IŞIKLI GÜNLER BÜLTENİ - ŞUBAT & MART 2013 / 4 YAŞ

HAZIRLAYANLAR MELEK KÖKSALAN ESİN ALPER EBRU SÖYÜK

EDİTÖR ZEYNEP ENGİN

ŞUBAT - MART 2013

 AYLIK TEMAYA İLİŞKİN ETKİNLİK ÖRNEKLERİ  ŞUBAT AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ  MART AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ  ÖNEMLİ GÜN ve KUTLAMALAR  BRANŞ ETKİNLİKLERİ  İngilizce  Müzik & Orff  Beden Eğitimi  Görsel Sanatlar  Bale /Modern Dans  1 SORU 1000 CEVAP  PORTAGE ÇALIŞMALARI  KİTAP ÖNERİLERİ  SEVGİ MENÜSÜ  DOĞUM GÜNLERİMİZ

FMV | Şubat – Mart 2013 |

KAVRAMLAR Renk kavramı Şekil kavramı Sayı kavramı Altında-üstünde

FEN & MATEMATİK *

Eğlenceli Karışımlar Bulmaca (Sayılar)

Hızlı-yavaş Önce-sonra İnce-kalın Mutlu-Üzgün Kızgın

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Kalem tutma ve makas kullanma

SOSYAL BECERİLER

becerileri

Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade

ile ilgili çalışmalar.

edebilme.

Araba nerede? Duygularım

YAŞAYANDEĞERLER  Okul ve Sınıf Kuralları (Tekrar)

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI Sekiz Kuyulu Taş

 Hayvan Şeklinde Barış Maske

EĞİTİM RUTİNLERİ GELİŞİMSEL ARŞİV

Özel Gün Etkinlikleri

(PORTFOLYO)

Duygu Panoları

Aile Katılımı

Haftanın Günleri

AYIN PARTİSİ  100 Gün Partisi

KAVRAMLAR

FEN & MATEMATİK

Renk kavramı Şekil kavramı

*

 Küçük kurbağalarla toplama

Sayı kavramı

işlemi. Sayı kavramı çalışma

Önce- Sonra

sayfaları

İnce-Kalın Aynı-Farklı Önünde-Arkasında

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Düğme ve kurbağalarla örüntü çalışmaları

YAŞAYAN DEĞERLER

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK

Barışsever Bir Dünya

OYUNLARI

Resimleri

Tavşan Kaç

GELİŞİMSEL ARŞİV (PORTFOLYO) Anne Babaya Mektup

AYIN PARTİSİ Beyaz Parti

EĞİTİM RUTİNLERİ  Özel Gün Etkinlikleri  Duygu Panoları  Haftanın Günleri

Orman Haftası (21-26 Mart ) Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart ) Kütüphaneler Haftası ( Mart ayının son Pazartesi günü ) Çanakkale Zaferi ( 18 Mart)

During the month of February our students will be focusing;

ďƒźBasic animals and their sounds ďƒźAnimal movements

This month our children have enjoyed watching a puppet show about a gingerbread man. They have also decorated their own gingerbread cutouts. Also they have been introduced to body parts through stories

and songs.

Bu ay bizim çocuklar ‘’Gingerbread man’’ hakkında bir kukla gösterisi izlerken keyif aldılar. Onlar da kendi ‘’Gingerbread man’’ kesip ve süslediler.

Ayrıca onlar hikayelerler ve şarkılarla vücut parçaları tanıtıldı. .

BEDEN EĞİTİMİ  Basketbolda serbest atış çalışması (mini basketbol turnuvası)  Voleybol topu ile parmak pas çalışması  Voleybol (file üzerinden topu geçirebilme)  Çuval yarışı, Hedefe halka atma oyunu MÜZİK & ORFF  Ses çıkaralım  Horoz tavuk ve civcivler şarkısı ile ses farklılıklarını ayırt etme  Müzikte uzun ve kısa ses kavramları  İpler

GÖRSEL SANATLAR  3 Boyutlu Çalışmalar Üç boyutlu çalışmalarda gazete kağıtlarını bükerek, kıvırarak üzerini boyadıktan sonra BALE & MODERN DANS  Tekrar çalışması ile hatırlatma  Koreografi ve grup çalışması  Kavrama yeteneğinin gelişimi çalışmaları

önceden renklendirmiş olduğumuz zeminin üzerine yapıştırarak tamamlama  Baskı Teknikleri (Obje Baskı) fırça, bardak, şişe vb. materyallerle baskı tekniklerini tanıyarak çalışmalar

During the month of March our students will be focusing;

ďƒ˜Basic food vocabulary - Temel gÄąda kelimeleri

This month we have exposed our children to basic animals and the sounds they make. They have been enjoying songs and stories related to this topic.

Bu ay çocuklar temel hayvan isimlerini ve onlara ait sesleri öğrendiler. Bu konunun .

