2016-2017 8.Sınıflar 1.Yarıyıl Akademik Bülten

8. SINIFLAR 2016 – 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz,

2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim - öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz.

Toplumsal ve insani değerler insan yaşamının en önemli yanını oluşturur. Sevgi, cesaret, dostluk, yardımlaşma, temizlik, saygı, doğruluk, nezaket ve benzerleri önem verilen toplumsal değerlerdir. Işık Okullarının en önemli ilkesi “İyi İnsan Yetiştirmek”tir ve değerlere uygun davranan insanlar da toplum gözünde değerlidir.

Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağlayacağız.

Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi.

Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz.

Bu yıl ayrıca şu an dünyamızın en önemli konularından biri olan “Enerji” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek temiz enerji kaynakları, enerji tasarrufu, dünyamızın kaynaklarını tüm insanlığı ve doğayı koruyarak kullanmamız gerektiğinin önemini tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız.

Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim - öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçirmenizi dilerim.

Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2016

N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü

TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra yedinci sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir.

Okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) inceleyerek yorumlamayı öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayarak cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma, koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacaklardır. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir.

Dil bilgisi alanında eylemsi kavramı ile tanışacaklardır. Eylemsilerin çeşitlerini, cümle içindeki kullanımlarını, söz grubu oluşturma özelliklerini çeşitli uygulamalar ile kavrayarak bu konuyla birlikte Türkçedeki tüm sözcük türlerini ve eylemlerin özelliklerini 6. ve 7. sınıfta gördükleri konularla tamamlayıp cümle bilgisine geçecekler ve cümlenin öğelerini öğreneceklerdir. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma - anlama , % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama , %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Eylül-Ocak aylarını kapsayan sürede üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılacaktır.

1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile George Orwell’in “Hayvan Çiftliği” adlı kitabı okunacaktır. Kitap, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip Eylül ayı içinde indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır.

Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir.

Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.

PROJE KONULARI: 1. Türkçemize Sahip Çıkalım Konu: Konuşma Süre: 4-8 Hafta

ve

Yazı

Dilinde

Yapılan

Dil

Yanlışları

2. Niçin Okumuyoruz?

Konu : “Niçin Okumuyoruz ?” Sorununu inceleme, konuyla ilgili çözüm geliştirme Süre: 4-8 Hafta 3. Atasözü ve Deyimlerimiz Konu: Bir eserdeki atasözü ve deyimlerin derlenmesi Süre: 4 - 8 Hafta 4. Haklarımız ve Özgürlüklerimiz Konu: İnsan Hakları ve Çocuk Haklarının ülkemizde ne derece uygulanır olduğunun araştırılması Süre: 4-8 Hafta 5. Şiirden Öyküye Konu: Seçilen bir şiirden yola çıkarak öykü yazmak ve öyküyü oyunlaştırmak Süre: 5-10 Hafta

6. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer.

Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta 7. Karikatür Dergisi Oluşturalım Konu: Belirlenen bir konuda çeşitli çizerlerin karikatürlerini araştırarak seçtiklerinden bir dergi oluşturma Süre: 5-10 Hafta 8. Zamanda Yolculuk Konu: Yaşanılan semtin veya kentin elli yıl önceki halini araştırma ve belgeleme; elli yıl sonraki halini tasarlama Süre: 4-8 Hafta

Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2314

MATEMATİK Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerimizin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.

2016 - 2017 Eğitim Öğretim yılında 8. Sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak İngilizce Matematik terminolojisi öğretilecektir.

Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, kazanım değerlendirme sınavları ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.

Hafta sonu ödevleri ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performansı değerlendirilirken etkili olacaktır.

I. Yarıyıl sonu itibariyle “Dönüşüm Geometrisi” konusu tamamlanacaktır. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 2 yazılı sınav yapılacaktır. 2. sınav MEB tarafından yapılacaktır. Ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Ayrıca TEOG sınavından önce de konu tekrarları ve değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır.

Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.

Derslerimizde de konular interaktif uygulamalarla pekiştirilip, zenginleştirilecektir.

8. Sınıf Matematik Dersi Proje Konuları EBOB - EKOK BAHÇESİ LOGOMATİK TEKNOMAT GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE MİMARİ GEOTERİM MERDİVENİN HİKÂYESİ Pİ’YE YOLCULUK

Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2315

FEN BİLİMLERİ Fen bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 ders saati olarak yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yaparlar.

Ders kitabı olarak “Fen Bilimleri 8 Ders Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ” Eksen Yayınları Ders Rehberi, Eksen Yayınları Fen Bilimleri Ünite Değerlendirme Sınavları, Mikro Konu Tarama paketleri ve 8. Sınıf Fen Bilimleri Yaprak Test (Zekâ Küpü Yayınları) kullanılır. I. yarıyıl, “İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme” ve “Basit Makineler” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları, ünitelere ait ders notu ve deney kitapçığı verilecektir. Eğitim öğretim yılı içerisinde çalışma kâğıtlarına ve öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana okulumuza ait dijital portal ile ulaşılabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Öğrencilerimizin fen bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, eylül ve mayıs aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her yarıyılda üç sınav uygulanır. Ancak, her yarıyıl uygulanacak olan 2.

Sınavlar merkezi sınav sistemine göre MEB tarafından yapılacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Ayrıca derslerimizde ihtiyaç doğrultusunda tablet uygulamalarına da yer verilecektir.

2016 - 2017 Eğitim Öğretim yılı 8. Sınıf öğrencilerimiz için 5 Eylül 2016 tarihinde başlamıştır.

TEOG çalışmalarına yönelik hazırlanmış olan bu özel haftada öğrencilerimize 4. sınıftan itibaren gördükleri “Kuvvet ve Hareket” ünitesi ile ilişkili olan “Basit Makineler” konusu işlenmiştir. Ayrıca 8. sınıflar için TEOG çalışmalarına yönelik özel bir program hazırlanmış, bu program çerçevesinde düzenli olarak farklı derslere ait test çalışmaları, genel deneme sınavlarına yer verilecek ve TEOG sınav tarihlerine yakın olarak da yoğunlaştırılmış ders programı takip edilecektir.

2016-2017 Eğitim Öğretim yılında 8. Sınıf öğrencilerimizi akademik anlamda biraz daha desteklemek adına 24 Eylül 2016 tarihinde “Hafta sonu Akademik Destek Programı” başlayacak ve 2. TEOG sınavına kadar devam edecektir.

Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1

2

3

Geri dönüşüm ve evsel atık kaynaklarının etkili kullanımına uygun bir tablet uygulaması hazırlanması. (4-6 hafta) (5. Ünite) Birkaç basit makine çeşidini kullanarak, günlük hayatı kolaylaştıracak şekilde bir model tasarlanması.(4-6 hafta) (2. Ünite) Elementlerin kullanım alanlarının araştırılması ve gösterildiği bir periyodik tablo tasarlanması ve modellenmesi (4- 6 hafta) (3. Ünite) Günlük malzemeleri kullanarak bir elektroskop modeli tasarlanması ve

4

elektriklenme çeşitlerinin elektroskop modeli üzerinde gösterimi ve anlatımı (4-6 hafta) (7. Ünite)

5

Engelli insanların hayatını kolaylaştıracak güneş enerjisiyle çalışan makine tasarlanması. (4-6 hafta) (2&5. Ünite) Sesin özellikleri konusunu göz önüne alarak bir müzik aletinin tasarlanması

6

(4-6 hafta) (4. Ünite)

