8. SINIFLAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz,
2016-2017 Eğitim-Öğretim 1. yarıyılını 20 Ocak itibari ile tamamladık. Ayazağa Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak tüm çalışmalarda özgüven ve sosyal becerileri gelişmiş, saygılı, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Birinci sınıflarımız okumayı ve yazmayı öğrenirken ikinci sınıflarımız akademik olarak bir üst seviyeye geçtiler. Üçüncü sınıflarımız yeni oluşturulmuş sınıflarında, yeni arkadaşları ve öğretmenleri ile kısa sürede kaynaşıp, ilk iki yıl yaptıkları çalışmaların kazanımlarıyla dördüncü sınıfta karşılaşacakları ölçme - değerlendirme uygulamaları için pratik yaptılar. Dördüncü sınıflarımız sınavlarla tanıştılar ve bu tanışmayı başarıyla göğüslediler. Beşinci sınıflarımız için ortaokul yaşamı başladı. Sınıf öğretmenlerinden ayrıldılar ama branş öğretmenlerinin sevgi dolu kucaklamaları ile karşılaştıkları için bu süreci kolay geçirdiler. Altıncı sınıflarımız ve yedinci sınıflarımız ders yoğunlukları ve projelerle bilgi ve yeteneklerini geliştirdiler. Okulumuzun en büyükleri sekizinci sınıflarımız için bu yıl oldukça zorluydu. Dersler, hafta sonu kursları, etütler, deneme sınavları, ortalamalarını yüksek tutma çabaları ile geçirdikleri bu uzun yarıyıl boyunca tüm gayretleriyle çalıştılar. TEOG sürecinin birinci etabını başarıyla atlattılar. Öğrencilerimiz on beş gün boyunca çok güzel bir tatili hak ettiler. “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim - öğretim etkinliğini; ulusal ve uluslararası pek çok projeye geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yarıyılda da devam ettik. Beslenme Dostu Okul, Eko - Okul projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Değişen toplumsal koşullar karşısında öğrencilerimizin bu değerleri hayatlarının her alanında uygulamalarını sağlamak önceliğimizdir. Bu kapsamda bu öğretim yılından başlayarak her zaman üzerinde durduğumuz değerleri 1-8. sınıflarda her yarıyılda bir değer olmak üzere projelendirip okul yaşamlarında içselleştirmelerini sağladık. Bu eğitim - öğretim yılında “Saygı” değeriyle ilgili pek çok etkinlik yaptık. Bu çalışmaların yanı sıra öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle First Lego League çalışmalarımıza da devam ettik. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Okul Öğrenci Meclisini oluşturan öğrencilerimiz pek çok yardım kampanyası düzenledi. Kıyafet ve kırtasiye ürünleri yardım kampanyası ile LÖSEV’e yeni kıyafetler gönderildi. Konya Turgut İlkokuluna yeni yıl hediyesi olarak üçüncü sınıf öğrencilerimizin aldığı, içi kırtasiye ürünleri ile dolu kalem kutular gönderildi. Van - Edremit Gümüşdere İlkokuluna kitap yardımı yapıldı.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Pek çok Türkiye şampiyonumuz, İstanbul’da ilk dörde giren öğrencilerimiz oldu. Okul koromuz Haziran ayında yurt dışında katılacağı yarışmanın hazırlıklarını sürdürdü. Öğrencilerimizin pek çok resmi sergilendi. Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2016 - 2017 ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğrencilerimiz bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getirdiler. Öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf ve yedinci sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yaptılar. Okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) inceleyerek yorumlamayı öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Tümcelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma, koşul ve karşıtlık içeren tümcelerin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışırlar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. 2. Yarıyılda olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları görecekler. Olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz ikinci dönemde bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. 1. Yarıyılda dil bilgisinde eylemsi kavramı ile tanıştılar. Eylemsilerin çeşitlerini, tümce içindeki kullanımlarını, söz grubu oluşturma özelliklerini çeşitli uygulamalar ile kavradılar. Bu konuyla birlikte Türkçedeki tüm sözcük türlerini ve eylemlerin özelliklerini 6. ve 7. sınıfta gördükleri konularla tamamlayıp tümce bilgisine geçtiler. Tümcenin öğelerini öğrendiler. 2. Yarıyılda tümcenin yapısını, nesne-yüklem ve özne-yüklem ilişkisine göre çatı özelliklerini öğrenecekler. Bu özellikleri öğrenmeleri ile Türkçenin gramer yapısını özümsemiş olacaklar ve anlatım bakımından doğru tümce kurmanın özelliklerini, anlatımı bozan unsurları kavrayacaklar. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dilbilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar.
Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız 2. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde 1. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız 2. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Öğrencilerimiz sınıf içi güdümlü okuma yöntemi ile “ Hayvan Çiftliği ” adlı kitabı okudular. Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Ocak ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize sunulmuştur. 2. Yarıyılda Okunacak Kitap: İliada ve Odessia Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2314)
MATEMATİK
I. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak, teknoloji ile görsel olarak desteklenerek tamamlandı. Konular işlendikten sonra Matematik dersinde kalıcı öğrenmeyi sağlama amaçlı bol miktarda pratik yapmak için 8 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanarak sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözüldü. Hafta sonu ödevi olarak 17 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterlerine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verildi. Bu test ödevlerinin çözümleri sınıf içerisinde yapıldı. Hafta sonu ve sınıf içi çalışma kâğıtları Google Classroom platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Ayrıca hafta içinde Fen Bilimleri Soru Bankası, Zekâ Küpü ve Test-okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verildi. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapıldı. Kasım ayında MEB tarafından gerçekleştirilen TEOG sınavından önce yaptığımız yoğunlaştırılmış TEOG çalışmaları ile öğrencilerimizin, o güne kadar işlenen konuları tekrar etmeleri ve bol miktarda test çalışmaları yapmaları sağlandı. Yapılan bu testlerin cevapları öğrencilerimize verilerek yapamadıkları sorular sınıfta çözüldü. Bu testlere ilave olarak I. yarıyıl süresince 3 defa OKULİSTİK genel değerlendirme testi uygulandı. Ölçme – Değerlendirme Haftada 1 ders saati Akademik Destek Programı (ADP) şeklinde planlandı. Sınav olmayan haftalarda bu ders saatinde, test çözme çalışması yapıldı. Bu çalışmaların, test çözme alışkanlığının kazandırılması, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testler, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. Ayrıca 4 TEOG deneme, 2 hazırlık testi ve 2 ÜTT sınavı uygulandı. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 2 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında 2 adet en fazla 4 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları uygulandı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı.
I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Perşembe günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlandı. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir. Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2315)
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. 1. Yarıyıl “İnsanda Üreme Büyüme ve Gelişme” ve “Basit Makineler” , “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” üniteleri tamamlanmış olup, Işık ve Ses ünitesinin “Işık” ile ilgili kısmı tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 16 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, 19 adet sınıf içi çalışma kâğıdı, 1 adet yarıyıl sonu çalışma ödevi, ünitelere ait deney ve ders notu fasikülleri, 15 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Ayrıca salı ve perşembe gününün 9 ders saati olmasıyla birlikte, bu ek saatler, 8. Sınıflarda haftada 4 ders saati olarak “Akademik Destek Programı-ADP” dersi olarak salı ve perşembe günleri 2-3. derslere atanmış ve bu dersler, 4 akademik zümrenin, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler derslerine dâhil edilmiştir. Sene başında, Akademik Destek Programının bir çizelgesi oluşturulmuş, her hafta hangi derste neler yapılacağı zümreler tarafından organize edilmiştir. Bu bağlamda Fen Bilimleri Zümresine ait ADP derslerinde 1 adet Genel Deneme Sınavı, 7 adet Konu Tarama Testi uygulanmıştır.
