında yer alan formlar öğrenci ve velilerimiz tarafından doldurularak mail yolu ile dersin öğretmenine iletilir. Branş öğretmenimiz değerlendirme formlarını doldurarak öğrencilerimize iletir. Bu sürecin verimli ilerlemesi; çalışma takviminin takibi ve öğretmen-öğrenci işbirliğinin düzenli bir şekilde sürdürülebilmesi ile sağlanabilir. Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir.

Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar ve her ünite sonunda ünite tarama testleri yapılacaktır. Ünite Tarama Testleri, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.

Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1

Farklı ekosistemlerde yaşayan canlıların besin ağı oluşturularak örneklerinin modellenmesi. (6-8 hafta) (5. ÜNİTE)

2

Dalton, Rutherford, Thomson ve Bohr atom modellerinin basitten karmaşığa doğru karşılaştırılarak anlatılması ve özgün malzemeler kullanarak 3 boyutlu olarak modellenmesi. (6-8 hafta) (3. ÜNİTE)

3

Sürtünme kuvvetine etki eden faktörlerin deneysel olarak açıklanması. (Yüzey cinsleri, eğik düzlemin açısı vb.) (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)

4

Yayların cinsine, kalınlığına ve uzunluğuna göre sınıflandırılması ve bu yaylardan verilen kütlelere göre dinamometre yapıldığında hangilerinin uygun olacağının belirlenmesi. (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)

5

Uygun ayna ve mercek türleri kullanarak teleskop veya mikroskop modelinin oluşturulması (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)

6

Engelli insanların hayatını kolaylaştıracak güneş enerjisi ile çalışan bir makine tasarlanması. (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)

7

Vücut sistemlerinin teknolojik araçlarla olan benzerliğinin gösterildiği teknolojik ders materyalleri (prezi, powtoon, flipaclip, animoto vb.) hazırlanması.

(6-8 hafta) (1. ÜNİTE)

8

Asit yağmurlarının tohumlar üzerindeki etkilerinin kontrollü deneyler ile açıklanması.(6-8 hafta) (5. ÜNİTE)

9

Güneş sisteminin gezegen büyüklükleri ve güneşe olan uzaklıklarının göz önünde bulundurularak ölçeklendirilerek 3 boyutlu olarak modellenmesi (4-6 hafta) (7. ÜNİTE)

10

Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin bir proje (model veya dergi) tasarlanması (6-8 Hafta) (3. ÜNİTE)

11

Basınç kavramı ile ilgili kontrollü deney tasarlanması ve modellenmesi (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)

7. Sınıf Fen Bilimleri Öğretmenleri

Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 – 2316

SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.

MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “İletişim ve İnsan İlişkileri’’, “Ülkemizde Nüfus”, ve “Türk Tarihinde Yolculuk’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır.

Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan teknoloji interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır.

I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır.

Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli etkinliklerle gelişimlerini gözlemlemek ve etkinlik katılımlarını takip etmek amacı ile e-portfolyo çalışmaları yapılmaktadır. Bu ürünlerin öğrenci tarafından korunması veri kaybı olmaması açısından önem taşımaktadır. Yıl içerisinde süreç ile ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilecektir. Değerlendirme sürecinde sizlerin takibi önem taşımaktadır.

Önerilen Proje Konuları 1. Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita çalışması.

2. İletişim araçlarından biri ile ilgili afiş veya maket hazırlama.

3. Film Analizi • Cennetin Krallığı • Elizabeth • Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü?

• Marie Antoinette • Waterloo • Out of Africa • Gallipoli • Lawrance of Arabia…. gibi.

4. Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama.

5. “Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi.

6. Avrupa Aydınlanmasında Bir Adım: Rönesans

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.

MEB, 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı’’, “Oruç İbadeti’’ ve “Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muhammed’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir.

I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.

Önerilen Proje Konuları 1. Ramazan ayı ve oruç ibadeti ile ilgili şiir antolojisi hazırlama.