üzerinde şarkılar ve hikayeler dinlediler.

BEDEN EĞİTİMİ  Trambolin üzerinden sıçrama ve atlama çalışmaları  Atlamalar (derinliğe tek ve çift ayakla atlamalar)  Futbol topu ile paslaşma ve top sürme çalışmaları  Futbol topu ile şut atışı  Don-Ateş oyunu

MÜZİK & ORFF  Duygular  Dinlediğimiz müzikleri yorumla  Sayı kavramını ritim ile pekiştirme  Çizgiler şarkısı öğrenimi  Meyveler şarkısı öğrenimi

GÖRSEL SANATLAR  Masal Kahramanları BALE & MODERN DANS  Öğrenilen figürlerin özgün bir biçimde birleştirmesi çalışması  Ritimle partnerli serbest çalışmalar  Gösteri kavramı ve koreografi tekrarı

 El kaslarını geliştirici çalışmalar  Ormanlar

L SINIFI Yağmur GÖZAYDIN: Oyuna her zaman hakları vardır.

Bora KAYABAŞ: Oynamaya hakkı vardır.

Tansa GÜRDAL : Ağlamaya, gülmeye hakkı vardır.

Ecemsu YÜKSEL : Renkli çiçek toplamaya hakkı vardır.

Kerem FERMAN: Kimse çocuklara vuramaz.

Esra CELEP: Okula gelme hakkı vardır.

Can ELYAZAR: Oyuncak almaya hakkı vardır.

Ela ERGÜNEŞ : Yemek yemeye hakkı vardır.

Batu ŞAHİN: Gezmeye hakkı vardır.

Defne DEMİRCİ: Salıncağa binmeye hakkı vardır.

Gülin KARACA : Oyun hamuru ile oynamaya hakkı vardır.

Lal KONYALI : El ele tutuşmaya hakkı vardır.

M SINIFI Leyla DİN : Kitap okumaya hakkı vardır.

Rüzgar Ada COŞAR: Hamur oynamaya hakkı vardır.

Artun KAYABAŞI: Düşmeye hakkı vardır.

Burak GÜNAL: Dinozor hakkı vardır.

Yaz Sara ERSOY: Koşmaya hakkı vardır.

Melis Bilgen GÖKTAN: Bisiklet sürmeye hakkı vardır.

Ada KÖK: Oyun oynamaya hakkı vardır.

Lara TUZCUKAYA: Konuşmaya hakkı vardır.

Deniz ŞAHİN: Yürümeye hakkı vardır.

Yavuz Ali HIZIROĞLU: Boya yapmaya hakkı vardır.

Ela İrem UÇARLAR: Şişi’lerini öpmeye, sarılmaya hakkı vardır.

Ekin FALCIOĞLU: Oynamaya hakkı vardır.

L SINIFI Ş.Can ELYAZAR: Öğrenmek bulmaktır. Her şeyi bilmek isterim Batu ŞAHİN: Yazı yazmayı öğrenmek isterim.

Yağmur GÖZAYDIN: Bilmektir. Köpekleri bilmek isterim.

Gülin KARACA: Bebeklerle ilgilenmektir. Çiçekleri öğrenmek isterim.

Lal KONYALI: Unutmamak için bilmektir. Okul kurallarını öğrenmek isterim.

Tansa GÜRDAL: Eğlenmektir. Gülmeyi öğrenmek isterim.

Ela ERGÜNEŞ: Kollarını iyi sıvamaktır. Paylaşmayı öğrenmek isterim.

Kerem FERMAN: Yavaş yavaş bilmektir. Kampa gitmeyi bilmek isterim.

Bora KAYABAŞ: Paylaşabilmektir. Uzaya gitmeyi öğrenmek isterim.

Defne DEMİRCİ: Oynamaktır. Okul yollarını öğrenmek isterim.

Ecemsu YÜKSEL: Kitap okumaktır. Kitap yazısını öğrenmek isterim.

M SINIFI Lara TUZCUKAYA: Öğrenmek, boyama yapmak ve uslu durmak ve oyuncakları yemek yok. Kedileri severdim, okşardım. Onları öğrenmek isterdim.

Rüzgar Ada COŞAR: Öğrenmeyi bebekler yapar. Hayvanların bahçesini öğrenmek isterdim Ekin FALCIOĞLU: Öğrenmek, iş. Ata binmeyi öğrenmek isterdim.

Yavuz Ali HIZIROĞLU : Öğrenmek, boyamak, oyun oynamaktır. Dans etmeyi öğrenmek isterdim.

Yaz Sara ERSOY: Öğrenmek, kapatmaktır. Kule yapmayı öğrenmek isterdim.

Burak GÜNAL :Öğrenmek, gergedandır. Gergedanı öğrenmek isterdim.

