1
I. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ
2
3
4
5. SINIFLAR ÖDEV TAKİP ÇİZELGESİ
5-A ÖDEVİN VERİLDİĞİ GÜN
ÖDEVİN İSTENDİĞİ GÜN
TÜRKÇE
CUMA
CUMA
MATEMATİK
PERŞEMBE
SALI
FEN VE TEKNOLOJİ
ÇARŞAMBA
ÇARŞAMBA
SOSYAL
CUMA
ÇARŞAMBA
İNGİLİZCE
ÇARŞAMBA
CUMA
CUMA
PAZARTESİ
ÖDEVİN VERİLDİĞİ GÜN
ÖDEVİN İSTENDİĞİ GÜN
TÜRKÇE
ÇARŞAMBA
ÇARŞAMBA
MATEMATİK
PERŞEMBE
PAZARTESİ
FEN VE TEKNOLOJİ
SALI
SALI
SOSYAL
PERŞEMBE
PAZARTESİ
İNGİLİZCE
ÇARŞAMBA
CUMA
CUMA
PAZARTESİ
ÖDEVİN VERİLDİĞİ GÜN
ÖDEVİN İSTENDİĞİ GÜN
TÜRKÇE
CUMA
CUMA
MATEMATİK
PERŞEMBE
SALI
FEN VE TEKNOLOJİ
PAZARTESİ
PAZARTESİ
SOSYAL
PERŞEMBE
PAZARTESİ
İNGİLİZCE
ÇARŞAMBA
CUMA
CUMA
PAZARTESİ
5-B
5-C
5
NOT: Sınavlara gününde katılamayan öğrenciler TELAFİ SINAVINA katılır. Telafi sınavına katılabilmek için sınav gününe ait rapor veya okul müdürlüğüne yazılmış, mazeret dilekçesinin müdür yardımcısına teslim edilmesi gerekmektedir.
5. Sınıflar I. Yarıyıl Sınav Takvimi TARİH
5.Sınıflar DERSLER
SS
21 Ekim 2013
İngilizce(1)
34
22 Ekim 2013
Matematik(1)
2
23 Ekim 2013
Sosyal Bilgiler(1)
5
24 Ekim 2013
Fen ve Teknoloji(1)
3
25 Ekim 2013
Türkçe(1)
4
13 Kasım 2013
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi(1)
2
15 Kasım 2013
Almanca/Fransızca/İspanyolca(1)
5
2 Aralık 2013
Türkçe(2)
4
3 Aralık 2013
Matematik(2)
5
4 Aralık 2013
İngilizce(2)
12
5 Aralık 2013
Fen ve Teknoloji(2)
3
6 Aralık 2013
Sosyal Bilgiler(2)
6
6 Ocak 2013
Fen ve Teknoloji(3)
5
7 Ocak 2014
Türkçe(3)
5
8 Ocak 2014
Matematik(3)
5
9 Ocak 2014
İngilizce(3)
56
10 Ocak 2014
Sosyal Bilgiler(3)
6
13 Ocak 2014
Almanca/Fransızca/İspanyolca(2)
3
14 Ocak 2014
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi(2)
5
Not: 5. Sınıflar 1. Dönem Cito Uygulamaları 7 Ekim - 15 Kasım tarihleri arasında 3 oturumda yapılacaktır.
SS: Sınavın Yapılacağı Ders Saati
6
Mini Sınavlar 5A 5B 5C
1.Matematik Mini Sınav Tarihleri 1 Ekim Salı 3 Ekim Perşembe 3 Ekim Perşembe
1.Fen ve Teknoloji Mini Sınav Tarihleri 5A 2 Ekim Çarşamba 5B 1 Ekim Salı 5C 30 Eylül Pazartesi
5A 5B 5C
2.Matematik Mini Sınav Tarihleri 5 Kasım Salı 4 Kasım Pazartesi 6 Kasım Çarşamba
2.Fen ve Teknoloji Mini Sınav Tarihleri 5A 4 Kasım Pazartesi 5B 7 Kasım Perşembe 5C 5 Kasım Salı
3.Matematik Mini Sınav Tarihleri 5A 17 Aralık Salı 5B 19 Aralık Perşembe 5C 19 Aralık Perşembe
3.Fen ve Teknoloji Mini Sınav Tarihleri 5A 18 Aralık Çarşamba 5B 17 Aralık Salı 5C 16 Aralık Pazartesi
HAFTALIK ETÜT ÇİZELGESİ
PAZARTESİ
SALI
ÇARŞAMBA
PERŞEMBE
İNGİLİZCE
KORO
FEN VE TEKNOLOJİ MATEMATİK
TÜRKÇE SOSYAL BİLGİLER
CUMA
Not: Çarşamba ve Perşembe günleri etütler dönüşümlü olarak yapılacaktır.
7
Dil,
birey
ve
toplumun
kimliği
olmasının
yanında,
düşüncenin
aktarılmasında
ve
oluşturulmasında önemli bir bilişsel güçtür. Türkçe dersinde amacımız öğrencilerde ana diline karşı bilinçli bir sevgi ve duyarlığın oluşmasına katkı sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerimizin ana dilini doğru ve özenle kullanan, yaşadığı toplumun kültürel ögelerini tanıyan, sosyal yaşamda etkin rol alan ve okuryazar bireyler olarak yetişmelerine yardımcı olacağız.
Türkçe dersi haftada altı saat planlanırken bir saati öğrencilerimize kütüphane kültürünü kazandırmaya ve onları süreli yayınlarla tanıştırmaya yönelik çalışmalara ayrılacaktır. Diğer ders saatleri öğrencilerimizin okuma, anlama, dinleme, yazma ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlik ve uygulama temelli olarak yürütülecektir.
