8. SINIFLAR 2017 – 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 1.
Sayın Velimiz, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim yılına baslarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim - öğretim yılına, öğretim programlarında yaşanan değişiklikler ile başladık. Sistemin kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim - öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirdik. 131 Yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok öğretim programı değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar attık ve atmaya da devam edeceğiz. 2016 - 2017 Eğitim - Öğretim yılında yaptığımız çalışmalarla okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalıştık. Öğrencilerimizin özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüttük ve bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaştık. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel - Sizsiniz” ve “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. 2012 yılından beri sürdürdüğümüz “Sağlıklı Beslenelim” projemizde hedeflediğimiz tüm amaçlara ulaştık. Bu yıldan başlayarak sadece beslenme değil her yönüyle mutlu ve sağlıklı bir yaşamın vazgeçilmezlerini öğrencilerimizin içselleştirmelerini sağlayacağız. Geçtiğimiz yıl boyunca, öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim - öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2017 - 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir. Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra yedinci sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir. Okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) inceleyerek yorumlamayı öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayarak cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma, koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacaklardır. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Dil bilgisi alanında eylemsi kavramı ile tanışacaklardır. Eylemsilerin çeşitlerini, cümle içindeki kullanımlarını, söz grubu oluşturma özelliklerini çeşitli uygulamalar ile kavrayarak bu konuyla birlikte Türkçedeki tüm sözcük türlerini ve eylemlerin özelliklerini 6. ve 7. sınıfta gördükleri konularla tamamlayıp cümle bilgisine geçecekler ve cümlenin öğelerini öğreneceklerdir. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama , % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Eylül-Ocak aylarını kapsayan sürede üç sınav uygulanacaktır. Bu sınavlardan ikincisi MEB tarafından Ortaöğretime Geçiş Sınavı olarak uygulanacak ve 2.sınav yazılı puanı olarak sisteme aktarılacaktır.
Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılacaktır. 1.Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Reşat Nuri Güntekin’in “Çalıkuşu” adlı kitabı okunacaktır. Kitap, bölümümüz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip Eylül ayı içinde indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
PROJE KONULARI: 1. Türkçemize Sahip Çıkalım Konu: Konuşma ve Yazı Dilinde Yapılan Dil Yanlışları Süre: 4-8 Hafta 2. Niçin Okumuyoruz? Konu : “Niçin Okumuyoruz ?” Sorununu inceleme, konuyla ilgili çözüm geliştirme Süre: 4-8 Hafta 3. Atasözü ve Deyimlerimiz Konu: Bir eserdeki atasözü ve deyimlerin derlenmesi Süre: 4-8 Hafta 4. Haklarımız ve Özgürlüklerimiz Konu: İnsan Hakları ve Çocuk Haklarının ülkemizde ne derece uygulanır olduğunun araştırılması Süre: 4-8 Hafta
5. Şiirden Öyküye Konu: Seçilen bir şiirden yola çıkarak öykü yazmak ve öyküyü oyunlaştırmak Süre: 5-10 Hafta 6. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer. Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta 7. Karikatür Dergisi Oluşturalım Konu: Belirlenen bir konuda çeşitli çizerlerin karikatürlerini araştırarak seçtiklerinden bir dergi oluşturma Süre: 5-10 Hafta 8. Zamanda Yolculuk Konu: Yaşanılan semtin veya kentin elli yıl önceki halini araştırma ve belgeleme; elli yıl sonraki halini tasarlama Süre: 4-8 Hafta
Çiğdem KEKLİK Türkçe Bölüm Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK Matematik bölümü öğrencilerin; matematiğin bilim, teknoloji ve sanatın varoluş ve gelişiminde rol alan evrensel bir dil olduğunun bilincinde olmalarını sağlamayı amaç edinmiştir. Bu bilinçten hareketle araştırma yapabilme, problem çözme odaklı olma, bilgi üretme ve kullanma becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir. Bu amaç doğrultusunda, derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz. 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında 8. Sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak İngilizce Matematik terminolojisi öğretilecektir. Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, kazanım değerlendirme sınavları ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.
