4. SINIFLAR 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

4-A SINIFI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 14 Aralık 1885’te Feyz-i Sıbyan Okulu olarak Selanik’te temelleri atılan, eğitimde ve öğretimde mükemmelliği ilke edinmiş, geçmişten geleceğe köprü olmuş, yetiştirdiği gençler ile Cumhuriyet tarihimize damgasını vurmuş Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları olarak 130. yılımızı gururla kutladık.

7- 11 Aralık 2015 tarihleri arasında Ayazağa Işık İlköğretim Kurumundaki birinci sınıfından sekizinci sınıfına kadar tüm öğrencilerimiz “Işıklı Olmak” teması kapsamında çeşitli çalışmalar yaptı.

Okulumuzun en önemli geleneklerinden biri olan ve önemli günleri öğrencilerimize anlattığımız, onlara düşüncelerini söyleme olanağı bulduğumuz sabah törenlerimizde Işık Okullarının tarihçesini, eğitim ve öğretim alanındaki önemini ve “İyi İnsan Olmak” ile “Işıklı Olmak” felsefelerinin bağını öğrencilerimizle bir kez daha konuştuk.

2. Sınıf öğrencilerimiz 130. yıl temalı resimler yaptılar, 3. sınıf öğrencilerimiz “Işıklı Olmak” sözüyle ilgili sloganlar ürettiler, 4. sınıf öğrencilerimiz şiir yazdılar. Bu şiirler bir e-kitap haline getirildi ve okulumuzun Web sitesinde yayınlandı. 5. Sınıf öğrencilerimiz kitap ayracı, 6. sınıf öğrencilerimiz afiş çalışması yaptılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de broşür çalışması ile düşüncelerini bizlere yansıttılar.

7. Sınıf öğrencilerimizin görevi bu yıl çok güzel bir amaca hizmet etti. Yedinci sınıflardaki öğrencilerimiz 1. sınıflardaki öğrencilerimize ışıklı olmanın ayrıcalıklarını anlatan mektuplar yazdılar. 1. Sınıflarımız da onlara teşekkür kartları hazırladılar ve 14 Aralık Pazartesi gününden itibaren hafta içinde belirlediğimiz ders saatlerinde yedinci sınıf öğrencilerimiz 1.sınıfların sınıflarına giderek mektuplarını verdiler.

Vakfımızın kuruluşunun 130. yıl dönümü etkinlikleri kapsamında ayrıca Müzikal Sahne Sanatları ve Orkestra Performans Kulüplerimiz 130 öğrencimiz ile İstanbul’un ünlü bir alışveriş merkezinde inanılmaz bir gösteriye imza attılar. Geçmişten günümüze belli dönemleri anlatan şarkılarla sürpriz bir müzik performansı sergileyen öğrencilerimiz sesleri ve enstrümanları ile ziyaretçilerden büyük alkış aldılar. Medyanın da büyük ilgi gösterdiği çalışma birçok TV kanalında yayınlandı.

29 Aralık 2015 Salı günü Galeri Işık Teşvikiye’ de “İYİ İNSAN” temalı resim sergimizin açılışı yapıldı. Sergide FMV Işık Okulları Görsel Sanatlar ve Resim öğretmenlerimizin eserleriyle öğrencilerimizin eserlerine yer verildi. Sergimizin açılışında Işık Okullarımızın müzik öğretmenlerinden oluşan “Müzik Öğretmenleri Orkestrası” konser verdi.

Bu bütün etkinliklerin görüntülerini 2015-2016 e-bültenimizde sizler için derledik. Ebültenimize fmv.edu.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

Eğitim ve öğretim, sonucu kısa sürede alınabilen bir kavram değildir. Alınan sınav sonuçları tabii ki bir göstergedir ama özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür

birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören bir birey yetiştirmek, gerçek başarıdır.

Bu başarı da okulumuzda öğrencilerin geçirdiği her gün bir önceki günün üstüne ayrı bir değer katmaya çalışarak verdiğimiz nitelikli eğitim-öğretim çalışmalarımız ile gerçekleşir. Bu süreçte edinilen tüm değerler sekiz yılın sonunda Işık Okullarından mezun olan her öğrencinin kişiliğine bir nakış gibi işlenmiştir.

130. yılımızda da okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalışıyor; öğrencilerimize ulusal ve uluslararası pek çok projede rehberlik ederek onları geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatıyoruz.

