4. SINIFLAR BÜLTEN 3
ONDALIK KESİRLER
AÇI VE AÇI ÖLÇÜSÜ •Açıların kenar ve köşeleri belirtilerek, açılar isimlendirildi. •Standart açı ölçü biriminin gerekliliği açıklandı. •Açılar; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirlendi. •Ölçüsü verilen açılar çizilerek, bazı açıların da ölçüleri tahmin edildi. .
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
•Bir bütün 10 ve 100 eş parçaya bölündüğünde, ortaya çıkan kesrin birimlerinin ondalık kesir olduğu belirtildi. •Ondalık kesirler virgül kullanarak yazılıp, ondalık kesirlerin tam kısmı, kesir kısmı ve basamak adları belirtildi. •Ondalık kesirler karşılaştırılarak, aralarındaki ilişki büyük, küçük ve eşit sembolleriyle gösterildi.
01
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ÜÇGEN, KARE VE DİKDÖRTGEN
02
•Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenar ve köşeleri isimlendirildi. •Kare ve dikdörtgenin kenar ve açı özellikleri ile köşegenleri belirtildi. •Üçgenler kenar ve açı özelliklerine göre sınıflandırılıp, iç açılarının toplamı belirtildi. UZUNLUKLARI ÖLÇME •Atatürk’ün önderliğinde ölçme birimlerine getirilen yeniliklerin gerekliliği nedenleriyle açıklandı. •Standart uzunluk ölçme birimlerinden kilometre ve milimetrenin kullanım alanları belirtildi. •Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre kilometre arasındaki ilşkiler açıklandı
ŞUBAT •Öğrencilerimizin plan yaparak problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıldı. •Öğrencilerimizin model çizerek problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıldı. •Kesirler ile ilgili İngilizce kavramların öğrenilmesi için interaktif sınıf etkinlikleri uygulandı. MART •Kesir çeşitleri ile ilgili İngilizce kavramların öğrencilerce öğrenilmesi sağlandı ve ilgili bingo oyunu ile bu terimler pekiştirildi. •Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri ile ilgili İngilizce terim ve ifadelerin aktarıldığı çalışma kağıtlarımız üzerinde çalıştık.
4. SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
MATEMATİK ETKİNLİKLERİ
03
MATEMATİK ETKİNLİKLERİ MART
4. SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
•Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri ile ilgili İngilizce terim ve ifadelerin aktarıldığı çalışma kağıtlarımız üzerinde çalıştık. •Kesir problemlerini anlama ve çözmeye yönelik çalışmalar uygulandı.
04
NİSAN •Ondalık kesirler ile ilgili İngilizce kavramlar öğrenildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Açıların isimlendirilmesi ve ölçüleri verilen açıların çizimlerinin yapıldığı çalışmalar.
05
•Cisimlerin itilerek ve çekilerek hareket ettirilebileceği, hareket eden cisimlerin ise itilip çekilerek yavaşlatılıp durdurulabileceği sonucuna ulaşıldı. •Hareket eden bazı cisimleri durdurmanın tehlikeli olabileceği vurgulandı. •Bir cisme kuvvet uygulandığında, kuvvetin cisim üzerinde bazen şekil değişikliği yarattığı belirtildi. •Cisimlere kuvvet uygulandığında bazı cisimlerin eski şekline döndüğü, bazılarının ise dönmeyip şekil değişikliğine uğradığı deneylerle gösterildi. •Kuvvetin cisimlerin hareket ve şekilleri üzerinde etkileri örneklerle açıklandı. .
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
KUVVET VE HAREKET
06
IŞIK VE SES
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
IŞIK
07
•Varlıkların karanlıkta net olarak görünemeyeceği, görebilmek için ışığın gerekli olduğu ifade edildi. •Farklı ışık kaynaklarına örnekler verilerek, bu kaynaklar doğal/yapay oluşları ve parlaklıkları bakımından sınıflandırıldı. •Işığın bir enerji türü olduğu sezdirilerek, geçmişten günümüze çeşitli tekniklerle geliştirilen aydınlatma araçlarına örnekler verildi •Ortamları uygun şekilde aydınlatmanın, aydınlatma araçlarını tasarruflu kullanmanın aile ve ülke ekonomisi bakımından önemli olduğu vurgulandı. •Işık kirliliğinin ne olduğu ifade edilerek, kirlilik probleminin çözümüne yönelik düşünceler üretildi.
