7. SINIFLAR 2018 – 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim - Öğretim Yılı’na başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulanacak. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirdik. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdik. PYP, 3 ila 12 yaşları arasındaki öğrenciler için tasarlanmıştır. Çocukların hem sınıfta hem de dış dünyada araştıran-sorgulayan bireyler olarak gelişmelerine odaklanır. Küresel öneme sahip altı disiplinler üstü temanın yönlendirdiği, altı alandan türetilen bilgi ve becerilerin yanı sıra, sorgulamaya güçlü bir vurgu yapan disiplinler üstü becerilerin kullanılmasıyla keşfedilen bir çerçevedir. Bu altı temanın etrafında gelişen fikirler okulun ötesindeki dünyayla ilgili olduğu için, öğrenciler bunların alakasını görürler ve bunlarla ilgi çekici ve meydan okuyucu bir şekilde bağlantı kurarlar. Bu şekilde öğrenen öğrenciler, öğrenenler olarak rolleri ve sorumlulukları hakkında dönüşümlü düşünmeye başlarlar ve eğitimlerine etkin şekilde yoğunlaşırlar. Tüm öğrenciler bir sorgulama ünitesinin onları önemli bir fikre dair derinlemesine araştırma yapmaya ittiğini fark edecekler ve öğretmen de onların fikirleri ne kadar iyi anladığına dair kanıt toplayacaktır. Kendi kendilerine ve gruplar hâlinde olmak üzere öğrenme sırasında onlar için en faydalı olacak şekilde çalışabilmeyi bekleyecekler. Bu öğretim yılında okulumuzun teknolojik altyapı da yenilendi. Tüm sınıflarımıza aktif ekranlar takıldı. Hem bilgisayar hem de akıllı tahta işlevi gören bu teknolojik donanım ile masa üstlerindeki bilgisayarlar, tavanlardan sarkan projektörler ortadan kalktı. Sınıf tahtaları bu teknolojiye uygun tasarımlar ile yenilendi. 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim yılında yaptığımız çalışmalarla okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalıştık. Öğrencilerimizin özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüttük ve bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaştık.
Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel - Sizsiniz” ve “Eko - Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. 2012 yılından beri sürdürdüğümüz “Sağlıklı Beslenelim” projemiz de yine aktif çalışmalarla öğrencilerimizin yaşamlarının içinde yer alacak. Geçtiğimiz yıl boyunca, öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle,
N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir. Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir. Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir. Öğrencilerimiz, yarıyıl boyunca okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacak, içerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları göreceklerdir. Dil bilgisi alanında Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanışacaklardır. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavrayacaklardır. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğreneceklerdir. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrenerek eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanışacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında
değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda iki sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir. 1. Yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır. Kitap Okuma Çalışmaları: SATILAN GÜLÜŞ (James Krüss) (SINIF İÇİ) GÜNIŞIĞI KİTAPLIĞI
BİLİNMEYEN ADANIN ÖYKÜSÜ ( Jose Saramago) (EYLÜL-EKİM) KIRMIZI KEDİ
SEÇİLMİŞ KİŞİ (Lois Lowry) (KASIM-ARALIK) ARKADAŞ YAYINCILIK
BEYAZ GEMİ ( Cengiz Aytmatov) (OCAK) ÖTÜKEN NEŞRİYAT
KADİM ŞEHRİN ŞİFRELERİ ( Almila Aydın) (TATİL ÖDEVİ) ALTIN KİTAPLAR
1. Yarıyılda okunacak kitaplar ve okuma takvimi yukarıdaki tabloda belirtilmiştir. Kitaplar, bölümümüz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak istenecek ve Eylül ayı içinde öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI 1.
Bizim Dergimiz Konu: Okul Dergisi Hazırlama Süre: 8 Hafta
2.
Kültürümüzü Tanıyalım Konu: Bir Masalın Oyunlaştırılması Süre: 8 Hafta
3.