2. Büyük bilginlerin biyografisini araştırıp afiş hazırlama.

3. Toplumsal yaşamda uyulması gereken kurallar nelerdir? İslam’ın toplumsal hayatın barış ve huzur içinde devam etmesi konusundaki katkıları konulu bülten hazırlama.

Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2317

İNGİLİZCE 7. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 8 saattir. Öğrencilerin, İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, anadili İngilizce olan çocuklar için yazılmış romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 100 - 120 kelimelik kompozisyonlar yazabilme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmek amacıyla COMPLETE PET öğrenci ve çalışma kitabı, okuma becerisi için orijinal İngilizce 2 adet roman (RULES ve MACBETH) kullanılacaktır.

PRELIMINARY ENGLISH TEST FOR SCHOOLS 1 ve 2 ise, öğrencilerimizin önümüzdeki dönem girecekleri PET sınavına hazırlık amacıyla kullanılacaktır. Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve ürün dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir.

Yazma derslerinde yıl boyunca 6 farklı hedefe yoğunlaşacak; yazılanlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten sonra öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün dosyalarında saklanacaktır. Bu dönem “E-posta / kısa mesaj yazımı”, “Yer betimleme”, “Öykü Yazma” ve “Mektup Yazımı” üzerinde çalışılacaktır.

Okulun açıldığı ilk hafta çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı verilecektir. Ancak bu sınavlardan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir.

I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 3 yazılı sınav (Okumaanlama/Kelime Bilgisi/Yazma/Dinleme bölümleri içeren) ve 3 ders etkinliklerine katılım notu (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilecektir. Yapılan quizlerin puanları velilerle paylaşılacaktır.

Öğrencilerin, dijital ortamda ödev ve araştırma yapmaları gerekeceğinden evde internet erişiminin olması gerekmektedir.

Bölüm hedefimiz doğrultusunda, 7. sınıf öğrencileri 2 tanesi sınıfta ve 4 tanesi de evde olmak üzere yıl boyunca 6 adet roman okumuş olacaklardır. Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri projelerin konuları şunlardır: 

Old Folks in My Family



My Neighborhood



3,2,1 And You’re On! The News From Işık



Healthy Food That Taste Good

Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır. Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları için belirlenen süre 4 - 6 hafta arasındadır ve İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary - İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.

FRANSIZCA

2016 - 2017 Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir.

Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır.

Fransızca dersinde Rendez-vous en France 2 kitabının ilk 9 ünitesini kapsayan konuları öğreneceklerdir.

Yıl içinde 6. sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Spring Yayınları) , Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır.

1. Yarıyılda Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

Le Corps (İnsan Vücudu)



La Santé (Sağlık)



La Négation (Olumsuzluk)



Les Nombres (Sayılar)



Les Aliments et les boissons (Yiyecek ve içecekler)



Les Articles Partitifs (Miktar belirten öntakılar)



Les Heures (Saatler)



Les verbes “Aimer”. “Adorer” et “Détester” (Sevmek,çok sevmek ve nefret etmek fiilleri)



Les Moyens de Transport (Ulaşım Araçları)



Les Prépositions de Lieu (Yer-Yön Edatları)



Le verbe “Aller” (Gitmek fiili)



Le Futur Proche (Yakın Gelecek Zaman)



Les Pays (Ülkeler)



Les Pronoms Personnels (Kişi Zamirleri)



La Carte d’identité (Kimlik Kartı)

1 Yarıyıl sonunda öğrenciler insan vücudunu, İnsan sağlığını ve hastalıkları, olumsuzluk kalıplarını, sayıları, yiyecek ve içecekleri, miktar belirten öntakıları, saatleri, sevmek - çok sevmek - nefret etmek fiillerini, ulaşım araçlarını, yer-yön edatlarını, gitmek fiilini, yakın gelecek zamanı, ülkeleri, kişi zamirlerini ve kimlik kartı yazmayı öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı – Ödev – Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Performans notu verilecektir. Ayrıca sınıf içi etkinlikleri yapacaklardır. İlk etkinlik “La semaine du goût - Lezzet haftası” konusuyla ilgili bir çalışma olacaktır.

Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa’yı ve Fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri ve geziler yapılacaktır.

ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde 6. Sınıfta okutulan “Ideen 1/1” kitabının kalan son 4 ünitesine 7. Sınıfta da devam edilecektir.

Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. Dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

Gefühle benennen (Duygularından bahsetme)



Essen und Trinken (Yeme - İçme)



Über Spezialitäten sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak)



Stundenplan (Ders Programı)

Ayrıca yıl içinde kelime bilgisini arttırmak amacı ile “Tim und Claudia auf der suche nach ihrem Freund” kitabı ders içinde okunacaktır.

1. ve 2. Dönem sonunda öğrenciler duygularından bahsetmeyi, Odasını anlatmayı, Emir Kipi ile cümle kurmayı, Yeme-İçme ile ilgili kelimeleri, Yemek Kültürü hakkında konuşmayı, Derslerin isimlerini ve Ders Programı hazırlamayı öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma – anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev – Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Katılım notu verilecektir. Ders içi Katılım Notu aynı zamanda e-okul not sisteminde de yer alacaktır.

İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır.

Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Generacion 3.0 Libro del alumno” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. “Guadalingo” oyunu ile haftada 1 saat desteklenecektir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri İspanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

Şimdiki zamanlı cümleler,



Planlar ve günlük aktiviteler,



Yer ve yön belirtme



Sıfatlar



Yiyecekler



Ev ve ev eşyaları



Giysiler



Numaralar (1-1000)



Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler



Taşıtlar

7. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Beyoğlu Cervantes Enstitüsü’ne yapılacak gezi ve Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir.

Beyoğlu gezisinde İspanyol yemekleri ve kültürü tanıtılacaktır.

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 7. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda öğrencilerimizin göreceği spor branşları, basketbol, voleybol, badminton, hentbol, atletizm ve jimnastik olacaktır, bununla birlikte öğrencilerimiz doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinliklere katılacaklardır.

Bu yıl öğrencilerimize Beden eğitimi dersinden farklı olarak sosyal etkinlik spor kulübü kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol branşlarında dönüşümlü, futbol, masa tenisi, tenis, yüzme, modern dans, ritmik jimnastik ise sabit olmak üzere branş alternatifleri sunulacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir.

Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir; 1. Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın.

2. Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikâyesi hakkında bir araştırma yapın.

3. Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın.

4. En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın.

5. Türkiye’de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın.

6. Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın.

7. Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın.

Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2502

GÖRSEL SANATLAR 7. sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş olup öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir.

1. Yarıyıl 1. “Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırılacaktır.

2. “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi kurulacaktır.

3. “Kültürlerin Buluşması’nda öğrencilerden seçtikleri bir uygarlığa ait belli başlı özellikleri tespit ederek kendi kültürümüzle karşılaştırmaları ve ardından da iki kültürün özelliklerinden esinlenerek çalışma yapmaları istenecektir.

2. Yarıyıl 1. “Kent ve Sembolleri”nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra uygulamalı çalışmalar yaptırılacaktır.

2. “Eserlerimiz Nerede” etkinliğinde; Öğrenciler tarihi olayların sanat eserleri üzerindeki etkisini inceleyerek Sanat eserlerindeki üslupları fark ederler. Sanat ve Kültürün birbirlerini nasıl etkilediğini, Sanatçıların kültürel, sosyal, ekonomik, eğitsel vb. açılardan topluma nasıl katkılar yaptığını analiz ederek tartışılacak.

3. “Eser Avı” etkinliğinde; Öğrenciler, Sanat eserinde ele alınan tema, konu ve sembolleri tanımayı, Sanat eserini değerlendirmek için sanat eleştirisi yöntemini (Tanımlama, Çözümleme, Yorumlama, Yargı) kullanmayı öğrenilmeleri hedeflenmektedir.