IŞIK VE SES SES •Çeşitli ses kaynaklarına örnekler verildi. •Her sesin bir kaynağı olduğu, bu kaynakların doğal ve yapay kaynaklar olarak sınıflandırıldığı belirtildi. •Çeşitli cisimler kullanarak farklı sesler üretildi. •Ses üreten cisimlerin titreştiği açıklanarak, titreşen her cismin ses üretebileceği ifade edildi. •Her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceği açıklandı. •Sesi duyabilmemizi sağlayan özelliğinin sesin şiddeti olduğunu ifade edildi. •Aynı sesin değişik uzaklıklardan dinlendiğinde şiddetinin değiştiği belirtilerek, ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişki açıklandı. •Ses şiddetini değiştirmeye ve işitme yetimizi geliştirmeye yarayan araçlara örnekler verildi. •Düzensiz ve şiddeti yüksek seslerin, ses kirliliğine (gürültüye) neden olacağı belirtildi. •Yakın çevre gözlemlenerek ses kirliliğinin yoğun olduğu mekânlar tespit edildi. •Ses kirliliğinin insan ve çevre sağlığına olan olumsuz etkileri açıklandı.
08
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
09
FEN VE BİLİMSEL PROJE ETKİNLİKLERİ SAF MADDE VE KARIŞIMLAR •Öğrencilerimiz tüm katıların suyun içinde çözünmeyeceğini, bazı katıların çözünmeden kalacağını deney yaparak gözlemlediler. •Öğrencilerimiz karışımı oluşturan maddeleri yüzme batma yardımıyla ayırma deneyini uyguladılar. KUVVET VE HAREKET •Öğrencilerimiz sınıf içinde itme ve çekme örneklerini bularak modellediler. Böylece kuvvet ve hareket ünitesindeki kavramların İngilizce terminolojilerini öğrendiler. IŞIK VE SES •Öğrencilerimiz görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığa ihtiyaç duyulduğunu gösteren «Aydınlık-Karanlık» deneyini gerçekleştirdiler.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Günlük yaşantımızda yaptığımız hareketler ve bu hareketlerin nasıl oluştuğunu gösteren posterler ile aydınlatma araçlarının şiir, hikaye ve resim yoluyla tanıtımının gerçekleştiği çalışmalar.
10
KONUŞMA •Sesine duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yapıldı. •Konu dışına çıkmadan ve topluluk önünde konuşma çalışmaları yapıldı. •Konuşmalarda söz varlığını kullanarak, ana fikri ve yardımcı fikirleri belirtme üzerinde çalışıldı. •Konuşmasının başında ve sonunda dikkat çekici ve çarpıcı ifadeleri kullanıldı. OKUMA •Noktalama işaretlerine dikkat ederek metin ve şiir okuma çalışmaları yapıldı. •Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arandı. •Okunan metin, paragraf ve yazıların konusu, ana fikri belirlendi. •Başlık ve içerik ilişkisi sorgulandı. •Okunan metinlerde isim olan sözcükler ile eylemler belirtildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
DİNLEME •Dinlediklerini zihninde canlandırma ve olayların nasıl gelişeceğini tahmin etme çalışmaları yapıldı. •Dinlediklerinde 5N 1K (ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim ) sorularına cevaplar arandı. •Dinledikleriyle ilgili çıkarımlar yapıldı. •Dinlediklerinde dil, ifade ve bilgi yanlışlıkları belirlendi.
11
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZMA
12
•Anlamlı ve kurallı cümleler yazıldı. •Yazısına uygun başlık belirlendi. •Yazılarında imlâ kuralları uygulandı. •Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazıldı. •Duygu, düşünce ve hayalleri anlatan yazılar yazıldı. GÖRSEL OKUMA •Beden dilini yorumlandı. •Doğa gözlenerek, değişimler üzerine konuşuldu. •Çevremizdeki sosyal olaylar anlamlandırılıp, yorumlandı. GÖRSEL SUNU •Duygu, düşünce ve izlenimler drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarıyla sunuldu. •Sunularda içeriğe uygun görseller seçilerek, kullanıldı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Hastalıklardan korunma yolları hakkında bilgilendirici yazı çalışmaları.