Bir Sorun Bir Çözüm Konu: Toplumsal yaşamı zorlaştıran bir soruna çözüm bulunması Süre: 8 Hafta
4.
Broşür Hazırlama Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 8 Hafta
5.
Duygu Dünyası Konu: Türk edebiyatının şairlerini ve bu şairlerin eserlerini tanıma Süre: 8 Hafta
6.
Gazete Haberini Oyunlaştırma Konu: Toplumsal sorunları işleyen bir gazete haberini oyunlaştırma Süre: 8 Hafta
7.
Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer. Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta 8. Köşe Yazısı Seçki Dosyası Konu: Belirlenen bir köşe yazarının belli tarihler arasındaki köşe yazılarını bir defterde toplayarak yazıların ana düşüncesinin bulunması / belirlenen bir konu hakkında çeşitli
gazetelerin köşe yazarlarının takip edilmesi ve aynı konunun nasıl farklı şekillerde ele alınabileceğinin kanıtlanması Süre: 10 Hafta Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK Matematik bölümü öğrencilerin; matematiğin bilim, teknoloji ve sanatın varoluş ve gelişiminde rol alan evrensel bir dil olduğunun bilincinde olmalarını sağlamayı amaç edinmiştir. Bu bilinçten hareketle araştırma yapabilme, problem çözme odaklı olma, bilgi üretme ve kullanma becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir. Bu amaç doğrultusunda, derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile destekleyerek farklılaştırılmış eğitim öğretim teknikleri doğrultusunda gerçekleştiriyoruz. 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında 7. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik terminolojisi öğretilecektir. Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak, yardımcı ders kitaplarımız, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, kazanım değerlendirme sınavları, ders içi etkinlik kâğıtları ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Ayrıca öğrencilerimiz, ürünlerinden bir kısmını dijital portfolyolarında sergilemek üzere, matematik öğretmenlerimizce yönlendirileceklerdir. Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecektir. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 2 yazılı sınav yapılacaktır. Uygulanan testlerin sonuçları istatistiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile birlikte öğrencilerimize ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerimizin testlerdeki performansları izlenecek, bu doğrultuda, eksik konuları tespit edilerek gerekli konu tamamlama çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.
Her öğrencinin bir Eğitim – Öğretim yılı içinde en az bir dersten, bir proje ödevi yapmaları gerekmektedir. Bu bağlamda zümremiz tarafından önerilen proje ödevlerimiz aşağıda listelenmiştir. Önerilen Proje Konuları
GENÇ YATIRIMCI
GEOMETRİ SÖZLÜĞÜ HAZIRLIYORUM
teknoMAT
aniMATyon
MESLEKLER VE MATEMATİK
ŞEFİN MUTFAĞI
MATMAGAZİN
sineMATik
İsmail YILMAZGÜÇ Matematik Zümre Başkanı ismail.yilmazguc@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2315
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 ders saati olarak yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “Ortaokul Fen Bilimleri 7 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”7. Sınıf Karekök Yayınları Soru Bankası” ,“7. Sınıf Çalışkan Yayınları Etkileşimli Mikro Fen Bilimleri Defteri” ve “7. Sınıf Çalışkan Yayınları Ünite Değerlendirme Sınavları” kullanılır. 1. Yarıyıl, “Güneş Sistemi ve Ötesi”, “Hücre ve Bölünmeler”, “Kuvvet ve Enerji”, ve “Saf Madde ve Karışımlar” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanacaktır. Fen Bilimleri Bölümü öğretmenleri tarafından hazırlanan deney fasikülü öğrencilere dağıtılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları dağıtılacaktır. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramları içeren İngilizce terminoloji çalışmaları her ünite sonunda yapılacaktır. Öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana okulumuza ait dijital portal ile ulaşılabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Mayıs aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Ayrıca derslerimizde ihtiyaç doğrultusunda tablet uygulamalarına da yer verilecektir. Konularla ilgili dersler hem 3 Boyutlu Eğitim Sınıfında hem de sınıf içerisinde etkileşimli televizyon eşliğinde eğitim teknolojileri de kullanılarak gerçekleştirilecektir. Tüm bölümler e-portfolyo çalışmalarını sene başında planlayarak öğrencilerimize duyururlar. Öğrencilerimiz, bu e-portfolyo çalışmalarını dijital ortamda arşivlemekle yükümlüdür. Öğrencilerimize her yarıyıl iki yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; hatırlama, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar, her ünite sonunda ünite tarama testleri ve belirli aralıklarla ünite değerlendirme sınavları uygulanacaktır. Ünite Tarama Testleri, ünite
kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Bu sınavların detaylı değerlendirmeleri ölçme değerlendirme birimi tarafından velilerimiz ile paylaşılacaktır. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır. ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1
Uygun ayna ve mercek türleri kullanarak teleskop veya mikroskop modelinin oluşturulması. (6-8 hafta) (5. ÜNİTE)
2
Uzay teknolojilerinin araştırılması (uzay teleskobu,uzay istasyonu,uzay mekiği,yapay uydu,uzay sondası,uzay roketi),raporlanması ve bir tanesinin modellenmesi (6-8 hafta) (1. ÜNİTE)
3
4
5
Üç farklı karışım türü hazırlayarak bu karışımların ayrılması için kullanılabilecek yöntemler ile ilgili bir deney tasarlanması ve modellenmesi (6-8 hafta) (4. ÜNİTE) Su,ışık,hava gibi farklı faktörlerin canlı gelişimine olan etkilerinin kontrollü deneylerle gösterilmesi (8-10 hafta) (6. ÜNİTE) Günlük hayattan bir problem tanımlayarak probleme ait muhtemel çözümler üretecek bir ürün tasarlamak ve sunmak. (Örnek: Çevre sorunları, Enerji, Doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı...) (8-10 Hafta)
6
Sürtünme kuvvetinin çeşitlerinin araştırılması ve kontrollü bir deney tasarlanması (68 hafta) (3. ÜNİTE)
7
Özgün bir aydınlatma aracının dönüştürülmesi(8-10 hafta) (7. ÜNİTE)
8
tasarlanması
ve
3
boyutlu
bir
modele
7. Sınıf ünite konularından birisinin seçilerek konu ile ilgili bilimsel bir gezi (müze, akvaryum, bilim merkezi vb.) planlanması ve gözlemlerin kısa film oluşturularak anlatılması. (8-10 hafta)
7. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretmenleri
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 öğrenme alanı yer almaktadır. I. yarıyıl, “Birey ve Toplum”, “İnsanlar, Yerler ve Çevreler” ve “Kültür ve Miras” öğrenme alanları tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her öğrenme alanının sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem, gezi ve yaratıcı yazma gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Öğrenme alanlarına göre farklılaştırılmış öğretim programı ile desteklenecektir. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan teknoloji interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır. 1. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. İkinci sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders ve etkinliklere katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli etkinliklerle gelişimlerini gözlemlemek ve etkinlik katılımlarını takip etmek amacı ile e - portfolyo çalışmaları yapılmaktadır. Bu ürünlerin öğrenci tarafından korunması veri kaybı olmaması açısından önem taşımaktadır. Yıl içerisinde süreç ile ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilecektir. E - potfolyo ürünlerinin değerlendirme sürecinde velilerimizin takibi önem taşımaktadır. Önerilen Proje Konuları Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita
1.
çalışması. 2.
İletişim araçlarından biri ile ilgili afiş veya maket hazırlama.
3.
Film Analizi
Cennetin Krallığı
Elizabeth
Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü?
Marie Antoinette
Waterloo
Out of Africa
Gallipoli
Lawrance of Arabia
Cennetin Keşfi…. gibi.
4.
Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama.