7

8

9

10

11

Deprem uyarı sistemlerinin ve depremden korunma yöntemlerinin araştırılıp modellenmesi (4-6 hafta) (8. Ünite) Atık malzemelerin yalıtımda kullanılmasının modellenmesi ve diğer alternatif kullanım alanlarının geliştirilmesi (4-6 hafta) (5. Ünite) DNA’nın yapısındaki değişimlerle ilgili oluşabilecek hastalıkların teşhis ve tedavisi ile ilgili röportaj yapılması (4-6 hafta) (1. Ünite) Alternatif enerji kaynaklarının araştırılması ve bir dergi hazırlanması (4-6 hafta) (3. Ünite) Mitoz ve Mayoz Bölünmelerle ilgili model tasarlanması (4-6 hafta) (1. Ünite)

8. Sınıf Fen Bilimleri Öğretmenlerimiz

Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2316

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak vatanını ve milletini seven, haklarını bilen ve kullanan, sorumluluklarını yerine getiren, ulusal bilince sahip bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.

MEB, 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Bir Kahraman Doğuyor”, “Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” ve “Ya İstiklal Ya Ölüm” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitede konu tarama, ünite değerlendirme, genel değerlendirme testleri uygulanacaktır.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır.

I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılacaktır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilecektir.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

8. sınıflar düzeyinde “Atatürk ilkeleri ile bu ilkelerin benimsenmesi amacıyla yapılmış inkılapların birbirleriyle ilişkilendirilebilmesi” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1. Cumhuriyet’ten günümüze yayınlanan gazete, dergi (mizah, moda vs.) araştırılması 2. Milli Mücadeleye katılmış veya destek vermiş kişilerin araştırılması.

3. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ni ziyaret eden ilk devlet adamları (Kim?, Nerede?, Ne zaman? Ve Neden? ).

4. “Her şeyin bir tarihi var.” Başlığı altında sizin seçtiğiniz herhangi bir konunun tarihçesinin araştırılması. Örnekler; 

Ateşli Silahlar Tarihi



Bulaşıcı Hastalıklar Tarihi



Müzik Tarihi



Türkiye’de Tiyatro Tarihi



Moda Tarihi



Kent Tarihi



Aile Tarihi



Kurum Tarihi (Tekel, Milli Piyango, İş Bankası, Türkiye Denizcilik İşletmesi)

5. İstatistiki veri, pano, afiş hazırlama 

Kurtuluş Savaşı’nda Cepheler



I. Dünya Savaşı’nda Cepheler



Kurtuluş Savaşı’nın Sonuçları



Kurtuluş Savaşı kronolojisi



Çanakkale Savaşları (deniz ve kara savaşları)



Cumhuriyet’in bize kazandırdıkları (giyim, eğlence, tiyatro, spor)



Günlük Gazete ( Cumhuriyet Dönemi Gazete Hazırlama)



Türkiye’de Kadın Hakları (Seçme seçilme, Sosyal yaşama katılma vb.)



Geçmişten Günümüze Enflasyon

Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.

MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “İletişim ve İnsan İlişkileri’’, “Ülkemizde Nüfus”, ve “Türk Tarihinde Yolculuk’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır.

Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır.

I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır.

Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse

katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli etkinliklerle gelişimlerini gözlemlemek ve etkinlik katılımlarını takip etmek amacı ile portfolyo çalışmaları yapılmaktadır. Bu ürünlerin öğrenci tarafından korunması veri kaybı olmaması açısından önem taşımaktadır. Yıl içerisinde süreç ile ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilecektir. Değerlendirme sürecinde sizlerin takibi önem taşımaktadır.

Önerilen Proje Konuları 1. Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita çalışması.

2. Kitap Analizi (Tarihi Roman, Hikâye…)

•

Halil İNALCIK, Kuruluş - Osmanlı Tarihi’ni Yeniden Yazmak

•

İlber ORTAYLI, Tarih Sohbetleri.

•

Vera MUTAFÇİYEVA, Sürgünde Bir Şehzade Cem Sultan

•

Godfrey GOODWİN, Yeniçeriler.