1. TEOG sınavı öncesinde 17-21 Ekim 2016 ve 14-18 Kasım 2016 tarihlerinde 8. Sınıflara yönelik yoğunlaştırılmış ders programı dâhilinde uygulamalı dersler programdan çıkarılmış, yerine 5 akademik ders yerleştirilmiştir. Normalde haftalık 6 ders saati yapılan Fen Bilimleri dersleri, yoğunlaştırılmış haftada 7 ders saatine çıkarılmıştır. Konu anlatımı ve soru çözümü gibi uygulamalar ihtiyaçlar doğrultusunda planlanmış, ünite tekrarlarına yer verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan ders notlarının arkasında yer alan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 15 adet deney uygulanmıştır. Eksen Yayınları Mikro Konu Tarama Paketleri Yaprak Testleri, Ders Rehberi, Zekâ Küpü Yayınları yaprak testlerinden konularla ilgili pek çok etkinlik ve test yaptırılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. Hafta sonu verilen çalışma kâğıtları, Google Classroom portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına yer verilmiş ve konular pekiştirilmiştir. I. Yarıyıl, 2 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi ve 7 adet konu tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 8. sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 10.10.2016 tarihinden 6.01.2017 tarihine kadar gerçekleştirilmiş, ayrıca bireysel etütler de hafta içi uygun olan ders saatlerinde devam ettirilmiştir. 2. Yarıyıl “Işık ve Ses”, “Maddenin Halleri ve Isı”, ‘’Yaşamımızdaki Elektrik’’, ‘’Deprem ve Hava Olayları’’ olmak üzere 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir. 2. Yarıyıl, 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 5 adet ünite tarama testi, her konu bitiminde mini sınav ve konu tarama testi uygulanacaktır.
Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır. Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2316)
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak öğrencilerin içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve öğrencilere bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde toplam 7 ünite yer almaktadır. 1. Yarıyılda Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk üç ünite tamamlanmış, 4. ünitede “Eğitim-Öğretim Alanında Yapılan İnkılaplar” konusuna kadar gelinmiştir. Öğrencilerimiz; 1. “Bir Kahraman Doğuyor” Ünitesinde: M. Kemal’in yaşadığı çevrenin özellikleri ile askerlik, eğitim, fikir ve siyasi yaşamı ve kişisel özelliklerini öğrendiler. Dört Kentin (Selanik, Manastır, İstanbul, Sofya) M. Kemal’in yaşamı ve fikir hayatı üzerindeki etkilerini kavradılar. 2. “Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” Ünitesinde: Birinci Dünya Savaşı’nın nedenleri ve savaşın gelişmesi, Osmanlı İmparatorluğu’nun Birinci Dünya Savaşı’na girmesi ve savaşın sonuçlarını öğrendiler. Mondros Mütarekesi ve işgallere tepkiler ile milli mücadelenin örgütlenme döneminde yapılan çalışmaları öğrendiler. 3. “Ya İstiklal, Ya Ölüm” Ünitesinde: Kurtuluş Savaşı’nın savaş döneminde yaşanan gelişmeler (Doğu, Batı ve Güney cephelerinde yapılan savaşlar) ve bu savaşların ardından
gelen siyasi başarıları öğrendiler. Bu savaşların ardından gelen en büyük siyasi kazanım olan Mudanya ve Lozan Antlaşmalarını içeren barış dönemini kavradılar. 4. “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” Ünitesinde: Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Çok Partili Hayata Geçiş Denemelerini içeren “Siyasal Alanda İnkılapları” öğrendiler. Hukuk Alanında İnkılaplar başlığı altında Cumhuriyet tarihinin ilk anayasalarını inceleyip, yapılan inkılapların toplumsal yaşamda getirdiği değişiklikleri analiz ettiler. Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: 1. yarıyıl öğrencilerimize 17 Çalışma Kâğıdı, 6 Ünite Değerlendirme Testi, 3 Ek Çalışma Testi, 4 Konu Tarama Testi, 8 Yaprak Test, 4 Ünite Kitapçığı verilmiştir. Sınavlar: I. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılmıştır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilmiştir. 2. Yarıyılda Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 4. ünitenin ikinci yarısı ile kalan 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” Ünitesinde: Sağlık, ekonomi, sanat, spor ve kültür alanında yapılan atılımlar öğretilecektir. Soyadı Kanunu, Hıfzısıhha Enstitüsü’nün Kurulması, Kadınlara Seçme ve Seçilme Hakkı’nın Verilmesi, Tarım Alanında Yapılan Çalışmalar kavratılacaktır. 