Her yıl olduğu gibi birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar her öğrencimizin yetenekleri doğrultusunda kendilerini ifade etmelerine olanak tanımak amacıyla pek çok kulüp çalışması planladık ve bu çalışmaları başarıyla yürüttük. Öğrencilerimiz kulüp çalışmalarında yaptıkları etkinliklerle kendilerini geliştirdiler.

Akademik çalışmalarında teknolojinin tüm olanakları ile eğitim ve öğretim programını zenginleştirmiş öğretmenleri tarafından her düzeydeki kazanımlarını özümsediler. Bu akademik yolu, bireysel etütler, okul çıkışındaki etütler ve tekrar çalışmaları ile akademik konuda yaşadıkları her türlü eksiği tamamlamaya çalışan öğretmenleriyle yürüdüler.

Engelsizsiniz, Işık Pazarı, Sağlıklı Beslenebilirim, Eko - Okullar gibi sosyal sorumluluk projeleri ile “Önce iyi insan yetiştirme” felsefesi doğrultusunda topluma yarar sağlayan hizmetleri yaymayı amaçlayan bireyler olarak büyüyorlar.

Sekizinci sınıf öğrencilerimiz, kamuoyunda TEOG adıyla bilinen ulusal ortak sınavların birinci aşamasını başarı ile tamamladılar. Bu yıl 8.sınıf öğrencilerimiz için hafta sonu kursları, 5, 6, 7, 8. sınıf öğrencilerimiz için hafta içinde akademik destek programı planlandı ve uygulandı. İkinci yarıyılda da çalışmalarımız devam edecek.

Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz başarılarla dolu bu resim, büyük bir özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır.

Bu süreçte bizlerin yanında olduğunuz için, çağdaş yüzünüzle öğrencilerimize, okulumuza ve bizlere katkı sağladığınız için tüm arkadaşlarım adına sizlere teşekkür eder, bu on beş günlük tatili mutlu ve huzurlu geçirmenizi dilerim.

Sevgi ve saygılarımla, Ocak 2016

Faika TOPAL FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKOKULU 2015 - 2016 ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR DÜZEYİ 4 - A SINIFI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

TÜRKÇE Türkçe dersinde konular işlenirken ders kitabındaki metinlerin yanı sıra temalara bağlı olarak okuma metinleri sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanmıştır; MEB öğretim programı bu metinler aracılığıyla işlenmiştir. Dersin bir saatinde öğrencilerin yazılı anlatımlarını geliştirmek için “Yaratıcı Yazma Teknikleri” kapsamında çeşitli etkinlikler uygulanmıştır. Ayrıca yazım kılavuzu, sözlük, atasözü ve deyimler sözlüklerinden yararlanılmıştır. Bunun yanı sıra anlama ve dilbilgisi konularını içeren “Pratik Türkçe 4” yardımcı kitabı ile konular desteklenmiştir.

Ders işlenişinde; dinlediğini, okuduğunu anlama, tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme, konuşma, yazma, okuma, kendini ifade etme, anlam kurma, söz varlığını geliştirme, görsel sunu, görsel okuma, kazanımları üzerinde durulmuş; Atatürkçülük ile ilgili konular (Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilmiştir. Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla yarıyıl boyunca “Dostum Çino”, “Zaman Bisikleti” adlı kitaplar okutulmuş; okunan kitaplar çeşitli yöntemlerle değerlendirilmiştir.

2. yarıyılda Türkçe derslerinde 1. yarıyılda uygulanan yöntem ve teknikler doğrultusunda Türkçe dersinin öğrenme alanları birbirine paralel olarak yürütülecektir.

Kitap okuma ve değerlendirme çalışmalarımız sürecek, “Ben Mustafa Kemal” ve “Kafesteki Çikolata” adlı kitaplar okutulacaktır.

MATEMATİK Matematik derslerinde, öğrenci ders ve çalışma kitabı, Akıllı Matematik Defteri ayrıca ünite konularının pekişmesi amacıyla Matematik Gezegeni kullanılmıştır. Ders işlenişi sırasında teknolojik ortamdan ve matematik materyallerinden yararlanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmesi sağlanmıştır. İlk iki dönemde 1. Ünite: Geometriye Yolculuk (Üçgen, Kare ve Dikdörtgen, Açı ve Açı Ölçüsü, Simetri, Örüntü ve Süslemeler), 2. Ünite: Verilerle ve Sayılarla İşlemler (Veri, Doğal Sayılar, Doğal Sayılarla Toplama, Çıkarma, Çarpma, Bölme İşlemi, Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi, Sütun Grafiği, Simetri), 3. Ünite: Ölçüp Tartalım Gerçeklere Ulaşalım (Tartma, Sıvıları Ölçme) konuları işlenmiştir.