2013-2014 eğitim öğretim yılı Türkçe dersi kapsamında öğrencilerimizle atölye çalışmaları, akademik gezi, okur yazar buluşmaları, okuma yazma faaliyetleri yapılacaktır.
I. dönemde öğrencilerimizin düzeyine uygun, Türk ve dünya yazınından seçtiğimiz aşağıdaki kitaplar okutulacaktır. Bizim belirlediğimiz kitapların dışında öğrencilerin kendilerinin seçip okuyacağı kitaplar da olacaktır. 2013-2014 5. SINIFLAR KİTAP OKUMA LİSTESİ •
PATENLİ KIZ, Zeynep Cemali, Günışığı Kitaplığı
•
BÜYÜK ATATÜRK’TEN KÜÇÜK ÖYKÜLER-I, Süleyman Bulut, Can Yayınları
•
SADAKO, Eleanor Coerr, Beyaz Balina Yayınları
•
SERBEST
8
Ders İçi Kaynaklar: • • • • • • •
MEB 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB 5. Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı 100 Yaprak Çizgili Büyük Boy Defter TDK Türkçe Sözlük TDK Yazım Kılavuzu Ömer Asım Aksoy Atasözleri Sözlüğü Ömer Asım Aksoy Deyimler Sözlüğü
I. Dönem Planlanan Etkinlikler: •
Atatürk Haftası Etkinliği
•
Bir Kelime Bir İşlem
•
Sadako ve Kâğıttan Bin Turna Kuşu Kitap İnceleme Çalışması-Origami Atölyesİ
Proje Konuları: •
İçinde manilerin bulunduğu şeker kutusu hazırlama,
•
Atasözleri albümü hazırlama,
•
Gezip görülen bir şehrin broşürünü hazırlama,
•
“Masalımı Yazdım” temalı masal kitabı yazma görseller hazırlama,
•
“Nasrettin Hoca Tanıtım Dergisi”.
Etüt çalışmalarımız Perşembe günleri gerçekleştirilecektir. NOT: Bu etkinlikler Türkçe-Sosyal Bölümü iş birliğiyle gerçekleştirilecektir.
9
Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerimizin temel demokratik değerlerle donanmış, insan haklarına saygılı, yaşadığı çevreye duyarlı, haklarını ve sorumluluklarını bilen, eleştirel düşünen, içinde yaşadığı toplumun ve dünyanın sorunlarına eğilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak temel hedefimizdir.
Haftada üç ders saati olarak gerçekleşecek programımızda öğrencilerimizle sınıf içi ve dışı aktiviteler,
okul
gezileri,
öğrenci
merkezli
etkinlikler
ile
aktif
öğrenme
ortamı
oluşturulacaktır. Dersimizde kullanılan ders araç gereçleri öğrencinin aktif katılımını sağlayacak şekilde hazırlanmıştır. Akıllı tahtalarla animasyonlar, videolar, slayt gösterileri gibi görsel bakımdan zenginleştirilmiş içerikler kullanılarak öğrenme süreci eğlenceli, etkili ve kalıcı hale getirilecektir.
Sosyal Bilgiler dersinde bu dönem “Haklarımı Öğreniyorum, Adım Adım Türkiye, Bölgemizi Tanıyalım, Ürettiklerimiz” üniteleri işlenecektir. Ünitelerimizle ilişkili olarak çeşitli etkinlikler düzenlenerek öğrencilerin bilgi, görgü ve akran dayanışmasını geliştirmeleri sağlanacaktır. Ayrıca ülkemizin tarihi ve kültürel zenginliklerinin farkına varma, bu mirası koruma bilinci kazandırılacaktır. DERS İÇİ KAYNAKLAR •
MEB 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı
•
MEB 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı
•
Her Ünite İçin Hazırlanan Ders Notları
•
Konuşan Atlas Türkiye
•
Tarih Atlası 1. DÖNEM PLANLANAN ETKİNLİKLER •
Atatürk Haftası Etkinliği
•
Sadako Kitap İnceleme Çalışması-Origami Atölyesi
•
Bir Kelime Bir İşlem
Sosyal Bilgiler dersinden etüt çalışmalarımız Perşembe günleri gerçekleştirilecektir. •
Not: Bu etkinlikler Türkçe – Sosyal Bölümü iş birliğiyle gerçekleştirilecektir.
