7. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimiz bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getirdiler. Öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yaptılar. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznelnesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalıştılar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları gördüler. İkinci yarıyılda olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. Birinci dönem öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda dil bilgisinde Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanıştılar. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavradılar. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğrendiler. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrendiler. Eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanıştılar.
İkinci yarıyılda geçen yıl öğrendikleri sözcük yapısı kavramının bilgi desteğiyle eylemleri yapı bakımından inceleyecekler. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dilbilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma - anlama, %30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2. yarıyılda da devam edecektir. Ocak ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize sunulmuştur. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap: Afacan Beşler Serüven Peşinde
Evde Okunacak Kitaplar: Mesajcı
(1. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
101 Deyim Öykü
(2. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Ağrı Dağı Efsanesi
(3. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Sınıf İçi Güdümlü Okuma Kitabı: Bildirge (3. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2314)
MATEMATİK I. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 15 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi. Hafta sonu ödevi olarak 17 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterlerine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta
sonu ve sınıf içi çalışma kâğıtları Google Classroom platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Ders Rehberi’nden, Zekâ Küpü ve Test-Okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Ölçme - Değerlendirme Haftada 1 ders saati Akademik Destek Programı (ADP) şeklinde planlandı. Sınav olmayan haftalarda bu ders saatinde, test çözme çalışması yapıldı. Bu çalışmaların, test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 6 adet en fazla 4 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları uygulandı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı. I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Çarşamba günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlandı. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2315)
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem - teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I. Yarıyıl “Vücudumuzdaki Sistemler”, “Kuvvet ve Enerji” olmak üzere ilk 2 ünite tamamlanmış olup , “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 17 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, 2 adet sınıf içi çalışma kâğıdı, ünitelere ait 2 adet ders notu fasikülü, 13 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler fasikülleri takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 15 adet deney uygulanmıştır. Eksen Yayınları Mikro Konu Tarama Testleri, Karekök Yayınları Soru Bankası ve Ders Rehberinden konularla ilgili pek çok etkinlik ve test yaptırılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, dağıtılan ders notu fasiküllerinde önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kâğıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, Google classroom portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına, morpa kampüs portallarına yer verilmiş ve konular pekiştirilmiştir. I. Yarıyıl, 3 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. 7. Sınıflarda Salı ve Perşembe günleri 2. ders saatleri, okulun zaman çizelgesinin 9 ders saati olmasıyla birlikte Akademik Destek Programı dersi olarak Matematik ve Fen Bilimleri Zümrelerine verilmiş, bu derslerde hem düzeyin tüm sınavları uygulanmış hem de konu bazlı fen bilimleri ve matematik dersleri işlenmiştir. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 7. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 10.10.2016 tarihinden 06.01.2017 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. II. Yarıyıl “Maddenin yapısı ve özellikleri” “Aynalarla Yansıma ve Işığın Soğurulması”, “İnsan ve Çevre İlişkileri”, “Elektrik Enerjisi” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlanacaktır.