•

Charles G. NAURET, Avrupa’da Hümanizma ve Rönesans… gibi.

3. Film Analizi •

Cennetin Krallığı

•

Elizabeth

•

Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü?

•

Marie Antoinette

•

Waterloo

•

Out of Africa

•

Gallipoli

•

Lawrance of Arabia… gibi.

4. Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama.

5. “Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi.

6. Avrupa Aydınlanmasında Bir Adım: Rönesans

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.

MEB, 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Kaza ve Kader”, “Zekât, Hac ve Kurban İbadeti” ve “Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir.

I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki MEB’in yaptığı Merkezi Sınav olup çoktan seçmeli sınav şeklinde uygulanacaktır. İkinci sınav ise klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.

Önerilen Proje Konuları 1. Kaza ve Kaderle ilgili çevrenizde gelişen yanlış anlayışlardan hareket ederek daha sorumlu davranmanın metodlarını araştıran bir inceleme yazısı hazırlama veya röportaj yapma.

2. İhtiyaç sahiplerine yardımların nasıl ulaştırılması gerektiği konusunda özgün düşünceler içeren bir araştırma yapılması ve yardım planı hazırlama.

3. Hz. Muhammed’in doğa ve hayvan sevgisine örnekler vererek bu konuda duyarlı olmanın insanlığa ve topluma faydalarını araştıran bir inceleme yapma.

4. Kötü alışkanlıklardan kaçınmaya yönelik çözüm önerilerini içeren bir röportaj yapmak ve afiş hazırlama.

5. Farklı kültürlerin bir arada yaşaması için dinlerin sunduğu ortak ve evrensel öğütlerle ilgili poster hazırlama.

Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2317

İNGİLİZCE 8. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 7 saattir. Öğrencilerin, İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, orijinal İngilizce romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 150-200 kelimelik kompozisyon yazabilme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmeye yönelik CLOSE-UP B1+ Student Book ve Workbook, okuma becerisi için anadili İngilizce olan çocuklara yönelik yazılan HOLES ve THE SKIN I’M IN kullanılacaktır.

Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve telli dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları, İngilizce - İngilizce sözlüklerini de sürekli dolaplarında tutmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir.

Okuma dersleri için kitap bazlı 8 haftalık okuma planları hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin her hafta verilen ev okumalarını yaparak derse gelmeleri önemlidir. Yazma çalışmalarımız romanlarla ilintili olarak derste yapılacaktır.

Öğrencilerimizin seviyelerini belirlemek için 7 Eylül 2016 Çarşamba günü çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı yapılmıştır. Bu sınavdan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir.

I. Yarıyılda öğrencilerimize 2 (Okuma-anlama, Dil becerisi, Kelime Bilgisi, Yazma / Dinleme bölümleri içeren) yazılı sınav ve 3 (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilecektir.

TEOG’a yönelik MEB’in müfredatı doğrultusunda düzenli destek çalışmaları yapılacaktır.

MEB’in hedef kazanımları ve kelime dağarcığı, listeler ve farklı soru tipleri ile öğrencilerimizle paylaşılacaktır. Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri proje ödevlerinin konuları şunlardır: 

Performing Arts



Celebrations Around The World



That’s Me In The Future



Heedie Heedie Heedie Ho! – Cheer For Your Team!

Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır. Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları 4 - 8 hafta olarak belirlenmiştir ve bu yıl İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.

ALMANCA 2016 - 2017 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrenciler 8.Sınıfta “Beste Freunde A1/2” kitabı işlenecektir.

Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

Sammelgegenstände und Hobbys (Eşyalar ve Hobiler)



Die Stadt und Orte (Şehrimizi tanıyalım)



Köperteile und Krankheiten (Vücüdumuz ve Hastalıklar)



Adresse und Verkerhsmittel (Adres sorma ve Ulaşım Araçları)

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders - içi Katılım notu verilecektir. Ders içi Katılım Notu aynı zamanda e-okul not sisteminde de yer alacaktır.