10
PROJE KONULARI Öğrenciler aşağıda belirtilen konulardan birini seçerek proje çalışmasını gerçekleştireceklerdir. 1. Geçmişe Yolculuk: Edison, Galileo, Newton vb. bilim insanlarını araştırıp seçilen bir bilim insanın öyküsünü kitap haline getirme 2. Çocuğum, Haklarımı Biliyorum: Türkiye’de ve dünyada çocuk hakları ile ilgili haberleri inceleme ve çocukların ihlal edilen haklarına yönelik afiş hazırlama 3. Rengârenk: Kendinizi bir turist rehberi olarak düşünüp ülkemizdeki tarihi ve doğal güzelliklerimizi tanıtıcı bir gezi kitapçığı ya da video hazırlama 4. Eski mi? Yeni mi?: Atatürk inkılâplarının öncesi ile sonrasındaki günlük yaşamı karşılaştırarak afiş hazırlama 5. Benim Projem: Sosyal bilgiler dersinin amacına uygun olması koşuluyla kendi seçeceği bir konuda proje hazırlama
2013-2014 eğitim öğretim yılında haftada 5 saat Matematik dersi işlenecektir. Matematik dersinde temel amacımız, bireysel farklılıkları gözetilerek bütün öğrencilerin matematik okuryazarı olarak yetişmesini sağlamaktır. Öğrencilerimizin, matematik derslerini severek ve anlamlandırarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla, somut materyaller kullanılır. Teknolojik alt yapı ile donatılmış Matematik Atölyesi’nde etkinlik ve zekâ oyunları ile renklendirilen, etkileşimli bilgisayar programları ve animasyonlarla zenginleştirilen daha görsel ve eğlenceli interaktif bir öğrenme ortamı oluşturulur. Öğrencilerin gözlemden modelleme ve tasarım yapmaya, hipotez kurmadan proje üretmeye kadar geniş bir öğrenme alanında bilimsel süreçlere aktif olarak katılmaları amaçlanır, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri geliştirilir, ilgi ve istekleri doğrultusunda ulusal ve uluslararası yarışmalara yönlendirilir. Ünitelerle ilişkilendirilen geziler, araştırma ödevleri ve sunumlarla, farklılaştırılmış eğitim öğretimle metotları kullanılır. Bilimsel süreçlerin uygulama basamakları 5. sınıftan başlayarak 8. sınıfın sonuna kadar MEB programlarının uygulanmasında ağırlıklı yer tutacak şekilde planlanır. Öğrencilerin karşılaştıkları gerçek hayat problemleri karşısında teknolojiyi kullanarak yaratıcı çözümler ortaya koymaları ve kendilerini değişik şekillerde ifade ederek 21. Yüzyıl becerileri kazanmaları hedeflenir.
11
Ortaöğretime geçiş süreci olan 5. sınıf düzeyinde okul başarısının artması yönünde tüm destekleyici çalışmalar planlanır. Ünite sonlarında ünite kazanımlarının sorgulandığı değerlendirme sınavları uygulanır ve bu sınavların sonuçları ile ilgili geri bildirimler yapılır. Kulüp çalışmalarımızda öğrencilerinin ufuklarını geliştiren, yöneticilik, işbirliği, sorun giderme, yaratıcı ve eleştirel düşünce gibi önemli hayat becerileri kazandıran, matematiğin renkli ve farklı dünyasını keşfetmeyi amaçlayan drama çalışmaları yapılır. Sosyal sorumluluk projeleri yürütülür. Bu yıl işleyeceğimiz konular:
Sayılar ve İşlemler • • • • • • •
Doğal Sayılar Doğal Sayılarla İşlemler Kesirler Kesirlerle İşlemler: Toplama ve Çıkarma Ondalık Gösterim Yüzdeler
Geometri ve Ölçme • • • • •
Temel Geometrik Kavramlar ve Çizimler Üçgen ve Dörtgenler Uzunluk ve Zaman Ölçme Alan Ölçme Geometrik Cisimler
Veri İşleme • •
Araştırma Soruları Üretme, Veri Toplama, Düzenleme ve Gösterme Veri Analizi ve Yorumlama
Gezi ve Etkinlikler: Mart ayı içinde Sadberk Hanım Müzesi’nde Matematik Çalıştayı gezisi 10-14 Mart Bilim ve Teknoloji Haftası ve Dünya Pi Günü Kutlamaları
Matematik dersinden etüt çalışmalarımız Çarşamba günleri gerçekleştirilecektir.
12
Ölçme ve Değerlendirme •
Her bir yarıyılda 3 tane açık uçlu sorulardan oluşan sınavlar uygulanacaktır.
•
Her bir yarıyılda 3 tane ara değerlendirme sınavı yapılacaktır.
•
Her yarıyıl birer tane olmak üzere toplam iki performans görevi verilecektir.
•
Matematik dersinden proje ödevi almak isteyen öğrencilere yıl içinde 1 tane ödev verilir. Ödevler nisan ayının sonuna kadar yapılır.
•
5. Sınıfların Proje Ödevi Konuları
•
“Doğal sayıları günlük hayatta nerelerde kullanıyoruz?” konulu bir sunum ve rapor hazırlama.
•
En az beş adet temel gıda maddesi belirleyerek aynı markadaki ürünlerin dört farklı marketteki fiyatlarını tablo ve grafik çizerek ifade etme ve sunum hazırlama.
•
Kesirlerin
günlük
hayattaki
kullanılma
biçimlerini
araştırıp,
görseller
ile
destekleyerek bir rapor hazırlama. •
“Moda ile Geometri arasında nasıl bir ilişki vardır? Hayalinizdeki moda akımını yaratmak için farklı geometrik şekilleri nasıl kullanır ve neler üretirdiniz?” konulu bir afiş ve rapor hazırlama.
•
Kendi seçtiğiniz materyaller (atık ve kullanılmış materyaller de olabilir) ile çalışan bir duvar saati tasarlama.