Öğrencilerimize I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir. II. yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 5 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2316)
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 7 Sosyal Bilgiler Dersinde 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “İletişim ve İnsan İlişkileri” Ünitesinde: “Sen dili” - “ben dili”, doğru iletişim kuralları, Atatürk’ün iletişime verdiği önem, tarihte; bizde ve dünyada iletişimin ve iletişim araçlarının tarihçesi konularını öğrendiler. 2. “Ülkemizde Nüfus” Ünitesinde: Nüfus ve nüfus yoğunluğu kavramlarını, ülkemizde nüfusun dağılışı ve nüfusun dağılışını etkileyen faktörleri, nüfus artışı, nüfus sayımları, iç göç, dış göç, beyin göçü, mevsimlik göç kavramlarını, ülkemizdeki nüfusun özelliklerini (yaş, cinsiyet, eğitim durumu v.b), bu konulara bağlı olarak çeşitli hak ve özgürlüklerimizi (EğitimÖğretim, Çalışma Hakkı ve Ödevi, Seyahat ve Yerleşme Özgürlüğü v.b) öğrendiler. 3. “Türk Tarihine Yolculuk” Ünitesinde; Türkiye Selçukluları döneminde yaşanan siyasal mücadeleleri, Osmanlı Beyliği’nin kuruluşu ve kısa sürede büyümesinin nedenlerini,
Osmanlılardaki ordu teşkilatının yapısını, Divan Örgütü ve işleyişini, bu alanlardaki değişiklikleri, Osmanlıların Yükseliş Dönemi’ndeki fetihleri ve özellikle denizlerdeki başarılarını, Osmanlı toplumunda hoşgörü ve birlikte yaşama fikrinin önemini, şehir incelemesi yoluyla, Türk kültür, sanat ve estetik anlayışındaki değişim ve sürekliliği, Osmanlıların Avrupa’dan etkilendikleri ve Avrupa tarzı yeniliklerin başladığı Gerileme Dönemi olaylarını, seyahatnamelerden yararlanılarak Türk kültürüne ait unsurları, Osmanlılarda ıslahat hareketlerinin yarattığı toplumsal ve ekonomik değişimi öğrendiler. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları yer almaktadır. E portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: I. Yarıyıl öğrencilerimize 16 Çalışma Kâğıdı, 4 Ünite Tarama Testi, 3 Genel Değerlendirme Testi, 4 Yaprak Test, 3 Ünite Kitapçığı verilmiştir. Sınavlar: I. Yarıyılda 3 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyılda 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Zaman İçinde Bilim” Ünitesinde; İlkçağ uygarlıklarından itibaren bilimsel ve teknolojik buluşların bir tarihçesi verilecektir. Bu buluşların geliştirilmesine uygarlıkların katkıları üzerinde durulacaktır. Yazının icadından itibaren geçirdiği aşamaları ve yazının kullanım alanları ile bilgi aktarımındaki rolü kavratılacaktır. Türk ve İslam bilginlerinin, bilimsel gelişme sürecine katkıları üzerinde durulacaktır. Rönesans, Reform hareketlerinin Avrupa’daki bilimsel birikime katkıları öğretilecektir. İnsan hakları açısından düşünceyi ifade etme ve bilimsel özgürlüklerin önemi öğretilecektir. 5. “Ekonomi ve Sosyal Hayat” Ünitesinde; Cumhuriyetten günümüze tarım hayatı ve toprağın kullanımındaki değişim grafiklerle gösterilecektir. İkta Sistemi ve bunun Osmanlılardaki tezahürü sayılan Tımar Sistemi çerçevesinde tarihte toprak yönetimi, Avrupa’daki feodal sistemle karşılaştırmalı olarak verilecektir. Coğrafi Keşifler ’in başlamasına yol açan etmenler, kaynaklar, ürünler ve ticaret Yolları, devletlerin gelişmesinde oynadığı roller çerçevesinde kavratılacaktır. Sanayi Devrimi ve toplumsal yaşamda yarattığı değişimler ile Sanayi Devrimi’ne yol açan gelişmeler kavratılacaktır. Vakıflarımız ve vakıf çalışmalarının sosyal yaşamımızdaki rolü üzerinde durulacaktır. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirmeyi amaçlayan kuruluşlar, eğitim kurumlarının tarihçesi ile meslek seçiminin önemi kavratılacaktır. 6. “Yaşayan Demokrasi” Ünitesinde; Tarihsel süreçte Türk devletlerindeki yönetim şekli ve egemenlik anlayışındaki değişim üzerinde durulacaktır. Anayasamızın 2. maddesinde yer alan Türkiye Cumhuriyeti’nin nitelikleri ile ilgili uygulamalara toplum hayatından örnekler vermesi sağlanacaktır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını güçler ayrılığı (yasama,