2. yarıyılda Matematik derslerinde 4. Ünite: Kesirlerden Alanlara (Kesirler, Kesirlerle İşlemler ve Alan), 5. Ünite: Ondalık Kesirler ve Uzunluk Ölçme (Ondalık Kesirler, Uzunluk, Çevre), 6. Ünite: Sayılarla İşlemler ve Saat (İşlemlerde Kolaylık ve Tahmin Etme, Zaman Zaman İçinde) konuları işlenecektir.

FEN BİLİMLERİ “Fen Bilimleri Ders Kitabı”nın yanı sıra konuların pekişmesi amacıyla Birebir Fen Bilimleri Kitabı ve bilgisayar ortamından yararlanılmıştır. Dersin bir saati laboratuvar ortamında işlenmiş; konular deneyler ve etkinliklerle pekiştirilmiştir.

Birinci ve ikinci dönemlerde Fen Bilimleri dersinde “Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim, Kuvvetin Etkileri, Dünyamızın Hareketleri, Maddeyi Tanıyalım” üniteleri işlenmiştir. Fen Bilimleri dersi Maddeyi Tanıyalım Sosyal Bilgiler dersi “Üretimden Tüketime” üniteleri ünitesi kapsamında 14 - 17 Aralık 2015 haftasında Cam Ocağı Vakfı’na yapılması planlanan gezimiz uygun koşullar olmaması nedeniyle 21 - 25 Mart 2016 haftasına ertelenmiştir.

2. yarıyılda Fen Bilimleri dersinde, Maddeyi Tanıyalım, Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri, Basit Elektrik Devreleri, Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz” üniteleri işlenecektir.

21 - 25 Mart 2016 tarihleri arasında Fen Bilimleri dersi “Maddeyi Tanıyalım”, Sosyal Bilgiler dersi “Üretimden Tüketime” üniteleri kapsamında Cam Ocağı Vakfı’na 06 - 07 Nisan 2016 tarihleri arasında Fen Bilimleri dersi “Basit Elektrik Devreleri” Sosyal Bilgiler dersi “İyi Ki Var” ünitesi kapsamında Rahmi Koç Müzesi’ne inceleme gezisi yapılacaktır.

SOSYAL BİLGİLER Birinci ve ikinci dönem süresince “Kendimi Tanıyorum, Geçmişimi Öğreniyorum, Üretimden Tüketime, Uzaktaki Arkadaşlarım” üniteleri işlenmiştir. Konuların işlenişinde ders kitaplarından ve Birebir Sosyal Bilgiler kitabından yararlanılarak pekiştirici çalışmalara yer verilmiştir.

Temalara bağlı olarak 6 - 7 Kasım 2015 tarihleri arasında yapılması planlanan Bursa gezisi uygun koşullar olmaması nedeniyle 2. yarıyıla ertelenmiştir.

2. yarıyılda Sosyal Bilgiler derslerinde “Geçmişimi Öğreniyorum, İyi Ki Var, Hep Birlikte, İnsanlar ve Yönetim, Yaşadığımız Yer ” üniteleri işlenecektir.

12 - 13 Mayıs 2016 tarihleri arasında “İnsanlar ve Yönetim” ünitesi kapsamında “Ankara Gezisi” planlanmıştır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde bu dönem “Din ve Ahlâk Hakkında Neler Biliyoruz?, Temiz Olalım, Hz. Muhammed’i Tanıyalım” üniteleri işlenmiştir.

2. yarıyılda, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde “Kur 'an-ı Kerim'i Tanıyalım, Sevgi, Dostluk ve Kardeşlik, Aile ve Din” üniteleri işlenecektir.

TRAFİK GÜVENLİĞİ Birinci ve ikinci dönem Trafik Güvenliği, Trafik Bilinci ünitesi işlenmiştir.

2. yarıyılda Trafik Güvenliği derslerinde “Trafik Bilinci, İlkyardım” üniteleri işlenecektir.

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ Birinci ve ikinci dönemde “İnsan Olmak, Hak, Özgürlük Sorumluluk, Uzlaşı” üniteleri işlenmiştir.