Deniz ŞAHİN :Öğrenmek, okula gitmektir. Motosiklet kullanmayı öğrenmek isterdim.

Leyla DİN: Gökkuşağı yaratmaya benziyor öğrenmek. Babalarımıza resim yapmak. Ben gökkuşağı yaratmayı öğrenirdim mesela…

Ela İrem UÇARLAR: Öğrenmek, bir şeyi doğru yapmaktır. Kuşu öğrendim, göbek öğrenmek isterdim.

Mart ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporları eposta yoluyla iletilecektir.Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp , destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.

Sosyal Gelişim Alanı Hedef Davranış:Arkadaşımdan oynadığı oyuncağı almak için izin isteyebiliyorum.

Etkinlik Önerileri 1-Çocuk oynarken onun oyuncağını kullanmak istediğinizi söyleyin ve geri vereceğinize dair söz verin.Kısa bir süre oynayıp geri verin.Paylaştığı için ona övgü dolu sözler söyleyin.

2-Kendi çocuğunuzun sevdiği bir oyuncağı başka bir çocuğa verin.Eğer sizin çocuğunuz oyuncağıyla oynamak isterse, onu diğer çocuktan istemesini söyleyin. ‘’Lütfen’’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ demesi ve oyunu bittikten sonra oyuncağı geri vermesi için onu destekleyin.

3-Sizden veya diğer çocuktan oyuncağı almadan önce rica ettiği zaman çocuğu övün.

Dil Gelişimi Alanı: Hedef Davranış: Kurallı cümle kurabiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1-Çocukla bir tanımlama oyunu oynayın. Bir torbaya bildiği ilginç nesneler koyun. Çocuk onları torbadan teker teker çıkardıkça ‘’Bu ne’’ diye sorun. Bakın bakalım ‘’bu bir taraktır. ’veya belki sadece ‘’bir tarak’’ gibi ifadeler kullanacak mı? Eğer sadece tek kelimeyle ‘’tarak’’ derse cevabı cümleye çevirerek ‘’Evet , o bir taraktır. ’deyin ve ‘’bir kelimesini vurgulayın. Bazen torbadan nesne çekme sırasını siz kullanarak çocuğun size sormasını sağlayın.

Özbakım Alanı: Hedef Davranış:Kendi başıma yemeğimi yiyebiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1-Çocuğun yemeğini kendisinin yemesini teşvik edin.Kendi başına yiyince yardımla yediği zamana göre onunla daha çok ilgilenin. Kendisi yemezse, onu kendisinin yemesi için cesaretlendirin ve gerekirse fiziksel yardım sağlayın.

2-Çocuğa büyük porsiyonlar yerine her yemek çeşidinden az miktarda verin.Beğenirse daha fazla istemesi için onu destekleyin.

3-Çocuğun tabağının

yanına ufak bir ödül (çıkartma veya resim) koyun ve yemeğinin hepsini bitirirse onun

olabileceğini söyleyin Bilişsel Gelişim Alanı Hedef Davranış: Daire resmi gösterildiğinde daire çizebiliyorum.

Etkinlik önerileri: 1-Kartondan dairelerle insan, kardan adam ve hayvan yapın. Büyük bir daire çizin ve çocuktan kendi dairelerini çizmesini isteyin ve kesmesine yardımcı olun. Sonra insan veya hayvan yapabilmek için şekilleri yapıştırmasına yardım edin. Yüz kısımlarını veya başka detayları yapması için pastel boya kullanmasını teşvik edin, yünle saç yapın.

2-Etrafından daire çizebilmesi için yuvarlak yap –boz parçası veya kurabiye kalıbı kullanın. Zorlanırsa elinizi onun elinin üzerine koyarak dairesel hareketleri pastel boya veya kalın kalem kullanarak yapmasına yardımcı olun.

3- Kum havuzunda ,kek kalıbının içinde çok az unla veya beraber parmak boyası yaparken daireler çizmeye çalışın.

Fiziksel Gelişim Alanı Hedef Davranış:20 cm yükseklikten atlayabiliyorum.

Etkinlik önerileri 1-Çocuğun önünde durup, gerekirse tutmak için kollarınızı açarak, onu merdivenin alt basamağından veya kaldırımdan atlamaya teşvik edin. Başlangıçta çocuk atlarken ellerini tutmanız gerekebilir.

2-Atlayabilirse bunu oyun haline getirin ve beraber sırayla atlayın. Önce siz atlayın ve sonra çocuktan aynısını yapmasını isteyin.

3-Çocuğun 7-8 cm kalınlığında telefon rehberi veya koltuk minderine çıkıp atlaması için yardım edin. Bu nesnelerin çocuğun ayağının altından kaymamasına dikkat edin. Zamanla yüksekliği arttırın.

İster inanın ister inanmayın modern dünyamızdaki en büyük icatlardan çoğunun altında doğanın geliştirdiği çözümler yatar.