Hafta sonu ödevleri ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performansı değerlendirilirken etkili olacaktır. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 2 yazılı sınav yapılacaktır. 2. sınav MEB tarafından yapılacaktır. Ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Ayrıca TEOG sınavından önce de konu tekrarları ve değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecek bu doğrultuda, eksik konular tespit edilerek gerekli konu tamamlama çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır. MATEMATİK DERSİ PROJE KONULARI 1. Ebob - Ekok İle Modelleme 2. Logomatik 3. Teknomat 4. Mimariye Geometrik Bir Bakış 5. Geopedia 6. Eğimin Hikâyesi 7. Pi’ye Yolculuk 8. Özdeşliklerle Modelleme 9. Sinematik
Mine SEKMEN Matematik Bölüm Başkanı mine.sekmen@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2315
FEN BİLİMLERİ Fen bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 ders saati olarak yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yaparlar. Ders kitabı olarak “Fen Bilimleri 8 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”8. Sınıf Karekök Yayınları Soru Bankası” ,“8. Sınıf Test Okul Fen Bilimleri Ders Rehberi”, “8. Sınıf Test Okul Mikro Konu Tarama Paketi ve “8. Sınıf Tudem Yayıncılık Fen Bilimleri 1.&2. Dönem 10x20 Kazanım Pekiştirme Deneme Testleri” kullanılır. 1. Yarıyıl, “İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme” ve “Basit Makineler” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları, ünitelere ait ders notu ve deney kitapçığı verilecektir. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Öğrencilerimizin fen bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, eylül ve mayıs aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her yarıyılda üç sınav uygulanır. Ancak, her yarıyıl uygulanacak olan 2. Sınavlar merkezi sınav sistemine göre MEB tarafından yapılacaktır. Sınavlarımız; hatırlama, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Ayrıca derslerimizde ihtiyaç doğrultusunda tablet uygulamalarına da yer verilecektir. Konularla ilgili dersler hem 3 Boyutlu Eğitim Sınıfında hem de sınıf içerisinde eğitim teknolojileri de kullanılarak gerçekleştirilecektir. 2017-2018 Eğitim Öğretim yılı 8. Sınıf öğrencilerimiz için 5 Eylül 2017 tarihinde başlamıştır. TEOG çalışmalarına yönelik hazırlanmış olan bu özel haftada öğrencilerimize 4. sınıftan itibaren gördükleri “Kuvvet ve Hareket” ünitesi ile ilişkili olan “Basit Makineler” konusu işlenmiştir. Ayrıca 8. sınıflar için TEOG çalışmalarına yönelik özel bir program hazırlanmış, bu program çerçevesinde düzenli olarak farklı derslere ait test çalışmaları, genel deneme sınavlarına yer verilecek ve TEOG sınav tarihlerine yakın olarak da yoğunlaştırılmış ders programı takip edilecektir.
2017-2018 Eğitim Öğretim yılında 8. Sınıf öğrencilerimizi akademik anlamda biraz daha desteklemek adına 9 Eylül 2017 tarihinde “Hafta sonu Akademik Destek Programı” başlayacak ve 2. TEOG sınavına kadar devam edecektir. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
NO
PROJE KONULARI
1
Birkaç basit makine çeşidini kullanarak, günlük hayatı kolaylaştıracak şekilde bir model tasarlanması (4-6 hafta) (2. Ünite)
2
Elementlerin kullanım alanlarının araştırılması ve gösterildiği bir periyodik tablo tasarlanması ve modellenmesi (4- 6 hafta) (3. Ünite)
3
Sesin özellikleri konusunu göz önüne alarak bir müzik aletinin tasarlanması (4-6 hafta) (4. Ünite)
4
Deprem uyarı sistemlerinin ve depremden korunma yöntemlerinin araştırılıp modellenmesi. (4-6 hafta) (8. Ünite)
5
DNA’nın yapısındaki değişimlerle ilgili oluşabilecek hastalıkların teşhis ve tedavisi ile ilgili röportaj yapılması. (4-6 hafta) (1. Ünite)
6
Mitoz ve mayoz bölünmelerle ilgili model tasarlanması (4-6 hafta) (1. Ünite)
7
Günlük hayattan bir problem tanımlayarak probleme ait muhtemel çözümler üreterek bir ürün tasarlamak ve sunmak .(Örnek:çevre sorunları,enerji,doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı …) (8-10 hafta)