2. yarıyılda İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinde “Uzlaşı, Kurallar, Birlikte Yaşam” üniteleri işlenecektir.

ÖLÇME DEĞERLENDİRME Yönetmelik gereği ilkokul 4. sınıflarda bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile belirlenmiştir.

Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre; düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlanmış ve ortak okunmuştur. Her derse ait sınav analizleri ölçme değerlendirme birimi tarafından yapılarak velilerimize ulaştırılmıştır.

Birinci yarıyıl Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri derslerinden ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer sınav; Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Trafik Güvenliği ve İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi derslerinden ise iki sınav uygulanmıştır.

Türkçe ve Matematik dersinde her sınav öncesi ara değerlendirme yapılarak eksik konular belirlenmiş ve gerekli pekiştirme çalışmaları yapılmıştır.

Matematik dersi sınav analizleri doğrultusunda, zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle okul sonrası etüt çalışmaları yapılmıştır.

Türkçe dersi sınav analizleri doğrultusunda belirlenen eksik konularla ilgili geri besleme çalışmaları yapılmıştır.

Yaprak testler konu tarama amaçlı kullanılmıştır.

2. yarıyılda da değerlendirmelerimiz aynı yöntem ve uygulamalarla devam edecektir.

İNGİLİZCE 2015 - 2016 eğitim öğretim yılı 1. yarıyılında 4. sınıflar İngilizce programında, yapılması öngörülen çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde yapılmıştır. Buna göre Temel İngilizce dersinde kullanılan Big English Plus 4 Pupil’s Book ve Activity Book kitaplarının ilk 4 ünitesi tamamlanmış, işlenen konularla paralel olarak ‘myenglishlab’ platformundan çalışmalar yapılmış ve Okuma Yazma dersinde kullanılan Write Right 2 ve Selections 3 kitaplarındaki bölümler yıllık plana uygun bir şekilde işlenmiş ve öykü kitabı The Magic Finger sınıf içi aktivitelerle desteklenerek okunmuştur. İşlenen konulara paralel olarak Raz - Kids adlı kitaplık ve etkinlik platformundan seçilen kitaplar tablet dersliklerinde ve sınıflarda uygulanmıştır.

Tüm bu çalışmalarla öğrencilerimiz 1. yarıyılda aşağıdaki konularda çalışmalar yapmışlardır: The Present Simple Tense - Comparatives - Possessive Adjectives & Pronouns - ‘going to’ future - The Past Simple Tense (affirmative) - should / shouldn’t Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi üzerine çalışmalar yapılmıştır.

II. yarıyılda öğrencilerin aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir: The Simple Past Tense - could / couldn’t - used to - The Past Continuous Tense - ‘going to’ future (Question form) - Superlatives - Asking questions - ‘will’ future II. yarıyıl I. yarıyılda kullanılan kitaplara George’s Marvellous Medicine adlı kitap da eklenecektir.

4. sınıflarımızda I. yarıyılda okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme, kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 yazılı sınav yapılmiştır. Her yazılı sınav sonrası başarı analizleri velilere e posta olarak gönderilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerimiz her dönem sınıfiçi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile ders etkinliklerine katılım notu almışlardır. I. yarıyıl, öğrencilere Temel İngilizce dersinde 7 ve Okuma Yazma dersinde 8 çalışma kağıdı verilmiştir.

Okuma projemiz kapsamında, Raz - Kids kitaplık ve etkinlik platformundan toplam 10 kitap okunmuş ve öğrenciler İngilizce kitaplardan yararlanmak üzere okul kütüphanemize yönlendirilmişlerdir.

Yarıyıl tatilinde öğrencilerin Raz - Kids’ten I Live in the City, Small Smaller, Healthy Me, Doctor Jen, Going to the Doctor adlı kitapları okuyarak seçtikleri 2 kitap hakkında proje yapmaları istenmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.

FRANSIZCA 2015-2016 Öğretim Yılı I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde Fransayı kültürel olarak tanımayı, uluslararası kelimeleri, alfabeyi, ismini söylemeyi ve çeşitli şarkıları öğrenmişlerdir.

Yapılan çalışmalar 4 adet çalışma kâğıdı ile pekiştirilmiştir. Ayrıca Fransız kültürünü tanıtmak amaçlı bir görsel sunum ve alfabe konusu ile ilgili Power Point sunumu yapılmıştır.