Güneş panelleri, sonar ve jet itkisi insanların kullanmaya başlamasından çok daha önceleri doğada kullanılan yöntem ve araçlardan birkaçıdır.

Tümüyle böceklerin yaptığı çok katlı binaların içini görün!

Kendi çukurlarını açıp toprağa gömülen tohumları izleyin! Uçmanın ne kadar çok yolu olduğunu öğrenin!

Sağlık, mutluluk, başarı ve tüm hedeflerine ulaşmak için beynine format at!

Evet, size gül bahçesi vaat ediyorum! Bütün korkularınızdan arınacak, fobilerinizden, sigara bağımlılığından, kilolarınızdan kurtulacak; kronik ağrılarınıza, hayatınızı zorlaştıran yanlış inançlarınıza son vereceksiniz. Hem de gayet bilimsel, etkin ve sistematik bir yöntemle. Çoğu durumda dakikalar içinde!

Tek şartım var! Siz de iyi bir öğrenci olacak, kendi üzerinizde çalışmak için zaman ayıracaksınız.

"Pozitif düşün, hayallerin gerçek olsun" diyen, etkisi "ara gazı" vermekten öteye gitmeyen kişisel gelişim kitaplarından siz de sıkılmadınız mı zaten? Öyleyse tam yerine geldiniz demektir! Biz şimdi birlikte bambaşka bir şey yapacağız. Gerçek bir temizlik operasyonuyla "ilkel" programlarından bir türlü vazgeçmek istemeyen beynimize format atacağız!

NeuroFormat® yöntemiyle hayatımızı baştan aşağı değiştireceğiz.

Ne duruyoruz?

Hadi, başlayalım artık...

Bir meyvenin suyu, püresi, salatası, rendesi vb. arasındaki farkı vurgulamak için çocuğunuzla bu mutfak deneyimini yaşayın.

Çocuğunuza “EVET” yada “HAYIR” demeden once iyice düşünün, kararlılığınız sizi güvenilir kılacaktır.

Unutmayın, Çocuklar ebeveynlerini ikna etme konusunda güçlü psikolojik silahlarla donatılmışlardır.

Çocuğunuza kendi çocukluğunuzu ve çocukluk anılarınızı anlatın. Aile büyükleriniz hayatta ise onlardan yararlanın

Eğer tüm aile evde ise yemek saatlerinde mutlaka beraberce yemek yiyin.

Ağaçlardaki değişikliklere dikkat çekin. Okula geliş yolunuzdan kendiniz için bir ağaç seçin. O sizin ağacınız olsun. Her gün ona ulaşmak, onu bulmak hedefiniz olsun, gözlemlediğiniz değişiklikleri konuşun. İsterseniz önünde fotoğraf bile çektirebilirsiniz.

Çocuğunuzun yanında eşinize “bugün neler yaptın? merak ediyorum” deyin ve birbirinizi dinleyin. Çocuğunuzun günü hakkında da merakınızı dile getirin. Bu birbirinize duyarlılığınızı geliştirir.

Başkalarının yanında çocuğunuzu ve eşinizi övün, güzel yaptığı şeylerden bahsedin.

Bu özgüveni geliştirmeye destek sağlar ve sosyal prestij kazandırır.

Çocuğunuz size bir teklifte bulunduğu zaman (size göre makul ise) buna sadece “olur” demekle yetinmeyin. “Tamam olur, bence harika bir fikir, çok güzel düşündün” diyerek önemli bir şey yaptığını hissettirin.

Taneli yiyecekleri bir bana bir sana şeklinde birebir eşleyerek paylaştırın. Sonra aynısını çocuğunuz aile üyeleri arasında yapsın.

Çocuğunuzdan sizin için bir şey yapmasını isteyin.

Bu çocuğun başkalarının ihtiyaçlarını anlamasını güçlendirir.

Alışverişe çıktığınızda yiyeceklerin paketlenmesine dikkat çekin. Farklı özelliklerdeki yiyecek ve Içeceklerin paketlenmesindeki farklılıklar, yiyeceklerin özelliklerini keşfetmesi açısından önemlidir.

Çocuğunuzu, eşinizi planınızdan haberdar edin. Gününüzü özellikle tatil günlerinizi beraber planlayın. Ailece dışarı çıkmak her zaman yeterli değildir. Çocukların sokağa çıkarken nereye gidileceğini, ne yapılacağını bilmeye ihtiyaçları vardır.

ŞUBAT AYINDA DOĞANLAR

MART AYINDA DOĞANLAR

BATU ŞAHİN

YAĞMUR GÖZAYDIN

KEREM FERMAN

DENİZ ŞAHİN

BORA KAYABAŞ

ELA İREM UÇARLAR YAVUZ ALİ HIZIROĞLU