13
2013-2014 eğitim öğretim yılında Fen Bilimleri dersi haftada 4 saat planlanmıştır. Fen Bilimleri dersinde temel amacımız, bireysel farklılıkları gözetilerek bütün öğrencilerin fen okuryazarı olarak yetişmesini sağlamaktır. Öğrencilerimizin, gözlemden deney ve model yapmaya, hipotez kurmadan proje üretmeye kadar geniş bir öğrenme alanında bilimsel süreçlere aktif olarak katılmaları amaçlanır. Karşılaştıkları gerçek hayat problemleri karşısında teknolojiyi kullanarak yaratıcı çözümler ortaya koymaları ve kendilerini değişik şekillerde ifade ederek 21. Yüzyıl becerileri kazanmaları hedeflenir. Bilimsel süreçlerin uygulama basamakları 5. sınıftan başlayarak 8. sınıfın sonuna kadar MEB programlarının uygulanmasında ağırlıklı yer tutacak şekilde planlanır. Öğrencilerimizin laboratuvar
imkanlarından
üst
düzeyde
yararlanmaları
hedeflenir,
ilgi
ve
istekleri
doğrultusunda proje çalışmalarına, ulusal ve uluslararası yarışmalara yönlendirilir. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak, etkinlikler, ünitelerle ilişkilendirilen geziler, araştırma ödevleri ve sunumlarla, farklılaştırılmış eğitim öğretimle desteklenen dersler işlenir. Ortaöğretime geçiş süreci olan 5. sınıf düzeyinde okul başarısının artması yönünde tüm destekleyici çalışmalar planlanır. Ünite sonlarında ünite kazanımlarının sorgulandığı değerlendirme sınavları uygulanır ve bu sınavların sonuçları ile ilgili geri bildirimler yapılır. Kulüp çalışmalarımızın içerikleri çeşitlilik gösterir. Öğrencilerimizin proje üretme ve geliştirme, sergi, pano düzenleme, deney tasarlama, sosyal sorumluluk faaliyetleri yürütme gibi geniş bir yelpaze alanında yaratıcılıklarını geliştirdikleri, aynı zamanda eğlenirken de öğrendikleri çalışmalar yapmaları sağlanır. Bu yıl işleyeceğimiz konular: • • • • • • • •
Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim / Canlılar ve Hayat Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi / Fiziksel Olaylar Maddenin Değişimi / Madde ve Değişim Işığın ve Sesin Yayılması / Fiziksel Olaylar Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım / Canlılar ve Hayat Yaşamımızın Vazgeçilmezi: Elektrik / Fiziksel Olaylar Yer Kabuğunun Gizemi / Dünya ve Evren Yapmayı Planladığımız Geziler ve Etkinlikler:
•
Mayıs ayı içerisinde İzmir Uzay Kampı’na gezi
•
10-14 Mart Bilim ve Teknoloji Haftası kutlamaları
•
Lösemili Çocuklar, Organ Bağışı ve Nakli, Enerji Tasarrufu, Bilişim Teknolojileri haftalarında ve Çevre gününde düzenlenecek çeşitli etkinlikler, sunumlar ve söyleşiler
14
Ölçme ve Değerlendirme •
Her bir yarıyılda 3 tane açık uçlu sorulardan oluşan sınavlar uygulanacaktır.
•
Her bir yarıyılda 3 tane ara değerlendirme sınavı yapılacaktır.
•
Her yarıyıl birer tane olmak üzere toplam iki performans görevi verilecektir.
•
Fen Bilgisi dersinden proje ödevi almak isteyen öğrencilere yıl içinde 1 tane ödev verilir. Ödevler nisan ayının sonuna kadar yapılır.
5. Sınıfların Proje Ödevi Konuları Atık maddeler kullanarak gölge olayını gösterebileceğiniz bir model tasarlama. Türkiye’de önceden yaşamış ve günümüzde nesli tükenen canlıları araştırma. Yüksek sesle gösteri yapılan bir salon modeli tasarlama. “Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım” ünitesinin kavramlarını öğrenmeye yönelik bir oyun tasarlama. Besinlerin etiketlerini inceleyip, içindeki katkı maddeleri hakkında bir araştırma ve bilgilendirme projesi hazırlama. Kutuplarda yaşam koşullarını iyileştirmeyi amaçlayan bir proje tasarlama.
Fen Bilgisi dersinden etüt çalışmalarımız Çarşamba günleri gerçekleştirilecektir.
15
Birinci yarı yıl, öğrencilerimizin İngilizce yetkinliklerini geliştirmek ve kendilerini çeşitli yöntemlerle ifade etmelerini sağlamak amacıyla çalışmalar planlanmıştır.
Hedeflerimiz,
öğrencilerimizin, yabancı dil dersinde edinmiş oldukları dil becerilerini diğer derslerde de etkin şekilde kullanabilmelerini sağlamak, öğrencileri çeşitli metinler okumaya teşvik etmek ve bu metinleri analiz edebilmelerini sağlamak; bunun yanı sıra yazılı ve sözlü iletişim becerileri geliştirebilmektir. Derslerimizde, öğrencilerimizin aşina oldukları bağlamlardaki İngilizce dil yapıları, aynı zamanda, disiplinler arası bağlamlarda otantik İngilizce işlenmektedir. Müfredatımız, Resim, Fen, Matematik, Coğrafya ve Tarih dersleriyle ilişkilendirilerek hazırlanmıştır. Dersimiz, haftada 12 saat yapılacaktır. Dersimizde World Explorers kitabı ana kaynak; Oxford Primary Reading ve Writing Skills Book 4, The Flat Stanley, The Fantastic Mr Fox ve James and the Giant Peach romanları da etkin olarak kullanılacaktır. Disiplinler arası çalışmalar için birbirinden farklı Oxford Read and Discover serisi kitaplarından faydanılacaktır. Haftada bir saat, öğrencilerin kütüphanede kendilerinin seçeceği kitapları okuyacakları serbest okuma çalışmalarına ayrılacaktır. İngilizce e-kitap kütüphanemiz olan “Tumblebooks”, dersimizi desteklemek ve öğrencilerimizi İngilizce kitap okumaya teşvik etmek amacıyla yıl boyu kullanılacaktır. 5. sınıflara devlet okullarından yeni gelen öğrencilerimiz World Wonders kitabını ana kaynak olarak kullanacaktır. Ayrıca The Flat Stanley romanından ve Oxford Read and Discover serisi kitaplarından faydanılacaktır. Birinci yarıyıl öğrencilerimizin dinleme, okuma, yazma ve eleştirel düşünme becerilerinin ölçüleceği 3 ortak sınav uygulanacaktır. Bu ortak sınavlara, öğrencilerimizi hazırlamak amacıyla iki haftada bir izleme sınavları (quiz) yapılacaktır. Ders sırasında, bir performans ödevi çalışması gerçekleştirilecek ve bu ödev, öğrencilerimizin belirli bir konuyu araştırma, analiz etme, düzenleme, ve sunma becerilerini ölçme amacıyla yapılacaktır. Yıl boyunca öğrencilerimiz uluslararası The Flat Stanley ve Roald Dahl yarışmalarına hazırlanacaktır. Bu seçmeli proje çalışması aynı zamanda öğrencilerimiz yurt dışındaki yaşıtlarıyla bağlantı kurma ve onların analiz becerileri hakkında da bilgi edinme fırsatı yakalayabilecektir. Bunun yanı sıra öğrencilerimiz, çalışmaları yıl boyunca sürecek olan proje ödevi alacaklar ve bu ödevi istedikleri dersten seçebileceklerdir.