13
ÜRETİMDEN TÜKETİME ÜRETİM, TÜKETİM VE DAĞITIM
İYİ Kİ VAR BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM •İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçları ve belirleme yöntemleri tanıtıldı. •Çevremizdeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırıldı. •Kullandığımız teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimi belirtildi. •Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikler dikkate alınarak, geçmişle bugün karşılaştırıldı. •Yakın çevredeki ihtiyaçlardan yola çıkılarak özgün ürünler tasarlandı. •Teknolojik ürünlerin kendimize, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanmanın önemi vurgulandı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
•Kullandığımız bazı ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağı oluşturuldu. •İhtiyaçlarla meslekler ilişkilendirilerek, teknolojik ürünler kullanım alanlarına göre sınıflandırıldı.
14
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
HEP BİRLİKTE
15
GRUPLAR, KURUMLAR VE SOSYAL ÖRGÜTLER •İnsanların belli bir amaç çerçevesinde oluşturdukları sosyal örgüt, resmi kurum ve grupların neler olduğu açıklandı. •Çevremizdeki belli başlı sosyal problemler ya da ihtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütlerin ilişkilendirilmesi sağlandı. •Kendimiz ile çevremizdeki gruplar, kurumlar ve sosyal örgütler arasındaki etkileşime örnekler verildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Seçilen bir aletin gelecekte nasıl olacağının tasarlandığı, teknolojik gelişimi gösteren çalışmalar.
16
1. Hafta: •Tatil ödevi kontrol edildi. Birinci dönem konu tekrarları yapıldı. •«Magic Finger» hikayesi okunmaya başlandı. 2. Hafta: •Parti ve festivaller konuşuldu. Parti davetiyeleri hazırlandı. •«Magic Finger» yeni kelimeler çalışıldı. Kitap Kapağı tasarlandı. 3. Hafta: •«Scarcirty» isimli hikaye okundu. •Öğrenciler tarafından hazırlanan fabrikaların ürettikleri ürünler hakkında bir sunum çalışması yapıldı. •Şimdiki zaman konu tekrarı yapıldı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
ŞUBAT
17
4.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
MART
18
1. Hafta: •»Goods and Services» isimli hikaye okundu. •Gazete haberi çalışması yapıldı ve sunuldu. •Magic Finger kitap karakterleri arasında diyalog yazıldı. 2. Hafta: •«Geçmiş zaman» konusuna giriş yapıldı. Geçmiş zaman düzenli düzensiz filler oyunlarla pekiştirildi. •«School» isimli Ünite işlendi. •Skills derslerinde «Film Study» çalışması yapıldı. Seyredilen film çeşitli aktivite ve oyunlarla pekiştirildi.
3. Hafta: •Performans çalışması yapıldı. Geçmiş zamanda yaşamış ünlü bir kişinin günlüğü oluşturuldu. •«Alice in Wonderland» okunmaya başlandı.
•Performans çaılşmaları sunuldu. •«Alice in Wonderland» yeni kelimeleri çeşitli oyunlarla pekiştirildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
4. Hafta:
19
4.SINIF BÜLTENİ şubat-mart-nisan
NİSAN
20
1. Hafta: •«One good turn deserves another» isimli hikaye okundu. Yardımlaşma ve dayanışma temaları tartışıldı. •«The lion and the mouse» isimli hikaye okundu. Sözlük çalışması yapıldı. •«Alice in Wonderland» kitap kapağı tasarlandı.
«Magic Finger» isimli kitap için kitap kapağı tasarlandı.
21
ŞUBAT
MART •Yolculuk sırasında oluşabilecek trafik kazalarında, yapılan yanlış ilk yardım uygulamalarının sebep olacağı tehlikeler açıklandı. •Araçlarda bulunan ilk yardım çantasındaki malzemeleri tanıtıldı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
•Emniyet kemeri ve çocuk güvenlik koltuğu kullanmanın gerekçeleri açıklandı. •Yolculuk sırasında yapılan yanlış davranışların insan hayatını tehlikeye sokacağı fark edildi. •Toplu taşıma araçlarına zarar vermenin yanlış davranış olduğu vurgulandı.