5. “Atatürkçülük” Ünitesinde: Atatürk’ün Temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik, İnkılapçılık) ve bu ilkelerin yerleştirilmesi amacıyla yapılan çalışmalar öğretilecek, bu ilkeleri bütünleyen temel değerler ile Atatürk ilkelerinin korunması ve devamlılığının sağlanmasının önemi kavratılacaktır. 6. “Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü ” Ünitesinde: Türk Dış Politikasının Temel İlkeleri ve bu ilkeler doğrultusunda Lozan Antlaşması’ndan kalan sorunların çözümleri öğretilecek, Atatürk’ün Son Günleri, Ölümü ve Türkiye ile Dünyadaki Yankıları öğretilecektir. 7. “Atatürk’ten Sonraki Türkiye: II. Dünya Savaşı ve Sonrası” Ünitesinde: II. Dünya Savaşı (nedenleri, sonucu, bu savaşta Türkiye’nin durumu) kavratılacak, Çok Partili Hayata Geçişimiz, 1946-1961, 1961-2002 dönemleri olayları öğretilecek, Kore Savaşı, Kıbrıs Sorunu, Birleşmiş Milletler’e Girişimiz, S.S.C.B’nin Dağılması ve Bunun Etkileri, Avrupa Birliği’ne Başvuru ve bunu takip eden gelişmeler öğretilecektir.
Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi, II. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılacak, ikincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilecektir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. 1. Yarıyılda Yapılan Çalışmalar MEB, 8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde 6 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk üç ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. Kaza ve Kader 2. Zekât Hac ve Kurban ibadeti 3. Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar, ünitelerini öğrendiler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 6 Çalışma Kâğıdı, 8 Genel Değerlendirme Testi, 7 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki MEB’in yaptığı Merkezi Sınav olup çoktan seçmeli sınav şeklinde uygulanmıştır. İkinci sınav ise klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. 2. Yarıyılda Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. Kur’an’da Akıl ve Bilgi 5. İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar 6. Dinler ve Evrensel Öğütleri, ünitelerini öğreneceklerdir.
II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki MEB’in Merkezi Sınavı, son sınav klasik olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2317)
İNGİLİZCE I. Yarıyılda okuma becerisini geliştirmek için orijinal İngilizce roman olan “HOLES” ve “THE SKIN I’M IN” tamamlanmıştır. Romanlar her hafta programlı bir şekilde ev okuması olarak verilmiş ardından sınıf içinde ise konu hakkında konuşma, tartışma, yazma etkinlikleri ile beslenmiş, öğrencilerin, eleştirel düşünerek yorum yapabilmeleri cesaretlendirilmiştir. Her kitaba özel hazırlanmış kitapçıklar ile romanların hikâye örgüsü ve edebi özellikleri (setting, theme, character analysis, figurative language, parts of a story, climax, turning point, conflict, etc.) incelenmiştir. Öğrencilerimiz sınıf içinde toplam 10 adet 180-200 kelimelik yazı çalışması yaptılar. Her hafta okudukları romanının ilgili bölümünde geçen ana temayla ilgili konuşma, tartışma ve yazma dersleri yapıldı. Bu yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: present tenses / future tenses / present perfect / present perfect continuous / time expressions/ articles/ reason linkers / past habits / adjectives and adverbs / suggestions / quantifiers / countable&uncountable nouns/ although-despite / multi-part verbs /word formation Öğrencilerimize kelime üretme yöntemleri öğretilmiş, kelime hazinelerinde bulunan ve düzeyin hedefi olan kelimeler pekiştirilmiş ve yaklaşık 175 yeni kelime eklenmiştir. Merkezi Ortak Sınava yönelik devlet okullarının kullandığı kitap esas alınarak kelime listeleri hazırlandı. Ünite bazlı testler ile çalışmalar yapıldı. Yaklaşık 550 soru çözüldü. 1. Yarıyılda, Merkezi Ortak Sınav dışında okuma-anlama, dinleme, kelime bilgisi, kompozisyon yazma bölümlerinden oluşan 2 yazılı sınav uygulanmıştır. Ayrıca 3 (ÖdevMalzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilmiştir.
2. Yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: modals-semi modals / perfect modals/ past perfect / past perfect continuous/ too-enough-sosuch / comparison of adjectives and adverbs /gerund & infinitives / passive voice / causatives / reported speech /conditionals / wishes and regrets / relative clauses Yarıyıl tatilinde öğrencilerimizin aşağıdaki filmlerden birini seyredip Google Classroom’da yönergeleri takip ederek bir sunum hazırlamaları önerilmektedir.
HUNGER GAMES MINORITY REPORT DIVERGENT THE MAZERUNNER THE GIVER MATRIX
ALMANCA
2016 - 2017 Eğitim Öğretim I. yarıyılında, 2. Yabancı Dil Almanca dersinde Beste Freunde A 1/2 kitabının ilk 3 ünitesi işlenmiştir. I. Yarıyılda Hobbys (Hobiler), Sammelgegenstände (Koleksiyonlar), Imperativ (Emir Cülesi), Körperteile und Krankheit (Vücudumuz ve Hastalıklar), Über Verkehrsmittel sprechen (Ulaşım araçları), Wegbeschreiben (yol tarifi verebilme) konuları verilmiştir. II. Yarıyılda Vergangenheit und Aktivitäten sprechen (Geçmiş zaman ve yapılmış olan aktivitelerden söz etmek), Kleidung und Geschenke (Giysiler ve Hediye edilecekler), Freizeitbeschäftigung (Boş zaman aktiviteleri), Wohnräume im Haus (Evin bölümleri) konuları işlenecektir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi katılım notu verilmiştir.
FRANSIZCA
2016 - 2017 Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Hémisphère F kitabının hedeflenen konuları tamamlanmıştır. II. Yarıyılda da belirlenen konular tamamlanacaktır. I. Yarıyılda öğrenciler, Fransa ve ulusal sembolleri, “Etre” ve “Avoir” temel yardımcı fiileri, 1. ve 2. grup fiil çekimlerini, olumlu-olumsuz cümle kurabilmeyi, emir kiplerini, Venir de - Aller à Partir à (gelmek, gitmek, ayrılmak) fillerini ve dükkânlar - tüccarlar konularını öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda soru kalıplarını dönüşümlü fiilleri, hobileri, geçmiş zamanı, yer-yön edatlarını, sıfatları, yakın gelecek zamanını öğreneceklerdir. I. Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 3 adet ‘’Grammaire’’, 3 adet çalışma kâğıdı verilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma – anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performansı ve sınıf içi çalışması yapılmıştır. Sınıf içi çalışması olarak 17-21.04.2017 tarihleri arasında “Ma Recette Spéciale” (Benim özel yemek tarifim) konulu etkinlik yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie Frankofoni bayramı” kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Bireysel etüt çalışmaları öğrencilerimizin ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır ve tüm yıl boyunca sürdürülmektedir “Les voyages forment la jeunesse - Seyahat etmek gençleri eğitir” Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl II. Yarıyılda Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması düşünülmektedir.
İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Generacion 3.0 Libro del alumno” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmişti. I. Yarıyılda dört ünite bitirilmiştir. Ayrıca “Blinklearning” eğitim uygulamasını kullanıyoruz. “Blinklearning” programı ile haftada 1 saat desteklenecetir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır:
Sıfatlar
Sınıf içi kullanılan cümleleri Şimidiki zamanlı cümleleri İnsanların dış görünümü tarif etmek Sevilen şeyleri tarif etmek Düzensiz fiiller Saatler,
Ön takılar Kurallar Yetenek/ Yapabilme filler Aile ile ilgili kelimeler
II. Yarıyılda öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Planlar ve günlük aktiviteler Yer ve yön belirtme Gelecek zamanlı cümleleri Geçmiş zamanlı cümleleri Yiyecekler
Ev ve ev eşyaları
Giyisiler Numaralar (100-1000)
Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler Taşıtlar
8. Sınıf İspanyolca’ya Giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin
Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir. Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2318)
GÖRSEL SANATLAR 8. Sınıflar Görsel Sanatlar dersinde daha önce öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklandı. Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersinde çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlandı. Buna göre 1.dönemde işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulandı. Ayrıca Teknolojiden faydalanılarak sanat eserleri konusunda yargılarını geliştirebilmeleri için Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına sağlandı. Devamında öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında fon kartonu üzerine tasarımlar yapmaları ve akrilik boyalar kullanılarak röprüdiksiyon çalışması yapılmasına başlandı. 2.dönemde ise, çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin geliştirilmesi ve Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına (röprodüksiyon inceleme) uygulanması yapılacaktır. Müfredat programın ve Proje konularının pekişmesi için Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi veya İstanbul Modern Sanatlar Müzesindeki kütüphanendeki konuyla ilgili eserlerin öğrencilerimiz tarafından incelenmesini istemekteyiz. Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2319)
MÜZİK Yoğun bir çalışma temposu içerisinde olan 8. Sınıflar ile durağan olmayan, değişken, güncel yöntemler ve konular ile müzik dersi işlenmesine özellikle dikkat edilerek, müfredat konuları işlendi. Öğrenciler ile İstiklâl Marşının doğru seslendirmesi, 9/8’lik aksak ölçü, Birlikte seslendirelim, Gururla Söylüyorum, Seslerin Oyunu, Dizileri Tanıyalım, Senkop (Aksatım), Düzeyine Uygun Ses Aralığında Çalışma konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, 9/8’lik aksak ölçüyü tanıma, senkopları tanıma, ses ve çalgı grupları oluşturma, temel müzik yazı ve öğelerini kullanma kazanımları hedeflendi. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. Müzikal sahne Sanatları koro kulübü öğrencileri ile katılması planlanan 1-4 Haziran 2017 tarihleri arasında Olomouc-Prag uluslararası korolar yarışmasına daha önceki yıllarda koroda olan, ancak bu yıl kulüp etkinlikleri olmayan 8. Sınıf öğrencilerinin de dâhil olduğu Cuma günleri okul sonrası çalışmalara başlandı. II. Yarıyılda da hızla devam edecektir. Özellikle TEOG Sınavı sonrası 8.sınıf koro öğrencileri ile çalışmalar daha tempolu olarak devam edecektir. İkinci yarıyılda; “ Sanat ve Müzik”, ”Türkülerimizin Öyküleri” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Geleneksel Müziklerimiz”, ”Atamızın Gözüyle Müzik” ve ”Müziğin Evrenselliği”, konuları islenecektir. Öğrencilerimizin, sanat kavramını daha iyi algılayabilmesi, müziği diğer sanat dalları içinde görmesi ve aralarındaki dönemsel benzerliklerin farkına varabilmesi, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, Atamızın müziğe verdiği önemi anlama becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Yine Müzikal Sahne Sanatları Korosunun konsept yıl sonu konseri olacaktır. Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2320)
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 8. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları göz önünde bulundurularak, sportif hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürk ve Ulusal Bayramlar, spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları temel öğrenme ve gelişim alanları dikkate alınarak hazırlanmıştır. 1. Yarıyılda 8. sınıflar düzeyinde bireysel masa tenisi turnuvası, sınıflar arası basketbol ve el topu turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda işlenecek ders konuları; düzen alıştırmaları, voleybola hazırlayıcı oyunlar, basketbola hazırlayıcı oyunlar, performansım etkinliği, hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar olarak belirlenmiştir.
jimnastiğe
2. Yarıyılda 8. sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 7.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Haziran ayı içerisinde sörf kampı ile birleştirilmiş düzey gezisi planlanmaktadır. Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2502)
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Uygulanan Teknikler: Ekim ayında TEOG sürecinde 8.Sınıf öğrencilerimize “Sınav Kaygısı Envanteri” ve “Öğrenme Stili Testi ” uygulanarak elde edilen sonuçlar öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Sınıf Etkinlikleri: Aralık ayında “Mezunlarla Sohbet” olarak düşündüğümüz etkinliğimiz için geçen yıl 8.sınıftan mezun olan bir grup öğrencimiz davet edilerek bu yılki öğrencilerimizle tecrübelerini deneyimlerini paylaşmalarına yönelik bir buluşma sağlanmıştır.