16
Öğrencilerimizin, proje ödevlerini İngilizceden seçmeleri durumunda, ödevle ilgili çalışmaları hakkında yıl boyunca öğretmenlerine düzenli geri bildirim vermeleri ve verilen ödevi zamanında tamamlamaları gerekmektedir. Öğrencilerimize haftada iki kez ödev verilecektir. Her ödev, her öğrencinin en fazla 40 dakikada bitirebileceği şekilde tasarlanmıştır. Öğrencimiz ödevlerini üç kez yapmazsa aile konuyla ilgili bilgilendirilecektir. Haftada bir kez, ihtiyacı olan öğrencilerimizin öğretmen tarafından belirleneceği etüt çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizin daha iyi davranışlar sergilemesi ve olumlu davranışlarını pekiştirmesi için sanal bir platform olan “Class Dojo” kullanılacaktır.
Öğrencilerimiz kendi ‘avatarlarını’
tasarlayacaklar ve gelişim süreçlerini evden ya da okuldan çevrim içi olarak takip edebileceklerdir. İlk dönem öğrencilerimiz Halloween, Avusturalya günü, Yılbaşı ve Şükran Günü gibi çeşitli uluslararası kültürel kutlamalara katılacaklar ve çeşitli projelere hazırlanacaklardır. Aralık ayında öğrencilerimiz ‘Zaman Kapsülü’ projesine katılacaklardır. Öğrencilerimizn başka alanlardaki becerilerini de geliştirmek amacıyla iki kulübümiz yıl boyunca çalışmalarını sürdürecektir. Bunlardan birincisi uluslararası bir yarışma olan Destination Imagination, diğeri ise Model Birleşmiş Millet Kulübü’dür. Öğrencilerimiz bu kulüpleri seçiği takdirde uluslararası konferans ve yarışmalara katılmak için yurt dışına gidecektir. Bu grupta uygulamaya başladığımız “school partnership” projesi dahilinde İngiltere’deki The Marches School ile kısa dönem değişim projesi gerçekleştirmekteyiz. Öğrencilerimiz karşılıklı olarak okulları ziyaret etmekte, karşı okulun derslerine ve etkinliklerine faal olarak katılmakta ve eşleştiği öğrencinin evinde kalarak bir taraftan da dil becerisini ve genel kültürünü farklı bir alanda geliştirebilmektedir. Aynı şekilde öğrencilerimiz de misafir öğrenciyi okulda ve evinde ağırlayabilmektedir.
17
Fransızca dersi 5.sınıf seviyesinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. Fransızca öğretimi, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu' nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre yapılır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede Fransızca öğretmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasını sağlamaktır. Uzun vadede öğrencilerimizin 7.sınıfın sonunda A1, 8.sınıf sonunda ise A2 düzeyinde Fransızca konuşabilmelerini hedeflenmektedir. Yöntem kitabı olarak kullanılacak Jojo 1, öğrencilerimizin dil seviyeleri ve yaş özellikleri göz önünde bulundurularak seçilmiştir. Hedef dilin, otantik ortamında kullanabilmesini sağlamak amacıyla uygun kaynak kitaplar, görsel ve işitsel malzemeler, çağdaş teknoloji araçlarından sıkça faydalanılacaktır. Derslerde kullanılan tüm yöntem ve teknikler, öğrenci merkezli ve interaktif eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. 5. sınıf seviyesinde, Fransızca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize, günlük hayatta kullanılan eylem ve davranışları ifade eden sözcük ve kavramlar; ilişki sözleri (merhaba, günaydın, tünaydın, iyi akşamlar, iyi geceler, görüşmek üzere, iyi günler vb.); kendini tanıtma; eğitim ve öğretimde kullanılan araçgereçler, sayılar, renkler, mevsimler, giysiler, haftanın günleri, yılın ayları, aile fertleri, taşıtlar, meslekler, hayvanlar, günlük rutin etkinlikleri, hobiler gibi daha çok somut olan kelime ve kavramlar ve basit cümleler öğretilir. Sözcükler, dilbilgisi yapılarıyla birlikte ele alınır. Sınıf içi etkinliklerimiz arasında şarkı dinletileri, kısa film, çizgi film, çocuk filmi gösterimleri, hedef dilin kültürünü benimsetme amaçlı çeşitli etkinlikler (Fransız mutfağına ait basit bir yemek tarifinin ya da Fransız bayramlarına ilişkin adetlerin sınıf içinde uygulanması vb.), sözcük dağarcıklarını geliştirmeye yönelik kutu oyunları vb. sayılabilir. Öğretilen her yeni sözcüğün doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları ve/veya işlenen konuyu destekleyici alıştırma sayfaları verilecek ve sonrasında kontrolü yapılacaktır. Her yarıyıl, dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Bunun yanı sıra izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, ders içi performans, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 1 adet
çift
dilli
sözlük,
boya
kalemleri,
makas,
yapıştırıcı)
hazır
bulunuşluk
değerlendirilmede etkili olacaktır.