5.
“Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi.
6.
Coğrafi keşiflerin Osmanlı ve dünya ekonomisine etkileri ile ilgili araştırma yapma.
7.
Avrupa Aydınlanmasında Bir Adım: Rönesans
8.
Bilim
Sanat
Edebiyat Gezdiğiniz bir müze ile ilgili bir tanıtım broşürü veya afiş hazırlanması
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 5 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı”, “Hac ve Kurban” ve “Ahlaki Davranışlar” üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir.
1. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Hacca giden bir kişiyle
Hac ibadeti
Hac ibadeti sırasında ziyaret edilen yerler ile ilgili röportaj yapma.
2. İslam bilginlerinin biyografisini araştırıp afiş hazırlama. 3. Atatürk’ün din ve vicdan özgürlüğüne verdiği önem konusunu araştırarak bir rapor ve afiş hazırlanması. 4. Toplumsal yaşamda uyulması gereken kurallar nelerdir? İslam’ın toplumsal hayatın barış ve huzur içinde devam etmesi konusundaki katkıları konulu bülten hazırlama. Keziban ERDOĞAN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı keziban.erdogan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE 7. Sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 8 saattir. 4 saat Temel İngilizce, 4 saat Okuma/Yazma dersi yapılmaktadır. Dört beceriyi geliştirmek amacıyla B1 düzeyinde THINK öğrenci kitabı, okuma becerisi için orijinal İngilizce 3 adet roman RULES- SAVING ZASHAWILDERNESS, yazma becerisi için Write Right 3 kullanılacaktır.
İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, anadili İngilizce olan çocuklar için yazılmış romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 150-180 kelimelik kompozisyonlar yazabilme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Yazma derslerinde yıl boyunca farklı temalarda makaleler yazacaklar; yazılanlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten sonra öğrenci tarafından çalışma kitaplarına temize çekilecektir. Bölüm hedefimiz doğrultusunda, 7. sınıf öğrencileri yıl boyunca 3 tanesi sınıfta ve 2 tanesi de evde olmak üzere (belli aralıklarla öğretmenler tarafından yönlendirilecek) 5 adet roman okumuş olacaklardır. Okulun açıldığı ilk hafta çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı verilecektir. Ancak bu sınavlardan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 2 yazılı sınav (Okuma-anlama - Kelime Bilgisi – Dinleme – Yazma bölümleri içeren) ve 3 sınıf-içi performans notu (Ödev – Malzeme Derse Katılım -Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilecektir. Ödevler dijital ortamda yapılacak ve notla değerlendirilecektir. Dönem sonu ödev performansı 70 ve üzeri olan öğrencilere proje notu olarak 100 verilecektir. Bunun yanısıra öğrencilere ayda bir haftasonu ödevi olarak çalışma kâğıtları da verilecektir. Belli aralıkllarla da quiz yapılacaktır. Öğrencilerin, dijital ortamda ödev ve araştırma yapmaları gerekeceğinden evde internet erişiminin olması gerekmektedir. Önerilen Proje Konuları
Old Folks in My Family
My Neighborhood
3,2,1 And You’re On! The News From Işık
Healthy Food That Taste Good
A Short story/A Play
Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır. Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları için belirlenen süre 6-8 hafta arasındadır ve İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.