Seminer Ve Grup Çalışmaları: Ekim ayı içinde motivasyon çalışmalarımız kapsamında ilköğretim rehberlik ve psikolojik danışma servisi koordinatörümüz Fatih Kalkandelenli’nin konuşmacı olarak katıldığı “Teog Hazırlık Sürecinde Motivasyon” konulu bir seminer çalışması yapılmıştır. Kasım ayında sınav kaygısı ve öğrenme envanteri sonuçlarına göre ihtiyaç duyan öğrencilerle bireysel görüşmeler yapılmıştır. Kasım ayında motivasyon çalışmalarımız devamında ilişki sistemleri ve yönetici koçu, danışman ve eğitmen Meltem Kınacı’nın uzman olarak davet edildiği bir motivasyon çalışması yapılmıştır. Kasım ayında öğrencilerle “Sınav Yaklaşırken Buluşmaları 1” adıyla bir paylaşım toplantısı yapılmıştır. Aralık ayı içerisinde “Mezunlarla Sohbet” başlıklı gecen sene mezun olmuş 9.sınıf öğrencilerinden 4 öğrencimiz davet edilerek öğrencilerimizle Teog süreci hakkında deneyim ve tecrübilerinin paylaşımı sağlanmış, öğrencilerimizin sorularını yanıtlamışlardır. Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları: Eylül ayında öğrencilerimize yapılacak çalışmalar hakkında bilgi verilmiştir. Bu yılın diğer yıllardan biraz daha farklı olması yani TEOG sürecinde olan öğrencilerimize motivasyon çalışmaları kapsamında “Başarabilirim. Çünkü …”panosunu Sınıf şube rehber öğretmenlerinin liderliğinde her sınıf düzeyinde hazırlanıp katta pano çalışması yapılmıştır. Kasım ayında TEOG sürecinde velilerimize de destek olabilmek amacıyla “Sınav Yaklaşırken 1” Veli Bülteni hazırlanıp gönderilmiştir. Ayrıca Teog sınavı öncesi hazırlıklar, sınav anı ve sınav sonrası öğrencilerimizin dikkat etmesi gereken hususlar hakkında öğrencilerimize de mail olarak bir bilgilendirme yazısı gönderilmiştir. Bu bilgiler ilgili My ile birlikte çok amaçlı salonda interaktif bir biçimde öğrencilerimizle ayrıca paylaşılmıştır. Velilerimizin ihtiyaç duydukları yine bazı konularda Kasım ayında “Teknoloji Çağında AnneBaba Olmak “ ,Aralık ayında “Ergenlik Sürecinde Teknolojik Araçların Kullanımı”, Ocak ayında “Öğrenmede Zihinsel Süreçler “ konulu üç bülten gönderilmiştir. Dönem içinde ihtiyaç duyulan konularda da veli, öğrenci görüşmelerimiz bireysel ve grup görüşmeleri şeklinde devam etmiştir. Neslihan ALTINTAŞ Psikolojik Danışman neslihan.altintas@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2329)
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2016-2017 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilmiştir. 5-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. Bu yıl TEOG sınavlarına katılan 8. sınıf öğrencilerimizin TEOG süreci, Ortak Sınavlar ve tercihlere ilişkin bilgi sahibi olmalarını sağlamak amacıyla “TEOG Bilgilendirme Sunumu” yapılmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Ayrıca 5. sınıf öğrencilerimizin e-portfolyo hakkında bilgi sahibi olmasını sağlayarak farkındalıklarını artırmak amacıyla öğrencilerimizle bir araya gelerek e-portfolyo ile ilgili bilgiler verilmiştir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 286 22 30 (2117)
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri
Bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 20 Şubat 2017’de başlayacak ve 26 Mayıs 2017’de sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 6 Mayıs 2017’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Takvimi 23 Ocak - 05 Şubat 2017
Yarıyıl Tatili
06 Şubat 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
21 Nisan 2017 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
24 Nisan - 30 Nisan 2017
Ara Tatil
02 Mayıs 2017 Salı
3. Dönemin Başlaması
16 Haziran 2017 Cuma
2016 - 2017 Eğitim - Öğretim Yılının sona ermesi
Tuba Aktuğ AKANLAR 8. Sınıflar Müdür Yardımcısı tuba.akanlar@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2310)