18
Öğrencilerimizin dil becerilerini belgelemek amacıyla, öğrencilerimiz her yıl Fransız Kültür Merkezi tarafından uygulanan ve uluslararası geçerliliğe sahip olan DELF Dil Sınavı'na katılacaklar ve başarılı oldukları takdirde alacakları bir sertifikayla dil yetkinlikleri belgelenecektir. Yıllık planlarımız, Delf Sınavı esas alınarak, hedef temelli olarak yapılmıştır. Öğrencilerimizin Fransızcayı daha etkin kullanmalarını ve Fransızca konuşulan ülkelerin kültürel zenginliklerini, tarihi ve turistik yerlerini, gastronomilerini yakından tanımalarını sağlamak amacıyla yıl sonunda çeşitli ülkelere kültür gezisi düzenlenir.
İspanyolca dersi 5. sınıf seviyesinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. İspanyolca öğretimi, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu'nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre yapılacaktır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede İspanyolca öğretmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasını sağlamaktır. Uzun vadede öğrencilerimizin 7. sınıfın sonunda
A1,
8.
sınıf
sonunda
ise
A2
düzeyinde
İspanyolca
konuşabilmelerini
hedeflenmektedir. Yöntem kitabı olarak kullanılacak Superdrago 1 Libro Del Alumno, Cuaderno de Actividades ve CD, öğrencilerimizin dil seviyeleri ve yaş özellikleri göz önünde bulundurularak seçilmiştir. Hedef dilin, otantik ortamında kullanabilmesini sağlamak amacıyla uygun kaynak kitaplar, görsel ve işitsel malzemeler, çağdaş teknoloji araçlarından sıkça faydalanılacaktır. Derslerde kullanılan tüm yöntem ve teknikler, öğrenci merkezli ve interaktif eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. Bu derste öğrencilerimiz sadece İspanyolca dilini değil, bu dilin arkasındaki zengin İspanyol ve Latin Amerika kültürünü de öğrenecek ve bu kültürün öğrenilmesi için pek çok etkinlik yürütülecektir. 5. sınıf seviyesinde, İspanyolca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize, günlük hayatta kullanılan eylem ve davranışları ifade eden sözcük ve kavramlar öğretilecektir. İşlenecek konular arasında sınıf kuralları, selamlaşma ve kuralları, sunumlar, okul, “mutlu yıllar” teması, ev, oyuncaklar, günler, aylar, mevsimler, hava durumu, hayvanat bahçesi, yemek, giysiler, karnavallar, boş zaman etkinlikleridir. Söz varlığı, dil bilgisi yapılarıyla birlikte ele alınacaktır. Öğretilen her yeni sözcüğün doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları ve veya işlenen konuyu
19
Her yarıyıl, dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Bunun yanı sıra izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, ders içi performans, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 1 adet çift dilli sözlük, boya kalemleri, makas, yapıştırıcı) hazır bulunuşluk değerlendirilmede etkili olacaktır. Dil becerilerini belgelemek amacıyla, uluslararası geçerliliğe sahip olan DELE Dil Sınavı'na katılacaklar ve başarılı oldukları taktirde alacakları bir sertifikayla dil yetkinlikleri belgelenecektir. Yıllık planlarımız, DELE Sınavı esas alınarak, hedef temelli olarak yapılmıştır. Öğrencilerimizin İspanyolcayı daha etkin kullanmalarını ve İspanyolca konuşulan ülkelerin kültürel zenginliklerini, tarihi ve turistik yerlerini, gastronomilerini yakından tanımalarını sağlamak amacıyla yılsonunda kültür gezisi (Barcelona) düzenlenir. Cervantes Enstitüsü gezisi, Flamenco Günü gibi etkinliklerde öğrencilerimiz İspanyolcayı daha etkin kullanabilecektir.
Almanca dersi 5. sınıf seviyesinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. Almanca öğretimi, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu' nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre yapılacaktır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede Almanca öğretmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasını sağlamaktır. Uzun vadede öğrencilerimizin 7. sınıfın sonunda A1, 8. sınıf sonunda ise A2 düzeyinde Almanca konuşabilmelerini sağlamaktır. Yöntem kitabı olarak kullanılacak Planetino 1, öğrencilerimizin dil seviyeleri ve yaş özellikleri göz önünde bulundurularak seçilmiştir. Hedef dilin, otantik ortamında kullanabilmesini sağlamak amacıyla uygun kaynak kitaplar, görsel ve işitsel malzemeler, çağdaş teknoloji araçlarından sıkça faydalanılacaktır. Derslerde kullanılan tüm yöntem ve teknikler, öğrenci merkezli ve interaktif eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. Ders konularını pekiştirmek amacıyla “www.hueber.de/planetino” üzerinden araştırma yapabilabilir. 5. sınıf seviyesinde, Almanca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize, günlük hayatta kullanılan eylem ve davranışları ifade eden sözcük ve kavramlar, ilişki sözleri (merhaba, günaydın, tünaydın, iyi akşamlar, iyi geceler, görüşmek üzere, iyi günler vb.), kendini tanıtma, eğitim ve öğretimde kullanılan araç gereçler, sayılar, renkler, mevsimler, giysiler, haftanın günleri, aylar, aile fertleri, meslekler, hayvanlar, gibi daha çok somut olan kelime ve kavramlar ve basit cümleler öğretilir. Sözcükler, dil bilgisi yapılarıyla birlikte ele alınacaktır.