ALMANCA 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı I.Yarıyıl içinde, 7. Sınıflarda 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Beste Freunde A1/2” kitabının ilk 3 ünitesi işlenecektir. Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Hobbys und Vorlieben (Hobiler ve İlgi alanlarımız)
Orte in der Stadt (Şehrimizi tanıyalım)
Körperteile und Krankheiten (Vücüdumuz ve Hastalıklar)
Adresse und Telefonnummer ( Adres ve Telefon sorma)
Vekehrsmittel und Wegbeschreibung (Ulaşım araçları ve yol tarifi)
Ayrıca yıl içinde kelime bilgisini arttırmak amacı ile “Onkel Karl und die Erdmännchen” kitabı ders içinde okunacaktır.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi Katılım notu verilecektir. 2018-2019 Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde geçen yıl kullanılan Adomania 1 kitabına devam edilecektir Yıl içinde 6.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Spring Yayınları) , Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. 1. Yarıyılda Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
La Négation ( Olumsuzluk) Les Nombres (Sayılar) Les interrogatifs (Soru kalıpları) La date,les mois,les saisons,l’heure (Tarih,aylar,mevsimler,saat)
Les verbes au présent de l’indicatifs (Şimdiki zaman fiil çekimleri) Les vêtements et les accessoires (Giyisiler ve aksesuarlar) L’emploi du temps (Ders çizelgesi) Les adjectifs démonstrtifs ( İşaret sıfatları) Demander le prix (Fiyat sormak) Les adjectifs interrogatifs (Soru sıfatları)
1. Yarıyıl sonunda öğrenciler olumlu-olumsuz cümleleri, sayıları, soru kalıplarını, zaman ile ilgili ifadeleri, şimdiki zaman fiillerini, giysileri ve aksesuarları, ders çizelgesini, işaret sıfatlarını, fiyat sormayı ve soru sıfatlarını öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir. Ayrıca sınıf içi etkinlikleri yapacaklardır. İlk etkinlik “Ma mode préférée” konusudur. Fransızca kelime dağarcığının geliştirmesi ve bu bilgilerin daha kalıcı olması için “Concours de Vocabulaire” kelime yarışması yapılacaktır. Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa ‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri ve geziler yapılacaktır.
İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Compañeros A1.1 Libro + Cuaderno de ejercicios” ve okuma kitabı “Tio Manuel y las suricatas“ olarak belirlenmiştir. Yıl boyunca defter olarak “Mi cuaderno de fotos”, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:
Geniş zamanlı cümleler (planlar ve günlük aktiviteler)
Numaralar (1-100)
İşaret zamirleri
Kişisel bilgi verme ve soru sorma
Öneri verme
Birini tanıtma ve o kişi hakkında konuşma
Saatler
Yiyeceklerle ilgili tercih belirtme
Evin bölümleri ve eşyaları
Edatlar (üzerinde, yanında vb.)
Şimdiki zamanlı cümleler
İstek ve dilekler
7. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ya Giriş’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. Öğrencileri ve velileri ders içinde yapılan etkinliklerden haberdar edebilmek için k12 sistemi kullanılacaktır. Bu sistem içerisinde dersle alakalı linklere, powerpointlere, videolara, sunumlara ve verilen ödevlere ulaşabileceklerdir. Google Classroom bu tür bilgilendirmeler için kullanılmayacaktır.
Deniz CANTİMUR AKARİ Yabancı Diller Bölüm Başkanı deniz.akari@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR 7. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanımı davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş olup öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir. Bu anlamda öğrenme alanları 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Esteteik Olarak belirlenmiştir. Yıl içinde yapılacak çalışmalar bu üç alan etrafında toparlanmıştır. 1. Yarıyıl- Görsel İletişim ve Biçimlendirme 1. Çizginin tanımı ve çizgi çalışmaları; Çizgi çalışmalarında çizgilerin yönleri Çizgi çeşitleri ve insanlar üzerinde bıraktığı etkiler 2. Çizgi ve Form-Şekil Temel şekillerden hareket edilerek yapılan resimler Temel şekillerden üç boyuta geçiş 3. Çizgi Resimde ışık gölge Ton çubuğu çalışması 2. Yarıyıl - Sanat Eleştirisi ve Estetik 1. Pentür Teknikleri kapsamında Tuval resim çalışmasında Akrilik boya uygulaması yapılacak. 2. Eser tanıma, esre okuma ve yorumlama konuları üzerinde durulacak. 3. Kültürel Miras kapsamında mimari yapıların incelemesi yapılacaktır. Önerilen Proje Konuları a. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi veya Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesinde araştırma yapınız. b. Resim veya Heykel atölyelerini ziyaret ediniz. Gözlemlerinizi fotoğraflayınız. c. Atölye yöneticisi ile görüşüp Heykel veya Resim çalışmalarının işlem basamaklarını kayıt altına alınız. d. Gözlemlerinizi CD veya dosya olarak hazırlayınız. Bu çalışmanızı atölye ortamında arakadaşlarınızla paylaşınız. e. Sınıf panonuzda bu çalışmanızı sergileyiniz.