22
•Hz. Muhammed’in çocukluk ve gençlik yıllarındaki erdemli davranışları örneklendi. •Kevser suresi ve anlamı öğrencilere açıklandı. •Kur’an’ın, Allah tarafından insanlara gönderilen son ve evrensel bir kitap olduğu belirtildi. •Kur’an’ın Hz. Muhammed’e indiriliş süreci ile kitap hâline getirilmesi ve çoğaltılmasındaki sürec açıklandı. •Kur’an’ın iç düzenine ilişkin ayet, sure ve cüzün anlamları açıklandı.
MART •Hz. Lokman’ın öğütlerinden çıkarımlarda bulunuldu. •Sevmenin ve sevilmenin bir ihtiyaç olduğunu örneklenerek açıklandı. •Sevginin Allah tarafından insanlara verilen bir nimet olduğu belirtildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
23
2. Hafta: •Sanat Eseri İnceleme Çalışması .Öğrenciler. önce araştırdıkları sanatçının hayatını kısaca anlatıldı. Seçtikleri resmin, kompozisyon özelliklerini inceleyip. pastel ,suluboya ve guaj boya malzemeleri ile resim renklendirildi. 3. Hafta: •Yoğurma maddeleri ile hareketli figür çalışması yapıldı. Seçilen figürler, dass hamur malzemesiyle şekillendirildi. Biten figürler A4 kağıdına yapıştırıldı. 4. Hafta: •Yoğuma maddeleri A4 kağıdına yapıştırıldıktan sonra, arka plan çalışması yapıldı. Arka plan gazlı kalemlerle renklendirildi..
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
24
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
MART
25
1. Hafta: •Duyguları geliştirici çalışmalar yapıldı. Hayatımızda sağlığımızın önemi hakkında konuşma yapıldı. Ben olsam nasıl bir dünya kurardım sorusu soruldu. Hayal gücü ve farklı boya çeşitleri bir arada kullanılarak çalışma tamamlandı. 2. Hafta: •Hayal gücünü çalıştırıcı çalışmalar yapıldı. Benim renkli dünyam ,gerçek dışı çevre yaratma konularına başlandı. Çalışmalar karışık teknikle renklendirildi. 3. Hafta: •Hayal gücü çalışmalarına devam edildi.(Çanakkale Zaferi) Öğretmen tarafından dağıtılan Çanakkale sembolleri ,öğrenciler tarafından tamamlandı. 4. Hafta: •Hayal gücü çalışmalarımız tamamlandı. ( Çanakkale Zaferi) Yapılan çalışmalar kantin fuaye alanında sergilendi. NİSAN 1. Hafta: •Hayal gücünü geliştirici çalışmalar .Dünya çocukları,23 Nisan ve barış konusu yapıldı. Dünyada yaşayan bütün çoçukların yaratacağı gelecek soruldu. Bu konuşmaların üzerine oluşan fikirlerle, resim çizildi. Çizilen resimler farklı boyalar bir arada kullanılarak renklendirildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Öğrencilerimiz, üç boyutlu çalışmaların, zemin üzerinde boyalarla renklendirilmesini eğlenceli bir şekilde atölye içerisinde tamamlamıştır.
26
ŞUBAT
3. Hafta: •Bildikleri müziklerde aynı ve farklı ezgi cümleleri dansa dönüştürüldü. Öğrenciler gruplara bölünerek, değişen ezgi gruplarında farklı hareketler etmeleri istendi. »Rock and Roll» adlı parça hareketlerle birlikte söylendi. 4. Hafta: •Sınıfta ortak bir müzik arşivi oluşturuldu. Öğrenciler aralarında anlaşarak hangi tarzda ,ne tür materyaller getirecekse karar verdiler. Ortaklaşa bir arşiv oluşturmak çin çalışıldı. Sosyal Bilgiler dersinde «Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar.» kazanımıyla illişki kuruldu.
MART 1. Hafta: •Farklı ritmik yapıdaki ezgiler harekete dönüştürüldü. Basit ölçülerin yanında aksak ölçüler de kullanıldı ve bu aksak ritmin kulağa yerleşmesi sağlandı. El ile bu ritm kalıbının vurulması ve eşlik edilmesi sağlandı. Melodika da “ Sevgi Çiçekleri “ öğretilidi. Wolfgang Amadeus Mozart’ın hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olundu. 2.Hafta •Bayrak törenlerinde İstiklal Marşını dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterildi. Marşın tarihçesi, şairi ve bestecisi hakkında bilgi verildi.