yürütme, yargı) çerçevesinde analiz etmesi sağlanacaktır. Siyasi partiler ve sivil toplum örgütlerinin gündemi ve yönetimin karar alma süreçlerine nasıl etki ettikleri üzerinde durulacaktır. 7. “Ülkeler Arası Köprüler” Ünitesinde; 20.yy’ın başında Osmanlı Devleti ile Avrupa ülkelerinin siyasi ve ekonomik yapısını ve bunun I. Dünya Savaşı’na etkilerini kavratılacaktır. Küresel Sorunlar, uluslararası kuruluşların kuruluş amaçları ve küresel sorunların çözümlerinin yaşama geçirilmesinde birey olarak görev ve sorumluluklarını fark etmesi sağlanacaktır. Düşünce, sanat ve edebiyat ürünlerinin, doğal varlıkların ile tarihi değerlerin ortak miras öğesi olarak yaşatılmasında öğrencilerin sorumluluklarını fark etmeleri sağlanacaktır. Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İkinci yarıyıl iki sınav uygulanacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde 6 ünite yer almaktadır. Birinci dönem itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ilk konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Melek ve ahiret inancı 2. Oruç ibadeti 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed, ünitelerini öğrendiler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 3 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Tarama Testi, 2 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4. ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed 4. İslam Düşüncesinde Yorumlar 5. Din ve Güzel Ahlak 6. Kültürümüz ve Din, ünitelerini öğrenecekler. II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2317)
İNGİLİZCE I. Yarıyılda, dört beceriye odaklanan COMPLETE PET kitabından 5 ünite tamamlanmış ve okuma becerisini geliştirmek amacıyla orijinal İngilizce olan RULES adlı romanı okumuşlardır. Bu yarıyıl boyunca 1adet 100-120 kelimelik kompozisyon, çok sayıda 100 kelimelik mektup, 45 kelimelik kısa mesaj ve e-posta yazılmıştır. Öğrencilerimiz, okulumuzun web sitesinden eriştikleri e-kütüphaneden düzeylerine uygun seçilmiş 1 adet roman okumuştur. Bu yarıyıl üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: Present Simple & Present Continuous Tense, Past Simple & Past Continuous Tense, Modals, gerunds & infinitives, comparatives & superlatives, countable, uncountable and plural nouns. Öğrencilerimiz ders kitabımız ve çalışma kitabı, ayrıca PET FOR SCHOOLS 1 aracılığıyla hem öğrendiklerini pekiştirmekte, hem de yılsonunda girecekleri Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlanmaktalar. Bu çalışmaların geribildirimleri her hafta yapılan quizlerle alınmakta ve velilerimizle paylaşılmaktadır. Gereksinim duyduğu saptanan öğrencilerimize etüt verilmiştir. I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 3 yazılı sınav (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma/Dinleme bölümleri içeren) ve 3 ders etkinliklerine katılım notu (Ödev-Malzeme-
Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilmiştir. Ayrıca dönem boyu e-ışık portalında yapılan ödevlerden 70 ve üzeri ortalama alan öğrencilerimize 100 verilmiştir. Buna ek olarak Seçmeli İngilizcede 2 yazılı ve 2 ders etkinliklerine katılım notu verilmiştir. Bu yarıyıl öğrencilerimizle önce akran zorbalığı konusu üzerinde bilinçlendirme çalışması yapıldı ve okul toplumunun bu konudaki farkındalığını arttırmaya yönelik bir kampanya hazırlandı. Tüm öğrencilerimiz bu kampanya hazırlığında etkin yeraldı ve tüm ortaokul öğrencilerini ve öğretmenlerimizi desteğe davet ettiler. Öğrencilerimizin olumlu alışkanlık ve çalışma becerilerini yüreklendirmek için “Good Work” biletleri kullanılmaya devam edilmektedir ve bu konuda öğrencilerimizin oldukça istekli olduğu görülmektedir. 2. Yarıyılda diğer kaynakların yanısıra orijinal İngilizce bir roman olan SAVING ZASHA adlı roman okunmaya başlanacaktır. Kitap okulda satışa sunulacaktır. Kompozisyon yazma ve kelime öğrenmeyle ilgili çalışmalar sürdürülecektir. PET ile ilgili çalışmalarda konuşma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilecektir. Ekütüphaneden evde kitap okuma çalışmalarına 2. Dönemde de devam edilecektir. 2. Yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: Present Perfect Tenses, Future Tenses, the passive, zero, first and second conditionals, reporting statements, questions and commands, Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde okulumuzun internet sitesinden ulaşacakları Tumble Books Cloud adlı e-kütüphaneden HOLD THE PICKLES adlı romanı okuyacaklardır.
ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı I. yarıyıl içinde, 2. Yabancı Dil Almanca dersinde “Ideen 1/1” kitabının 5. ve 6. üniteleri işlenmiştir. I. Yarıyılda Gefühle benennen (Duygularından bahsettme), Essen und Trinken (Yeme - İçme), Über “Esskultur, andere Länder – andere Sitten” sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak), Unterrichtsfächer und Stundenplan (Dersler ve Ders Programı), Modalverben (Yardımcı Fiiller) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda; Gefühlswörter und Farben (Duygular ve Renkler), Modalverben (Yardımcı Fiiller), Präpositionen mit Akkusativ (ismin -i halinde bulunan Edatlar), Uhrzeiten (Saatler), Fernsehsendungen (TV Programları), Trennbare verben (Ayrılabilen Fiiller) konuları işlenecektir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okumaanlama/ Dilbilgisi/ Kelime Bilgisi/ Yazma bölümleri yer alan), 2 adet
(Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Katılım notu verilmiştir. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerimiz ile okuduğumuz “Tim und Claudia suchen ihren Freund” ile ilgili kitap ayracı çalışması yapılmıştır. Kitabının etkinlik çalışmalarına 2. dönemde devam edilecektir.
FRANSIZCA 2016-2017 Öğretim Yılı I. yarıyılında 2. Yabancı Dil Fransızca dersinde RendezVous en France 2 kitabının ilk 7 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler; insan vücudunu, sağlık konusunu, olumsuzluk kalıplarını, sayıları, fiyat sorabilmeyi, yiyecek ve içecekleri, “istemek” kalıbını, miktar belirten öntakıları, saatleri, sevmek ve nefret etmek fiillerini, ulaşım araçlarını, yer-yön edatlarını, gitmek, gelmek, ayrılmak, seyahat etmek fiillerini öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda öğrenciler; yakın gelecek zamanı, soru sıfatlarını, kıyafetleri, ülkeleri, kişi zamirlerini ve kimlik kartı yazmayı, ayları, mevsimleri, hava durumunu, sporları, soru kalıplarını, emir kiplerini ve günlük konuşma kalıplarını öğreneceklerdir. I. Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 3 adet ‘’Grammaire’’, 4 adet “Vocabulaire” ve 4 adet çalışma kâğıdı verilmiştir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır. 14-18.11.2016 tarihinde “La semaine du goût - Lezzet haftası” etkinliği gerçekleştirildi. Fransız kahvaltılarının vazgeçilmezi olan “croissant”ı tatmış ve ortaya çıkış hikâyesini öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda da 10-14.4.2017 tarihleri arasında “Les vêtements” (Kıyafetler) konusu yapılacaktır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Performansı ve 1 adet sınıf içi çalışması yapılmıştır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır.
Ödevler “Google Classroom”da yer almaktadır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie -Frankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir.
doğrultusunda
“Les voyages forment la jeunesse - Seyahat etmek gençleri eğitir” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl II. Yarıyılda Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması düşünülmektedir.
İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Generacion 3.0 Libro del alumno” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmişti. I. Yarıyılda dört ünite bitirilmiştir. Ayrıca “Blinklearning” eğitim uygulamasını kullanıyoruz. “Blinklearning” programı ile haftada 1 saat desteklenecektir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri İspanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır:
Sıfatlar
Sınıf içi kullanılan cümleleri Şimdiki zamanlı cümleleri
İnsanların dış görünümü tarif etmek
Sevilen şeyleri tarif etmek Düzensiz fiiller
Saatler Ön takılar
Kurallar Yetenek/ Yapabilme filler
Aile ile ilgili kelimeler
II. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Planlar ve günlük aktiviteler
Yer ve yön belirtme
Gelecek zamanlı cümleleri Geçmiş zamanlı cümleleri
Yiyecekler Ev ve ev eşyaları
Giysiler Numaralar (100-1000)
Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler
Taşıtlar
7. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir. Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2318)
MÜZİK 7. Sınıfların Müzik dersi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff” branşları ile öğrencilere;
Çeşitli enstrümanları kullanarak uyumlu ve beraber müzik yapma becerisi kazandırma,
İyi bir müzik kültürüne sahip, kendilerini müzikle ifade edebilen bireyler olmaları hedeflendi.
Branş dersi içerisine; İstiklal Marşımız, Milli Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Atamı Dinliyorum, Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önem, Benim Ritim Kalıbım konuları dağıtıldı. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, temel müzik yazısı ve öğelerini kullanma, müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulama, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirme, Atatürk’ü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanma, Atatürk’ün Türk Müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olma., bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik etme, ezgi kalıpları yaratma kazanımları hedeflendi. 6.ve 7. Sınıflar düzeyinde Müzikal Sahne Sanatları koro kulübü ve Orkestra Performans kulüpleri ile bu konuda yetenekli ya da istekli olan öğrenciler bir araya gelerek, uygun repertuarlar oluşturuldu. Tüm yıl içerisinde yer alınacak konserler belirlendi. Müzikal sahne sanatları koro kulübü öğrencilerinin içerisinde yer alacağı yurt dışı yarışma organizasyonu belirlendi. 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Olomouc-Prag da gerçekleşecek olan uluslararası korolar yarışmasında yarışacak olan koronun çok sesli çalışmaları ilk dönem Cuma günleri okul sonrası gerçekleşti. II. Yarıyılda da çalışmalar yoğun bir şekilde devam edecektir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. İkinci yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konuları işlenecektir. Öğrencilerimizin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Yine Müzikal Sahne Sanatları Koro ve Orkestra Performans kulüplerimizin konsept yıl sonu konseri olacaktır. Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2320)
GÖRSEL SANATLAR 7. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak
konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş olup öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir. 1. Yarıyıl 1. “Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırıldı. 2. “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi slayt sunumlarıyla yaptırıldıktan sonra konuyla ilgili uygulamalı çalışmalar yaptırıldı. 3. “Kültürlerin Buluşması’nda öğrencilerden seçtikleri bir uygarlığa ait belli başlı özellikleri tespit ederek kendi kültürümüzle karşılaştırmaları ve ardından da iki kültürün özelliklerinden esinlenerek çalışma yapmaları sağlandı. 2. Yarıyıl 1. “Kent ve Sembolleri”nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra uygulamalı çalışmalar yaptırılacaktır. 2. “Eserlerimiz Nerede” etkinliğinde; Öğrenciler tarihi olayların sanat eserleri üzerindeki etkisini inceleyerek Sanat eserlerindeki üslupları fark ederler. Sanat ve Kültürün birbirlerini nasıl etkilediğini, Sanatçıların kültürel, sosyal, ekonomik, eğitsel vb. açılardan topluma nasıl katkılar yaptığını analiz ederek tartışılacak. 3. “Eser Avı” etkinliğinde; Öğrenciler, Sanat eserinde ele alınan tema, konu ve sembolleri tanımayı, Sanat eserini değerlendirmek için sanat eleştirisi yöntemini (Tanımlama, Çözümleme, Yorumlama, Yargı) kullanmayı öğrenilmeleri hedeflenmektedir. Müfredat programının pekişmesi ve Proje konularının yapılması için Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi ve İstanbul Modern Sanatlar Müzesinin kütüphanelerine gidilmesi tavsiye edilmektedir. Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2319)
TEKNOLOJİ VE TASARIM 2016-2017 Eğitim - Öğretim Yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda hazırlanmıştır. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı yöntem ve teknikler kullanılması hedeflenmektedir. 1. Yarıyıl “Birimden Bütüne” konusuna ilişkin atık kartonlardan üç boyutlu özgün tasarımlar oluşturularak uygulama çalışması yaptırıldı. Devamında “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna tasarımlar çizildi.
2. Dönem “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin çalışma için atık malzemelerden oluşturulan tasarımlar renklendirilecektir. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu çalışma yapılacaktır. Yaptığımız bazı çalışmalar düzey sergisinde sergilenecektir.
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 7. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak, hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: spor branşlarından basketbol, voleybol, badminton, hentbola hazırlayıcı çalışmalar atletizm branşları, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılmıştır. 1. Yarıyılda 7. sınıflar düzeyinde bireysel masa tenisi turnuvası, sınıflar arası basketbol ve el topu turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda derslerimizde: atletizm, badminton, jimnastik, futbola hazırlayıcı çalışmalar, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılacaktır. 2. Yarıyılda 7.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 8.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2502)
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 7. Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışman Simge BOYACIOĞLU LE BRIS (2330) Sınıf Etkinliği: 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı Eylül ayında, rehberlik servisinin yıl içinde yapmayı planladığı etkinlikler sınıflara girilerek öğrencilerle paylaşılmıştır. Ekim ayında, Şube Rehber Öğretmenleri aracılığıyla, çocukların planlama ve problem çözme becerilerini geliştirme amacı ile yaratıcılık etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.
Kasım ayında öğrencilere etkili sosyal medya üzerindeki uygun iletişim becerileri kazandırmak, empati becerisi geliştirmek ve kendilerini duygularını doğru yollarla ifade etme becerisi kazandırmak amacıyla “İletişim ve Çatışmalar” konulu sınıf etkinliği yapılmıştır. Bülten Ve Grup Çalışmaları: Velilerimize yönelik dijital çağda ebeveyn olma, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve teknolojik araçların uygun kullanımı hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına “Teknolojik Araçların Doğru Kullanımı”, “Teknoloji Çağında Anne- Baba Olmak” ve “Öğrenmede Zihinsel Süreçler” isimli bültenler hazırlanmış ve mail yoluyla velilerimize ulaştırılmıştır. Rehberlik Ve Danışmanlık Çalışmaları: 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı rehberlik ve psikolojik danışma servisi çalışmaları Eylül ayının son haftasında tüm sınıflara girilerek paylaşılmış, öğrencilerle yeni sınıfları ve yeni arkadaşlıklarıyla ilgili duyguları hakkında sınıf içi paylaşımlar yapılmıştır İhtiyaç doğrultusunda bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam etmektedir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilmiştir. 5-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. Bu yıl TEOG sınavlarına katılan 8. sınıf öğrencilerimizin TEOG süreci, Ortak Sınavlar ve tercihlere ilişkin bilgi sahibi olmalarını sağlamak amacıyla “TEOG Bilgilendirme Sunumu” yapılmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak
sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Ayrıca 5. sınıf öğrencilerimizin e-portfolyo hakkında bilgi sahibi olmasını sağlayarak farkındalıklarını artırmak amacıyla öğrencilerimizle bir araya gelerek e-portfolyo ile ilgili bilgiler verilmiştir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 286 22 30 (2117)
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri
Bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 20 Şubat 2017’de başlayacak ve 26 Mayıs 2017’de sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 6 Mayıs 2017’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Veysel Kayhan LAÇİN 7. Sınıflar Müdür Yardımcısı veysel.lacin@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2308)