TEKNOLOJİ TASARIM Teknoloji ve Tasarım Dersi, öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımının sağlandığı; öğrenme etkinliği sürecinin sonunda bir ürün veya performans ortaya koyduğu; öğretmen rehberliğinde araştırma, sorgulama, problem çözme, karar verme ve uygulama süreçlerini içeren etkinliklerle öğrendiği; proje tabanlı, araştırma ve sorgulamaya dayalı bir öğrenme öğretme yaklaşımını benimsemiştir. Teknoloji ve Tasarım Dersi, öğrenme alanı yaklaşımına göre oluşturulmuştur. Bu öğrenme alanları “Teknoloji ve Tasarımın Temelleri”, “Tasarım Süreci ve tanıtım”, “Yapılı Çevre ve Ürün”, “ihtiyaçlar ve Yenilikçilik” ile “ Tasarım ve Teknolojik Çözüm” olarak belirlenmiştir. Öğretim Programı içinde yer alan kazanımlar öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor özellikleri göz önüne alınarak hazırlanmıştır. Gülcan KOLÇAK Görsel Sanatlar Zümre Başkanı gulcan.kolcak@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK 7. Sınıflar düzeyinde Müzik branş dersi, haftada 1 saattir. 10 Eylül 2018 -18 Ocak 2019 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Perküsyon, Yan Flüt ve Orff “ branşlarında ile öğrencilere;
Çeşitli enstrümanları kullanarak Orkestrasının bir parçası olup uyumlu ve beraber müzik yapma becerisi kazandırma, İyi bir müzik kültürüne sahip kendilerini müzikle ifade edebilen bireyler olmaları hedeflenmektedir.
6. ve 7. Sınıflar düzeyinde Müzik Atölyesi ve Orkestra Performans kulüpleri ile bu konuda yetenekli ya da istekli olan öğrencilere gerekli ortam hazırlanmakta ve tüm hazırlıklarda bir fiil aktif olmaları için gerekli imkânlar verilmektedir. Yurt dışı koro festivallerindeki yarışmalar ile yılsonunda gerçekleşen farklı konseptlerdeki konserlere de aktif olarak katılımları desteklenmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutulmaktadır.