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Bölüm Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2316
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak vatanını ve milletini seven, haklarını bilen ve kullanan, sorumluluklarını yerine getiren, ulusal bilince sahip bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. MEB, 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. 1. Yarıyıl, “Bir Kahraman Doğuyor”, “Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” ve “Ya İstiklal Ya Ölüm” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitede konu tarama, ünite değerlendirme, genel değerlendirme testleri uygulanacaktır. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. 1. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından yapılacaktır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilecektir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders ve etkinliklere katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. 8. sınıflar düzeyinde “Atatürk ilkeleri ile bu ilkelerin benimsenmesi amacıyla yapılmış inkılapların birbirleriyle ilişkilendirilebilmesi” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
Önerilen Proje Konuları 1. Cumhuriyet’ten günümüze yayınlanan gazete, dergi (mizah, moda vs.) araştırılması 2. Milli Mücadeleye katılmış veya destek vermiş kişilerin araştırılması (Biyografi) 3. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ni ziyaret eden ilk devlet adamları (Kim?, Nerede?, Ne zaman? ve Neden?) 4. “Her şeyin bir tarihi var.” Başlığı altında sizin seçtiğiniz herhangi bir konunun tarihçesinin araştırılması Örnekler; Ateşli Silahlar Tarihi Bulaşıcı Hastalıklar Tarihi Müzik Tarihi Türkiye’de Tiyatro Tarihi Moda Tarihi Kent Tarihi Aile Tarihi Kurum Tarihi (Tekel, Milli Piyango, İş Bankası, Türkiye Denizcilik İşletmesi) 5. İstatistiki veri, pano, afiş hazırlama Kurtuluş Savaşı’nda Cepheler I. Dünya Savaşı’nda Cepheler Kurtuluş Savaşı’nın Sonuçları Kurtuluş Savaşı kronolojisi Çanakkale Savaşları (deniz ve kara savaşları) Cumhuriyet’in bize kazandırdıkları (giyim, eğlence, tiyatro, spor) Günlük Gazete ( Cumhuriyet Dönemi Gazete Hazırlama) Türkiye’de Kadın Hakları (Seçme seçilme, Sosyal yaşama katılma vb.) Geçmişten Günümüze Enflasyon 6. Gezdiğiniz bir müze ile ilgili bir tanıtım broşürü veya afiş hazırlanması
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. 1. Yarıyıl, ‘’Kaza ve Kader’’, ‘’Zekât, Hac ve Kurban İbadeti’’ ve ‘’Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir.
1. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından yapılacaktır. İkinci sınav ise klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Kaza ve Kaderle ilgili çevrenizde gelişen yanlış anlayışlardan hareket ederek daha sorumlu davranmanın metodlarını araştıran bir inceleme yazısı hazırlama veya röportaj yapma. 2. İhtiyaç sahiplerine yardımların nasıl ulaştırılması gerektiği konusunda özgün düşünceler içeren bir araştırma yapılması ve yardım planı hazırlama. 3. Hz. Muhammed’in doğa ve hayvan sevgisine örnekler vererek bu konuda duyarlı olmanın insanlığa ve topluma faydalarını araştıran bir inceleme yapma. 4. Kötü alışkanlıklardan kaçınmaya yönelik çözüm önerilerini içeren bir röportaj yapmak ve afiş hazırlama. 5. Farklı kültürlerin bir arada yaşaması için dinlerin sunduğu ortak ve evrensel öğütlerle ilgili poster hazırlama. 6. Atatürk’ün Laiklik Anlayışı: Atatürk’ün akılcılık ve bilimselliğe verdiği önem konusunda araştırma yapma.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı neslihan.altun@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE 8. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 7 saattir. Öğrencilerin, İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, orijinal İngilizce romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 180-200 kelimelik kompozisyon yazabilme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmeye yönelik CLOSE-UP B1+ Student Book ve Workbook, okuma becerisi için anadili İngilizce olan gençlere yönelik yazılan HOLES ve THE SKIN I’M IN kullanılacaktır.
Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve telli dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları, İngilizce - İngilizce sözlüklerini de sürekli dolaplarında tutmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir. Okuma dersleri için kitap bazlı 8 haftalık okuma planları hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin her hafta verilen ev okumalarını yaparak derse gelmeleri önemlidir. Yazma çalışmalarımız romanlarla ilintili olarak derste yapılacaktır. Öğrencilerimizin seviyelerini belirlemek için 7 Eylül 2017 Perşembe günü çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı yapılmıştır. Bu sınavdan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir. 1. Yarıyılda MEB tarafından uygulanan 2. ortak sınavlar dışında öğrencilerimize 2 (Okumaanlama, Dil becerisi, Kelime Bilgisi, Yazma / Dinleme bölümleri içeren) yazılı sınav ve 3 (ÖdevMalzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilecektir. TEOG’a yönelik MEB’in müfredatı doğrultusunda düzenli destek çalışmaları yapılacaktır. MEB’in hedef kazanımları ve kelime dağarcığı, listeler ve farklı soru tipleri ile öğrencilerimizle paylaşılacaktır. Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri proje ödevlerinin konuları şunlardır:
What’s In a Song? Make a Survey Unsolved Mysteries What’s In a Movie?
Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır. Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları 6 hafta olarak belirlenmiştir ve bu yıl İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.
ALMANCA 2017 – 2018 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrenciler 8.Sınıfta ”Beste Freunde A1/2” kitabı işlenecektir. Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Sammelgegenstände und Hobbys (Eşyalar ve Hobiler)
Die Stadt und Orte (Şehrimizi tanıyalım)
Köperteile und Krankheiten (Vücüdumuz ve Hastalıklar)
Adresse und Verkerhsmittel (Adres sorma ve Ulaşım Araçları)
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okumaanlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilecektir. Ders içi Katılım Notu aynı zamanda e-okul not sisteminde de yer alacaktır.
FRANSIZCA
2017-2018 Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde öğreneceklerdir.
“Vocabulaire
en
dialogues”
kitabının
12
ünitesinin
konularını
Sene içinde 7.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları) Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. 1. Yarıyılda Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Les objets de la classe (Sınıf eşyaları)
Les formules de politesse (Çeşitli konuşma kalıpları)
Les auxiliaires “être” et “avoir “ (Temel yardımcı fiiler “Olmak” ve “Sahip olmak”)
Les verbes au 1er,2ème,3ème groupes (1.,2., ve 3. grup fiiller)
Les nationalités et les professions (Uyruklar ve meslekler)
Les verbes pronominaux (Dönüşlü fiiller)
La négation (Olumsuz cümle kurabilme )
Les vêtements et les couleurs (Giyisiler ve renkler)
L’apparence physique (Fiziksel görünümünü tarif edebilme)
La famille (Aile)
Les itinéraires et les transports urbains (Yol tarifi ve şehir içi ulaşım)
La vie quotidienne (Gündelik Hayat)
L’alimentation et la cuisine (Yiyecekler ve mutfak)
L’impératif ( Emir kipleri)
Les courses (Alış-veriş)
Les interrogatifs (Soru kalıpları)
1. Yarıyıl sonunda öğrenciler, sınıf eşyalarını, çeşitli konuşma kalıplarını, temel yardımcı fiilleri “Olmak” ve “Sahip olmak”, 1.2. ve 3. grup fiillerini, uyrukları ve meslekleri, dönüşlü fiilleri, olumsuz cümle kurabilmeyi, giyişiler ve renkleri, fiziksel görünümünü tarif edebilmeyi, aile fertlerini, yol tarifi ve şehir içi ulaşımını, gündelik hayatı, emir kiplerini, alış-veriş yapabilmeyi ve soru kalıplarını öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir ve sınıf içi etkinlikler yapacaklardır. Bu dönemin etkinlik konusu “ Ma vie quotidienne ” (Günlük Yaşamım) olacaktır. Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa ‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri, ve geziler yapılacaktır.
İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca ’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Español Divertido La Caravana Nivel 1 Libro del alumno” olarak belirlenmiştir. “Guadalingo” oyunu ile haftada 1 saat desteklenecetir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzemeleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Öğrenciler İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: Geniş zamanlı cümleler Şimdiki zamanlı cümleler Geçmiş zamanlı cümleler Gelecek zamanlı cümleler İnsanların dış görünümü tarif etmek Sevilen şeyleri tarif etmek Yiyecekler Yönler Sıfatlar Giysiler Numaralar (1-1000) Taşıtlar Hastalıklar Hobiler Miktar belirtme 8. Sınıf İspanyolca ‘ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolcayı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. İspanyolca dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2318
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 8. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak“ hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda işlenecek ders konuları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Derslerimizde; düzen alıştırmaları, doğa sporları, çevre bilinci, ulusal kültürümüz ve milli bayramlarımız konularında farkındalık yaratacak çalışmalarda bulunulurken, Futbol, voleybol, basketbol, badminton, atletizm, jimnastik, hentbol gibi spor branşlarını daha iyi tanımak ve yapmak konusunda çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir. Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir:
Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın.
Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikayesi hakkında bir araştırma yapın.
Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın.
En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın.
Türkiye'de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın.
Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın.
Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın.
Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Bölüm Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2502
MÜZİK 8.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 1 saattir. 11 Eylül 2017 - 22 Ocak 2018 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklâl Marşının doğru seslendirimi, 9/8 lik aksak ölçü, Birlikte seslendirelim, Gururla Söylüyorum, Seslerin Oyunu, Dizileri Tanıyalım, Senkop (Aksatım), Düzeyine Uygun Ses Aralığında Çalışma konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendime, 9/8 lik aksak ölçüyü tanıma, senkopları tanıma, ses ve çalgı grupları oluşturma, temel müzik yazı ve öğelerini kullanma kazanımları hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir. Müzik Dersi Proje Konuları:
Branşına ait (keman, klarnet, çello, saksafon, perküsyon, mandolin, gitar, orff) öne çıkmış sanatçılardan (virtüöz) birinin biyografisini görsel sunum ile hazırlaması ve sunması
Branşına ait (keman, klarnet, çello, saksafon, perküsyon, mandolin, gitar, orff) seslendirilmiş seçkin eserlerden sunum yapması.
İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinliklerden (müzikaller, operalar, resital, senfoni veya filarmoni orkestra konseri, v.b.) bir tanesini izleyip, izlenimleri ile ilgili görsel sunum yapması ve Okul Toplumunu Afiş, broşür yolu ile bilgilendirmesi. (Sosyal Sorumluluk Projesi)
Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi.
Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumunun hazırlanması.
Serap ÇALDIRAN Müzik Bölüm Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2320
GÖRSEL SANATLAR 8. sınıflar Görsel Sanatlar dersinde daha önce öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklanacaktır. Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersinde çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlanacaktır. Buna göre 1. dönemde işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulanacaktır. Ayrıca Teknolojiden faydalanılarak sanat eserleri konusunda yargılarını geliştirebilmeleri için Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına yoğunlaşacaktır; Bu anlamda öğrenme alanları 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik 1. Yarıyılda Öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında fon kartonu üzerine tasarımlar yapmaları ve akrilik boyalar kullanılarak renklendirme yapılacaktır. 2. Yarıyılda ise, çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin geliştirilmesi ve Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına (röprodüksiyon inceleme) uygulanması yapılacaktır. Öğrencilerin dikkatlerini toplamak için mandala konulu çalışmalar yapılacaktır. Proje Konuları Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Görsel İletişim Bölümü veya Moda Tasarım Bölümünde inceleme yapılarak; a) Atölyelerde yapılan çalışmaların kayıt altına alınması, b) Atölye yöneticileriyle görüşüp çalışmaların işlem basamakları hakkında bilgi alınması, c) Video veya fotoğrafların çekilmesi, d) Hazırlanan video veya fotoğrafların atölye ortamında arkadaşlarınızla paylaşınız. e) Sınıfınızdaki panoda bu görselleri sergileyiniz.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Bölüm Başkanı fehim.guler@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2319