FRANSIZCA

2016 - 2017 Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir.

Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır.

Franszıca dersinde “Hémisphère F” kitabının 12 ünitesinin konularını öğreneceklerdir.

Sene içinde 7.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları) Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır.

1. Yarıyılda Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: 

La France en symboles (Fransa ve ulusal sembolleri)



Les auxiliaires “être” et “avoir “ (Temel yardımcı fiiler “Olmak” ve “Sahip olmak”)



Les verbes au 1er,2ème,3ème groupes (1.,2., ve 3. grup fiiller)



Les verbes pronominaux (Dönüşlü fiiller)



La négation (Olumsuz cümle kurabilme )



L’impératif ( Emir kipleri)



Les interrogatifs (Soru kalıpları)



Les commerces –Les commerçants (Dükkânlar ve tüccarlar)

“Hémisphère F” kültürel ağırlıklı bir kitaptır. Öğrencilerin Fransızca dil yapısını öğrenebilmeleri için ayrıca çalışma kağıtları verilecektir.. Buna göre 1.Yarıyıl sonunda öğrenciler, Fransa ve ulusal sembolleri, temel yardımcı fiilleri “Olmak” ve “Sahip olmak”, 1.,2., ve 3. grup fiilleri, olumsuz cümle kurabilmeyi ,emir kiplerini ,soru kalıplarını, dükkân ve tüccar isimlerini öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir ve sınıf içi etkinlikler yapacaklardır. Bu dönemin etkinlik konusu “ Ma vie quotidienne ” (Günlük Yaşamım) olacaktır.

Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa’yı ve Fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri ve geziler yapılacaktır.

İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır.

Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Generacion 3.0 Libro del alumno” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. “Guadalingo” oyunu ile haftada 1 saat desteklenecetir.

Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri İspanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrenciler İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: 

Telaffuz çalışmaları



Saatler



Ev ve ev eşyaları



Şimdiki zamanlı cümleleri



İnsanların dış görünümü tarif etmek



Sevilen şeyleri tarif etmek



Planlar ve günlük aktiviteler



Yiyecekler



Yönler



Sıfatlar



Giysiler



Numaralar (1-1000)



Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler



Taşıtlar

8. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. İspanyolca dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Beyoğlu Cervantes Enstitüsü’ne yapılacak gezi ve Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir.

Beyoğlu gezisinde İspanyol yemekleri ve kültürü tanıtılacaktır.

Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2318

GÖRSEL SANATLAR 8. sınıflar Görsel Sanatlar dersinde daha önce öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklanacaktır. Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersinde çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlanacaktır.

Buna göre 1.dönemde işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulanacaktır. Ayrıca Teknolojiden faydalanılarak sanat eserleri konusunda yargılarını geliştirebilmeleri için Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına yoğunlaşılacaktır.

Devamında öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında fon kartonu üzerine tasarımlar yapmaları ve akrilik boyalar kullanılarak renklendirme yapılacaktır.

2. dönemde ise, çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin geliştirilmesi ve Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına (röprodüksiyon inceleme) uygulanması yapılacaktır.

Proje Konuları 1. “d” grubu ressamlarını inceleyerek, eserlerini beğendiğiniz bir sanatçı hakkında dosya veya cd oluşturunuz.

2. Manga Sanatı nedir? Özelliklerini araştırınız. Dosya veya cd olarak hazırlayınız 3. Resim, Heykel veya Seramik Sergilerinden birini gezerek gözlemlerinizi bir dosya veya cd olarak hazırlayınız.(Hazırlanan Projeler Atölye ortamında diğer öğrencilerle paylaşılacaktır.)