4..SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
2. Hafta: •Dinledikleri müziklerle ilgili duygu ve düşünceler farklı anlatım yollarıyla ifade edildi. Örnek eser dinletilerek öğrencilerin duygu ve düşüncelerinin neler olduğu soruldu ve bu duygularını istedikleri bir şekilde ifade etmeleri istendi.” When the Saint Go Marching in “ öğretilerek, melodikada çalındı.
27
MART
4.SINIF BÜLTENİ ŞUBAT-MART-NİSAN
3. Hafta: •Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikler anlamlarına uygun söylendi. Öğrencilerin belirli gün ve haftaların konusu hakkındaki fikirleri alındı. Çanakkale Türküsü " öğretilerek günün anlamını ifade edecek şekilde konu özelliklerine dikkat çekilerek anlamına uygun söylenmesi sağlandı. Bu kutlamalarda düzenlenecek etkinlikler için görüşler alındı.»Gemiler Giresun’a « adlı türkü öğretildi.
28
4. Hafta: •Farklı türlerdeki müzikler dinletilerek, müzik beğeni ve kültürünün geliştirilmesi sağlandı. Cd çalardan farklı müzik türlerinin seçkin örnekleri dinletildi. Örnekler seçilirken ,öğrencilerin beğenileri göz önünde bulunduruldu.( Türküler ,şarkılar,marşlar,pop ve güncel müzikler vb.)
NİSAN 1. Hafta: •Müzik çalışmaları sergilendi. Derslerde yapılan ritm ve ezgi çalışmaları arkadaşlarıyla kendi sesiyle veya melodika vb. enstrumanla paylaşıldı. Örnek eser verilerek, enstruman çalışması yapıldı.» Can Can» notaları okundu ve melodikada çalındı. Felix Mendelssohn’un hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olundu.
4.SINIF BÜLTENİ ŞUBAT- MART- NİSAN
Bu dönem 4.sınıflarda ay bestecilerinden W.A.Mozart ve F.Mendelssohn hakkında bilgi verildi, eserleri dinletildi. Sınıf içinde bireysel olarak ders alan öğrencilere çeşitli enstrumanlar çaldılar. Sınıf çalgısı olan melodika ile de Do majör tonunda çeşitli parçalar çaldılar.
29
2.Hafta: •Voleybol saha ölçüleri hakkında bilgi verildi. Bireysel ve eşli koordinasyon çalışmaları yaptırıldı. 3.Hafta: •Voleybol oyun kuralları hakkında bilgi verildi. Bireysel, eşli ve grupla, bir nesneyi kontrollü şekilde kullanarak oyunlar oynandı.Voleybolda temel duruş ve Parmak pas çalışmaları yaptırıldı. 4.Hafta: •Bireysel ve eşli hareketler yaptırtılarak parmak pas pekiştirilmeye çalışıldı. Hatalar anında düzeltildi.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
ŞUBAT
30
MART 1.Hafta: •Voleybolda temel duruş ve Manşet pas çalışmaları yaptırıldı. Karşılıklı manşet pas oynatıldı. File üzerinde karşılıklı parmak ve manşet pası kullanarak mini maçlar yaptırıldı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
2.Hafta: •Voleybolda öğrendikleri konulardan Değerlendirme yapıldı.
31
3.Hafta: •Hentbol saha ölçüleri hakkında bilgi verildi. Öne ,yana geriye kayma çalışmaları yaptırıldı. Hentbol de temel duruş ve top atma tutma çalışmaları yaptırıldı. 4.Hafta: •Hentbol oyun kuralları hakkında bilgi verildi. Temel pas, sıçrayarak pas ve yerden sekme pas çalışmaları yaptırıldı. Hatalar anında düzeltildi.10pas oyunu oynatılarak konun eğlenceli bir şekilde pekiştirilmesi sağlandı.
NİSAN 1.Hafta: •Hentbolde saha ölçüleri ve oyun kuralları anlatıldı. Temel duruş gösterildi. Top atma tutma çalışmaları yapıldı.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Öğrencilerimiz beden eğitimi dersinde program doğrultusunda çalışmalarını gerçekleştirdiler.