Proje Konuları 1. Kinetic Art nedir? Öncü sanatçıları kimlerdir? İnceleyerek resim sanatına katkısını belirtiniz.

2. İbrahim Balaban’ın; a. Sanatçı Kişiliğini, b. Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını belirterek Dosya veya CD oluşturunuz

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2319

TEKNOLOJİ VE TASARIM 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda hazırlanmıştır. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı yöntem ve teknikler kullanılması hedeflenmektedir.

1. Yarıyıl “Birimden Bütüne” konusuna ilişkin atık kartonlardan üç boyutlu özgün tasarımlar oluşturulacaktır. Devamında “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin bilgilendirmeler yapılacaktır.

2. Dönem “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin çalışma için atık malzemelerden oluşturulan tasarımlar renklendirilecektir. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu çalışma yapılacaktır. Yaptığımız bazı çalışmalar düzey sergisinde sergilenecektir.

MÜZİK 7. Sınıflar düzeyinde Müzik branş dersi, haftada 1 saattir. 19 Eylül 2016 - 20 Ocak 2017 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde öğrencilere; 

Çeşitli enstrümanları kullanarak Orkestrasının bir parçası olup uyumlu ve beraber müzik yapma becerisi kazandırma,



İyi bir müzik kültürüne sahip kendilerini müzikle ifade edebilen bireyler olmaları hedeflenmektedir.

6. ve 7. Sınıflar düzeyinde Müzikal Sahne Sanatları koro kulübü ve Orkestra Performans kulüpleri ile bu konuda yetenekli ya da istekli olan öğrencilere gerekli ortam hazırlanmakta ve tüm hazırlıklarda bir fiil aktif olmaları için gerekli imkanlar verilmektedir.

Yurt dışı koro festivallerindeki yarışmalar katılmak, yılsonunda gerçekleşen farklı konseptlerdeki konserler de aktif olarak katılımları desteklenmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.

7. Sınıf Müzik Dersi Proje Konuları: 1. Öğrencinin Senfonik Bir Orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması.

2. Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi.

3. İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinlikler (çeşitli konserler, müzikaller, operalar vb.) hakkında aylık araştırma yaparak, afiş yolu ile Okul toplumuna duyurma. (Sosyal Sorumluluk Projesi) 4. Enstrüman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak, besteciye ait iki eseri akranlarına kendisinin seslendireceği bir dinleti hazırlaması.

5. Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması.

Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2320

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 7. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Simge BOYACIOĞLU LE BRIS (2330) Sınıf Etkinliği: 2016 - 2017 Eğitim öğretim yılı Eylül ayında, rehberlik servisinin yıl içinde yapmayı planladığı etkinlikler sınıflara girilerek öğrencilerle paylaşılacaktır.

Kasım ayında öğrencilere etkili iletişim becerileri kazandırmak, empati becerisi geliştirmek ve kendilerini duygularını doğru yollarla ifade etme becerisi kazandırmak amacıyla “İletişim ve Çatışmalar” konulu sınıf etkinliği yapılacaktır. Şubat ayında 7. sınıf öğrencileriyle yaşadıkları ruhsal, duygusal değişimleri konuşacağımız ve bilgi paylaşımında bulunacağımız “Büyüyorum, değişiyorum” adlı etkinlik çalışması yapılacaktır.

Bülten Ve Grup Çalışmaları: I. yarıyıl Aralık ayında ve II. yarıyıl Mart ayında 5’er hafta sürecek olan iki ayrı duygu grup çalışması yapılacaktır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir.

Velilerimize yönelik dijital çağda ebeveyn olma, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve teknolojik araçların uygun kullanımı hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına “Teknolojik Araçların Doğru Kullanımı ve Teknoloji Çağında Anne - Baba Olmak” isimli bülten hazırlanacaktır.

Velilerimize yönelik ergenlik dönemi özellikleri; ergenlik döneminin duygusal, sosyal ve bilişsel değişimleri ve ergenle iletişimi kapsayan “Ergenlik” konulu bir bülten hazırlanacaktır.

Sene içinde velilerimize ihtiyaca yönelik olarak, ”Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları düzenlenmesi planlanmaktadır. Buluşmaların tarihleri sene içinde velilerimize bildirilecektir.

Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: 2016 - 2017 Eğitim - öğretim yılı rehberlik ve psikolojik danışma servisi çalışmaları Eylül ayının son haftasında tüm sınıflara girilerek paylaşılacaktır. Ayrıca öğrencilerle yeni sınıfları ve yeni arkadaşlıklarıyla ilgili duyguları hakkında sınıf içi paylaşım yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.

Simge BOYACIOĞLU LE BRIS Psikolojik Danışman simge.lebris@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2330

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

•

Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

•

Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

•

Genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,

•

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

•

Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre / bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

•

Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

•

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

•

Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,

•

Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,

•

Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,

•

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,

•

Her yarıyılda birer kez düzenlenen öğretmen-öğrenci görüşmeleri, bunlara örnek verilebilir.

birlikte

I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 03 Ekim 2016’da başlayacak ve 13 Ocak 2017’de sona erecektir.

I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 03 Aralık 2016’da yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 19 Eylül 2016 Pazartesi

1. Dönemin Başlaması

20 Ocak 2017 Cuma

1. Dönemin Tamamlanması

23 Ocak - 05 Şubat 2017

YARIYIL TATİLİ

06 Şubat 2017 Pazartesi

2. Dönemin Başlaması

21 Nisan 2017 Cuma

2. Dönemin Tamamlanması

24 Nisan - 30 Nisan 2017

ARA TATİL

02 Mayıs 2017 Salı

3. Dönemin Başlaması

16 Haziran 2017 Cuma

2016 - 2017 Eğitim Öğretimin sona ermesi

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim - öğretim dönemi diliyoruz.

FMV ÖZEL AYAZAĞA ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ PAZARTESİ, ÇARŞAMBA , CUMA (8 DERS) SÜRE (dk)

DERSLER

20

HAZIRIK

BAŞLAMA BİTİŞ 08.05-08.25

40

1. DERS

08.25-09.05

15

DİNLENME

40

SALI, PERSEMBE (9 DERS) SÜRE (dk)

DERSLER

BAŞLAMA BİTİŞ

40

1. DERS

08.05-08.45

09.05-09.20

10

DİNLENME

08.45-08.55

2. DERS

09.20-10.00

40

2. DERS

08.55-09.35

10

DİNLENME

10.00-10.10

10

DİNLENME

09.35-09.45

40

3. DERS

10.10-10.50

40

3. DERS

09.45-10.25

10

DİNLENME

10.50-11.00

5

DİNLENME

10.25-10.30

40

4. DERS

11.00-11.40

40

4. DERS

10.30-11.10

10

DİNLENME

11.40-11.50

5

DİNLENME

11.10-11.15

40

5. DERS

11.15-11.55

5

DİNLENME

11.55-12.00

40

6. DERS

12.00-12.40

40

5. DERS

11.50-12.30

45

ÖĞLE YEMEGİ

12.30 - 13.15

35

ÖĞLE YEMEGİ

12.40-13.15

40

6. DERS

13.15-13.55

40

7. DERS

13.15-13.55

5

DİNLENME

13.55-14.00

5

DİNLENME

13.55-14.00

40

7.DERS

14.00-14.40

40

8. DERS

14.00-14.40

5

DİNLENME

14.40-14.50

10

DİNLENME

14.40-14.50

40

8. DERS

14.50-15.30

40

9. DERS

14.50-15.30

Veysel Kayhan LAÇİN Düzey Müdür Yardımcısı veysel.lacin@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2308