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2319

MÜZİK 8.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 1 saattir. 19 Eylül 2016 20 Ocak 2017 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklâl Marşının doğru seslendirimi, 9/8 lik aksak ölçü, Birlikte seslendirelim, Gururla Söylüyorum, Seslerin Oyunu, Dizileri Tanıyalım, Senkop (Aksatım), Düzeyine Uygun Ses Aralığında Çalışma konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendime, 9/8 lik aksak ölçüyü tanıma, senkopları tanıma, ses ve çalgı grupları oluşturma, temel müzik yazı ve öğelerini kullanma kazanımları hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç - Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.

8. Sınıf Müzik Dersi Proje Konuları: 1. Öğrencinin Senfonik Bir Orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması 2. Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi 3. İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinlikler (çeşitli konserler, müzikaller, operalar vb.) hakkında aylık araştırma yaparak, afiş yolu ile Okul toplumuna duyurma (Sosyal Sorumluluk Projesi) 4. Enstrüman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak, besteciye ait iki eseri akranlarına kendisinin seslendireceği bir dinleti hazırlaması 5. Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması

Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2320

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 8. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak“ hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda işlenecek ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır.

Derslerimizde; düzen alıştırmaları, doğa sporları, çevre bilinci, ulusal kültürümüz ve milli bayramlarımız konularında farkındalık yaratacak çalışmalarda bulunulurken, Futbol, voleybol, basketbol, badminton, atletizm, jimnastik, hentbol gibi spor branşlarını daha iyi tanımak ve yapmak konusunda çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir.

Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir: 1. Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın.

2. Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikâyesi hakkında bir araştırma yapın.

3. Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın.

4. En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın.

5. Türkiye'de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın.

6. Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın.

7. Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın.

Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 – 2502

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 8. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Neslihan ALTINTAŞ (2329) Uygulanan Teknikler: Ekim ayında TEOG sürecinde 8. Sınıf öğrencilerimize “Sınav Kaygısı Envanteri” ve “Öğrenme Envanteri” uygulanarak elde edilen sonuçlar öğrencilerimizle paylaşılacaktır. Şubat ayında “Meslekler Anketi” uygulaması yapılarak sonuçları değerlendirilecektir.

Sınıf Etkinlikleri: Aralık ayında “Mezunlarla Sohbet” olarak düşündüğümüz etkinliğimiz içinde geçen yıl 8.sınıftan mezun olan bir grup öğrencimizi davet ederek bu yılki öğrencilerimizle tecrübelerini deneyimlerini paylaşmalarına yönelik bir buluşma sağlanacaktır.

Ocak ayında öğrencilerimizin farkındalık kazanmalarına destek olmak amacıyla birinci dönemin değerlendirilmesi yapılacaktır.

Seminer Ve Grup Çalışmaları: Ekim ayı içinde motivasyon çalışmalarımızın devamı kapsamında öğrencilerimiz için bir seminer çalışması düzenlenecektir.

Kasım ayında sınav kaygısı ve öğrenme envanteri sonuçlarına göre ihtiyaç duyan öğrencilerle bireysel ve grup çalışmaları yapılacaktır.

Kasım ayında yine öğrencilerimiz için motivasyon çalışmaları kapsamında seçilen konu ile ilgili olarak uzmanlaşmış bir konuğun davet edilmesi sağlanarak bir seminer düzenlenecektir.

Ayrıca öğrencilerle “Sınav Yaklaşırken Buluşmaları 1” adıyla paylaşım toplantıları yapılacaktır.

Mart ayında öğrencilerimizle düzenlenecektir.

yaklaşan

2.

TEOG

öncesi

motivasyon

toplantıları

Nisan ayında “Sınav Yaklaşırken 2 Buluşmaları” öğrencilerle paylaşım toplantıları düzenlenerek velilerimize de “Sınav Yaklaşırken 2” Veli bülteni gönderilecektir.

Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları: Eylül ayında öğrencilerimize her yıl her düzey için sene başında yaptığımız, bu yıl Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi olarak yapılacak çalışmalar hakkında bilgi verilecektir.