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ 8. Sınıflar Düzeyi: Simge BOYACIOĞLU LE BRIS Psikolojik Danışman (dâhili no:2330) Uygulanan Teknikler: Ekim ayında TEOG sürecinde 8.Sınıf öğrencilerimize “Sınav Kaygısı Envanteri” ve “Öğrenme Envanteri” uygulanarak elde edilen sonuçlar öğrencilerimizle paylaşılacaktır. Şubat ayında, öğrencilerin ilgi duydukları ve bilgi sahibi olmak istedikleri meslekleri belirleyebilmek amacıyla “Meslekler Anketi” uygulanacaktır. Bu anketin sonuçları doğrultusunda öğrencilerimizin ilgi duydukları mesleklerle ilgili bilgilendirileceği, alanında uzman kişilerin konuk olarak davet edileceği “Meslek Tanıtım Günü” organize edilecektir. Sınıf Etkinlikleri: TEOG sürecinde yoğun bir tempo içinde olan öğrencilerimizin kaygı ve stres yaratan durumlarda bedenlerini ve nefeslerini doğru kullanma becerisi kazandırmayı hedeflediğimiz nefes çalışmaları yapılacaktır. Bu çalışmalar için alanında uzman bir yoga ve nefes terapisti ile işbirliği yapılacaktır. Aralık ayında “Mezunlarla Sohbet” etkinliği gerçekleştirilecektir. Geçen yıl 8.sınıftan mezun olan liseli öğrencilerimiz şimdiki 8. Sınıflarla bir araya gelerek deneyim ve duygularını paylaşacaklardır. Ocak ayında öğrencilerimizin farkındalık kazanmalarına destek olmak amacıyla birinci dönemin değerlendirilmesi yapılacaktır. Seminer Ve Grup Çalışmaları: Ekim ayı içinde motivasyon çalışmaları kapsamında PDR-Öğrenci buluşmalarının ilki gerçekleştirilecektir. Ekim ayı içerisinde sınav kaygısı ve öğrenme envanteri sonuçlarına göre ihtiyaç duyan öğrencilerle bireysel ve grup çalışmaları başlatılacaktır. Öğrencilerle Teog sınavı ile ilgili detaylı bilgi aktarımı ve duygu paylaşımının yapılacağı “Sınav Yaklaşırken ” ilk toplantısı gerçekleştirilecektir. Nisan ayında Teog sınavı öncesi sınavla ilgili hatırlatmaların ve duygu paylaşımının yapılacağı “Sınav Yaklaşırken” ikinci toplantısı gerçekleştirilecektir. Öğrencilerimizin, on-line güvenlik, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve sanal zorbalık konuları hakkında bilinçlendirmek amacıyla "Sosyal Medya Araçlarının ve İnternetin Doğru Kullanımı" semineri gerçekleştirilecektir. Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Çalışmaları:
Eylül ayında sınıflara girilerek Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi çalışmaları ile ilgili öğrencilerimize bilgi verilecektir.
Kasım ve Nisan aylarında TEOG sürecinde velilerimize yönelik “Sınav Yaklaşırken ” veli bülteni hazırlanıp gönderilecektir.
Mayıs ayında daha önce uygulanmış olan “Meslekler Anketi “ sonuçlarına göre “Meslek Tanıtım Günü” düzenlenecektir.
İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmeleri etkili bir şekilde izleyerek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir. 2017-2018 öğretim yılı 1. Yarıyılında da öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amaçlanmaktadır. Birimimiz bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütmektedir. 5 - 8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam edecektir. Ayrıca bu yıl TEOG sınavlarına katılacak olan 8. sınıf öğrencilerimizin TEOG süreci, Ortak Sınavlar ve tercihlere ilişkin bilgi sahibi olmalarını sağlamak amacıyla “TEOG Bilgilendirme Sunumu” yapılacaktır. Öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan E-portfolyo çalışmaları kapsamında birimimizin yürüttüğü çalışmalar devam edecektir. Birimimiz ayrıca, yıl boyunca düzenli olarak yapılacak olan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmaya devam edecek, yönetimsel raporlar için ihtiyaç duyulan verileri sağlayacaktır.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 2862230 (2117)
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Öğrenci değerlendirme raporlarının hazırlanması,
Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
birlikte
bunlara örnek verilebilir. I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 25 Eylül 2017’da başlayacak ve 5 Ocak 2018’de sona erecektir. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 04 Kasım 2017’de yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2017 - 2018 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi
11 Eylül 2017 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
27 Kasım - 1 Aralık 2017
ARA TATİL
4 Aralık 2017 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
19 Ocak 2018 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
22 Ocak - 02 Şubat 2018
YARIYIL TATİLİ
05 Şubat 2018 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
20 Nisan 2018 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
23 Nisan - 27 Nisan 2018
ARA TATİL
30 Nisan 2018 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2018 Perşembe
2017 - 2018 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim - öğretim dönemi diliyoruz.
Veysel KAYHAN LAÇİN Düzey Müdür Yardımcısı veysel.lacin@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2038)