II. yarıyılda; öğrenciler selamlaşma kalıplarını, sayıları ve renkleri öğreneceklerdir.

Yılbaşı etkinliği olarak “Noel Baba” boyama çalışması yapılmıştır.

ALMANCA

II. Yarıyılda Das ABC (Alfabe), Die Schulsachen (Okul Eşyaları), Die Farben und Jahreszeiten (Renkler ve Mevsimler), Die Körperteile (Vücudumuz) öğreneceklerdir.

2015 - 2016 Eğitim ve Öğretim Yılında öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Almanca üç haftada bir saat Fransızca ve İspanyolca ile dönüşümlü olarak işlenmiştir. Öğrenciler 1. ve 2. döneminde Almanca dersinde Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), Sich Vorstellen (Kendini Tanıtma), Die Farben (Renkler) ve Sayılar (0 - 15); şarkılarla, çeşitli el işi çalışmalarıyla ve sınıf içi skeçleriyle beraber öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda Das ABC (Alfabe), Die Schulsachen (Okul Eşyaları), Jahreszeiten (Mevsimler), Die Körperteile (Vücudumuz) öğreneceklerdir.

Ayrıca I. yarıyıl sonunda öğrencilerimizin her biri Yeni Yıl mesajı içeren Kitap ayraçları yapmışlardır. Kendilerine hatıra olarak dağıtılmıştır.

İSPANYOLCA ‘İspanyolca’ya Giriş’ olarak belirlenen bu ders, öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, yıl içinde yapıştırıcı, makas ve renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri her ispanyolca dersinde yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere I. Yarıyılda İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: Selamlaşma ve kendini tanıtma, numaralar, renkler, aylar, doğum gününü söylemesi ve yiyecekler.

II.

Yarıyılda

Öğrencilere

İspanyolca

dersinde

verilecek

kazanımlar

şunlardır:

Günler, hayvanlar, kültürel etkinlikler ve ülkelere ait geleneksel oyunlar.

4. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır.

GÖRSEL SANATLAR Sanat eğitimi alanında çağdaş gelişmeler ve yaklaşımlar sonucunda öğrenciye güzellik kavramının kazandırılması, algı birikimi, el göz ve zihin birlikteliğinin sağlanması ve bu amaçla çeşitli tekniklerin bilinçli bir rehberlikle kazandırılması sağlanmaktadır.

Sanatta uygulamalı çalışmalarla birlikte geçmişten günümüze meydana getirilmiş olan sanat eserlerini anlama, onları görsel olarak okuma ve onlardan haz alma birikiminin kazandırılması hedef alınmıştır.

4.sınıflarda görsel sanatlar dersi 1 ders saati olarak uygulanmaktadır.

Etkinliklerimiz: 1. yarıyılda;  Renkli çalışmalar (pastel boya, akrilik boya v.s.) teknik konular uygulandı.  Bu uygulamalarda renklerin değerlerini kullanarak resim yaptırıldı.  Öğrencilerin kolaj sanatla ilgili araştırma yaparak derse gelerek. Her türlü malzemenin bir yüzey üzerine, yeni bir kompozisyon oluşturacak düzende yapıştırılarak değişik özelliklere sahip farklı renk ve dokulardaki malzemelerle bu teknikte çalışmalar yaptırıldı.  Öğrencilerin seviyelerine uygun olarak, geometrik şekillerden kompozisyonlar oluşturarak, görsel anlamda vitray etkisi yaratan çalışmalar yaptırıldı.  Kendi motifimi oluşturuyorum: Simetri ve denge konulu çalışmalar yaptırıldı.

2. yarıyılda,  Deniz altında yaşam konulu renkli resim tekniklerinde çalışmalar yaptırılması hedeflenmektedir. Öğrencilerden deniz altını hayal etmeleri ve orada neler olabileceği konusunda konuşmaları istenecektir. Doğadan buldukları çeşitli ağaç dalları, çakıl taşları, midye kabukları v.s. toplanarak, deniz altını canlandıracak düzende resim

kağıtlarına yapıştırılır. Öğrenciler deniz altında yaşadıklarını düşündükleri canlılara ait resimleri dergilerden keserler ve kağıt üzerine diledikleri gibi yerleştirirler ve boyarlar.