Bu yılın diğer yıllardan biraz daha farklı olması yani TEOG sürecinde olan öğrencilerimize motivasyon çalışmaları kapsamında “Başarabilirim! Çünkü…” panosunu Sınıf şube rehber

öğretmenlerinin liderliğinde her sınıf düzeyinde hazırlanıp kata pano şeklinde asılması sağlanacaktır.

Kasım ayında TEOG sürecinde velilerimize de destek olabilmek amacıyla “Sınav Yaklaşırken 1” Veli Bülteni hazırlanıp gönderilecektir.

Mayıs ayında Şubat ayında yapılan “Meslekler Anketi “ sonuçlarına göre “Meslek Tanıtım Günü” düzenlenecektir.

Haziran ayında da öğrencilerimizle bütün bir yılın değerlendirilmesi yapılacaktır.

Yıl içinde ihtiyaç duyulan konularda da veli, öğrenci görüşmelerimiz bireysel ve grup görüşmeleri şeklinde devam edecektir.

Neslihan ALTINTAŞ Psikolojik Danışman neslihan.altintas@fmvisik.k12.tr / 0212 286 11 30 - 2329

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmeleri etkili bir şekilde izleyerek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir.

2016 - 2017 öğretim yılı 1. yarıyılında da öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amaçlanmaktadır.

Birimimiz bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütmektedir.

5 - 8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, deneme sınavları) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam edecektir.

Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan sınıf içi çalışmaların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verecektir.

Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı duygu.sefer@fmvisik.k12.tr / 0212 2862230 - 2117

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

•

Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

•

Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

•

Genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,

•

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

•

Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre / bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

•

Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

•

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

•

Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,

•

Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,

•

Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,

•

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,

•

Her yarıyılda birer kez düzenlenen öğretmen-öğrenci görüşmeleri, bunlara örnek verilebilir.

birlikte

I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 03 Ekim 2016’da başlayacak ve 13 Ocak 2017’de sona erecektir.

I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 03 Aralık 2016’da yapılacaktır.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 19 Eylül 2016 Pazartesi

1. Dönemin Başlaması

20 Ocak 2017 Cuma

1. Dönemin Tamamlanması

23 Ocak - 05 Şubat 2017

YARIYIL TATİLİ

06 Şubat 2017 Pazartesi

2. Dönemin Başlaması

21 Nisan 2017 Cuma

2. Dönemin Tamamlanması

24 Nisan - 30 Nisan 2017

ARA TATİL

02 Mayıs 2017 Salı

3. Dönemin Başlaması

16 Haziran 2017 Cuma

2016 - 2017 Eğitim Öğretimin sona ermesi

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim - öğretim dönemi diliyoruz.

FMV ÖZEL AYAZAĞA ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ PAZARTESİ, ÇARŞAMBA , CUMA (8 DERS) SÜRE (dk)

DERSLER

20

HAZIRIK

BAŞLAMA BİTİŞ 08.05-08.25

40

1. DERS

08.25-09.05

15

DİNLENME

40

SALI, PERSEMBE (9 DERS) SÜRE (dk)