Önerilen Proje Konuları 1. Kendi branşında (keman, klarinet, çello, saksafon, perküsyon, gitar, orff) öne çıkmış sanatçılardan ( virtüöz) birinin biografisini görsel sunum desteği ile hazırlaması ve sunması, 2. İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinliklerden (müzikaller, operalar, resital, senfoni veya filarmoni orkestra konseri, v.b.) bir tanesini izleyip, izlenimleri ile ilgili görsel sunum yapması ve okul toplumunu afiş ,broşür yolu ile bilgilendirmesi. (Sosyal Sorumluluk Projesi) 3. Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi. 4. Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumunun hazırlanması gibi projelerimiz yer almaktadır. Serap ÇALDIRAN ERSOY Müzik Bölüm Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2320
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı 7. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, hızla gelişen dijital dünya içerisinde her bireyin dijital vatandaş olarak var olduğunu bilecek. Dijital vatandaş olarak interneti doğru ve güvenilir kullanma, etik ve yasal davranma, web 2.0 araçlarını amacına uygun kullanma hakkında fikir sahibi olacaklar. Öğrencilerin yaratıcı zekâlarını geliştirmek adına, MS Sway programı ile rapor oluşturma, sunum oluşturma, bülten oluşturma ve öykü oluşturma becerilerini kazanacaklar. Günümüzde çok sık kullanılan excel programını detaylı bir şekilde öğrenerek gelecekte karşılaşacakları hesaplama, raporlama işlemlerini sorunsuz bir şekilde tablolayabilecekler. Teknolojinin sürekli gelişmesi ile birlikte çok fazla sayıda teknolojik cihaz hayatımıza girmeye devam etmektedir. Bunlardan biri de robotlardır. Robotik başlığı altında verilen eğitimlerin temelinde arduino yatmaktadır. Öğrencilerin bu sistemi kolay kavrayabilmeleri için blok tabanlı programlama dili kulanılmaktadır. Arduinonun içerisinde barındırdığı devreleri ve modülleri öğretmen rehberliğinde kullanıp programlamasını yaparak robotik dünyasına ait ilk projelerini yapacaklar. MS Small Basic programı ile öğrenciler programlama mantığına giriş yapacaklar. Günümüzde mobil ya da masaüstü platformlarda text tabanlı programlama dili kullanılmaktadır. İleride yazılım alanında ilerlemek isteyen öğrencilerin text tabanlı bir dili öğrenmeleri gerekmektedir. Bu yüzden text tabanlı bir programlama dili olan MS Small Basic programını öğrenmeleri
öğrencilerin yazılım ve teknoloji alanında gelişmesi için çok önemlidir. Kodlama yaparken analitik düşünmeyi, problem çözebilmeyi ve alternatif çözüm yolları geliştirmeyi, yaratıcı ve adım adım düşünebilmeyi uygulayarak ve yaşayarak gerçekleştirecekler. Bir diğer teknolojini ürünü olan 3 boyutlu yazıcılar oldukça yaygınlaşmaya başlanmıştır. Tıp, inşaat, aksesuar, dişçilik, eğitim, otomotiv gibi birçok alanda etkin olarak kullanılmaktadır. Öğrencilerin de 3 boyutlu yazıcıları kullanmaları için öncelikle kendi tasarımlarını yapmaları gerekmektedir. Ders müfredatı içerisinde yer alan Tinkercad programı ile öğrenciler 3 boyutlu tasarım yapmayı öğrenecekler, kendi özgür tasarımlarını oluşturacaklar. Böylece yaratıcı düşünme ve tasarım becerileri gelişecektir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr 0212 2862230 - 2356
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 7. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda öğrencilerimizin göreceği spor branşları, basketbol, voleybol, badminton, hentbol, atletizm ve jimnastik olacaktır, bununla birlikte öğrencilerimiz doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinliklere katılacaklardır. Bu yıl öğrencilerimize Beden eğitimi dersinden farklı olarak sosyal etkinlik spor kulübü kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol branşlarında dönüşümlü, futbol, masa tenisi, tenis, yüzme, modern dans, ritmik jimnastik ise sabit olmak üzere branş alternatifleri sunulacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir. Önerilen Proje Konuları 1. Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın. 2. Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikâyesi hakkında bir araştırma yapın.
3. Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın. 4. En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın. 5. Türkiye’de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın. 6. Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın. 7. Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın.
Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Zümre Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Sınıf Etkinlikleri: 2018 - 2019 eğitim öğretim yılı 1. yarıyıl içerisinde, Eylül ayında rehberlik servisinin yıl içinde yapmayı planladığı etkinlikleri öğrenciler ile paylaşma ve öğrencilerle duygu ve düşünceleri hakkında sohbet amaçlı “Merhaba Yeni Sınıfım” isimli sınıf etkinliği uygulanacaktır. 7. Sınıflar düzeyinde 2018 – 2019 eğitim-öğretim yılı 1. yarıyılda, öğrencilere yönelik onları daha yakından tanıman amaçlı “Kime Göre Ben Neyim?” isimli değerlendirme formu ve 2. yarıyılda “Kendimi ve Duygularımı Tanıyorum” adlı çalışma uygulanacaktır. Bu çalışmalar ile öğrencilerin duygu ve düşüncelerinin daha yakından bilinmesi ve kendilerine yönelik benlik algılarının anlaşılması hedeflenmektedir. “Akran Zorbalığı” konusu hakkında bilinçlendirme amaçlı sınıf etkinliği gerçekleştirilecektir. 2. Yarıyıl içerisinde ise 7. sınıf öğrencileriyle yaşadıkları ruhsal, duygusal değişimleri konuşulacağı ve bilgi paylaşımında bulunulacak “Büyüyorum, değişiyorum” adlı etkinlik gerçekleştirilerek, içinde bulundukları ergenlik süreci hakkında bilgilendirme çalışması yapılması planlanmaktadır.
Grup Çalışmaları: 1. Yarıyıl Aralık ayında ve 2. yarıyıl Mart ayında 5’er hafta sürecek olan iki ayrı sosyal beceri grup çalışması yapılması planlanmaktadır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir. Seminer ve Bülten Çalışmaları: Öğrencilere sınav öncesi hazırlık amaçlı “Test Çözme Teknikleri” başlıklı seminer çalışması yapılması planlanmaktadır. Çocukların gelişim süreçlerine dair merak edilen ve ilgi duyulan konularla ilgili velilerimize destek olabilmek ve paylaşımda bulunabilmek adına, ihtiyaç doğrultusunda, “Veli Buluşmaları” düzenlenecektir. Yapılacak olan çalışmaların detayları velilerimizle yıl içinde paylaşılacaktır. Velilerimize yönelik bilgilendirici bültenler, yıl boyunca belirli aralıklarla velilerimizle paylaşılacaktır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları: İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir. Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan bireysel görüşmeler yıl boyunca düzenli olarak devam edecektir.
Doğa BAHALIBABA Psikolojik Danışman doga.bahalibaba@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2323
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimi’nin amacı, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini belirlemede objektif ve güvenilir araçların geliştirilmesi, bilimsel veriler ışığında geri bildirimin sağlanarak eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğinin artırılmasıdır. Bu doğrultuda öğretmenlerimizle birlikte çeşitli çalışmalar yürütülür. Bu çalışmalar kapsamında soru yazma ilke ve tekniklerine uygun sınav hazırlama konusunda öğretmenlerimize destek verilir. Uygulanan sınavların değerlendirilerek analiz sonuçları doğrultusunda raporlar hazırlanarak ilgili birimlerle paylaşılır. Yıl içerisinde düzenlenen Akademik Değerlendirme Toplantılarında düzeylere ilişkin detaylı veriler sunulur. Ayrıca
okulumuzda yürütülen e-portfolyo çalışmalarında öğretmenlerimize değerlendirme araçlarının hazırlanması konusunda destek verilir. Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan genel veli toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları anlatılarak, velilerimiz sınavlar ve geri bildirimler hakkında bilgilendirilir. Ayrıca 7. ve 8. sınıf velilerimize ortaöğretime geçişte uygulanan sistem konusunda bilgilendirme yapılır. 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, TOEFL JR Quizleri, ulusal sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılır. Birimimiz öğretmenlerimizin ihtiyaçları doğrultusunda çeşitli hizmet içi eğitim çalışmaları ile öğrenmeyi destekleyici çalışmalarda öğretmenlerimize destek vermektedir. Ayrıca yıl içerisinde uygulanan çeşitli anket ve ölçeklerin değerlendirilmesinde ve raporlaştırılmasında farklı birimlere desteğini sürdürmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir. Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler, Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi, Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 24 Eylül 2018 Pazartesi günü başlayacak ve 04 Ocak 2019 Cuma günü sona erecektir. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 01 Aralık 2018 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı devrim.kayabas@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2311