Böylece Öğrencilerin doğal ve yapay nesneleri ayırt etmeleri ve bu nesneleri görsel çalışmalarında kullanabilecekleri farkındalığını kazanmaları sağlanacaktır.  Sanat akımlarından Realizm konulu renkli çalışmalar yaptırılacaktır. Öğrencilerden Realizm hakkında araştırma yaparak derse gelmeleri istenecektir. Görsel sunum eşliğinde sanat akımı hakkında bilgi paylaşımları yaptıktan sonra Realizm sanat akımına dahil sanatçıların eserleri incelenerek kopye veya özgün çalışmalar renkli resim teknikleriyle yaptırılacaktır.

MÜZİK 4. sınıflar düzeyinde 7 Eylül 2015 - 22 Ocak 2016 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff” eğitimleri ile öğrencilere;  Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma  Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri hedeflendi.

“Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları” adlı müzik kitabı ile öğrencilerin farklı ritm kalıplarını, sürelerin matematiksel keşfini yakalamaları ve ritm kulaklarının gelişmesi, “Solfej” metodu ile de sesleri tanımaları, ezgileri oluşturan tonları hissetmeleri ve müzik kulaklarını geliştirme hedeflenmiştir.

Genel Müzik dersinde öğrenciler ile İstiklal Marşı, Müziğin Dili, Sanat Etkinlikleri, Belirli Gün ve Haftalarımız, Atatürk Ölmedi Müziklerimizde Yaşıyor, Dans Edelim, Ritimler Yazıyorum, Müzik Çalışmalarım adlı müfredat konuları ve çeşitli eserler, eserlerin yorumu, bestecisi, eserin analizi, dünyada kullanılan farklı ritmik kalıplar, dünya müzikleri vb. Müzik Kültürünü oluşturacak konular işlendi. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç - Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir.

Genel Müzik dersinde ise “Hız Değişiklikleri”, “Ezgiler Ritimler ve Hareketler” ve “Müzikte Gürlük Değişiklikleri”, “Çeşitli Müzikler” ve branş konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerimizin, müzikteki hız ve gürlük değişikliklerini algılama, ritim farklılıklarını doğru uygulayabilme ve çeşitli müzik türlerini ayırt edebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir.

Öğrenciler ile 3. ve 4. sınıflardan oluşan müzikal sahne sanatları koro ve orkestra performans adlı kulüplerimiz ile Feyziye Mektepleri Vakfımızın 130. Yıl li etkinlikleri kapsamında çok büyük ses getiren FLASHMOB etkinliğimizi gerçekleştirdik.

4 - 8 Mayıs 2016 tarihleri arasında İtalya - Cattolica da gerçekleşecek olan CATTOLICA QUEEN OF THE ADRIATIC SEA yarışmasına çok sesli kategoride çok sesli kategoride katılacak olan kulüp öğrencilerimiz ile ilk dönem Cuma akşamları okulda koro çalışmaları yapılmıştır.

II.Yarıyılda da bu çalışmalar devam edecektir.

Yine Müzikal Sahne Sanatları Koro ve Orkestra Performans kulüplerimizin konsept yıl sonu konseri olacaktır.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER 4. sınıfların ders planları; özelleşmiş hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi dikkate alınarak planlanmıştır.

1. yarıyılda derslerimizde: sınıf boy sırasının yapılması, fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizmde hafif tempolu koşular, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın önemi, Bayramımızı kutluyoruz etkinliği, 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası'nın önemi, Atatürk ve spor etkinliği, ne hissettim etkinliği, tertemizim etkinliği, folklorik oyunlar, futbola hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, kar fırtına etkinliği işlendi.

1. yarıyılda 4. sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol turnuvası düzenlenmiştir.

2. yarıyılda derslerimizde; paralimpik oyunlar, farkımız yok etkinliği, hemen çık etkinliği, öne - geriye yuvarlanmalar, jimnastikte mum duruşu ve yerden köprü, voleybola hazırlayıcı oyunlar, top kimin elinde etkinliği, ben yapabilirim etkinliği, yorulmuyorum etkinliği, kültürümü tanıyorum etkinlikleri, kendimi kontrol edebilirim etkinliği, folklorik oyunlar, halay çekme, geleneksel çocuk oyunları, sporcularımız etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar işlenecektir.