32
ÇITIR ÇITIR FELSEFE ZAMAN ÇOK VE ZAMAN YOK
Yazar Brigitte Labbé, yaşamlarımızdaki çok temel ve somut bir konuyu, “zamanı” ele alırken, onu algılayışımız üzerine de düşündürüyor. Zaman yitirmek ne demektir, tek çözümü “acele etmek” midir; boş zaman ille de “ölü zaman” mıdır? Neden “vakit, nakittir” deriz; zamana özen göstermek nasıl olabilir gibi birçok soruyu, günlük yaşamda sıkça karşılaştığımız örnek olaylar, durumlar ve diyaloglarla öyküleştiriyor. İnsanların büyük şefi saattir; yani zaman. Okulun kaçta açılacağına, öğlen arasının kaçta başlayıp kaçta biteceğine, o karar verir. Anne babamızın kaçta işte olmaları gerektiğine, otobüsün kaçta kalkacağına, televizyonda çizgi filmlerin kaçta başlayacağına, zaman karar verir. Peki, çocukların zamanı nasıl değerlendireceği neden hep başkaları tarafından belirlenir? “Boş zaman”, hayallere dalmak ve düşünmek için de gerekli değil mi?
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZAR : BRIGITTE LABBÉ YAYINLAYAN : GÜNIŞIĞI KİTAPLIĞI
33
DEDEM VE BEN YAZAR : MARJOLİJN HOF YAYINLAYAN : HAYY KİTAP
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
Birbirine sevgiyle bağlı dede-torunun sıcacık öyküsü!
34
Çiftliğinde yalnız yaşayan dedesini ziyaret etmek kahramanımız torun için hep eğlence, hep macera dolu. Gün gelir dedesi krep pişirmek için kolları sıvar ama kendini öyle kaptırır ki durmak bilmez. Mutfakta krep yığınları yükseldikçe yükselir, imdatlarına bir domuz yetişir. Bir başka gün torun dedesine "dünyanın en iyi dedesi" madalyası takmak ister ama dedeyi ikna etmek kolay olmayacaktır. Dede-torun 1 Nisan'da en muzip şakaları kim yapacak diye kıyasıya yarışırlar. Derken bir gün dedesi çatıya çıkıp da aşağıya inmeye cesaret edemeyince işi çözmek yine toruna kalır... Yapıtlarıyla prestijli ödüllere layık görülen Marjolijn Hof, Dedem ve Ben'de bir dedeyle torunun renkli, alabildiğine eğlenceli maceralarını anlatıyor. Hem komik hem sürprizlerle dolu bu öyküler okunmayı fazlasıyla hak ediyor
İRRASYONEL
Stuart Sutherland'ın İngiltere'de külte dönüşmüş ve yıllardır çok satanlar listesinde bulunan etkileyici kitabı İrrasyonel, pek çok psikoloji deneyinden ve gündelik yaşamdan çoğu zaman sizi şaşkınlığa sürükleyecek örnekler sunarak, irrasyonelliğin yaygınlığını ve olağanlığını gözler önüne seriyor. Yanlış gözlem, uyum gösterme ihtiyacı, yersiz tutarlılık, kanıtları göz ardı etmek, hatalı neden sonuç ilişkileri kurmak ya da aşırı özgüven gibi bizi irrasyonel kararlara sürükleyen sebepleri ortaya koyuyor ve Pearl Harbor bombardımanından şampuan reklamlarına kadar pek çok farklı olayı inceleyerek, "içimizdeki düşmanın" nelere neden olabileceğini gösteriyor.
4.SINIF BÜLTENİ şubat mart nisan
YAZAR : STUART SUTHERLAND YAYINLAYAN : DOMİNGO YAYINLARI
35
Bülten sorumluları Güler SÜRMELİ Aytül ATMACA
Sınıf Öğretmenleri Burak Emin HAFIZLAR Emel İNANÇ Eda GÜVEN Ali ŞENKAYA
Branş Öğretmenleri Bengü Susan MUTLU Paola GÜVENÇ Jessica WALTERS Ceren TAŞKAYA Burcu TEZCAN Zuhal BAKAN Nurdan KAYA Arif AVCI Eren PAMUK ERDİL Gülay EROL Ömer KILIÇSAL Ezgi AKDENİZ
Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI