SAYI:3
ETKİNLİKLERİMİZ SOHBET SAATLERİ UZAY: 5-6 Yaş gruplarında uzay konusunda gezegenler, uzay araçları, gökyüzü, astronot vb. konuları konuşup inceleyeceğiz, konuyla ilgili belgeseller izleyeceğiz. DİNAZORLAR: inceleyeceğiz.
Dinazorlar
konusunu
işleyip,
türlerini,
özelliklerini
ZAMANDA YOLCULUK- YENİ YIL: 5- 6 Yaş grupları ile saat, gün, hafta, ay, mevsimler ve yıl kavramları üzerinde duracağız. Saat başlarını ve buçukları öğreneceğiz. Takvimi tanıtacak ve bu kavramları somutlaştırabilmek amacıyla çalışmalar yapacağız. YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİ: Bu ay ”Sevgi” konusunu ele alacağız ve sınıf içerisinde yapacağımız çeşitli etkinliklerle bu değeri pekiştirmeye çalışacağız. FMV KURULUŞ YIL DÖNÜMÜ ETKİNLİKLERİ: 14 Aralık Okulumuzun Kuruluş Yıl Dönümü hakkında sohbet edecek, okulumuzun doğum gününü kutlayacağız.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 5 Yaş grubunda “Yaratıcı Çocuk”, “Problem Çözen Çocuk” ve “Sevimli Çizgiler” isimli kitap çalışmalarımıza devam ediyoruz, eğlenerek öğreniyoruz.
AİLE KATILIMI İÇİN ÖNERİLER Uzay konusunda araştırma yapabilir, resimlerle albüm oluşturabilirsiniz. Evdeki takvimlerinizi çocuğunuzla inceleyebilirsiniz. Varsa bozuk bir saatin içini inceleyebilirsiniz.
5 YAŞ MÜZİK ETKİNLİKLERİ “Işıklı Olmak Sevincimiz”, “Müzisyenler”, “Hoş Geldin Yeni Yıl” ve “Oyun” şarkılarını öğreneceğiz. Piyano ve ritm aletleriyle şarkılara eşlik edeceğiz. Porte Şatosu notalarının egzersizlerine ve boyamalarına devam edeceğiz. 5 YAŞ İNGİLİZCE ETKİNLİKLERİ Aralık ayının ilk haftası Mrs. Tuba’nın etkinlik saatlerinde zaman konusunu işleyeceğiz. Haftanın günlerini ve ayları öğreneceğiz. Bu konuyu öğrenmemizi kolaylaştıracak şarkılar da öğreneceğiz. İkinci hafta sınıf öğretmenlerinin işlediği “Uzay “ konusuna bizde katılacağız. Uzayla ilgili yeni kavramlar öğrenip, kitaplar inceleyeceğiz. Konuyla ilgili sanat etkinlikleri ile konuyu pekiştireceğiz. Son iki hafta vücudumuzun bölümlerini işleyeceğiz. Konuyla ilgili oyunlar oynayıp, hikayeler okuyacağız. Son haftanın ikinci bölümünde yeni yıl konusuna da değineceğiz. Miss. Megan Aralık ayının ilk haftası aile, ikinci hafta yüzün bölümleri, üçüncü hafta vücudun bölümleri ve son hafta kitabımızın ilk Playtime başlangıç ünitesine başlayacağız. It's a dog! http://www.youtube.com/watch?v=tNK0ToOgntw Five little ducks. http://www.youtube.com/watch?v=JCyznSQihKY 12345, once I caught a fish. http://www.youtube.com/watch?v=JU4dFpCrePQ Sounds the animals make. http://www.youtube.com/watch?feature=related&v=t99ULJjCsaM One Fish Two Fish App. http://www.oceanhousemedia.com/products/onefishtwofish/
DRAMA_ORFF ÇALIŞMALARI: Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilmek, başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmek, ses bilgisinin farkında olabilmek ve geometrik şekillerin farkında olabilmek amacıyla “Fil ve Arı”, “Heykel”, “Hayvan Hareketleri” ve “Orff Aletlerini Tanıma” çalışmaları yapacağız. CİMNASTİK ÇALIŞMALARI: Isınma hareketleri yapacağız. Denge ile ilgili koordinasyon geliştirme çalışmaları üzerinde duracağız. Çizgi üzerinde sekerek, sıçrayarak ve dönerek yürüme çalışmaları yapacağız. Yüksek araçlara çıkma, üzerinde yürüme, materyaller üzerinden(step tahtası, denge alet vb)atlayarak yere konma çalışmalarıyla derslerimizi sürdüreceğiz. KULÜP ÇALIŞMALARI Yoga Çalışmaları: Aralık ayında Yoga hareketlerini (Asanalar) uygulayarak çocukların daha esnek ve güçlü bir kas yapısına sahip olmaları ve postür-duruş bozukluklarını düzeltmeleri, kemik yapılarını güçlendirmeleri amacıyla çalışmalarımızı sürdüreceğiz. Güç, esneklik ve koordinasyon becerileri sağlayarak, spor ve diğer fiziksel faaliyetler sırasında incinmeyi engellemeyi hedef alacağız. Seramik Çalışmaları: Kili araç olarak şekillendirebilmek ve sanat yoluyla kendimizi ifade edebilmek amacıyla çalışmalarımızı sürdüreceğiz, yılbaşı süslemeleri ve hediyelik eşyalar yapacağız.
Perküsyon Çalışmaları: Bedensel koordinasyon gerektiren belli hareketleri yapabilme, başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme, ses bilgisinin farkında olabilme, geometrik şekilleri tanıyabilme becerilerini kazanıyoruz.
FARKLI ANNE BABA TUTUMLARI VE ÇOCUK ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ Anne ve babalar çocukları için en doğru olanı yapmak ve çocuklarının gelişime katkıda bulunmak isterler. Ancak anne ve babanın doğruları ve çocukları için yaptıkları, çocuklar için her zaman doğru ve iyi olmayabilir. Her anne ve babanın doğruları birbirinden farklı olduğundan çocuklara karşı tutum ve davranışları da farklıdır. Kişiliğin temelinin oluştuğu okul öncesi dönemde ailenin çocuğa karşı olan tutum ve davranışları çok büyük önem taşımaktadır. Anne ve babanın sadece çocuğa karşı değil, birbirine karşı davranışları da çocuğun dış dünya ile kuracağı ilişki için bir model oluşturmaktadır. Bu sebeple ebeveynlerin çocuklarından bekledikleri davranış modeline uygun davranmaları gerekmektedir. Anne babanın çocuklarına karşı tutumlarının sağlıklı olabilmesi, anne babanın kendiyle barışık, dengeli huzurlu ve birbirlerine karşı sevgi ve saygılı olmalarına bağlıdır. Farklı anne baba tutumlarını 6 başlıkta toplayabiliriz. 1.Baskıcı ve Otoriter Tutum: Geleneksel aile yapımızda sıklıkla bu tutuma rastlanmaktadır. Bu tutumda anne-baba çocuğa katı bir disiplin uygular. Çocuk her kurala uymak zorundadır. Ebeveynlerinin baskısı altında olan çocuk sessiz, dikkatli olmasına karşın çekingen, silik, başkalarının etkisinde kolayca kalabilen, aşırı hassas bir yapıya sahip olabilmektedir. Bu tutum çocuğun kendine olan özgüvenini ortadan kaldıran bir tutumdur. Çünkü çocuğun kişiliği hiçe sayılmakta ve istekleri önemsenmemektedir. Yine bu çocuklar asi ve isyankar davranışlarda da bulunabilirler. Baskıcı ve aşırı otoriter ortamlarda yetişen bu çocuklar içlerinden geldiği gibi davranmak yerine olması geren davranışlarda bulunurlar. 2.Gevşek Tutum ( Çocuk Merkezci Aile):Bu tutumda çocuk ailede insiyatif sahibi olan tek kişidir. Çocuk aileyi yönetir, her istediği yapılır, istemediği şeyler yapılmaz. Genellikle geç yaşta çocuk sahibi olan ya da tek çocuk sahibi olan ailelerde bu tutuma sıklıkla rastlanır. Ailelerden bir tanecik çocuğum var onun istediğini yapmayacağım da ne yapacağım, biz onun için yaşıyoruz ya da hayır dedi mi hayırdır gibi sözcükleri sıklıkla duyabiliriz. Çocuk merkezci ailelerde, çocuğun aşırı hareket ve davranış serbestliği vardır. Kendine veya başkalarına zarar verecek davranışlar bile denetim altında tutulmamaktadır. Çcuk neyi yapıp neyi yapmaması gerektiğini bilmemektedir. Çünkü aile tarafından sınırlar çizilmemiştir. Ebeveynlerle çocuk arasında sağlıklı bir ilişkinin olmaması ve çocuğa abartılmış bir sevgi gösteriliyor olması çocuğun doyumsuz bir birey olmasına yol açar. Böyle bir ortamda yetişen birey her isteğinin yerine getirileceğini zanneder ancak sosyal bir ortamda kurallarla karşılaşınca hayal kırıklığına uğrar ve isteklerini yerine getirtmek için baskı uygulaması da onun sevilmeyen bir insan olmasına ve toplumdan dışlanmasına yol açar. 3.Koruyucu Tutum: Aşırı koruyucu anne -baba tutumunda çocuğa gereğinden fazla kontrol ve özen gösterilmektedir. Aşırı koruyucu tutumu daha çok anne
çocuk ilişkisinde ortaya çıkmaktadır. Anne çocuğu sürekli korumakta ve ihtiyaçlarını sürekli olarak gidermektedir. Bunun sonucu olarak çocuk güvensiz ve başkalarına aşırı bağımlı bir kişi olabilir. Aşırı koruyucu ve sevgi ile büyütülen çocuklar sosyal hayata yeterince hazırlanamazlar. Atılım ve başarma gücünden yoksundurlar. Aileden uzak olma onlar için çok zor bir durumdur. Çocuk ailesine olan bağımlılığını dış çevreye de genelleyebilir. Onu koruyup kollayacak birini bulunca bırakmaz ve ona bağımlı hala gelir. Yaşamı boyunca bu bağımlılık kişide devam eder. 4.Dengesiz ve Kararsız Tutum: Anne-babanın dengesiz ve kararsız olması, çocuğu olumsuz yönde etkilemektedir. Bu dengesizlik anne baba arasındaki görüş ayrılıklarından kaynaklanabileceği gibi, anne ya da babanın gösterdikleri değişken davranış biçimlerinden de kaynaklanabilmektedir. Çocuk, yaptığı bir davranışın kimi zaman hoş görülürken, kimi zaman aynı davranış yüzünden ceza alıyor olmasını anlayamaz. Bu yüzden çocuğa cezayı hangi davranışından dolayı aldığı açıklanmalıdır. Böylece çocuk hangi davranışının yanlış davranış, hangi davranışın doğru davranış kategorisine girdiğini daha rahat fark edecek ve aynı davranışı tekrarlamamaya çalışacaktır. 5.İlgisiz ve Kayıtsız Tutum: İlgisiz ve kayıtsız tutumda çocuğa düşen sevgi ve ilgi payı azdır. Bu tutumla büyüyen çocukların pasif ve donuk oldukları görülür. Sorumsuzluk ve ilgisizlik kaynaklı disiplinsizlik söz konusudur. Bu tutumda anne baba çocuğa model olamaz. Böyle bir ortamda yaşayan çocuk anne babasının dikkatini çekmek için alışılmadık davranışlar sergiler. Aile çocuğa model olmadığı için kendine başka modeller seçer. Bu tutuma sahip olan anne babanın yanında yaşayan çocuk zararlı alışkanlıklar edinmeye meyillidir. Anne babanın ilgisizliğiyle çocuğun yakın çevresindeki insanlara ve eşyalara verdiği zarar ve suçluluk davranışı arasında yakın bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca ilgisiz ve kayıtsız anne baba tutumu çocuğun saldırganlık eğilimini yükseltmektedir. 6.Demokratik Tutum: Demokratik tutum çoğu zaman ailelerce yanlış anlaşılmakta ve demokratik tutumla gevşek tutum karıştırılmaktır. Demokratik tutumda, çocuk tüm yönleriyle kabul edilir. Çocuğa yol gösterilir ama alacağı kararlar konusunda serbest bırakılır. Aile içinde kurallar, sınırlar herkes için ve hep birlikte belirlenir ve bu sınırlar içinde çocuk özgürdür. Kuralların mantıklı açıklaması yapılır. Aileyi ilgilendiren kararlar beraber alınır. Her konuda çocuğun düşünce ve fikirleri dinlenir. Demokratik ve güven verici bir ortamda yetişen çocuk, kendisine ve çevresine saygılı, sorumluluk sahibi, sınırlarını bilen, aktif, katılımcı, hoşgörülü ve mutludur. Anne-babanın tutarlı ve kararlı tutumu da çocuk da güven duygusunun gelişmesine yardımcı olur. Kaynak: www.anaokullu.com/farkli-ana-baba-tutumlari-ve-cocuk-uzerindeki-etkileri.html
FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI TARİHÇESİ
1800’lü yılların sonunda Selanik’te yaşayan ileri görüşlü Türk aileleri, çocuklarını eğitecek, onlara gelişme ve yetişme olanağı sağlayacak bir Türk Okulu arayışı içindeydiler. Mısır’dan Selanik kentine göç etmiş Osmanlı Türkleri’ nden Zeki Efendi hep böylesi bir okulu açmayı düşledi. Ancak Selanik’teki ilk Türk Okulu’nu açmayı başaran kişi Şemsi Efendi oldu. Işık Okullarının öncüsü Feyz-i Sıbyan ise 14 Aralık 1885 yılında Selanik’te Mümeyyiz Tevfik Efendi tarafından açıldı. Okulunu maddi güçlükler nedeniyle kapatmak zorunda kalan Mustafa Kemal’in öğretmeni Şemsi Efendi de Feyz-i Sıbyan’a katıldı. Böylelikle Türk çocuklarını IŞIK ile aydınlatma geleneği başlamış oldu. Balkan Savaşı nedeniyle önce Koska’da bir binaya sonra da Teşvikiye’ye taşınan okul, ülkenin en güç dönemlerinde üstlendiği misyondan ödün vermeden her türlü çaba ve özveriyi sergileyip ülkenin eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak her geçen gün daha da büyüdü. Osmanlı İmparatorluğu dönemindeki vakıfların Cumhuriyet dönemine taşınmasında önemli bir payı olan ve Türkiye’deki en eski vakıflardan biri olan okul, 17.12.1934 tarihinde Büyük Atamızın onayı ile kuruluşunun 49. yıldönümünde IŞIK adını aldı. Işık Anaokulundan başlayarak Işık Üniversitesine kadar her düzeyde eğitimöğretim kurumu kurarak ulusal eğitime katkıda bulunmayı amaç edinmiş bu yüzyıllık çınar, Nişantaşı Kampüsü’nün yanı sıra, 1986 yılında Ayazağa Kampüsü’nde FMV Ayazağa Işık İlkokulunu, 1988 yılında FMV Ayazağa Işık Orta Okulu ve Lisesini ulusal eğitimimize kazandırmıştır. Eğitim öncüsü Vakıf, 2000 yılında da Erenköy Işık İlköğretim Okulu’nu açarak yüzyıllık deneyimini Anadolu Yakasına taşıma yolunda ilk adımı atmıştır. Feyziye Mektepleri Vakfı, üç kampüsündeki on okulunda ve Şile kampusü Işık Üniversitesi’nde Türk toplumunun eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak ülkemizin geleceğinin güvencesi olan çocuklarımızı aydın bireyler olarak yetiştirme yoluna IŞIK tutmaktadır.
ARALIK AYI SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ YAŞ GRUBU
ETKİNLİK
TARİH /YER 4-5 Aralık 2012
4-5-6 Yaş
Anaokulu Kermesi
Işık İlköğretim Fuaye Kırmızı Sınıf 10 Aralık 2012 10.00
5-6 Yaş
4-5-6 Yaş
Şişli Bilim Merkezi Gezisi
Sarı Sınıf
10 Aralık 2012 13.00
FMV Kuruluş Yıldönümü Etkinlikleri
14 Aralık 2012 Cuma
FMV Kuruluş Yıldönümü Törenleri ve
16 Aralık 2012 Pazar Muvaffak Benderli Konferans Salonu
Mezunlar Günü
Işık Anaokulu 5-6 Yaş
Sınıf Anne Babası Uygulaması
17 Aralık 2012 Pazartesi başlıyor. Işık Anaokulu
4-5-6 Yaş
Kostümlü Yılbaşı Partisi
28 Aralık 2012 Cuma
UNUTMAYALIM… OYUNCAK GÜNÜ; öğrencilerimiz yıl boyunca her hafta PAZARTESİ günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen, zarar gelebileceği ihtimalini göze alabileceğiniz, oyuncaklarından birini okula getiriyor ve arkadaşlarıyla birlikte oynuyor.
DOĞUM GÜNLERİMİZ 10 Aralık 2008 Kaan Razık GAZEL 16 Aralık 2008 Nefes ÇAĞRI Doğum Günlerini Kutlar, Sağlıklı ve Mutlu Nice Seneler Dileriz.