2. yarıyılda 4. sınıflar arası yakan top turnuvası, futbol turnuvası, 5 ve 6. sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı 4. sınıflar Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı hakkında fikir sahibi olmuşlardır. İnternet ve e-devlet uygulamalarını günlük yaşamda kullanmayı öğrenerek, İnternet üzerinden ürün ve hizmet satın almanın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. Bilgi güvenliği için gerekli tedbirlerin neler olduğunu öğrenip, çeşitli elektronik gruplara katılarak grup üyeleriyle plan yapma ve fikirlerini paylaşma için E-posta’yı kullanmaya başlamışlardır. Tüm bu etkinlikleri

gerçekleştirirken, Dijital vatandaş olmamın yükümlülüklerini yerine getirerek Dijital Vatandaş olma yolunda emin adımlarla ilerlemektedirler.

Okulumuzda 1. Sınıftan itibaren uygulamaya başladığımız “Hour of Code” etkinliği çerçevesinde “Sadece tüketen değil, Üreten bireyler” yetiştirmeye yönelik, tüm dünya ile aynı anda öğrencilerimiz kodlama etkinliğine devam etmişlerdir. Küçük yaşlarda programlama öğrenmek insana; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi yetiler kazandırmaktadır. İkinci dönemde ise kendilerine okul tarafından sağlanan Google hesaplarıyla Drive’a giriş yaparak bilgilerini depolayacaklar ve Google Sites ile portfolyolarını sunabilecekleri internet sayfasını oluşturmaya başlayacaklardır. Ayrıca temel Microsoft Office programlarında daha ayrıntılı bilgi sahibi olacaklar ve kendi belge ve sunumlarını daha profesyonel bir şekilde hazırlayacak hale geleceklerdir.

Web2.0’ın yeni uygulama ve hizmetlerinden yararlanarak içerik paylaşımı, sosyal etkileşim ve işbirliği potansiyellerinden yararlanarak, web okurluğundan web okuryazarlığına geçiş sağlanacaktır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2015 - 2016 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek verilmiştir.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 4. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Leyla BAYRAV ( 2326)  Eylül ayında, sınıflarda “Okula Merhaba” etkinliği yapılmıştır.  Ekim ayında, öğrencilerimizin sınıf içi davranışlarını gözlemlemek adına her sınıfta “Sınıf Gözlemleri” yapılmıştır.  Kasım ayında, öğrencilerimizin ders çalışma becerilerini gözden geçirmek adına “Ders Çalışma Teknikleri” konulu sınıf çalışması yapılmıştır.  Aralık ve Ocak ayında, öğrencilerimizle “Arkadaşlık” konulu grup çalışması yapılmıştır.  Velilerimize yönelik “Öğrenme ve Duygusal Süreçler” konulu veli semineri düzenlenmiştir.  Mart ayında, öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini anlamaya yönelik “Beier Cümle Tamamlama Testi” uygulanacaktır.  Nisan ayında, öğrencilerimizle “Duygularını İfade Etme” konulu grup çalışması yapılacaktır.  Velilerimizi bilgilendirmeye yönelik seminer çalışmalarımız yıl içerisinde devam edecektir. İhtiyaç halinde sorun odaklı sınıf çalışmaları yapılacaktır

Bireysel Görüşmelerimiz veli, öğrenci ve öğretmenlerimizle randevulu bir şekilde yürütülmeye devam edilecektir.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre / bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara; Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Öğrenci gelişim ve davranışlarını değerlendirme toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Öğrenci gelişim raporları dağıtımı sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri, örnek verilebilir.

2. yarıyıl veli görüşme günleri; 22 Şubat 2016’da başlayacak ve 3 Haziran 2016’da sona erecektir.

2. yarıyılda 16 Nisan 2016 tarihinde Genel Veli Toplantısı yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e - Okul Veli Bilgilendirme Sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2015 - 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VE 4. DÖNEM TAKVİMİ 25 Ocak 2016 Pazartesi - 07 Şubat 2016 Pazar

Yarıyıl Tatili

08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma

3. Dönem

25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar

2. Ara Tatil

02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma

4. Dönem

Dilvin Melek ÖRS 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı dilvin.ors@fmvisik.k12.tr

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2015 - 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 4 - A SINIFI 1. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU

DERSLER

SINIF (24 Öğrenci)

DÜZEY (188 Öğrenci)

69 ve Altı

70 - 84

85 - 100

0 - 69

70 - 84

85 - 100

TÜRKÇE

-

9

15

2

40

146

MATEMATİK

1

5

18

5

58

125

FEN BİLİMLERİ

-

4

20

2

12

174

SOSYAL BİLGİLER

-

5

19

2

17

169

İNGİLİZCE

1

9

14

15

60

113

Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.

SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.

DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.