DERSLER

BAŞLAMA BİTİŞ

40

1. DERS

08.05-08.45

09.05-09.20

10

DİNLENME

08.45-08.55

2. DERS

09.20-10.00

40

2. DERS

08.55-09.35

10

DİNLENME

10.00-10.10

10

DİNLENME

09.35-09.45

40

3. DERS

10.10-10.50

40

3. DERS

09.45-10.25

10

DİNLENME

10.50-11.00

5

DİNLENME

10.25-10.30

40

4. DERS

11.00-11.40

40

4. DERS

10.30-11.10

10

DİNLENME

11.40-11.50

5

DİNLENME

11.10-11.15

40

5. DERS

11.15-11.55

5

DİNLENME

11.55-12.00

40

6. DERS

12.00-12.40

40

5. DERS

11.50-12.30

45

ÖĞLE YEMEGİ

12.30 - 13.15

35

ÖĞLE YEMEGİ

12.40-13.15

40

6. DERS

13.15-13.55

40

7. DERS

13.15-13.55

5

DİNLENME

13.55-14.00

5

DİNLENME

13.55-14.00

40

7.DERS

14.00-14.40

40

8. DERS

14.00-14.40

5

DİNLENME

14.40-14.50

10

DİNLENME

14.40-14.50

40

8. DERS

14.50-15.30

40

9. DERS

14.50-15.30

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2016 - 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. YARIYIL 8. SINIFLAR SALI / PERŞEMBE AKADEMİK DESTEK PROGRAMI

TARİH

2. ders

3. ders

SORUMLU

1

19-23 Eylül 2016

ADP

ADP

ZB/BB

2

26-30 Eylül 2016

ADP

ADP

ZB/BB

3

3-7 Ekim 2016

ADP

ADP

ZB/BB

4

10-14 Ekim 2016

ADP

ADP

ZB/BB

5

18 Ekim 2016

ADP

ADP

ZB/BB

6

20 Ekim 2016

Matematik 1. Yazılı Sınav

RHS SUNUM

RHS

7

25-26 Ekim 2016

DENEME 1

DENEME1

ZB/BB

8

27 Ekim 2016

İngilizce 1. Yazılı Sınav

ÖDB SUNUM

ÖDB

9

1 Kasım 2016

Fen Bilimleri 1.

Yazılı Sınav

RHS SUNUMU

ZB/BB

10

3 Kasım 2016

ADP

Türkçe 1.

Yazılı Sınav

RHS

HAFTA

11

8 Kasım 2016

ADP

HOLES TRIVIA

Yabancı Diller

12

9 Kasım

DENEME 2

DENEME’

ZB/BB

13

10 Kasım 2016

10 KASIM ATATÜRK’Ü ANMA TÖRENİ

14

15 Kasım 2016

ADP

ADP

ZB/BB

15

17 Kasım 2016

ADP

ADP

ZB/BB

16

22 Kasım 2016

ADP

ADP

ZB/BB

17

23 - 24 Kasım 2016

TEOG SINAVI

TEOG SINAVI

MEB

18

29 Kasım 2016

Öğretmen öğrenci futbol maçı

Öğretmen öğrenci futbol maçı

ZB/BB

19

1 Aralık 2016

ADP

ADP

ZB/BB

20

6 Aralık 2016

ADP

ADP

ZB/BB

21

8 Aralık 2016

ADP

ADP

ZB/BB

22

13 Aralık 2016

ADP

ADP

ZB/BB

15 Aralık 2016

İkinci Yabancı Dil Sınavı

BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ

ZB/BB

20 Aralık 2016

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.

Yazılı Sınav

ADP

ZB/BB

23

24

ZB/BB

25

22 Aralık 2016

ADP

Matematik 3.Yazılı Sınav

ZB/BB

26

27 Aralık

ADP

ADP

ZB/BB

29 Aralık 2016

Türkçe 3. Yazılı Sınav

MÜZİK ZÜMRESİ

ZB/BB

28

3 Ocak 2017

ADP

İngilizce 3.

Yazılı Sınav

ZB/BB

29

5 Ocak 2017

ADP

Fen Bilimleri 3.

Yazılı Sınav

ZB/BB

30

10 Ocak 2017

T.C. İnk. T. Ve Atatürkçülük 2. Yazılı Sınav

RESİM ZÜMRESİ

ZB/BB

31

12 Ocak 2017

ADP

ADP

ZB/BB

32

17 Ocak 2017

ADP

ADP

ZB/BB

33

19 Ocak 2017

ADP

ADP

ZB/BB

27

Tuba Aktuğ AKANLAR Düzey Müdür Yardımcısı tuba.akanlar@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2310)