20
Sınıf içi etkinliklerimiz arasında şarkı dinletileri, kısa film, çizgi film, çocuk filmi gösterimleri, hedef dilin kültürünü benimsetme amaçlı çeşitli etkinlikler (Alman mutfağına ait basit bir yemek tarifinin ya da Alman bayramlarına ilişkin adetlerin sınıf içinde uygulanması vb.), sözcük dağarcıklarını geliştirmeye yönelik kutu oyunları vb. sayılabilir. Alman Kültür Merkezi (Goethe Institut) iş birliğiyle en yeni yöntemler ve farklı ders etkinlikleri ders işlenişine entegre edilmektedir. Öğretilen her yeni sözcüğün doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları veya işlenen konuyu destekleyici alıştırma sayfaları verilecek ve sonrasında kontrolü yapılacaktır. Her yarıyıl, dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Bunun yanı sıra izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, ders içi performans, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 1 adet çift dilli sözlük, boya kalemleri, makas ve yapıştırıcı) hazır bulunuşluk değerlendirilmede etkili olacaktır. Dil becerilerini belgelemek amacıyla, öğrencilerimiz, Alman Kültür Merkezi tarafından uygulanan ve uluslararası geçerliliğe sahip olan Fit in Deutsch 1 Dil Sınavı'na katılacak ve başarılı oldukları taktirde alacakları sertifikayla dil yetkinlikleri belgelenecektir. Yıllık planlarımız, Fit in Deutsch 1 Sınavı esas alınarak, hedef temelli olarak yapılmıştır. Öğrencilerimizin Almancayı daha etkin kullanmalarını sağlamak amacıyla; 4 yıldan beri Almanya’da bulunan Anne-Frank Schule adlı okul ile öğrenci değişim projesi gerçekleştirilmektedir. Mayıs ayında, Alman öğrencilerin Türkiye ziyaretinin ardından, Eylül ayında okulumuz öğrencileri Almanya’daki öğrencilerin okulunu ziyaret etmekte, Almanların yaşam ve eğitim sistemleri hakkında detaylı bilgi edinmektedirler. Bunun dışında Almanca konuşulan ülkelerin kültürel zenginlikleri tarihi ve turistik yerlerini, gastronomisini yakından tanımak amacıyla yıl sonunda çeşitli ülkelere kültür gezileri düzenlenir. Bugüne kadar Almanya’nın Berlin, Köln, Münih ile Avusturya’nın Viyana şehirlerine geziler düzenlenmiştir.
21
Beden
eğitimi
derslerimiz
MEB
belirlediği
müfredat
ve
kazanımları
doğrultusunda işlenecektir. Konularımız: “Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Özelleşmiş Hareket Bilgi ve Becerileri, Düzenli Fiziksel Etkinlik, Atatürk ve Ulusal Bayramlar, Spor Organizasyonu ve Olimpiyat Oyunları” olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi derslerinin yapılacağı gün okula spor kıyafeti ile gelecektir. Ders bitiminde kıyafetlerini değiştirmek için yanlarında yedek atlet ve tişört getirmeleri zorunludur. Hastalık ve diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimiz, durumlarını belirten veli izin notunu Beden Eğitimi öğretmenine iletecektir. Etkinliklerimiz: ●2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Sınıflar Arası Futbol Turnuvası, ●Basketbol Turnuvası, ●Voleybol Turnuvası, ●Bireysel Masa Tenisi Turnuvası, ●Kalecili Yakantop Turnuvası, ●Penaltı Yarışması, ●Üç Hedef Turnuvası, ●İl, ilçe ve özel okullar turnuvalarına katılım sağlanacaktır. ●Kasım ayı Atatürk Haftası etkinliği Bisiklet turu, ●Ocak ve mart aylarında Bursa-Uludağ Kayak Kampı ●Haziran ayında İzmir –Alaçatı Wind Sörf Kampı yapılacaktır. Not: Tarihler etkinlik takviminde belirtilmiştir.
22
Görsel Sanatlar dersimizde öğrencilerimizin sanatçı ve sanat eserlerini tanımaları, estetik bilinçlerinin gelişmesi ve bu bilinç doğrultusunda özgün kompozisyonlar yaratabilmeleri hedeflenmektedir.
Bu
hedef
doğrultusunda
çalışmalarımızda
öğrencilerimizin
gözlem
yapmasını sağlayıp onların yaratıcı tasarımlar oluşturmaları; onların lekesel boyamalar yaparak hacim, soğuk ve sıcak renkleri ayırt edebilmeleri sağlanacaktır. Öğrencilerimize uygulatacağımız üç boyutlu çalışmalarla onların zaman, mekan ve hacim algılarının geliştirmek, teknoloji kullanımı ile çağdaş sanat akımlarını yakalamalarını sağlamak hedeflerimiz arasındadır. Yıl içinde düzenlenecek sanat gezileri öğrencilerimizde sanattan anlayan bu anlayışı çalışmalarına uygulayabilen aynı zamanda bir sanat eserini yorumlayabilen bireyler olmaları amaçlanarak planlanmıştır.
2012-2013
eğitim
öğretim
yılında
“Her
Öğrenciye
Bir
Enstrüman
Öğretimi”
içeriğince
öğrencilerimizin fiziksel, işitsel, ritimsel özelliklerine göre farklı enstrüman branşlarına ayrılmaları sağlanarak başlattığımız proje çalışması 2013-2014 eğitim öğretim yılında da çalışmalarına devam edecektir. Müzik öğretmenleri olarak öğrencilerimizin bu enstrümanları çalarken solfej ve teknik eğitimin yanı sıra enstrümanlarla ilgili eserleri, bestecileri tanımalarını hedeflemekteyiz. Derslerimizde araç gereç olarak müzik defteri, enstrüman (flüt, klarnet, keman, viyolonsel, piyano, gitar, perküsyon…) kullanılacaktır. Estrüman çalan öğrencilerimiz, 05-06 Mayıs 2014 tarihinde Bahar Konseri’nde performanslarını sergileme fırsatını yakalayacak ayrıca 10 Haziran 2014 Salı akşamı da “Okul Koro ve Orkestramız”da performanslarını sergileyecektir. Bu yıl koro çalışmalarımız Sacit Öncel Salonu’nda Salı günleri 15.30-16.45 saatleri arasında yapılacaktır. Koromuza seçeceğimiz koristlerde ses, müziği işitme ve ritim yeteneklerine bakılacaktır. Oluşturulan okul korosuyla yurt içi ve yurt dışı yarışmalara katılmak hedeflenmektedir.
23
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz, bir koordinatör psikolojik danışman ve üç psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Servisimizde, öğrencilerimize ve ailelerine yaşadıkları çeşitli uyum güçlükleri, akademik alanda zorlanma, öğrenme güçlüğü, arkadaşlık kurma ve sürdürmedeki sorunlarıyla duygusal ve aileyle ilgili sorun alanlarında gizlilik, saygı, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Amacımız; öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarına yardımcı olmaktır. Bu amaç doğrultusunda, öğrencilere en iyi hizmeti vermeyi hedefleyen servisimizde, bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanı sıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar ve drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında grup çalışmaları yapılmaktadır. Yıl içinde, özel olarak planlanan randevularla velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dahil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik servisi olarak 2013-2014 eğitim öğretim yılının 1. yarıyılında da öğrencilerimiz ve velilerimizle ilgili olan çalışmalarımıza devam edilecektir. Çalışmalarımızda; bilgi paylaşımlarında bulunmak,
gerekli
yeterliliklerin
arttırılması,
aramızdaki
iletişimin
kuvvetlendirilmesi
hedeflenmektedir. Yeni dönemde yapılacak olan çalışmalarımız aşağıda belirtmiş olduğumuz şekildedir;
• • • • • •
Tüm velilerimize yönelik olarak kasım ve ocak aylarında yapılacak olan “Filmlerdeki BEN” isimli Veli Etkinliği (Etkinliğin kesin tarihi bildirilecektir.) Tüm velilerimize yönelik olarak “Anne-Baba Okulu” Tüm velilerimize yönelik olarak “Sanal Dünyada Çocuklarımız ve Siber Zorbalık” konulu seminer İstanbul Emniyet Müdürlüğü tarafından öğrencilere verilecek olan “Bilişim Suçları” konulu seminer 5.Sınıf öğrencilerine yönelik “Test Tipi Sınavlarda Başarıyı Artıran Etmenler” konulu sunum 5.Sınıf öğrencilerimizle ihtiyaca yönelik belirlenen temada grup çalışması
24
5.SINIFLAR -DERS ÖĞRETMENLERİ VE E-POSTA ADRESLERİ DERS TÜRKÇE MATEMATİK MATEMATİK FEN VE TEKNOLOJİ SOSYAL BİLGİLER İNGİLİZCE
SINIF 5 A/B/C 5A 5B/C 5 A/B/C 5 A/B/C 5A
ÖĞRETMEN Nuray DOĞU Hakan YAVUZER Meryem ERDEN İlknur ÖZTÜRK Melek DUMAN Selin AGULLO Nina De COITO Ömer KARABACAK Suzan FİRMANİ
E-PSTA ndogu@fmv.edu.tr hakan.yavuzer@fmv.edu.tr merden@fmv.edu.tr iozturk@fmv.edu.tr mduman@fmv.edu.tr sagullo@fmv.edu.tr ndecouto@fmv.edu.tr okarabacak@fmv.edu.tr sfirmani@fmv.edu.tr
DAHİLİ 1323 1316 1316 1317 1323 1311
İNGİLİZCE
5B
İNGİLİZCE
5C
ALMANCA FRANSIZCA
5 A/B/C 5 A/B/C
gozbay@fmv.edu.tr bcetinsarac@fmv.edu.tr tescapa@fmv.edu.tr jibanez@fmv.edu.tr orhans@fmv.edu.tr aguneyligil@fmv.edu.tr ypinar@fmv.edu.tr ssozay@fmv.edu.tr
1311 1311
5 A/B/C 5A 5 A/C 5B
Gülay ÖZBAY Banu ÇETİNSARAÇ Tania Guerra ESCAPA Juan RIQUELME Orhan SARIKAYA Atakan GÜNEYLİGİL Yaşar PINAR Sinem SÖZAY
İSPANYOLCA
5 A/B/C
DİN K. VE AHLAK BİLGİSİ BEDEN EĞİTİMİ MÜZİK MÜZİK SINIF ÖĞRETMENİ SINIF ÖĞRETMENİ SINIF ÖĞRETMENİ
5A 5B 5C
Melek DUMAN İlknur ÖZTÜRK Meryem ERDEN
mduman@fmv.edu.tr iozturk@fmv.edu.tr merden@fmv.edu.tr
1323 1317 1316
MÜDÜR YARDIMCISI
5 A/B/C/ D
Sevinç ZEREN
szeren@fmv.edu.tr
1304
1311 1311
1311 1323 1313 1321 1321
25